第14章 第1节 能量的转化与守恒-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“能量的转化与守恒”，通过观察摩擦双手、液化气燃烧等图片引导学生分析能量转化实例，建立能量转化与转移的认知，逐步过渡到能量守恒定律，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合物理观念和科学思维，通过高铁动车组、牛顿摆球等实例分析能量转化与守恒，例题与变式训练强化科学推理，随堂检测中永动机问题培养质疑创新。采用教材阅读与问题驱动，帮助学生构建能量观念，提升科学思维，教师可借助明确的知识点拨与检测提高教学效率。

 第十四章　 金牌导学案 内能的利用 1.了解能量及其存在的不同形式，能描述不同形式的能量和生产生活的联系。 2．通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。 3．知道能量守恒定律，列举日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 第1节　能量的转化与守恒 金牌导学案 金牌导学案 第1节　能量的转化与守恒 2 随堂检测 1 课堂导学 能量的转化　 阅读教材P20～P21相关内容，完成下列问题。 ☞观察图片，回答问题。 1．图1中，摩擦双手时，消耗的能量是　　　　　　　，获得的能量是　　　　　　　。 机械能　 　内能 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 2．图2中，液化气燃烧时，消耗的能量是　　　　　　　，获得的能量是　　　　　　　。 3．图3中，植物进行光合作用时，消耗的能量是　　　　　　 　，获得的能量是　　　　　　　。 　内能 化学能　 光能(或太阳能)　 化学能 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 4．图4中，水电站发电时，消耗的能量是　　　　　　　，获得的能量是　　　　　　　。 5．图5中，灯泡发光时，消耗的能量是　　　　　　　，获得的能量是　　　　　　　。 ★总结归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化。 　电能 机械能　 电能　 光能和内能 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 下列关于能量转化和转移现象的说法中，正确的是（　　　） A.用热水袋取暖时，内能转化为机械能 B．利用风力发电时，将电能转化为机械能 C.电动机工作时，机械能转化为电能 D．给蓄电池充电时，电能转化为化学能 D　 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 （1）能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式；在同一系统中，若仅A能量减少，同时仅B能量增加，则A能量转化为B能量。 （2）能量的转移是指能量从一个物体转移到另一个物体上，形式不发生改变。 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 高铁动车组在高速行驶时是利用车上电动机提供的动力，到站前又可以先停止供电，车速从200 km/h减至90 km/h，这段时间是利用车的惯性前进，磁场中线圈随车轮一起转动，产生感应电流，在90 km/h以下才进行机械刹车，这样既可以减少机械磨损又可以节约能源。整个过程中没有涉及到的能量转化的是（　　　） A.电能转化为机械能 B．机械能转化为电能 C.机械能转化为内能 D．内能转化为机械能 D　 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 能量守恒定律　 阅读教材P21～P22相关内容，完成下列问题。 6．如图所示，荡秋千的时候停止用力，秋千会越摆越低；掉在地上的弹性小球会跳起来，也是越跳越低。高度越来越低，说明机械能　　　　；因为空气摩擦使部分机械能转化成内能，但整个过程中机械能和内能的总量　　　　。 减小　 　不变 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 7．如图是荡秋千的简化模型，摆球从A点由静止释放，摆球荡起的高度越来越低，这一过程摆球的机械能转化为内能，　　　　（选填“遵循”或“不遵循”）能量守恒定律。 遵循 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 [总结归纳] •能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 •能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。大到天体，小到原子核，所有能量转化的过程，都遵循能量守恒定律。 •永动机是不可能制成的，因为它违背了能量守恒定律。 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 下列关于能量转化和守恒的说法，正确的是（　　　） A.摩擦起电是将电能转化为机械能 B.太阳能电池板把太阳能转化为电能 C.干电池给灯泡供电时将电能转化为化学能 D.直升机悬停的过程不遵循能量守恒定律 B　 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 （1）能量在转化或转移的过程，能量的总量保持不变，均要遵守能量守恒定律。 （2）能量守恒定律任何时候都适用。 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 下列说法正确的是（　　　） A.火箭升空的过程中，火箭的机械能守恒 B.“摩擦生热”是创造了热，它不符合能量守恒定律 C.能量在转移和转化的过程中总会有所损耗，但是能量的总量保持不变 D.只要科技成熟，永动机是可以发明出来的 C　 课堂导学 第1节　能量的转化与守恒 1．下列属于内能转移的是（　　　） A.双手摩擦生热 B．泡热水取暖 C．植物光合作用 D．用电灯照明 2．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱 脂棉，快速压下活塞，观察到棉花燃烧。这个过程中活 塞的　　　　能转化为筒内空气的　　　　能，能量的 总量　　　　（选填“不变”或“变化”）。 B　 机械　 不变 内　 第1节　能量的转化与守恒 随堂检测 3．如图是一个小蒸汽轮船，点燃小瓶下的蜡烛，蜡烛燃烧时将 　　　　能转化为内能，通过　　　　的方式使小瓶子里水的内能增加；一段时间后，小瓶子内的水汽化喷出产生动力，此过程中，能量的总量　　　　（选填“增大”“不变”或“减小”）。 热传递　 化学　 　不变　 第1节　能量的转化与守恒 随堂检测 4．如图所示是牛顿摆球。当左边的小球撞击后静止了，右边的小球向右摆动；当右边的小球撞击后静止时，左边的小球向左摆；经过较长时间就会发现，小球摆动的幅度会越来越小，到最后会静止下来，这说明小球的　　　　能减少了，转化为　　　　能了，在转化和转移的过程中，能量的总量　　　　。 机械　 不变 内　 第1节　能量的转化与守恒 随堂检测 5．如图所示是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。 （1）水从高处流下冲击叶片转动，水的　　　　能 转化为叶片的　　　　能。 （2）叶片转动带动抽水器把水抽到高处，叶片的 　　　　能转化为水的　　　　能。 重力势　 　动 动　 　重力势　 第1节　能量的转化与守恒 随堂检测 （3）在叶片的转动带动抽水器抽水的过程中，即使不考虑对外做功，由于摩擦等因素，会不可避免地产生　　　　能散失掉，正是由于这些能量的散失，致使抽到高处的水量　　　　（选填“多于”“等于”或“少于”）从高处流下的水，从而使永动机最终动不了。 内　 　少于 第1节　能量的转化与守恒 随堂检测 感谢聆听 $