9.3 政府保护和司法保护（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

9.3 政府保护和司法保护 第9课 特殊关爱 助我成长 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一个非常重要的话题——《政府保护和司法保护》。大家看这张图，孩子们在阳光下快乐地奔跑，他们的上方有一个巨大的保护罩，这象征着我们国家为我们撑起的“守护伞”。这节课，我们就来一起认识一下这把强大的“伞”，看看它是如何保护我们健康成长的。 ‹#› 课程内容 (2022年版) 了解未成年人的权利， 增强自我保护的意识， 学会自我保护。 核心素养 目标 知道民法典，了解未成年人的 权利，树立用法 律保护个人生命财产安全的意识。（法治观念） 重点：政府保护的具体内容；司法保护的职责与求助方式。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点，单击此处输入你的项正文 01 02 教学重 难点 难点：区分政府保护与司法保护，学会在实际情境中正确求助。 猜猜看，他们是谁？ 提问：这位穿着白大褂的叔叔阿姨是谁？他们在做什么？ 提问：这位穿着警服的叔叔是谁？他在保护谁？ 提问：这位佩戴检徽的阿姨是谁？她在给我们讲什么？ 1.7.2013 同学们请看大屏幕，这里有三张我们非常熟悉的照片。第一张，是医生叔叔阿姨在给小朋友打疫苗；第二张，是警察叔叔在学校门口保护我们；第三张，是检察官阿姨来给我们上法治课。这些场景是不是就在我们身边？他们是谁？他们在做什么？今天，就让我们一起揭开他们的神秘面纱，认识一下我们身边的“国家守护伞”。 ‹#› 今天我们学习什么？ 模块一：政府保护 像社区卫生服务中心、公安局这样的机构，都属于政府机关。他们为我们提供的保护，就叫做政府保护。 模块二：司法保护 像检察院、法院这样的机构，都属于司法机关。他们为我们提供的保护，就叫做司法保护。 1.7.2013 刚刚我们看到的医生和警察，他们来自政府机关，提供的保护就是“政府保护”。而检察官和未来可能会遇到的法官，他们来自司法机关，提供的保护就是“司法保护”。这就是我们今天要学习的两大核心内容。接下来，我们先深入了解一下什么是政府保护。 ‹#› 政府保护“大搜索” 活动一 认识“政府保护” 核心定义 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内，依法对未成年人实施的保护。 形象比喻：活动“总指挥” 就像大型活动的总指挥，负责统筹规划、协调各方力量（教育、公安、卫生等），为成长创造良好环境。 角色：成长护航总指挥 教育局 公安局 卫健委 1.7.2013 首先，我们来给“政府保护”下一个定义。简单来说，就是各级政府和相关部门，在自己的工作范围内，保护我们未成年人。 大家可以把政府想象成一场大型活动的“总指挥”，它负责协调教育、公安、卫生等各个部门，共同为我们的成长保驾护航。比如教育局保障我们的受教育权，公安局维护校园周边安全，卫健委关注我们的身体健康。 ‹#› 政府为我们做了什么？（一） 看得见的守护 保障受教育权 ● 做什么：推行九年义务教育，资助困难学生。 ● 看身边：我们每天免费上学，就是最好的体现。 维护校园安全 ● 做什么：整治周边环境，设立“护学岗”保平安。 ● 看身边：校门口警察叔叔守护我们上学路。 总结：公平的教育机会 + 安全的成长环境 = 政府的责任与关爱 1.7.2013 那么，政府具体为我们做了哪些事呢？首先是保障我们的受教育权，让我们能免费上学。其次是维护校园安全，每天校门口的警察叔叔就是最好的例子。这些都是政府保护在我们生活中的具体体现。 ‹#› 政府为我们做了什么？（二） 03. 提供卫生保健服务 ✅ 免费接种疫苗预防疾病，定期组织健康体检。 💡 实例：小时候打的预防针，就是政府给的健康保障。 04. 建立活动场所 ✅ 建设公园、图书馆、青少年中心，丰富课余生活。 💡 实例：周末去图书馆看书、公园踢球，都得益于政府建设。 公共图书馆：知识的海洋 疫苗接种：守护健康防线 健康成长与快乐生活，离不开政府的贴心守护 1.7.2013 除了教育和安全，政府还关心我们的健康，为我们提供免费的疫苗接种和体检。同时，政府还为我们建设了公园、图书馆这些可以学习和玩耍的地方。这些看似平常的事情，背后都离不开政府的努力。 ‹#› 🔥 火眼金睛找职责！请将左侧场景与右侧职责连线匹配 情境描述 对应职责 某市政府为全市小学生提供免费营养午餐 保障受教育权/提供卫生保健服务 公安机关在学校周边增设治安岗亭 维护校园安全 社区卫生服务中心为适龄儿童免费接种疫苗 提供卫生保健服务 政府投资建设“儿童之家”课后托管中心 建立活动场所和设施 1.7.2013 好了，了解了这么多，现在是大家大显身手的时候了！我们来玩一个“政府保护大搜索”的游戏。请大家以小组为单位，完成这张任务卡，把左边的生活场景和右边的政府职责连起来，并说说你们的理由。大家有5分钟时间讨论，开始！ ‹#› 大家都是小专家！—— 政府职责大揭秘 保障受教育权 提供营养午餐 完善活动设施 新建儿童公园 维护校园安全 疏导周边交通 卫生保健服务 免费接种疫苗 康复救助制度 关爱残疾儿童 想一想： 除了这些，政府还为我们做了什么？ “发免费教科书！” “整治校园周边网吧！” “建社区儿童中心！” 1.7.2013 同学们太棒了！大家都准确地找到了政府保护的具体体现。这些看似平常的事情，背后都有政府的努力和责任。那么，除了这些，大家还知道哪些政府为我们做的事情呢？ ‹#› 知识加油站：政府保护的核心 保护主体：各级人民政府及其有关部门（如教育局、公安局、卫健委等） 保障受教育权 确保每个孩子都能依法上学 维护校园安全 整治周边环境，设立护学岗 提供卫生保健 免费接种疫苗，组织健康体检 建设活动场所 建立公园、图书馆等公共设施 实施特殊保护 为残疾儿童提供康复救助 1.7.2013 非常好！通过刚才的活动和讨论，我们来系统地总结一下政府保护的核心知识。大家要记住，政府保护的主体是各级政府和相关部门，它的职责涵盖了我们生活的方方面面，是我们整个未成年人保护体系的重要支撑。 ‹#› 保护未成年人是各级政府的职责。政府有义务保障未成年人的受教育权， 维护校园安全，提供卫生保健服务，建立和改善适合未成年人的活动场所和设施 。 司法保护“角色体验” 活动二 认识“司法保护”：未成年人权益的坚强后盾 ️ 法律天平 · 公正裁判 什么是司法保护？ 公、检、法、司等国家司法机关，依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 核心关键词 公安机关 | 检察院 | 法院 | 司法行政部门 | 专门保护 形象理解：维权的“裁判” 当权益受严重侵害时，司法机关是主持公道的裁判，是我们维权的“最后一道防线”。 1.7.2013 说完了政府保护，我们再来看看另一位“守护者”——司法保护。司法保护的主体是公、检、法、司这些司法机关。如果说政府保护是日常的关怀，那么司法保护更像是我们权利受到严重侵害时，站出来主持公道的“裁判”，是我们维权的最后一道防线。 ‹#› 司法机关如何保护我们？ 办理案件时的保护 • 不公开审理：保护隐私与未来 • 尊重人格：耐心细致，保障权益 教育为主，惩罚为辅 • 坚持“教育、感化、挽救”方针 • 给予改过自新的机会，而非单纯惩戒 提供法律援助 • 经济困难时，提供免费律师 • 确保在法律程序中获得专业帮助 1.7.2013 司法机关具体是如何保护我们的呢？主要有三个方面。第一，在办理案件时，会保护我们的隐私，尊重我们的人格。第二，对于犯错的未成年人，坚持教育为主，惩罚为辅。第三，为需要帮助的未成年人提供免费的律师服务。 ‹#› 我是小检察官 角色：检察官小王 案件情境：棘手的盗窃案 某市人民检察院未成年人检察部的检察官小王，今天接到了一个新的案件——一名15岁的中学生小强因盗窃被公安机关移送审查起诉。 分组挑战：化身“小检察官” 全班分为四个小组，领取“检察官任务卡”。请大家根据任务卡要求，讨论并给出处理小强案件的专业方案。准备好开始断案了吗？ 1.7.2013 接下来，我们要进行一个更有趣的活动——“我是小检察官”。大家看，这是我们的检察官小王。他遇到了一个棘手的案件：一名15岁的中学生小强犯了盗窃罪。现在，你们就是检察官，需要一起来处理这个案件。 ‹#› 检察官任务卡 | 分组实战演练 第一组：隐私保护组 Q: 能否公开小强的真实姓名和住址？ 第二组：审讯心理组 Q: 审讯时应持何种态度？需心理疏导吗？ 第三组：量刑建议组 Q: 初犯且认罪态度好，是否可以从轻处理？ 第四组：预防建议组 Q: 如何防止其他同学犯同样的错误？ ⏱ 讨论时间：请各组代表记录核心观点准备发言 1.7.2013 这是你们的任务卡。每个小组会领到一个任务，请大家认真阅读，结合我们刚才学到的知识，给出专业的‘检察官’意见。你们有5分钟时间进行讨论。 ‹#› 检察官工作汇报：模拟案件处理方案 依据“教育、感化、挽救”方针，对违法犯罪的未成年人坚持从轻处理。 建议学校加强法治教育，开展主题班会，从源头防止类似事件再次发生。 主张不公开处理，保护未成年人隐私和人格尊严，给予改过自新的机会。 建议采用温和教育态度而非严厉审讯，需安排心理疏导帮助其认识错误。 量刑建议组 预防建议组 隐私保护组 审讯心理组 1.7.2013 时间到！现在是各位“检察官”的工作汇报时间。请各组派代表上台，分享你们的处理方案。我们一起来评判一下，哪个小组的方案最专业、最人性化。 ‹#› 总结：司法保护的温度与力量 保护隐私 · 尊重 教育感化 · 新生 发出建议 · 责任 1.7.2013 同学们的汇报非常精彩！通过这个活动，我们能感受到，司法保护不仅仅是冰冷的法律，它更充满了温度和力量。它保护隐私，体现了尊重；它教育感化，给了孩子改过自新的机会；它发出建议，承担了社会责任。希望大家能铭记这份温暖与责任。 ‹#› 知识加油站：司法保护的核心 保护主体：公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门 1. 依法履职 办理未成年人案件时，严格遵守法律规定。 2. 保护权益 保障合法权益，尊重未成年人的人格尊严。 3. 特殊程序 适用不公开审理、法律援助等特殊保护措施。 4. 教育为主 坚持“教育、感化、挽救”方针，惩罚为辅。 1.7.2013 现在，我们来总结一下司法保护的核心知识。大家要记住，司法保护的主体是公、检、法、司，它的核心要求是依法办事、保护权益、遵循特殊程序，并且坚持教育为主。它是我们未成年人保护的最后一道防线。 ‹#› 司法保护是未成年人保护的最后防线，维护社会公平正义。公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当依法履行职责， 保护未成年人权益。 司法保护 强制报告“接力赛” 活动三 快速反应大挑战 规则：我将展示几个情境，请大家快速判断并选择正确做法，看谁反应最快！ 情境1：发现邻居小孩常被打骂，身上有明显伤痕。你会？ A. 别人家的事，别多管闲事 B. 告诉父母/老师，向公安机关报告 情境2：作为保安，发现校外人员试图强行带走一名学生。你会？ A. 装作没看见，多一事不如少一事 B. 立即上前制止，并拨打110报警 1.7.2013 最后，我们来玩一个快速反应游戏——“强制报告接力赛”。请看情境一，你会怎么做？情境二呢？大家的选择都非常正确！这就是“强制报告制度”，保护未成年人，不仅仅是国家机关的责任，也是我们每一个人的责任！ ‹#› 快速反应大挑战 规则：我将展示几个情境，请大家快速判断并选择正确做法，看谁反应最快！ 情境3：你是一名小学生，看到有人在网上发布同学的隐私照片。 A. 转发给更多人看 B. 告诉老师或家长，并向网络平台举报 情境4：你是学校保安，发现校外人员试图强行带走一名学生。 A. 上前制止并立即报警 B. 装作没看见 《未成年人保护法》规定，发现侵害未成年人行为，任何组织和个人都有权利和义务劝阻、制止或向有关部门检举控告。保护未成年人，是全社会共同的责任！ 1.7.2013 最后，我们来玩一个快速反应游戏——“强制报告接力赛”。请看情境一，你会怎么做？情境二呢？大家的选择都非常正确！这就是“强制报告制度”，保护未成年人，不仅仅是国家机关的责任，也是我们每一个人的责任！ ‹#› 学以致用：我的保护承诺书 📝 我的保护承诺书 一、通过今天的学习，我掌握了核心要点： 政府保护包括：_____________________________________________________ 司法保护要求：_____________________________________________________ 发现侵害行为，我会：_______________________________________________ “ 我承诺：做一名知法、懂法、用法的新时代好少年！ ” 承诺人：__________ 日期：__________ 1.7.2013 学了这么多，现在是时候把知识转化为行动了。请大家拿出笔和纸，写下属于你自己的“保护承诺书”。这不仅是一份承诺，更是我们行动的指南。让我们一起做一名知法、懂法、用法的好少年！ ‹#› 课堂小结 9.3 政府保护和司法保护 一、政府保护（统筹实施） 职责：保障受教育权、校园安全、卫生保健、康复救助、统筹协调 二、司法保护（最后防线） 主体：公安、检察院、法院、司法行政部门 要求：保护权益、尊重隐私、依法担责 三、维权途径 检举、控告、报案、起诉→依法维权 1.7.2013 课程接近尾声，我们用一张思维导图来回顾今天学习的全部内容。从政府保护到司法保护，再到我们的维权途径，希望大家都能牢牢记住。国家为我们撑起了保护伞，我们也要学会如何使用这把伞来保护自己。 ‹#› 拓展作业 基础层 · 必做任务 任务：制作普法小卡片 1. 梳理政府保护的3项具体职责 2. 列举司法保护的4大责任机关 3. 写下未成年人维权的2个关键途径 提高层 · 选做挑战 任务：编写普法顺口溜 • 要求：朗朗上口，8句以内 • 核心词：必须包含“政府、司法、维权、安全” • 目的：用趣味方式传播法律知识 1.7.2013 今天的课后作业有两个层次。基础层是制作一张普法小卡片，巩固今天所学的知识。提高层是挑战一下自己，编写一段普法顺口溜。希望大家都能积极完成，把今天学到的知识分享给更多的人。今天的课就到这里，同学们再见！ ‹#› 课堂检测 1.2026 年春季开学，全国多地教育、公安部门联合开展校园周边治安巡逻、护学岗执勤，保障学生上下学安全。这主要体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 政府保护 C. 网络保护 D. 司法保护 2.12 岁的小亮因肢体残疾行动不便，当地政府为他提供免费康复训练、辅助器具适配，还协调学校保障其平等受教育权。这直接体现政府履行的职责是（ ） A. 实施免疫规划，免费接种疫苗 B. 实施残疾儿童康复救助制度 C. 开展家庭教育指导 D. 不公开审理未成年人案件   3.2026 年，多地法院推进少年法庭建设，对涉及未成年人的案件依法不公开审理，严格保护未成年人名誉、隐私等人格尊严。这体现了（ ） A. 社会保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 家庭保护 4.当发现有人虐待、遗弃未成年人，或存在其他严重侵害未成年人权益的行为时，根据法律规定，我们可以采取的合法做法是（ ） A. 忍气吞声，不对外说 B. 向公安、民政、教育等部门检举、控告 C. 在网络上随意曝光他人信息 D. 找朋友帮忙报复   5.下列机构中，属于司法保护实施主体的是（ ） ①人民政府 ②公安机关 ③人民法院 ④人民检察院 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.国家为适龄儿童免费接种疫苗、推行义务教育学生营养改善计划、建设未成年人活动场所，这些普惠性保护措施的责任主体是（ ） A. 家庭B. 学校C. 政府D. 社会组织   7.2026 年 4 月，某中学 13 岁学生小林在校外被社会人员拦截、恐吓并索要财物。小林第一时间告诉班主任和父母。学校立即上报教育部门，同时拨打 110 报警。民警快速出警，对违法行为人依法处理。人民法院办理此案时，依法不公开审理，全程保护小林的隐私和人格尊严。当地政府随即加强校园周边治安整治，增设护学岗，完善安全设施。 （1）材料中政府保护体现在哪些方面？ （2）材料中司法保护体现在哪些方面？ （3）小林的做法对未成年人依法维权有什么启示？ 【答案】（1）政府保护：当地政府加强校园周边治安整治，增设护学岗，维护校园安全与交通秩序。（2）司法保护：① 公安机关依法出警、查处侵害未成年人的违法行为；② 人民法院不公开审理案件，保护未成年人隐私与人格尊严。（3）启示：① 遇到侵害时，要冷静，不硬拼，及时告诉家长、老师；② 主动向政府部门、司法机关求助，依法维权；③ 学会运用法律保护自己，不逃避、不冲动。 谢谢大家 202X/01/01 1.7.2013 今天的课程就到这里。希望通过今天的学习，同学们能够更加深刻地理解家庭保护和学校保护的重要性，懂得珍惜这份来自家庭和学校的关爱与守护，努力学习，健康快乐地成长！谢谢大家！ ‹#› $未成年人保护法之司法保护篇。阿姨，小海的妈妈不让小海上学了，你可以帮帮他吗？小朋友发生什么事了？妈妈为什么不让你去上学呢？妈妈说我学习太差了，上学也是在浪费时间，还不如在家帮他干活。你妈妈这样做是不对的。不重视孩子教育问题，不让适龄儿童接受义务教育的行为，违反了义务教育法的规定，也没有尽到法定监护人的职责。阿姨，我想回学校，想跟同学们一起学习，一起玩。放心吧，阿姨会帮你重新回到学校的。大家要记住，遇到困难可以寻求公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门的帮助。未成年人也可以拨打12348或者到当地的法律援助中心免费咨询相关法律知识哟。以法之名，保护少年的你。抖音。 未成年人保护法之政府保护篇。小海，他好像需要帮助，我们去看看。好，你是谁？怎么一个人在这？我叫虫虫，我没有爸爸妈妈了，也没有地方可以去了。我好饿，你别哭，我们帮你。向12345热线求助，当地的未成年人救助保护中心会帮助你的。阿姨，我们在这里发现了琼琼，他又冷又饿，也没地方去，请你们帮帮他，放心吧，交给我们了。小朋友遇到困难需要帮助时，可以向未成年人保护中心的叔叔阿姨们求助，要记住直接拨打12345热线电话哦。国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。