10.课外文言文阅读-【鹰击道道清】2026年天津中考语文冲关模拟分类

沙鹰击道道清 中考冲关模拟分类语文 13~15题：课外文言文阅读 考点概述 考点 文言词语解释、文言语句翻译、文言文内容及写法理解 分值 7分 考查方式 三道主观题目 近五年考查情况 年份 选材 主要考点 人物形象分析 记述范延贵押兵过金陵相关事考查“闻”等实词翻译，文言句子 范延贵知人识人，张希颜善理 2021年 迹，通过与范延贵的对话展现翻译，根据文意概括人物相关 政事 人物 内容 常见文言实词解释，如通假字、 记述刘统勋为宰相的事迹，呼吁 词类活用等；句子翻译，注重关 为人清正廉洁，光明磊落，安贫 2022年 大家效仿他的高尚品格 键词和特殊句式；根据文本分析 乐道的形象特点 人物形象 记载先恭王（恭王永恩）相关事 考查文言实词含义，句子翻译， 恭王永恩性刚直，有宰相风度， 2023年 迹，涉及其对鄂文端公的评价等 分析恭王永恩的品格与才能 真挚重情 内容 解释“至”“偿”等实词，句子翻 讲述福建将乐令李嚼的故事，涉 李嚼关爱百姓、清正廉洁、坚持 2024年 译，结合原文分析李嚼的人物 及他问民疾苦、约束家人等内容 原则 形象 文言实词解释，句子翻译，探究 记述清代著名诗人袁枚做官时 作者对袁枚感到惋惜的原因（需 袁枚具有重民本、崇正义、讲仁 2025年 善理政务、约束奸邪、提携后辈 理解分析袁枚在文学以外的爱等品质 的故事 成就) 内容梳理 题型 答题思路与方法 课内积累 遵循“题在课外，答在课内”原则，牢记课内文言实词含义。如2025年中考考查的实 课外迁移 词，“许”和“众”在课本中出现过类似用法，可联想课内所学进行推断 13.文言文组词推断 尝试用现代汉语给不懂的实词组词，再结合语境判断。若组词后上下文意贯通，那组 词语解释 注意扩词 词后的词语可能就是该实词的解释，同时要注意保持词性不变 结合语境 将推测的词义代人句子中，结合语段内容整体理解，看是否通顺合理，以确保答案 进行推测 正确 ·84. 13~15题：课外文言文阅读父 续表 题型 答题思路与方法 补充省 文言文中常有省略现象，翻译时需根据语境将省略的主语、谓语、宾语等补充完整，使 略成分 句子意思完整 抓关键词 先找出句子中的关键实词、虚词和特殊句式，这些往往是评分要点。如“千乘之君”中 14.句子 找得分点 “千乘”是关键，要准确翻译为“拥有千辆兵车” 翻译 对于宾语前置、状语后置等特殊句式，要按照现代汉语的语序进行调整，如“何陋之 调整语序 有”应译为“有什么简陋的呢”，确保语句通顺。翻译完成后，通读句子，检查是否通顺 理清句式 流畅，可适当添加辅助性词语，使译文符合现代汉语表达习惯 划分层次 先读懂文章，给主体事例部分划分层次，每个层次往往对应人物的一个方面特点。如 概括事迹 2025年中考文言文中写袁随园为政的相关内容，可按不同治理举措划分层次 圈画关 15.人物形 通过每个层次的重点语句提取总结答题要点。如从“任吏民白事”“有小讼狱，立判， 键句分 象分析 无稽留者”可看出断案迅速，为官干练 析形象 分点作答 答题时要分点表述，且用词准确。平时积累“刚毅果敢”“忧国忧民”等描述人物品质 用词准确 的词汇，作答时选取最恰当的词语，从不同角度概括人物形象 测测 的使者。④邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。 同学们，下面是近五年天津中考课外文言 ⑤驿传(zhuàn):驿站。⑥田莱：荒芜不耕之 文阅读原题，请你测一测。 田。⑦部(chán)肆：店铺。⑧发运使：与后面 (一)(2021天津)阅读下面文言文，回答13~ 的“阁门祗候”都是官职名。 15题。 13.解释文中加点词的含义。 有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠 (1)因问日 因： 定公咏®为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见 (2)闻更鼓分明 闻： 好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④ 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰： 虽不识之，知其好官员也。 “何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传⑤ 桥道皆完葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑， 则鄘肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中， 闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑 15.请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范 曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐 延贵“同荐于朝”。 于朝。希颜后为发运使®，延贵亦阁门祇候， 皆号能吏也。 (节选自《东轩笔录》，有删改) 【注释】①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公 咏：张咏，溢号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝 ·85· ①鹰击道道清中考冲关模拟分类语文 (二)(2022天津)阅读下面文言文，回答13 (三)(2023天津)阅读下面文言文，回答13~ 15题。 15题。 刘文正公①当乾隆中久居相位，颇为上所 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相 倚任。尝有世家子任楚抚者②，岁暮赂以千 业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相 金，公呼其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚 度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜 不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧之贫者可 刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以 也。”有赀郎④昏夜叩门，公拒不见。次早至政 诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬， 事堂，呼其人至，责曰：“昏夜叩门，贤者不为。 路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔 汝有何禀告，可众前言之。”其人嗫嚅而退。 然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋， 薨⑤时，上亲奠其宅，门闾湫隘⑥，去舆盖⑦然后 王伦叛于寿张，率党北上，围临清，势甚汹恶。 入。上归告近臣曰：“如刘统勋方不愧真宰相， 王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于 汝等宜法效之。” 坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄 (节选自《啸亭杂录》，有删改) 公所灭。 【注释】①刘文正公：刘统勋，谥号文正，清代名 (节选自《啸亭续录》，有删改) 臣。②世家子任楚抚者：任楚地巡抚的大家族 【注释】①恭王：名永恩，溢号恭，清代宗室大 的子弟。③承乏：谦辞，指暂时担任某职。 臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰， ④赀(zi)郎：官名，因捐资而得。⑤薨(hong): 别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清 古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫(jiǎ0)隘： 代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城： 家门低下狭小。⑦舆盖：车上用以遮阳避雨的 刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。 伞形篷子。 ⑦式：标准，榜样。⑧属(zhǔ)和：作诗与别人 13.解释文中加点词的含义。 唱和。 (1)汝可归告汝主 归： 13.解释文中加点词的含义。 (2)有赀郎昏夜叩门 叩： (1)素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 素： 如刘统勋方不愧真宰相，汝等宜法 (2)率党北上 效之。 率： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 屯兵于坚城之下，此自败之道也。 15.请结合原文分析，刘统勋具有哪些可贵 品质。 15.请结合原文分析，恭王永恩具有怎样的品 格与才能。 ·86 13~15题：课外文言文阅读父 (四)(2024天津)阅读下面文言文，回答13~ 犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝， 15题。 友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭 李嚼①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼 扫，三十年如一日。程编修①晋芳死，负⑤五千 时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导 金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后 之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④， 进，成就者众。盖其经济行谊①，皆可师法，惜 境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。嚼初至官，与家人 为才名所掩也。 约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累 (节选自《冷庐杂识》) 我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此 【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园 亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪挂 老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县 花。尝出郭省敛@，从仆摘道旁一橘，顾见之， 令)。②堂皇：官府办公的厅堂。③湔(jian) 责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其 雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的 直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去 官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。 官归。 ⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。 (选自《清稗类钞》，有删改) 13.解释文中加点词的含义。 【注释】①李嚼(jiào):清朝顺治年间福建将乐 (1)许三年无犯 许： 县县令。②牧竖：牧童。③肫(zhūn)然：诚恳 (2)成就者众 众： 真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。⑤官 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 廨(xi⊙)：官署。⑥省敛：考察收取租税。 有小讼狱，立判，无稽留者。 13.解释文中加点词的含义。 (1)至村落间问民疾苦至： (2)命偿其直 偿： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 15.作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文 此亦官物也，擅折者必治之。 分析。 15.请结合原文分析，李嚼是一个怎样的人。 模拟练习 (一)（和平一模）阅读下面文言文，完成13~ (五)(2025天津)阅读文言文，回答13~ 15题。 15题。 李学士①世衡喜藏书，有一晋人墨迹，在 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇®，任吏 其子绪处。长安石从事②尝从李君借去，窃摹 民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳 一本以献文潞公③，以为真迹。一日，潞公会 目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿 客，出书画而李在坐，一见此帖惊曰：“此帖乃 记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无吾家物，何忽至此？”急令人归取验之，乃知潞 ·87· 了习唐击道道清中考冲关模拟分类语文 公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白④」挽强超距，尤精于枪法。有善枪者，典衣襄粮， 潞公。而坐客墙进⑤，皆言潞公所收乃真迹， 不远数百里，尽其技而后已，遂以枪名。江南 而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡，岂 虞山钱谦益纪其事。 复可伸？今日方知身孤寒。” (节选自《明季北略》，有删减) (节选自《梦溪笔谈》，有删改) 【注释】①石电：明末著名武艺家。②侨居：客 【注释】①学士：古代掌管文字撰述的小官员。 居。③包文达：明代武职官吏。④渠：大。 ②从事：地方军政长官任用的助理人员。③潞 ⑤幞（ú）被：包扎衣被，准备行装。⑥辰：辰 公：即潞国公，名文彦博，时任北宋大臣。 时，即早上七点到九点。⑦晡：申时，即下午三 ④白：告诉。⑤墙进：簇拥向前。 点至五点。⑧踬：跌倒。⑨皖：安徽。 13.解释下列文中加点的词。 13.解释文中加点的词。 (1)具以白潞公 具： (1)要电与俱 要： (2)彼众我寡 寡： (2)遂以枪名 名： 14.用现代汉语写出文中画线句的意思。 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此帖乃吾家物，何忽至此？ 我师恃勇轻进，陷贼伏中。 15.短文讽刺怎样的世态人情？请结合“坐客” 15.石电具有哪些可贵的品质？结合文中内容 表现加以说明。 简要阐述。 (二)（河北一模）阅读下面文言文，完成13~ 15题。 (三)（河北二模）阅读下面文言文，完成13~ 石电①，常熟人，世为丐，侨居@长洲之彩 15题。 云里。崇祯八年，流寇躏中都，围桐城，江南震 任末年十四时，学无常师，负笈①不远险 动。电所与游同志陈英从指挥包文达③往援， 阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之 要电与俱。电曰：“吾老矣，不食军门升斗粟， 下，编茅为庵⑦，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则 奚而往？”英曰：“我辈平居，以汝为眉目，汝不 映星望月，暗则缚麻蒿③以自照。观书有合意 往，是无渠①帅也。幸强为一行。”电曰：“诺。” 者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以 幞被⑤而出，终不反顾。二月十二日，追贼于 净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫 宿松，我师恃勇轻进，陷贼伏中。文达死之。 人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走 电与英分左右翼搏贼，自辰⑥至晡⑦，杀贼无 肉耳。” 算。英踬⑧被擒，电大呼往救，贼围之数重，电 (节选自《拾遗记》，有删改) 力尽，舍枪手，乃射杀数人，贼群所之，良久乃 【注释】①笈：书籍。②庵：茅草小屋。③麻蒿： 仆。皖⑨人祀之余忠宣庙下。电身长髭赤，能点燃后可照明。 ·88 13~15题：课外文言文阅读 13.解释文中加点的词。 13.解释文中加点词的含义。 (1)负笈从师 负： (1)公尝谏阻之 谏： (2)更以净衣易之易： (2)又当时以钱贵故故： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夫人好学，虽死若存。 上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能直 言若此。” 15.文中作者怎样体现任末的好学？结合选段 内容简要阐述。 15.请结合原文分析，李慎修具有怎样的品格 和才能。 (四)（河东二模）阅读下面文言文，完成13~ 15题。 (五)（西青一模）阅读下面的文字，完成13~ 乾隆初李御史慎修，德州人。身躯伛偻而 15题。 敢言直谏，上于上元夜赐诸王公大臣观火戏， 天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山 公尝谏阻之，以为玩物丧志。上喜吟诗，尝召 泽①，减诸服御狗马，损@郎吏员，发仓庾⑤以振 对，问能诗否，因进言：“皇上一日万几，恐以文 贫民。 翰①妨政治，祈不以此劳圣虑。”上韪③其言，载 孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿 其言于诗。上尝召见曰：“是何渺小丈夫，乃能 狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝 直言若此。”公奏曰：“臣面陋而心善。”上大笑。 欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中 又当时以钱贵③故，诸大臣议变法制，公上疏 民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台 阻之，历举前代之政，洋洋万言，已预料近日钱 为！”上常衣绨④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳 价俑贵之弊矣。 地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸 (节选自《啸亭续录》，有删改) 陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲 【注释】①文翰：翰，原指羽毛，后借指毛笔、文 为省，毋烦民。 字、书信。文翰，这里指文章、文采。②韪 (节选自《史记》，有删改) (wěi):动词，以为是，即认为是对的。③钱贵： 【注释】①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁 清政府规定千文制钱合银1两，银1两超过 令。弛，解除。②损：减少。③庚(yǔ)：露天的 1000钱称为“银贵钱贱”，反之为“银贱钱贵”。谷仓。④绨(t):一种粗厚光滑的丝织品。 ·89· 沙玉鹰击道道清 中考冲关模拟分类语文 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加 吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为 点词。 郎官并升任御史。 解释 13.解释文中加点词的含义。 加点词 方法提示 (填写文字) (1)恒居官廨 恒： (2)数年不易也 易： 关联教材 宫室苑囿狗马 止增笑耳（蒲松龄(1）增： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 服御无所增益 《狼》) 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃 清乎？ 使用词典选择义项 ①害怕、恐惧；②恐 常恐羞之 (2)恐： 吓、威吓；③恐怕、 担心 15.请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀 14.把文中画线句子翻译成现代汉语。 品质。 尝欲作露台，召匠计之，直百金。 15.选文中的孝文帝是一个怎样的人？ (七)（南开区二模）阅读下面文言文，回答 13~15题。 庆历初，元吴围麟州二十七日。知州募吏 民有能送信求援于外者。王吉应募。请秃发， (六)（河东一模）阅读下面文言文，回答13~ 衣胡服，挟弓矢，贪①粮饷，为胡人。夜缒③而 15题。 出。两昼夜，然后出虏寨之外，走诣府州告急。 王东皋清节 府州遣将兵牧之。 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士， 吉尝从都监王凯及中贵人③，将兵数千 久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦 人，猝遇虏数万骑。吉曰：“何不且令王吉与虏 服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史 战？”因将所部先登，射杀虏大将，虏众大奔，众 李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬 军乘之，虏坠崖死者万余人。 荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。 吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾 归里，上有意以都御史召，竞未及用而卒，海内 入，然后反，曰：“及其张弓抉夫之时，直往抱 惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端 之，使彼猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入 毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王 其阵，未尝发两矢也。” 伯勉，何患盐政不肃清乎？” (有删改) (选自《清代名人轶事》) 【注释】①贪：携带。②缒：用绳子拴着人、物从 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一 高处往下送。③中贵人：专称显贵的侍从 介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小宦官。 ·90· 13~15题：课外文言文阅读父 13.解释文中加点词的含义。 咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古 (1)吉尝从都监王凯及中贵人 人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王 尝： 贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名 (2)因将所部先登 尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以 将： 为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉 知州募吏民有能送信求援于外者。 者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之 际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于 北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社 稷，孤何忧焉？” (节选自《吴越春秋》，有删减) 15.王吉智勇双全，他的“智”表现在哪里？请 1.下列句中加点词的意思相同的一项是 结合原文概括。 A.必先苦其心志 志怪者也(《北冥有鱼》) B.而后喻 引喻失义(《出师表》) C.为天下笑 可以为师矣(《（论语〉十二章》） 创新题演练 D.诸大夫之责也 (一)(2025辽宁)阅读下面选文，完成问题。 其西南诸峰(《醉翁亭记》) 【甲】 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 ①然后知生于忧患而死于安乐也。 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 ②今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 兆哉？ 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。 (节选自《孟子·告子下》) 【乙】 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王 3.用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断 仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下 两处)。 笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其 君王之危天道之数何必自伤哉 ·91· 沙玉鹰击道道清 中考冲关模拟分类语文 4.【甲【乙】两文蕴含丰富的道理。请填写表 2.根据“方法提示”，解释下列加点词语。 格，汲取古人的智慧。 加点词语 方法提示 释义 角度 摘录语句 启示 (1)侍： 侍其父 【甲】文：出则无敌国外患要有忧患 根据语境推断词义。 候于河浒 君主治 者，国恒亡 意识 查阅词典选择义项。逆： (2)逆： 国之道 【乙】文：有诸大夫怀德抱① 逆予至 ①迎接；②违背；③反向。 术，以保社稷 其家 (《汉语大词典》) 要积极改 联系课文语句解释词义。 (3)徐： 【甲】文：③ 正错误 徐与之言 徐以杓酌油沥之。(《卖 ② 油翁》) 【乙】文：居不幽，志不广；形 ④ 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 不愁，思不远 ①泛淅河而南，舍舟登陆。 (二)(2025福建)阅读下面的文言文，完成 问题。 泛浙河而南，舍舟登陆，有地曰渔浦，土沃 以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充美，百货之 ②其尤以礼让为人望者，称华氏。 所趋，行旅之所集聚，似市而不浇[注]，近野而 不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人 望者，称华氏。余自京师还，华氏之秀者曰拱 辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。 率其兄弟庭楫毕俯身自东阶趋退足武相蹈不 活动二：思考探究 越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然 4.埙、篪皆古代乐器，二者合奏时声音相应和。 不烦，秩然不畔于理，皆良士也。视其室名则 文中“埙篪”是室名，寄寓了个人怎样的志 曰“埙篪”，而予昔之所书者。拱辰谓盍有以 趣？体现了中华优秀传统文化怎样的思想 记之？ 理念？请简要概括。 (节选自宋濂《埙篪轩记》) 【注释】浇：浇薄，指社会风气不好。 班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题 学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选 择()()() 率其兄弟[A]庭揖毕[B]俯身[C]自东阶趋 退[D]足武相蹈[E]不越尺寸。 ·92 13~15题：课外文言文阅读 (三)(2025四川德阳)阅读下面的文本，完成 皆以美于徐公 小题。 B.欲返之而居以其田 洪渥传 予独爱莲之出淤泥而不染 北宋·曾巩 C.数使人至麻城抚其孥 洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游， 扶苏以数谏故，上使外将兵 初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有 D.予观古今豪杰士传 能赋名。初进于有司，辄连黜①；久之，乃得 此则岳阳楼之大观也 官。官不自驰骋②，又久不进，卒监黄州麻城 3.下列对选文有关内容理解和分析，不正确的 之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥⑧。 一项是 () 渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。 A.第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦 予少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃 和平易，有才名，做官不善钻营，最终在 闻有兄年七十余渥得官时兄已老不可与俱行。 任上去世。 渥至官，量口用俸④，掇其余以归，买田百亩居 B.第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用， 其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无 买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他 子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田， 的幼儿亲自照料。 未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣， C.尾段作者先评论古今豪杰土传，再道明 无可奈何，则念辄悲之。渥兄弟如此无愧矣。 自己作此文的目的：像洪渥这类境界大 渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不 概是平常人容易达到的。 少懈，其与人真有恩者也。 D.在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥 予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史 为官政绩作为重点，而较为详细地表现 者，往往务摭⑤奇以动俗；亦或事高而不可为 了他与兄长的手足情深。 继；或伸一人之善而诬天下以不及，虽归之辅 4.用现代汉语翻译下面的句子。 教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之所存， ①予少与渥相识，而不深知其为人。 盖人之所易到，故载之云。 (选自《中国古代十大散 文家精品全集·曾巩》，有删改) 【注释】①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻 营。③孥(nú)：幼儿。④俸：俸禄。⑤摭 ②渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(《桃花 (zhi):摘取。 源记》) 1.文中画横线的句子有三处需要断句，请选择 ()()()。 渥死[A]乃闻有[B]兄年七十[C]余[D]渥 得官时兄已老[E]不可与[F]俱行。 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同 的一项是 A.以进士从乡举 ·93· 鹰击道道清中考冲关模拟分类语文 (四)(2025甘肃天水)阅读下面文言文，完成1.解释下列句中加点的词。 题目。 ①孰视之 孰 【甲】 ②臣诚知不如徐公美 诚 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣 ③朕始悟焉 悟 冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 ④固未及于弓 固 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公， 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一 齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： 项是 “吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦 A.暮寝而思之 日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 况朕有天下之日浅 美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来， B.皆以美于徐公 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远 以示弓工 甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； C.窥镜而自视 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 而犹不得其理 我也。” D.与坐谈 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公 赐坐与语 美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 3.用现代汉语翻译下列句子。 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 ①吾妻之美我者，私我也。 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。”王曰：“善。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) ②朕少好弓矢，自谓能尽其妙。 【乙】 贞观初，太宗谓萧璃①曰：“朕少好弓夫， 自谓能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。乃 曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不 4.邹忌和太宗都善于从小事中获得大智慧，请 正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良 结合文章内容分析。 也。朕始悟焉。朕以孤矢定四方，用弓多矣， 而犹不得其理。况朕有天下之日浅，得为理之 意®，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自 是诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆 赐坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得 失焉。 (节选自《贞观政要》卷一) 【注释】①萧瑀：唐初大臣。②得为理之意：理 解（掌握）治理国家的根本道理。 ·94·万兜鍪(4)但余钟磬音(5)（予独爱莲之）出淤 泥而不染濯清涟而不妖 2.(1)温故而知新(2)天涯若比邻(3)不畏浮云 遮望眼(4)不尽长江滚滚流(5)黑云压城城欲 摧甲光向日金鳞开 3.(1)惟吾德馨(2)不畏浮云遮望眼(3)为有源 头活水来(4)会挽雕弓如满月(5)忽如一夜春 风来千树万树梨花开 4.(1)天涯若比邻(2)落英缤纷(3)乡书何处达 (4)衣冠简朴古风存(5)日暮乡关何处是烟波 江上使人愁 5.(1)自缘身在最高层(2)枯藤老树昏鸦(3)星 河欲转千帆舞(4)隐天蔽日(5)但愿人长久 千里共婵娟 6.(1)大庇天下寒士俱欢颜(2)留取丹心照汗青 (3)无丝竹之乱耳(4)天涯若比邻(5)山重水 复疑无路柳暗花明又一村 7.(1)宫阙万间都做了土(2)留取丹心照汗青 (3)马作的卢飞快(4)吹笛到天明(5)臣本布 衣躬耕于南阳 8.(1)我寄愁心与明月(2)在乎山水之间也(3)壮 心不已(4)吾庐独破受冻死亦足(5)落红不是无 情物化作春泥更护花 9.(1)长河落日圆(2)悠然见南山(3)海内存 知己(4)人有悲欢离合(5)一览众山小 (6)落红不是无情物(7)怀旧空吟闻笛赋到乡 翻似烂柯人 10.(1)风正一帆悬(2)大漠孤烟直(3)一览众山 小(4)乱花渐欲迷人眼(5)夜泊秦淮近酒家 (6)不畏浮云遮望眼(7)留取丹心照汗青（注意 “汗”的书写)(8)落红不是无情物 11.(1)病树前头万木春(2)人有悲欢离合(3)留 取丹心照汗青(4)采菊东篱下（注意“篱”的书写） (5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 12.(1)而无车马喧(2)何妨吟啸且徐行(3)树树 皆秋色(4)不知口体之奉不若人也(5)瀚海 阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（注意“瀚”的书写） 。2 13~15题：课外文言文阅读 【测一测】 (一) 13.(1)于是，就(2)听到，听见 14.(我)虽然不认识他，但知道他是出色的官员。 15.通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政 事，是一位好官员。范延贵以政绩和才能来评价 张希颜是好官员，善于知人识人，所以张咏认为 范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举 贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。 (二) 13.(1)返回(2)敲 14.像刘统勋（这样的人）才不愧是真正的宰相，你们 应该效法他。 15.刘统勋面对世家子贿赂的千金，断然拒绝，体现 了他的清正廉洁；对于赀郎夜晚的拜访，拒访后 次日特意在政事堂加以斥责，体现了他的光明磊 落；久居相位，位高权重，然而住宅的大门却低矮 狭小，他死后，前来祭奠的皇帝的车都无法正常 通过，体现了他的清廉俭朴。 (三) 13.（1)一向，平素(2)率领，带领 14.在坚固的城池之下驻扎军队，这是（他们）自取失 败的做法。 15.恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直 言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿；他 平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临曹文恪丧事，流 泪属和文达之诗，体现了他的敬贤重情。 (四) 13.(1)到(2)抵偿，赔偿 14.这也是官署的财物，擅自折花的人（我）一定惩治他。 15.李嚼为官期间到民间考察民情，关心百姓疾苦， 引导百姓向善，乡人都受到感化而归顺，说明他 是一个关爱百姓、治理有方的官员；他告诫家人 不可贪赃，并惩治违反规定的从仆，说明他是一 个清正廉洁、坚持原则的人；职位比他高的官员 向他索要财物，他没有任何回应，说明他是一个 刚正不阿的人。 (五) 13.(1)答应(2)众多 14.有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。 15.袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后 辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值 得效法，却因人们过多关注他在诗文方面的才名 而被忽视，作者因此深感惋惜。 【模拟练习】 (一) 13.(1)全部、详细地(2)少 14.这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？ 15.坐客以权势和地位来判别书画真伪，讽刺了世人 趋炎附势的嘴脸。 (二) 13.(1)邀请(2)出名，闻名 14.我军倚仗勇猛轻率进击，陷入敌方（贼人）的埋伏 之中。 15.虽身处社会底层，但也有保卫家园的责任感 在流寇作乱时，能应邀前往援助官兵平乱；作战 勇猛，舍生忘死一冒死救陈英；目标坚定，学习 枪法，不畏艰辛。 (三) 13.(1)背，扛(2)换，交换 14.一个人（如果）爱好学习，即使死了也像活着一样。 15.①年少从师，不畏艰险；②在艰苦的条件下坚持 学习；③常说“人不学习不能取得成就”“不学习 就是行尸走肉”之类的话。 (四) 13.(1)劝谏，劝说，规劝(2)原因，缘故 14.皇上曾经召见他说：“你是身材多么矮小的人，竟 然能够像这样直言进谏。” 15.①正直敢言，忠诚为国：劝谏皇帝不要玩物丧志 (劝谏上元夜观火戏和阻止写诗)，显示了他对国 家的关心。②沉着冷静，机智应变：当皇帝调侃 他时（说他“是何渺小丈夫”），李慎修没有表现出 胆怯或尴尬，而是机智地回答“臣面陋而心善”， 既显示了他的自知之明，又巧妙地表达了自己的 ·2 忠诚和善意。③远见卓识：能够预见变更法制可 能带来的弊端，如钱价昂贵的问题。 (五) 13.(1)增加(2)恐怕、担心 14.孝文帝曾经想要建造一座高台，召来工匠一计 算，造价值上百金。 15.示例：体恤百姓，以身作则，提倡节俭。 (六) 13.(1)常常(2)换，更换 14.只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什 么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？ 15.清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取 一介不义之财。生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节 仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋。 才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅 公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。 (七) 13.(1)曾经(2)率领 14.【示例】知州招募能够出外送信请求增援的官吏 和百姓。 15.【示例】乔装求援；率部先登，射杀敌军大将；以快 制敌，使敌军无法应对。（意思对即可） 【创新题演练】 (一) 1.D 2.①了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之 中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死 亡的道理了。 ②现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知 道这不是畅达兴盛的征兆呢？ 3.君王之危/天道之数/何必自伤哉 4.①要任用贤才②个人成长之道③人恒过，然 后能改④艰苦的环境能造就人 (二) 1.BDE 2.(1)陪从尊长(2)迎接(3)慢慢地 3.①乘船游览浙河，向南而行，下了船上岸。②其中 因守礼谦让特别受敬仰的，是华姓家族。 4.礼乐齐家。崇尚和合。 (三) 1.ADE 2.C 3.B 4.①我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解他 的为人。 ②渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要 走到这片桃林的尽头。 (四) 1.①仔细②确实③明白、领悟④本来 2.D 3.①我的妻子认为我美，是因为偏爱我。 ②我年轻时喜爱弓箭，自认为能完全掌握它的 奥妙。 4.邹忌通过比美小事悟出“受蒙蔽“之理，类比治国 需广开言路；太宗从辨弓经历领悟治国更需明察 根本。二者均体现“见微知著”的智慧。 16~19题：文学性文本阅读 【测一测】 (一) 16.儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我” 在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人 听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时 常聆听。 【详解】本题考查对文本内容的理解和概括能力。 解题时，注意题干要求结合文章③~⑥段的内容 概括作者想起的和“雨”有关的故事。结合第 ③段中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴， 漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬 意”等内容可知，儿时的“我”在雨中漫步，享受雨 中的惬意；结合第④段中“记忆中，我最喜欢的还 是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨 景，静静地听着大山里别具风情的雨声”等内容 可知，“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息； 结合第⑤⑥两段中“自古以来，文人墨客留下了 很多关于听雨的名篇佳句”“关于听雨，我又想起 那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”等 ·23 内容可知，古代文人听雨写下名篇佳句，一位华 侨录制家乡雨声并时常聆听。 7.这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的 美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和 韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 【详解】本题考查赏析语句的能力。解题时，需在 理解句意的基础上，结合文本语境内容作答。结 合语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听 着大山里别具风情的雨声”“听其声，听其调，听 其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这 么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的 气息”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词 生动形象地描写了雨落下的各种声音以及带给 作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的 节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的陶醉 和喜爱之情。 18.今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了自 己在故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名 篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨 听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆 与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了 作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。 【详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。 结合第①段中“听着雨打篷的声音，听着这温馨 而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的 故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一 个个关于听雨的故事”等内容可知，今夜听雨让 作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐 趣的童年生活；结合第⑤段中“自古以来，文人墨 客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美人· 听雨》中，‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢 离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难 以化解的愁思”等内容可知，古代关于听雨的名 篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；结合 第⑥段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录 的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律 的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难