湖北鄂东南2026年春季高二年级期中考试生物学试卷

2026年春季高二年级期中考试 生物学试卷 考试时间：2026年4月23日下午14：30-17：05试卷满分：100分 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.近年来，随着“共抓大保护，不搞大开发”等绿色发展战略实施，长江生态向好，“微笑天使” 江豚在长江沿岸频频出现。下列保护措施中，不能提高江豚环境容纳量的是() A.投放人工繁育的江豚幼仔 B.实施长江十年禁渔 C.控制长江沿岸工农业废水排放 D.控制船只航行速度、划定禁航区 2.“居然之家垂直森林”是人造垂直生态系统。在建筑墙体和阳台等垂直空间种植灌木、攀援植 物等，形成立体绿色覆盖，显著改善城市生态环境。下列有关分析错误的是() A.垂直森林中的植物吸收CO2,可助力缓解温室效应 B.植物能防风降温体现了生物多样性的直接价值 C.植物为动物提供了栖息地，能促进能量流动 D.垂直森林能增强城市生态系统的抵抗力稳定性 3.下图表示湖泊中某生物种群数量与出生率、死亡率动态变化的相关曲线，下列说法正确的是 () 0 7 2 605 -2 6 《) -8 30 增长速率 20 a b -18 0 310内203303药404衣5020 种群数量/只 A.图中I和Ⅱ分别表示种群的出生率和死亡率 B.据图判断，该种群的环境容纳量是b点对应的种群数量 C.出生率、死亡率和年龄组成等是影响种群密度的直接因素 D.当该种群的数量小于5只时，空间、资源充裕，种群将呈增长趋势 4.在研究高原鼠兔“刈[y割”（咬食洞口周围高大植物）行为对高寒草甸植物群落的影响时，科 研人员发现：在同一草甸内，与无鼠兔“刈割”相比，有鼠免“刈割”的洞口周边植物群落有 如下变化：①高山嵩草仍为优势种，但密度有所下降；②部分原有物种消失，同时有新物种定 居；③多数低矮植物的生态位重叠度提高。下列说法错误的是() A.高原鼠兔主要营穴居生活，属于其生态位研究的范畴 B.“刈割”行为改变了群落的空间结构，加剧了低矮植物对光照等资源的竞争 C.适度的“刈割”行为能抑制优势种过度扩张，有利于维持群落的物种多样性 D.“刈割”行为使群落朝着不同于原来的方向发生演替 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第1页 5.不同的生物群落中，每一种生物都有自己适应环境的方式。下列有关叙述正确的是() A.荒漠中的植物均具有发达的根系，以适应干旱的环境 B.草原生物群落中攀援生活的动物种类丰富 C.长白山林下的人参茎细长，叶薄，叶绿体颗粒大 D.热带雨林中树木茂密，乔木高大，具板状根，树干分支发达 6. 研究人员在某山区森林监测到甲、乙、丙三个样地群落2025年相对于2018年的相关指标变化情 况如下表所示。调查发现样地乙群落林下存在数量较多的小方竹。下列说法正确的是( ) 样地 海拔 物种丰富度变化率%香农指数变化率%树木平均胸径增长率% 甲 1350m -10.95 -1.46 21.59 乙 1550m -18.09 -4.28 25.51 丙 1850m -7.64 -0.46 15.55 注：香农指数反映物种的丰富度和均匀度，香农指数值越大，表示群落的多样性越高。变化率 =[(末期数值一初期数值)/初期数值]x100%。 A.样地乙丰富度下降幅度最大，是因为小方竹成为该群落新的优势种 B.样地丙香农指数下降幅度最小，表明高海拔地区植物物种多样性更高 C.三个样地的群落物种丰富度均下降，表明群落的基因多样性均降低 D.三个样地树木平均胸径增长率显示，海拔越高，其生长速率越慢 7.研究人员在沿海的红树林进行生态学调查，记录了以下几种现象：①龟足（一种藤壶)常附着 在招潮蟹的背甲上，随蟹移动并滤食水中的浮游生物，招潮蟹既未受益也未受害。②白鹭主要 捕食体型较大的招潮蟹成体，它们是该生态系统中的顶级消费者。③两种招潮蟹（物种A和B) 的洞穴深度存在差异，繁殖季会因争夺潮间带中部的优质筑巢区发生激烈竞争，非繁殖季则分 布区域重叠度降低。下列相关叙述错误的是( A.龟足与招潮蟹的种间关系是原始合作 B.白鹭的捕食压力属于密度制约因素，其数量波动会影响招潮蟹的K值 C.白鹭同化的能量最终去向是通过呼吸作用以热能的形式散失和流向分解者 D.两种招潮蟹通过信息传递调节种间关系，生态位分化降低了竞争强度 8.下图分别表示两个生态系统的生态金字塔，下列说法正确的是（) 营养级 千重gm 第四营养级 1.5 第三营养级 11 营养级 个体数量 第二营养级 37 第二营养级 昆虫 第一营养级 809第一营养级 树 图1 图2 A.图1类型的金字塔可能倒置，但难以长时间保持倒置 B.同处于第二营养级的两个种群必然存在激烈的种间竞争 C.图1中第三营养级到第四营养级能量传递效率约为13.6% D.图2类型的金字塔呈上宽下窄的形态是由于害虫破坏了生态系统稳定性 9.黄冈是八山一水一分田的典型山区林业大市，森林是黄冈资源优势和战略优势，如何精准提升 森林质量是生态工程建设的一项重要内容。下列措施不合理的是() A.清除林内杂草，对林木进行修枝、间伐B.大幅减少经济作物林和特色商品林 C.适当建设水源涵养林和生态风景林 D.根据区域特点选择相应的本土树种 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页）第2页 10.关键种是指对整个食物网的稳定具有重要作用的物种，关键种的丧失会直接或间接导致大量物 种灭绝，如图表示关键种丧失后食物网的变化。下列分析错误的是（) 次级消费者 初级消费者 生产者 注：黑色箭头表示营养级关系；“X”表示某物种被灭绝。 A.关键种通常会占据多条食物链 B.复杂食物网中可能不存在关键种 C.关键种对食物网结构影响较大，说明其种群数量较大 D.可采用移除法来识别一个物种是否为某生态系统的关键种 11.酸笋作为螺蛳粉的灵魂，承载着南方民间传统技艺。在自然发酵过程中，酸笋中的乳酸菌分解 有机大分子产生硫化氢等物质，形成了螺蛳粉的特殊风味。酸笋的传统发酵工艺包括原材料处 理、装坛、发酵等过程。下列相关叙述正确的是() A.乳酸菌是厌氧细菌，不会分布在空气中 B.原材料处理主要是对采摘后的竹笋进行剥壳、清洗和灭菌 C.螺蛳粉的特殊风味主要来源于蛋白质的分解产物 D.酸笋发酵过程中要定期排去乳酸菌细胞呼吸产生的气体，以防发酵坛炸裂 12.某研究小组从高原冻土的永久冻土层中分离出能产生低温纤维素酶的嗜冷菌，并计划对该菌进 行分离与活菌计数。下列相关叙述正确的是（) A.分离该嗜冷菌时，应配制以纤维素为唯一碳源的液体培养基 B.采用稀释涂布平板法时，需用冷却后的接种环蘸取菌液后均匀涂布 C.为保证计数结果真实可靠，同一稀释度下至少涂布3个平板并取平均值 D.接种后，培养皿皿盖上应注明菌株来源、培养温度及稀释倍数等信息 13.营养缺陷型菌株是指野生型菌株失去了合成某种物质的能力，只有在基本培养基中补充所缺乏 的营养因子后才能生长。夹心平板培养法可用于营养缺陷型菌株的检出，其原理如图1所示： 先在培养皿上倒一层基本培养基，凝固后再接种一层待检菌液，其上再浇一薄层基本培养基， 凝固后培养出菌落，再倒一层X培养基继续培养，最终培养结果如图2所示。下列说法错误的 是() X培养基 B00008000008 O■日 基本培养基 (中间一层含菌) 图1 图2 A.X培养基中含有水、氮源、碳源、无机盐和特殊的营养因子等 B.培养细菌时一般需将培养基调至中性或弱碱性 C.该实验需设置未接种的夹层平板作为对照 D.菌落A为检出的营养缺陷型菌株，菌落B为野生型菌株 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第3页 14.由谷氨酸制成的谷氨酸钠是味精和鸡精等调味品的主要成分，现代发酵工程生产味精的主要流 程如下图。下列有关说法正确的是() 淀粉原料 糖化 配料 (制成葡萄糖) (糖+氮源+无机盐) 产物分离 菌种筛选 扩大培养 发酵罐内发酵 与精制 成品味精 A.糖化阶段可以加入适量焙烤过的发芽大麦以缩短糖化时间 B.菌种的扩大培养是发酵工程的中心环节 C.发酵罐内发酵过程中控制发酵液保持强酸性条件 D.发酵结束后，可以采用过滤、沉淀的方法获取产物 15.植物生根过程分为根原基的诱导和根的伸长生长两个阶段。研究人员进行植物组织培养时，利用 生长素类调节剂NAA和BA对愈伤组织进行四种不同的处理，诱导生根结果如下表。已知相同 浓度下的NAA作用效果强于BA,且BA在植物体内易于降解。下列有关叙述正确的是() 方案 处理方式 处理结果 一 低浓度NAA 无根原基形成 高浓度NAA 有根原基形成，根生长畸形 三 先①浓度NAA,后更换②浓度NAA 有根原基形成，根生长良好 四 ③浓度BA 有根原基形成，根生长良好 A.在形成愈伤组织的培养基上继续培养就可诱导生根 B.表格中①浓度应大于②浓度 C.表格中③浓度应小于①浓度 D.实验结果说明低浓度NAA抑制生根，高浓度NAA促进生根 16.研究人员在培养液中加入不同浓度的谷氨酰胺，探究其对杂交瘤细胞生长和单克隆抗体分泌的 影响，添加不同浓度的谷氨酰胺培养至第4天的细胞密度如图所示，此时各组杂交瘤细胞产生 抗体的结合效价（可表示抗体的积累量）如表所示。下列分析正确的是() 30 谷氨酰胺浓度/(mmol-L1)》 结合效价 0 0 4 14000 6 18000 0 10 10 15000 4 谷氨酰胺浓度/(mmoL) A.随着培养时间延长，悬浮培养的杂交瘤细胞会发生接触抑制现象 B.不添加谷氨酰胺，杂交瘤细胞可能无法正常生长增殖 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第4页 C.谷氨酰胺促进抗体分泌，促进效果与其浓度呈正相关 D.单克隆抗体与药物偶联可使抗体特异性的杀伤肿瘤细胞 17.在人-鼠杂种细胞中人的染色体会随机丢失，利用该特点通过分析杂种细胞基因产物可进行基因 定位。现检测下图细胞甲、乙、丙中人的2种酶活性，只有乙具有芳烃羟化酶(AH)活性， 甲、丙都有磷酸甘油酸激酶(PGK)活性。据此分析下列说法正确的是（) 入的 成纤维细胞 鼠的 人肿细胞 融合介质益： 在选择培养基上 增殖的杂种细胞 杂种细胞 分 乙 丙 保留的 人类染色体X11 2,11 X11,17 A.培养人-鼠融合细胞的培养基中通常需加血清以保证无毒环境 B.人-鼠融合细胞中含有2个细胞核 C.编码AH的基因在11号染色体上 D.编码PGK的基因在X染色体上 18.下列实验目的与对应的操作相符的是（) 选项 实验 操作 目的 调查某草地中蒲 Y 采用五点取样法选取样方 保证取样随机 公英的种群密度 研究土壤中小动 将盛有土样的花盆放在诱虫器上， 吸引土壤小动物到土壤表层， B 物类群的丰富度 打开电灯 以便采集 C 制作泡菜 向坛盖边沿的水槽中注满水 使坛内形成无菌环境 单克隆抗体的制 淘汰未融合的细胞和融合的具有同 D 用96孔板培养和筛选细胞 备 种核的细胞，只保留杂交瘤细胞 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第5页 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 19.（14分)丛枝菌根真菌(AMR)可帮助植物吸收土壤中的磷，并以植物产生的肉豆蔻酸等为碳源。 菊科入侵植物在我国入侵植物中所占种数最多，为探究AP对菊科入侵植物与本地菊科植物种 间竞争的影响，研究人员以菊科入侵植物豚草和本地菊科植物甲为材料进行实验，部分实验结果 如图所示。请回答下列问题： 纤■单作 口混作 60 ■单作 ☐混作 月40 植物甲 豚草 植物甲 豚草 注：AMR定殖率可表示植物内AMR的数量。 (1)AMF与豚草的种间关系是 据图可知，与单作相比，混作时豚草的生存能力显著 (填“减弱”或“增强”)，判断依据是 (2)研究人员以某种AMF的活性孢子（真菌的繁殖体)和灭活孢子、豚草的种子（①）和植物甲 的种子（②）为材料，通过实验证明了“AM可增加豚草地上磷含量，且这种增加依赖种间竞 争”的结论，该实验需选择无菌土壤，并进行如下的 (多选)等处理。实验检测的 指标是 0 A.播种①②+接种活性AMF孢子 B.播种②+接种灭活AMF孢子 C.播种①+接种灭活AM佃孢子 D.播种②+接种活性AMF孢子 E.播种①+接种活性AMF孢子 F.播种①②+接种灭活A孢子 (3)为修复豚草对植物甲的危害，研究人员向入侵地土壤中接种能与植物甲高效共生的AMF菌株， 该方法主要体现了生态工程的 原理.研究人员发现，此方法初期会提升植物甲的AM正 定殖率，但一段时间后，植物甲根系肉豆蔻酸浓度逐渐下降，后保持相对稳定，这体现了 调节机制。 20.（18分)青藏高原冰川融水系统是独特而脆弱的高寒水生生态系统，冰川融水会将沿岸的有机物 残体等带入湖泊。某科研团队在高原东南部冰川至下游湖泊区域，利用环境DNA(eDNA)技术 (通过检测毛发、粪便等环境样品中特异性基因序列来识别物种)，同步调查了多个采样点的物 种丰富度。回答下列问题。 (1)采用eDNA技术进行调查，属于统计方法中的 (填“记名计算法”或“目测估 计法”)。生活在青藏高原的雪豹具有耳朵短小、鼻腔宽阔、毛发厚实等适应 环境的特 征。在雪豹的栖息地布设若干台红外触发相机，雪豹一靠近，就会触发相机自动拍摄照片或视 频。运用计算机处理这些照片或视频，可以调查雪豹的 (多选)。 a.种群数量 b.遗传多样性 c.偏好生境 d.夜间活动强度 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第6页 (2)从冰川到下游湖泊，物种丰富度显著增加，这种变化过程类似于群落的 (填“初生 演替”或“次生演潜”)。 (3)从高山流石滩到湖泊分布着不同的植物类群，体现了群落的结构，高寒草甸的草本植物 在春季萌动、秋季干枯，这（填“属于”或“不属于”）群落的演替。 (4)研究者进一步调查了某湖泊中的营养关系如图所示，图中数字为能量数值，单位是k/(m2·a), 该食物网中第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 （保留一位小数)。在全球变暖 背景下，湖泊水温升高可能导致该湖泊中浮游动物数量减少。从能量流动的角度分析，这一变 化将导致裸鲤的种群数量 (填“增加”、“减少”或“不变”)，原因是 裸鲤 裂腹鱼 860 510 520 浮游动物 5800 浮游植物 32500 21.（14分)萘是石油污染物中难以降解的物质。科学家筛选出了能有效降解萘的微生物一假单胞 菌，用于清除环境中的石油污染物。萘在假单胞菌中的代谢途径如下图所示。 萘-中间产物1酶甲水杨酸酶乙儿茶酚降丙中间产物2酶工，有氧吸第二阶段中 间产物（如琥珀酸） 为了研究假单胞菌萘代谢途径中的酶和基因的一一对应关系，进而优化假单胞菌的降解能力， 研究者进行了如下实验。 实验一：使用化学诱变剂处理野生型假单胞菌株，得到若干基因缺陷型突变菌株，进行增殖培 养，然后分别接种至培养基虹（萘为唯一碳源）上，参考生长状况筛选出一系列突变菌株，用于后续 研究。 实验二：以实验一筛选出的某突变菌株X（只有一种酶的基因发生缺陷)为材料，进行如下实 验，可确定菌株X中突变基因与萘代谢途径中某种酶（记为Y)的对应关系。 接种菌株 培养基的碳源 实验结果 中间产物1 不生长 水杨酸 不生长 突变菌株X 儿茶酚 生长 琥珀酸 生长 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页)第7页 实验三：为了进一步确定实验二中酶Y对应的编码基因，从假单胞菌株中提取DNA,切成片段 并分别导入菌株X,用添加了合适碳源的培养基分别培养，筛选出可以生长的菌株，并对导入的相 关基因进行测序比对，即可找到酶Y的编码基因。 选择实验一中其它的突变菌株，按照实验二、三的思路继续实验，可进一步确定其他酶与基因 的一一对应关系。回答下列问题： (1)从功能上看，实验一中培养基虹属于 培养基。应选择 (填“能”或“不能”) 在培养基I上生长的突变菌株作为用于后续研究的材料。 (2)根据实验二的结果，可判断酶Y为萘代谢途径中的酶 。实验三中，选择以 (填 “野生型”或“突变型”)假单胞菌株为材料提取DNA。下列物质中，不宜作为培养基Ⅱ碳源 的是 (填序号)。 ①中间产物1 ②水杨酸 ③儿茶酚 ④中间产物2 ⑤琥珀酸 (3)为进一步验证酶Y在萘代谢途径中的作用，以酶Y及萘的某种代谢产物等为材料进行实验， 实验思路是： 22.（18分)A植物控制耐盐碱效应的基因位于细胞核，B植物控制高产效应的基因位于细胞质。科 研人员以A、B两种植物细胞为材料进行体细胞杂交，最终获得高产耐盐碱的再生植株。 (1)为方便观察细胞融合的状况，通常用不同颜色的原生质体进行融合。若A植物原生质体采用幼 苗的根为外植体，则选用B植物幼苗的 为外植体。该过程应在 条件下完成，以 维持原生质体的形态和活性。 (2)在诱导原生质体融合前，需对其进行处理，分别使A原生质体和B原生质体的 失活。 对处理后的原生质体在显微镜下用 (实验用具)计数，确定原生质体密度。 两种原生质体1：1混合后，添加适宜浓度的 诱导融合。一定时间后加入过量的培养 液进行稀释，以终止融合过程。 (3)将原生质体悬浮液分散固定在培养基中，并独立生长、分裂形成愈伤组织。为保证愈伤组织只 来自融合的杂种细胞，该过程 (填“需要”或“不需要”)进行筛选，理 由是 (4)融合的原生质体经脱分化、再分化形成新植物体的过程中，发生基因选择性表达的过程是 (填“脱分化”、“再分化”或“脱分化和再分化”)。为确定诱导形成幼芽阶段的最 适细胞分裂素浓度，参照A植物组织培养最适细胞分裂素浓度c umol/L,以0.5μmolL为梯度， 设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素的最高浓度应设为 μmo/L。 2026年春季高二年级期中考试生物学试卷（共8页）第8页