第14章 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“内能的利用”核心知识点，涵盖热机工作原理、能量转化及简易模型制作。通过汽车发动机、火箭发射等实例导入，从内能概念过渡到应用，以探究活动为支架连接理论与实践。 其亮点在于融合科学探究与跨学科实践，通过制作简易热机、火箭模型等活动培养科学探究能力。结合汽油机冲程分析、神舟飞船案例，运用模型建构和科学推理深化能量观念，激发学生科学态度与责任，助力教师落实核心素养，提升教学效果。

 第十四章　 金牌导学案 内能的利用 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 3 C 组 1．汽车已经越来越多的进入家庭，现代汽车多数采用汽油机作为发动机。如图是四冲程汽油机的工作循环示意图。下列说法中不正确的是（　　） A．甲冲程是把机械能转化为内能 B．乙冲程是做功冲程 C．丙冲程使汽车获得动力 D．在丁冲程中汽油和空气的混合物被吸进气缸 B 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 A 组 2．小明做了一个如图所示的简易热机，用酒精灯加热使易拉罐内的水沸腾后，蒸汽吹动小风扇转动。加热过程中忽略罐内气压的变化，则下列说法正确的是（　　） A ．罐内水的内能是通过做功方式改变的 B．扇叶周围的“白气”是水蒸气液化形成的 C．热机工作过程中将机械能转化为内能 D．加热过程中酒精的热值变大 B 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 A 组 3．2025年3月17日，科学家在酒泉卫星发射中心使用谷神星一号运载火箭，成功将云遥一号55～60星等8颗卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。如图所示，火箭工作时将燃料燃烧产生的　　　　　能转化为火箭的　　　　　能，该过程中能量的转化与汽油机的　　　　　（选填“压缩”或“做功”）冲程相同。 内 机械 做功 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 B 组 4．如图所示是小明用可乐瓶制作的水火箭。在瓶中装适量水，然后将带有阀门的金属管插入瓶塞，旋紧瓶塞后用打气筒往瓶里打足气。打开阀门后，水从尾部的金属管向下喷出，水火箭向上飞向空中，此过程的能量转化情况与热机的　　　　　冲程相同，瓶内气体通过__________的方式改变内能。 做功 做功 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 B 组 5．光发动机可用于卫星的能源补充，原理如图，密闭化学反应室中N2O4在光照下会分解，使气室气压增大，推动活塞向　　　　　移，无光条件下发生逆反应，控制光照即可实现活塞往复运动。活塞右移过程相当于汽油机的　　　　　冲程。 右 做功 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 B 组 6．如图是明朝时期万户利用火药制作的一个由47支火箭推动的装置。万户的火箭原理与现代火箭发动机相似，通过点燃火药产生的高温气体从后端喷出，从而获得前进的动力，这说明力的作用是__________的；该过程类似于内燃机的　　　　　冲程。 相互 做功 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 B 组 7．北京时间4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。 （1）火箭升空过程中，燃料的内能转化为火箭的　　　　　，此能量转化过程和内燃机的　　　　　冲程相同。 （2）宇航舱内三名航天员上升过程中相对于地面是　　　　　。宇航员带到太空中的食品，质量将　　　　　。太空舱内宇航员抛出物体会径直向前运动，是由于物体具有　　　　　。 （3）神舟飞船近地轨道运行速度约为7.9 km/s。北京到上海的铁路线长1 318 km，按照这个速度运行，从北京到上海的大约需要　　　　　s。（保留整数） 机械能 做功 运动的 不变 惯性 167 第4节　跨学科实践：制作简易热机模型 C 组 感谢聆听 $