第20章 第5节 跨学科实践：制作简易直流电动机-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“制作简易直流电动机”，核心知识点涵盖结构、原理及能量转化。课堂从电动玩具拆解导入，通过问题列表梳理定子转子组成、通电线圈受力转动原理等，衔接磁场对电流作用知识，搭建生活到物理原理的学习支架。 其亮点是以跨学科实践为主线，通过制作活动培养科学探究能力，结合刮漆处理、线圈转动问题分析等体现科学思维中的模型建构与推理，强化物理观念。随堂检测如电流表原理辨析，助力学生深化理解，教师可高效落实教学目标。

 第二十章　 金牌导学案 电与磁 1.了解直流电动机的结构。 2．了解直流电动机的原理。 3．了解直流电动机的能量转化。 4．初步学会选择材料制作简易直流电动机。 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 金牌导学案 金牌导学案 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 2 随堂检测 1 课堂导学 制作简易直流电动机 阅读教材P165～P166相关内容，完成下列问题。 玩具陪伴了我们的童年时代，像电动小汽车这一类装上干电池轮子就能转动起来在地面上跑起来的玩具，坏了后估计大家都曾好奇地拆解开过。那么你一定会发现这类通电后就会转动起来玩具无一例外地有一个小电动机，是的，它就是这类电动玩具的心脏。 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 1．玩具电动机有哪些结构？ 2．电动机的原理是什么？ 3．电动机工作过程中的能量是如何转化的？ 1．电动机由定子和转子组成，线圈和磁体中转动的叫作转子，固定不动的叫作定子。 2．通电线圈在磁场中受力转动。 3．电能转化为机械能。 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 4．通电线圈都能在磁场中连续转动吗？ 4．通电线圈在磁场可以转动，但是不能持续转动，必须将导线的一端削去一半漆，另一端的漆全部削去，或者安装换向器，线圈才能在磁场中持续转动。 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 （物理概念）如图所示，这是自制简易电动机模型。 （1）绕制线圈的钢丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，其中一端的漆皮全部刮去，另一端的漆皮刮半周留半周。按这种方法刮漆的目的是使线圈能够 　　 　　　。 持续转动 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 （2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线 圈不动，这时应做哪些尝试？（说出两点即可）①　　　　　　　 　　　； ②　　　　　　　　 　　。 （3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：①　　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　　　 。 （4）如果还想改变线圈转动的快慢，应该怎么办？。 将线圈拨转一定角度 增大电源电压 只改变电流方向 只改变磁场方向 改变电路中的电流的大小 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 （1）通电直导线在磁场中受到力的作用；换向器的作用是当线圈刚转过平衡位置时，能够自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动下去。 （2）电动机不转动的原因有以下几种情况：①启动前线圈刚好处于平衡位置；②线圈中的电流太小或磁场太弱。 （3）通电线圈在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。 （4）线圈转动的快慢与电流大小、线圈的匝数有关。 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 将两块磁铁分别吸在干电池的正负极上，使两个磁铁的N极都向外，构成了一个可以在平面上滚动的滚轮。如图所示，将锡箔纸平铺在水平桌面上，再将滚轮轻轻放在锡箔纸上，这时锡箔纸、磁铁、干电池就构成了闭合电路形成电流，电流在锡箔纸上电流的方向是从 　　　　　（填“A到B”或“B到A”），此时滚轮立刻开始向前滚动；滚轮能够滚动，其原理与 　　　　　（填“发电机”或“电动机”）相同；若让滚轮向相反的方向滚动，请说出一种可行 的做法：　　　　　　　　　　　　 　　. 　 。 A到B　 电动机 将滚轮左右换个方向(或将电池正负极对调一下) 课堂导学 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 1．科技小组对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，于是在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究： （1）打开外壳，内部结构如图所示，按规范将电流 表接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤 去磁体再次通电，指针不动。这说明电流表指针偏 转的原因是通电线圈在　　　　　中受力转动，这与　　　　　（填“电动机”或“发电机”）的工作原理相同。 磁场　 　电动机 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 随堂检测 （2）若让电流从电流表的“﹣”接线柱流入，“＋”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向　　　　　，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）同一量程，电流越大，指针偏转角度越大，据 此猜想：通电线圈受力的大小可能与　　　　　有 关。 相反 电流大小 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 随堂检测 2．用一个铁钉、一节电池、一根电线和一个纽扣强磁铁，可组装成一个演示用的简易电动机，组装过程如图的甲、乙、丙所示。 （1）乙图中，把铁钉和磁铁连起来后就能竖直地吸在电池的正极上，若磁铁的N极朝上，S极朝下，则磁化后的铁钉的尖端为　　　　（填“N”或“S”）极。 N　 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 随堂检测 （2）丙图中，用电线把电池的负极和磁铁连接起来，就有电流通过磁铁和铁钉，通过电线的电流方向是　　　　　（填“向上”或“向下”）。 （3）这个简易电动机工作时，将电能转化为　　　　　能。 （4）丙图中，若要改变铁钉的转动方向，可以改变　　　　　方向。 向上　 机械　 电流 第5节　跨学科实践：制作简易直流电动机 随堂检测 感谢聆听 $