精品解析：2025-2026学年湖北省武汉市黄陂区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2026年4月六年级语文独立作业 一、选择。 1. 下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 朝思暮想 坐北朝南 B. 传世之作 树碑立传 C. 舍近求远 舍生取义 D. 绘声绘色 会稽之耻 【答案】C 【解析】 【详解】A．zhāo/cháo； B．chuán/zhuàn； C．都读shě； D．huì/kuài。 2. 下面词语表达的意思相近的一组是（ ） A. 胸有成竹 稳操胜券 胜券在握 B. 聚精会神 心不在焉 全神贯注 C. 望梅止渴 画饼充饥 名副其实 D. 视死如归 贪生怕死 舍生取义 【答案】A 【解析】 【详解】A．胸有成竹指做事前已有谋划，对事情成功很有把握；稳操胜券、胜券在握都表示对取得胜利有十足把握，三个词意思相近，符合要求。 B．聚精会神、全神贯注都形容注意力集中，心不在焉形容注意力不集中，是前两个词的反义词，意思不相近。 C．望梅止渴、画饼充饥都指用空想来安慰自己，名副其实指名称和实际相符，和前两个词意思完全不同。 D．视死如归、舍生取义都形容不怕牺牲，贪生怕死指贪恋生存害怕死亡，是前两个词的反义词，意思不相近。 3. 下列短语依次填入语段中的横线上最恰当的一项是（　 　） 没有理想的人，他的生活如同_____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同_____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同_____，昏昏暗暗，没有光明。 ①漫漫的黑夜　 ②无舵的航船　③可怕的迷宫　 ④荒凉的戈壁 A. ①③④ B. ④③② C. ④②① D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①漫漫的黑夜：指的是漫长而黑暗的夜晚，给人一种昏暗、无光的感觉，通常用来形容没有希望或前途不明朗的状态。 ②无舵的航船：舵是用来控制船只方向的重要部件。没有舵的船，就像失去了方向，会在海上漂泊不定，无法到达目的地。这个短语常用来形容没有目标或方向感的状态。 ③可怕的迷宫：迷宫是一种复杂、曲折的路径，很容易让人迷失方向。可怕的迷宫更是强调了这种迷失感和不确定性，给人一种混乱、找不到出路的感觉。 ④荒凉的戈壁：戈壁是一种干旱、荒芜的沙漠地带，寸草不生，没有任何生机。荒凉的戈壁给人一种冷清、没有活力的感觉，通常用来形容环境恶劣或生活单调的地方。 结合句子语境进行匹配： 第一个空：没有理想的人，他的生活如同_____，冷冷清清，没有活力。 这里强调的是“冷冷清清，没有活力”，最适合的选项是“荒凉的戈壁”，因为戈壁荒芜、冷清，没有生机，正好符合“冷冷清清，没有活力”的描述。故选④； 第二个空：没有理想的人，他的生活如同_____，颠颠簸簸，没有方向。 这里强调的是“颠颠簸簸，没有方向”，最适合的选项是“无舵的航船”，因为没有舵的船会在海上漂泊不定，没有方向，正好符合“颠颠簸簸，没有方向”的描述。故选②； 第三个空：没有理想的人，他的生活如同_____，昏昏暗暗，没有光明。 这里强调的是“昏昏暗暗，没有光明”，最适合的选项是“漫漫的黑夜”，因为黑夜是昏暗的，没有光明，正好符合“昏昏暗暗，没有光明”的描述。故选①； 故选C。 4. 下面句子与传统节日不对应的一项是（ ） A. 祭月赏桂——中秋节 B. 插茱萸——重阳节 C. 包粽子——元宵节 D. 贴春联——春节 【答案】C 【解析】 【详解】C．包粽子是端午节的习俗，元宵节的习俗是吃元宵、赏花灯等，对应错误。 5. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） B. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．句子“我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。”缺少本体与喻体，没有比喻的修辞手法。 故选B。 6. 下面句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） A. 周末的图书馆里座无虚席，同学们有的在书架前挑选自己感兴趣的书籍，有的在阅览区安静地做着读书笔记，还有的小声地和同伴交流着阅读的心得体会。 B. “今天下午我们要去参观市科技馆，”李老师微笑着对全班同学说，“请大家提前十分钟到校门口集合，不要忘记带上笔记本和水壶。” C. 挫折与磨难，虽然会让人感到痛苦和迷茫，但也是锻炼我们坚强意志、增强我们应对困难能力、帮助我们走向成熟的好机会。 D. 每当我在学习中遇到困难想要放弃的时候，脑海里就会浮现出屈原那句著名的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”它像一盏明灯，指引着我继续前行。 【答案】D 【解析】 【详解】D．引用诗句作为句子的一部分时，句号应该放在引号外面，标点符号运用正确的句子为：当我在学习中遇到困难想要放弃的时候，脑海里就会浮现出屈原那句著名的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。它像一盏明灯，指引着我继续前行。 该项标点符号运用不正确。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。 B. 我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。 C. 为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。 D. 央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当，“使……造福”搭配不当。将“使”改为“为”。 B．句中“大约”和“左右”语义重复，删去其中一个。 D．句中“宗旨”是一面，“能否”是两面，属于两面对一面，需要删去“能否”。 8. 下面的说法与相关著作中的情节相符的是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 A．《尼尔斯骑鹅旅行记》主要写了喜欢欺负小动物的小男孩尼尔斯被小精灵变成了一个小人儿，跟着家鹅莫顿一起随着大雁群遨游世界。尼尔斯历经磨难，最终终于变成了一个善良、有爱心、勇敢的孩子。书中小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，没有具备飞行的本领，是雄鹅带他飞翔。故该项理解错误。 C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说。小说的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》中，汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出印第安·乔才是杀害鲁滨逊医生的凶手，被冤枉的莫夫·波特最后被无罪释放，但凶手却逃走了。故该项理解错误。 D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。故该项理解错误。 故选B。 二、填空。 9. “谋”字用音序查字法查，应查音序（ ），再查音节（ ）用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。“谋”字在《现代汉语词典》中有以下解释：①主意；计策。②图谋；谋求。③商议。④姓。“不谋而合”中的“谋”取第（ ）种解释；“为人民谋幸福”中的“谋”取第（ ）种解释。 【答案】 ①. M ②. mou ③. 讠 ④. 9##九 ⑤. ③ ⑥. ② 【解析】 【详解】“谋”的读音是móu，音序是拼音的首字母大写，所以填M，再查音节mou。“谋”的部首是讠（言字旁），所以填讠。 “谋”的笔画顺序如下：点（丶）、横折提（㇊）、横（一）、竖（丨）、竖（丨）、横（一）、横（一）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏），除去部首后剩余笔画：9画（“某”字共9画）。 “不谋而合”意思是事先没有商议过，见解或行动却完全一致，这里的“谋”是商议的意思。 “为人民谋幸福”意思是为人民谋求幸福，这里的“谋”是图谋、谋求的意思。 10. 补充古诗文或名言。 （1）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“______________，______________”。 （2）《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“______________，______________”。 （3）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“______________，______________”。 （4）图图很贪玩，读书学习也不认真。我会用《增广贤文》中的俗语“______________，______________”告诉他读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。此外，我还会用《长歌行》中的“______________，______________”来劝说他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。 （5）邻居张叔叔刚搬到海边生活不久，总是抱怨自己不会赶海，每次收获很少。我会用俗语“______________，______________”劝慰他，告诉他长期生活在海边自然就会熟悉大海的规律。 【答案】 ①. 终日不成章 ②. 泣涕零如雨 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 中庭地白树栖鸦 ⑥. 冷露无声湿桂花 ⑦. 读书须用意 ⑧. 一字值千金 ⑨. 少壮不努力 ⑩. 老大徒伤悲 ⑪. 近水知鱼性 ⑫. 近山识鸟音 【解析】 【详解】（1）本答案出自《迢迢牵牛星》，这两句是神态、动作描写，织女因思念牛郎，一整天都织不成布，眼泪像雨水一样落下，真切地表现出她思念牛郎的悲切，符合题干要求。 （2）本答案出自韩翃（唐代）《寒食》，“无处不”是双重否定句式，意思是“处处都”，烘托出整个长安城都弥漫着浓郁春意的盛况，符合题干要求。 （3）本答案出自王建（唐代）《十五夜望月》，“中庭地白”写出月光洒在庭院地面，像铺了一层白霜，和李白“床前明月光，疑是地上霜”的写法异曲同工，都用比喻写出了月光的皎洁，符合题干要求。 （4）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，这句俗语强调读书需要用心钻研，书中的每个字都价值千金，用来劝人认真下苦功夫读书，符合题干要求。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，这句诗劝诫人们年少时不努力学习，到老只能白白地悲伤后悔，用来劝说珍惜时间、好好学习，符合题干要求。 （5）本答案出自《增广贤文》（民间俗语），这句俗语的意思是，靠近水久了就会了解鱼的习性，靠近山久了就会熟悉鸟的声音，用来劝慰邻居长期在海边生活自然会熟悉大海的规律，符合题干要求。 11. 根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 （1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。 （2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 ③. 人流如潮 ④. 花枝招展 ⑤. 笑脸相迎 ⑥. 鲜艳欲滴 【解析】 【分析】 【详解】本题考查近义词的辨析。 （1）“人头攒动”的意思是形容人很多，拥挤着移动。其近义词有：人山人海、熙熙攘攘、摩肩接踵、挨山塞海、人流如潮、万头攒动等。 在“八达岭长城”“南锣鼓巷”“什刹海”后面可以填入人山人海、摩肩接踵、人流如潮、万头攒动等。 （2）“欣然怒放”的意思是愉快地盛开。其近义词有怡然开放、花枝招展、悠然自得、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。 在“桃花”“杜鹃花”“海棠”后面可以填入花枝招展、怡然开放、笑脸相迎、鲜艳欲滴等。 三、阅读答题。 仔细阅读下面的资料，完成练习。 ①近年来，随着电子产品的普及和学习压力的增大，我国青少年近视率居高不下。国家卫健委数据显示，2023年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。 ②眼科专家张医生指出，长时间近距离用眼是导致近视的主要原因之一。很多孩子喜欢趴在桌上写字、躺在床上看书、在晃动的车厢里玩手机，这些不良习惯都会加重眼睛的负担。此外，户外活动时间不足也是重要因素。研究表明，每天保证2小时以上的户外活动，阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有效延缓眼轴增长，从而预防近视的发生和发展。 ③专家提醒，保护视力需要从小做起，养成良好的用眼习惯至关重要。 12. 结合所示信息，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）我国青少年近视问题只存在于初中和高中阶段。（ ） （2）趴在桌上写字、躺在床上看书都属于不良的用眼习惯。（ ） （3）每天保证2小时以上的户外活动对预防近视有积极作用。（ ） 13. 除了学习，生活中我们经常接触手机、平板等电子产品。如何正确使用电子产品以保护视力呢？请你结合生活经验向同学提几条好的建议。 ______________________________________________________ 【答案】12. ①. × ②. √ ③. √ 13. ①控制使用电子产品的时长，连续使用一段时间后及时停下远眺放松眼部，保持合适的观看距离。②不要在昏暗环境、躺着或晃动的场景下使用，使用后可做眼保健操缓解眼疲劳。 【解析】 【导语】这篇阅读选材紧贴青少年日常生活，聚焦大众关注的儿童青少年近视问题，兼具文本考查价值与现实教育意义。文章条理清晰，以权威数据开篇点明近视现状，再依次讲解成因、护眼要点，内容通俗严谨，既考查学生信息筛选能力，也能引导学生养成良好用眼习惯，适配性很强。 【12题详解】 （1）结合第①段“国家卫健委数据显示，2023年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%”可知，小学生也存在近视问题，并非只存在于初中和高中阶段。该项判断为错误。 （2）结合第②段“很多孩子喜欢趴在桌上写字、躺在床上看书、在晃动的车厢里玩手机，这些不良习惯都会加重眼睛的负担”可知，趴在桌上写字、躺在床上看书确实属于不良的用眼习惯。该项判断为正确。 （3）结合第②段“研究表明，每天保证2小时以上的户外活动，阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有效延缓眼轴增长，从而预防近视的发生和发展”可知，每天保证2小时以上的户外活动对预防近视有积极作用。该项判断为正确。 【13题详解】 本题要求结合生活经验，就如何正确使用电子产品以保护视力向同学提建议。需要从使用电子产品的时长、姿势、环境以及后续的护眼措施等方面进行思考，确保建议具有可操作性和实用性。 示例：①控制使用时间，每次使用手机、平板不超过20分钟，避免长时间连续用眼。 ②保持合适距离和姿势，眼睛离屏幕约30-40厘米，不躺着、趴着或在走动时看电子产品。 ③用完电子产品后多到户外活动，多看绿色植物，让眼睛得到充分休息。 阅读《匆匆》节选，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 14. 将下面的动词填在语段中的括号内。 闪 飞 溜 跨 15. 读语段中画“ ”的句子，说说它好在哪里。 __________________________________ 16. 你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“ ”的句子，把你的感触写下来。 __________________________________ 【答案】14. 跨 飞 溜 闪 15. 这句话运用排比和拟人的修辞手法，化抽象为具体，将看不见摸不着的时间流逝，融入洗手、吃饭、默思这些日常细碎的生活场景中，让读者真切感受到时光就在不经意间悄悄溜走，生动展现了时间匆匆、一去不复返的特点，也流露出作者面对时光流逝的无奈与惋惜，句式整齐连贯，极具感染力，容易引发读者共鸣。 16. 写字的时候，日子从笔尖下过去；听歌的时候，日子从旋律里过去；发呆时，便从放空的目光中悄悄溜走。 【解析】 【导语】这是朱自清《匆匆》的经典节选，作者将抽象无形的时间具象化，以日常细碎的生活场景切入，用灵动细腻的拟人化笔触，把时光匆匆流逝的踪迹写得可触可感，字里行间满含对时光易逝的怅惘慨叹，平易却动人，极易唤起读者对时间流逝的共情。 【14题详解】 闪：快速地闪过，用来形容时间在叹息中飞快掠过的样子。 飞：快速地移动，用来形容时间从脚边溜走的速度很快。 溜：偷偷地、悄悄地滑走，表现时间不知不觉地消逝。 跨：本义是抬腿越过，这里用来表现时间从身上迈过去的动态，有一种“大步跨过”的轻盈感。 结合“他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过”可知，“跨”字赋予时间以人的动作，形象地写出时间如同人迈步一样，从“我”脚边快速越过，体现时间流逝的悄然和迅速，所以此处填“跨”。 结合“从我脚边（ ）去了”可知，“飞”字强调速度极快，突出时间流逝如飞一般，让人来不及察觉就消逝了，进一步强化了时间匆匆的意象，所以此处填“飞”。 结合“等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日”可知，“溜”字有偷偷地、不知不觉溜走的意味，就像时间在人们毫无防备的情况下，悄悄地就消逝了一天，体现出时间流逝的悄无声息，因此此处用“溜”。 结合“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了”可知，“闪”字突出时间一闪而过，速度之快让人难以捕捉，形象地描绘出时间在人们的叹息中快速消逝的情景，所以这里填“闪” 。 【15题详解】 结合句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去”可知，这句话运用了排比和拟人的修辞手法，作者把抽象的时间当作有生命的事物来写，通过洗手、吃饭、默默沉思这些日常小事，让看不见、摸不着的时间变得具体可感，仿佛它就在我们的生活场景里悄悄溜走；同时整齐的排比句式节奏轻快，读来朗朗上口，层层铺陈，突出了无论我们在做什么，时间都在一刻不停地匆匆流逝，既生动写出了时光流逝的悄无声息与不可阻挡，也传递出作者对时光飞逝的无奈与惋惜。 【16题详解】 结合句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”可知，这句话用排比手法，选取“洗手”“吃饭”“默默沉思”这些日常细节，展现时间在平凡瞬间悄然流逝，句式整齐、节奏强，饱含作者对时光匆匆的无奈与惋惜，引人深思。仿写时，要仿照文中句子的结构和手法。文中句子是先列举生活场景，然后表明时间在这个场景中流逝。 示例：学习的时候，日子从书本里过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；休息时，便从甜美的睡梦中过去。 阅读文言文《许仲平义不苟取》，回答问题。 许仲平义不苟取 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 17. 解释下列句中加点字的意思。 （1）尝暑中过河阳（ ） （2）众争取啖之（ ） 18. 写出下面句子的大致意思。 梨无主，吾心独无主乎？ __________________________________________________ 19. 结合本文说说许衡的做法对你有什么启示？ __________________________________________________ 【答案】17. ①. 曾经 ②. 吃 18. 梨树没有主人，难道我的心中也没有自己的行为准则吗？ 19. 许衡在口渴难耐、无人监管的情况下，依然坚守底线不取用不属于自己的梨，这启示我们做人要坚守本心与道德原则，严于律己，不贪不属于自己的利益，无论外界有没有约束，都不能被诱惑动摇，要恪守自己的底线。 【解析】 【导语】这篇短文短小凝练，以小见大，巧用对比，将众人争啖无主梨、许衡端坐不为所动的行为对照，寥寥数语就立起许衡严于律己、坚守道义的人物形象。文章传递出“吾心有主”的处世准则，劝人坚守本心底线，不存贪念，意蕴精警，教化力强。 【17题详解】 （1）尝暑中过河阳：（许衡）曾经在大热天路过河阳。尝：曾经。 （2）众争取啖之：众人争着摘梨吃。啖：吃。 【18题详解】 心：内心、本心。独：难道。主：这里指主见、原则、准则。 “梨无主，吾心独无主乎”的意思是：梨树没有主人，难道我的内心也没有原则吗？ 【19题详解】 文中许衡在众人争抢无主梨子时，依然端正静坐、不肯摘取，他认为“梨无主，吾心独无主乎”，说明他即使在无人监督、世道混乱的情况下，也能坚守道义，不贪不取。这告诉我们，做人应自觉遵守道德准则，不因外物诱惑或环境宽松就放纵自己，要时刻自律，坚守内心的正直与操守。 【点睛】参考译文：许衡，字仲平，是怀州河内人。曾经在酷暑天路过河阳，口渴得厉害，路边有梨树，众人都争着摘梨吃，只有许衡端正地坐在树下，神情平静。有人问他（为什么不摘），许衡说：“不是自己拥有的东西却去拿，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的内心也没有准则吗？” 课外阅读，回答问题。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，我却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是拣棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山拣棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，令人十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是父亲非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们的负担。 ③我循声钻进棉田里。（A）父亲正弓着背拣着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我，笑了，打着招呼。（B）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前，衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，一种说不出来的酸楚涌上我的心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。 ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲怀着一颗最虔诚的心来种植棉花——育秧、移苗、间苗、施肥、打药、锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像照顾襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步、宽大的肩膀种下繁茂的棉花，背起一家丰收的希望——我们的学费、过年的新衣、喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ⑥现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起享受这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着、坚持着。父亲啊，父亲！ ⑦一点多钟我们才回到家。父亲只草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收、他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸声在轻轻地起伏，再也听不到一点儿声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒，因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里豁然盛开。 20. 阅读文章，在横线上将故事情节补充完整。 回到家，父亲不在→“我”奔向棉花地→（ ）→（ ） 21. 读文中画横线的句子可以发现，作者运用不同的描写方法来刻画父亲的形象。 （A）处是_____________，（B）处是______________、______________。 请你选择一处，加以赏析。 我选择（ ）处。赏析：____________________________________ 22. 在下面四个句子中，作者直接表达了对父亲的情感。请你体会作者的情感，并用一两个词语概括出来，写在后面的括号里。 ①可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是父亲非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们的负担。（ ） ②阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，一种说不出来的酸楚涌上我的心头。（ ） ③父亲啊，父亲！（ ） ④这个世界仿佛成了一种永恒，因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里豁然盛开。（ ） 23. 请写一写你对文章标题“棉花里的父亲”的理解。 _______________________________________________ 24. 看着日渐苍老的父亲，假如你是文中的“我”，你想跟父亲说一些什么呢？ ________________________________________________ 【答案】20. ①. 父亲在棉田捡棉花 ②. 回到家，父亲在剥棉花时睡着了 21. ①. 动作描写 ②. 外貌描写 ③. 细节描写 ④. B ⑤. 通过描写父亲脸上的皱纹、白发、湿透结盐花的衣服，生动写出父亲在烈日下劳作的艰辛，让人心疼。 22. ①. 心疼、体谅 ②. 心酸、难过 ③. 敬爱、思念 ④. 感恩、温暖 23. 棉花是父亲生活的依靠，父亲一生都在棉花地里辛勤劳作；棉花承载着父亲对家人的爱与责任；父亲就像棉花一样朴实、温暖，标题点明了文章的主要内容，也表达了“我”对父亲的爱与赞美。 24. 父亲，您总说不想给我们添负担，可您在棉花地里弓了一辈子的腰、流了数不清的汗，我们看着心里又疼又暖。现在该换我们照顾您了，别再硬扛着下地劳作啦，在家好好歇歇，看看书、晒晒太阳，您的平安健康，才是我们最珍贵的牵挂呀！ 【解析】 【导语】《棉花里的父亲》以棉花为线索，借烈日下劳作、累眠棉堆等场景，用动作与细节描写刻画父亲勤劳质朴、无私奉献的形象。棉花既是劳作载体，更象征父亲温暖厚重的爱，将日常琐事升华为亲情赞歌。语言质朴深情，于平淡叙述中藏着对父亲的疼惜与敬意，以小见大，让平凡父爱具震撼人心的力量。 【20题详解】 结合文章第③自然段句子“我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。”可知，父亲在棉花田里弓着背捡棉花。 结合第⑦段“也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。”可知，回家后父亲累睡在棉花上。 【21题详解】 A句“弓着背、抓住、塞进”都是写动作，属于动作描写。 B句写皱纹、脸、白发、衣服，是外貌描写；“衣服结盐花”是细小特征，属于细节描写。 从两句中选择一句进行赏析即可。 示例：我选择A处。赏析：用“弓、抓、塞”等动词，细致写出父亲摘棉花的动作，突出父亲动作熟练，也表现出他劳作的辛苦劳累。 【22题详解】 ①父亲怕增加子女负担，执意多干活，“我”既心疼又理解他。 ②看到父亲苍老疲惫的背影，内心酸楚难受。 ③反复呼唤父亲，饱含敬佩与深情。 ④父亲的爱像棉花一样温暖，“我”内心充满感激。 【23题详解】 结合文章第②自然段句子“可是他却非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们负担。但是，你也不要这样拼命哪。”；文章第③自然段句子“我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花”；文章第④自然段句子“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。”，文章第⑤自然段句子“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。”可知，以《棉花里的父亲》为题目，表面上指在棉花田里劳作的父亲，侧躺在棉花上睡着的父亲。更深一层是在说棉花承载着父亲全部的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里，棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。 【24题详解】 把自己想跟父亲说的话写出来即可。 示例：父亲，您别再这么辛苦了，我们已经长大能照顾您了。您好好休息，注意身体，您的健康才是我们最牵挂的。 四、作文。 25. 人的感情是极为细腻而丰富的，受了委屈会伤心，遇到挫折会沮丧，收到礼物会开心，得到帮助会感动……你可曾有过类似的感受？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种让你印象最深的感受，回顾事情的经过，理清当时的心情，写一篇反映出丰富心情变化的作文，不少于450字，题目自拟。 提示：（1）注意先想清楚，围绕中心意思选好材料，然后再写作。（2）文面整洁，书写规范。 【答案】例文： 那一次，我真感动 窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨点敲打着玻璃，也敲打着我焦急的心。我坐在教室里，看着同学们一个个被家长接走，心里的不安像潮水一样涌上来。今天我没带伞，爸妈又在外地出差，我该怎么回家呢？ 我缩了缩脖子，正准备冒雨冲出去，忽然听见身后传来熟悉的声音：“你没带伞吗？一起走呀！”我回头一看，是我的同桌小雨。她举着一把小小的伞，笑着朝我挥手。我愣了一下，连忙说：“可是你家不顺路，而且伞也太小了……”她却不由分说地把我拉到伞下：“没关系，我家离得近，先送你到公交站再说！” 一路上，雨越下越大。小雨一直把伞往我这边倾斜，她的半边肩膀很快就被雨水打湿了，头发也湿成了一缕一缕的。我看着她冻得发红的耳朵，心里又暖又酸，小声说：“你往这边靠靠吧，都淋湿了。”她却摇摇头，笑着说：“我不怕冷，你别淋感冒了。” 到了公交站，我正要开口道谢，她却把伞塞到我手里：“你拿着吧，公交站到你家还有一段路，别淋着了！”我刚要推辞，她已经转身冲进了雨幕里，小小的身影很快就消失在雨雾中。我握着还带着她体温的伞，看着她跑远的方向，眼眶一下子就湿了。 那天的雨很冷，可我的心里却暖烘烘的。那把小小的伞，像一束温暖的光，照亮了我回家的路，也照亮了我的心。原来，真正的感动，从来都不是惊天动地的大事，而是藏在这些小小的、温暖的善意里，让我在往后的日子里，每次想起，都觉得心里暖暖的。 【解析】 【详解】一、审题。 要求围绕“印象最深的一种感受”展开，通过具体事件，写出心情的变化过程，必须以“个人感受”为核心，事件要为“心情变化”服务；需体现“心情变化”，不能只写单一情绪；内容为真实经历或合理的生活化叙事，不能虚构脱离实际的情节。 二、立意。 以“一种深刻的感受”为线索，通过完整的事件叙述，展现情绪从产生、发展到变化的全过程，传递出真实的情感体验与成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明本次作文要写的核心感受，或通过简短的场景描写，引出引发这种感受的背景，快速切入主题，为下文的事件叙述和心情变化铺垫。 中间：按事件发展的顺序，清晰叙述事情的起因、经过和结果，在叙述过程中，结合事件的不同阶段，同步写出对应的心情变化，让事件发展和情绪变化相互呼应，体现过程的完整性。重点描写事件发展的关键节点，以及这些节点带来的情绪转折，展现心情变化的层次。 结尾：总结事件带来的感受，点明这次经历对自己的影响，或升华主题，写出从这次情绪体验中获得的成长与感悟，呼应开头的核心感受，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年4月六年级语文独立作业 一、选择。 1. 下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 朝思暮想 坐北朝南 B. 传世之作 树碑立传 C. 舍近求远 舍生取义 D. 绘声绘色 会稽之耻 2. 下面词语表达的意思相近的一组是（ ） A. 胸有成竹 稳操胜券 胜券在握 B. 聚精会神 心不在焉 全神贯注 C. 望梅止渴 画饼充饥 名副其实 D. 视死如归 贪生怕死 舍生取义 3. 下列短语依次填入语段中的横线上最恰当的一项是（　 　） 没有理想的人，他的生活如同_____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同_____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同_____，昏昏暗暗，没有光明。 ①漫漫的黑夜　 ②无舵的航船　③可怕的迷宫　 ④荒凉的戈壁 A. ①③④ B. ④③② C. ④②① D. ①②④ 4. 下面句子与传统节日不对应的一项是（ ） A. 祭月赏桂——中秋节 B. 插茱萸——重阳节 C. 包粽子——元宵节 D. 贴春联——春节 5. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） B. 我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻） C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） D. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比） 6. 下面句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） A. 周末的图书馆里座无虚席，同学们有的在书架前挑选自己感兴趣的书籍，有的在阅览区安静地做着读书笔记，还有的小声地和同伴交流着阅读的心得体会。 B. “今天下午我们要去参观市科技馆，”李老师微笑着对全班同学说，“请大家提前十分钟到校门口集合，不要忘记带上笔记本和水壶。” C. 挫折与磨难，虽然会让人感到痛苦和迷茫，但也是锻炼我们坚强意志、增强我们应对困难能力、帮助我们走向成熟的好机会。 D. 每当我在学习中遇到困难想要放弃的时候，脑海里就会浮现出屈原那句著名的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”它像一盏明灯，指引着我继续前行。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。 B. 我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。 C. 为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。 D. 央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。 8. 下面的说法与相关著作中的情节相符的是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。 二、填空。 9. “谋”字用音序查字法查，应查音序（ ），再查音节（ ）用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查（ ）画。“谋”字在《现代汉语词典》中有以下解释：①主意；计策。②图谋；谋求。③商议。④姓。“不谋而合”中的“谋”取第（ ）种解释；“为人民谋幸福”中的“谋”取第（ ）种解释。 10. 补充古诗文或名言。 （1）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“______________，______________”。 （2）《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“______________，______________”。 （3）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“______________，______________”。 （4）图图很贪玩，读书学习也不认真。我会用《增广贤文》中的俗语“______________，______________”告诉他读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。此外，我还会用《长歌行》中的“______________，______________”来劝说他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。 （5）邻居张叔叔刚搬到海边生活不久，总是抱怨自己不会赶海，每次收获很少。我会用俗语“______________，______________”劝慰他，告诉他长期生活在海边自然就会熟悉大海的规律。 11. 根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 （1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。 （2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。 三、阅读答题。 仔细阅读下面的资料，完成练习。 ①近年来，随着电子产品的普及和学习压力的增大，我国青少年近视率居高不下。国家卫健委数据显示，2023年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。 ②眼科专家张医生指出，长时间近距离用眼是导致近视的主要原因之一。很多孩子喜欢趴在桌上写字、躺在床上看书、在晃动的车厢里玩手机，这些不良习惯都会加重眼睛的负担。此外，户外活动时间不足也是重要因素。研究表明，每天保证2小时以上的户外活动，阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有效延缓眼轴增长，从而预防近视的发生和发展。 ③专家提醒，保护视力需要从小做起，养成良好的用眼习惯至关重要。 12. 结合所示信息，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）我国青少年近视问题只存在于初中和高中阶段。（ ） （2）趴在桌上写字、躺在床上看书都属于不良的用眼习惯。（ ） （3）每天保证2小时以上的户外活动对预防近视有积极作用。（ ） 13. 除了学习，生活中我们经常接触手机、平板等电子产品。如何正确使用电子产品以保护视力呢？请你结合生活经验向同学提几条好的建议。 ______________________________________________________ 阅读《匆匆》节选，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 14. 将下面的动词填在语段中的括号内。 闪 飞 溜 跨 15. 读语段中画“ ”的句子，说说它好在哪里。 __________________________________ 16. 你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“ ”的句子，把你的感触写下来。 __________________________________ 阅读文言文《许仲平义不苟取》，回答问题。 许仲平义不苟取 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 17. 解释下列句中加点字的意思。 （1）尝暑中过河阳（ ） （2）众争取啖之（ ） 18. 写出下面句子的大致意思。 梨无主，吾心独无主乎？ __________________________________________________ 19. 结合本文说说许衡的做法对你有什么启示？ __________________________________________________ 课外阅读，回答问题。 棉花里的父亲 ①回家的时候，大门紧锁着，他们应该知道我回来的呀，我却找不到父亲了。突然，我看到场院里如雪的棉花，是拣棉花去了？我赶到大叔家一问，果然说父亲去前山拣棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，令人十分不自在，还没走几步，就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是父亲非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们的负担。 ③我循声钻进棉田里。（A）父亲正弓着背拣着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我，笑了，打着招呼。（B）深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开，白发凌乱地贴在额前，衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 ④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，一种说不出来的酸楚涌上我的心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。 ⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲怀着一颗最虔诚的心来种植棉花——育秧、移苗、间苗、施肥、打药、锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像照顾襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步、宽大的肩膀种下繁茂的棉花，背起一家丰收的希望——我们的学费、过年的新衣、喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ⑥现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起享受这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着、坚持着。父亲啊，父亲！ ⑦一点多钟我们才回到家。父亲只草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花，一动不动地睡着了。 ⑧静静睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，美得如盛开的棉花。他是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收、他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？ ⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸声在轻轻地起伏，再也听不到一点儿声响。 ⑩这个世界仿佛成了一种永恒，因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里豁然盛开。 20. 阅读文章，在横线上将故事情节补充完整。 回到家，父亲不在→“我”奔向棉花地→（ ）→（ ） 21. 读文中画横线的句子可以发现，作者运用不同的描写方法来刻画父亲的形象。 （A）处是_____________，（B）处是______________、______________。 请你选择一处，加以赏析。 我选择（ ）处。赏析：____________________________________ 22. 在下面四个句子中，作者直接表达了对父亲的情感。请你体会作者的情感，并用一两个词语概括出来，写在后面的括号里。 ①可是，父亲，不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是父亲非要种上十亩棉花不可，还说，自己还能动，不想增加我们的负担。（ ） ②阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，一种说不出来的酸楚涌上我的心头。（ ） ③父亲啊，父亲！（ ） ④这个世界仿佛成了一种永恒，因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里豁然盛开。（ ） 23. 请写一写你对文章标题“棉花里的父亲”的理解。 _______________________________________________ 24. 看着日渐苍老的父亲，假如你是文中的“我”，你想跟父亲说一些什么呢？ ________________________________________________ 四、作文。 25. 人的感情是极为细腻而丰富的，受了委屈会伤心，遇到挫折会沮丧，收到礼物会开心，得到帮助会感动……你可曾有过类似的感受？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种让你印象最深的感受，回顾事情的经过，理清当时的心情，写一篇反映出丰富心情变化的作文，不少于450字，题目自拟。 提示：（1）注意先想清楚，围绕中心意思选好材料，然后再写作。（2）文面整洁，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $