专题08 非选择题（19题 跨学科实践题）（抢分专练）（湖北专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

抢分08 非选择题（19题 跨学科实践题）（湖北专用） 抢分19 跨学科实践题 1．（1）过滤 （2）活性污泥池或消毒池 （3）需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用 （4）减小 2．（1）香蕉 （2）液柱几乎不移动 （3）AB （4）能更好地防止热量散失，维持产氧药块温度，同时放氧时间长（答案合理即可） 3．（1） ①． B ②. 物理 （2） ①. 氢气着火点低，氢气燃烧后可以引燃氨气 ②. 低碳，环保，或成本低等 4．（1）B （2） ①． 0.43 ②. 50 （3） （4）T4 5．（1）4 （2） ①. 氧气 ②. 原子种类和数目不变 （3）A 6．（1）混合物 （2）成卤 （3）##硫酸钠 （4）可避免NaCl溶解损耗，同时能溶解粗盐中的、等杂质 7．（1）元素 （2）碱性 （3）金属（或合金） （4）空气污染（或酸雨、光化学烟雾等） 8．（1）酸 （2） ①. ②. 6.0~7.0 （3）b 9．（1） （2）化学能 （3） ①. 青海柴达木 ②. ①日照时间长，光资源丰富；②地价低廉（合理即可） 10．（1） ①．天然气和煤 ②．C （2） （3）热值 11．（1）使用自来水配制 （2）8 （3）Ca(OH)2或熟石灰 （4）Al3+‍ 12．（1）氮气的化学性质不活泼； （2）氧气会促进微生物的呼吸作用和繁殖，也会加快鲜肉中物质的氧化分解。与无氧气调包装相比，富氧环境下微生物更活跃，鲜肉的氧化变质速度更快，所以富氧气调包装的鲜肉保鲜期较短； （3）二氧化碳的溶解度随温度的降低而增大； （4）低温能抑制食品的呼吸作用，减少有机物的消耗，同时也能抑制微生物的生长和繁殖，延长食品的保质期。 13．（1）①化学 ②无法除去氯化钠等可溶性杂质 （2）①不变 ②过滤 14．（1）化学能 （2）获得较高纯度的CO2，降低捕集CO2成本（答案不唯一，合理即可） （3） （4）生产甲醇所需的CO2抵消甲醇燃烧产生的CO2 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分08 非选择题（19题 跨学科实践题）（湖北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 湖北省 2年真题 抢分依据 命题预测 跨学科实践题 2025年第19题 2024年第20题 湖北省近2年中考试题，难度适中。考查内容注重基础性、科学性和跨学科性、科技性。 2年2考，预测2026年湖北省中考依然以稳为主，稳中求变，变中有新的命题思路，围绕十大跨学科实践主题的考点出现概率很大。 【高频考点聚焦】 命题透视 中考化学跨学科实践题紧扣新课标，以真实情境+项目式探究为核心命题范式，聚焦能源、环保、材料、健康等热点。命题深度融合物理压强、生物代谢、地理资源、数学计算等知识，弱化单纯记忆，强化综合应用。题型以实验设计、方案评价、数据分析为主，突出证据推理与创新思维。设问开放分层，兼顾基础与选拔，引导学生用化学视角解决实际问题，落实科学态度与社会责任素养，成为中考区分度关键题型。 命题预测 1．结合传统文化、生活生产现象、科技前沿、新闻热点等情境，以图文结合形式考查物质变化和性质的判断、性质与用途的对应。 2．通过微观反应示意图，考查化学反应的实质、质量守恒的微观本质，以及从分子原子角度对物质分类和反应类型的判断。 3．以实验题或探究题形式，利用质量守恒定律验证、燃烧条件探究、催化剂效果对比等实验，考查实验方案设计、现象分析及结论推导能力。 4．结合工业流程图或数据表格，利用质量守恒定律进行物质组成推断、化学方程式计算，或与溶液溶质质量分数计算综合考查。 5．通过能源利用、环境保护等真实问题，考查运用化学变化原理解决实际问题的能力，凸显“变化观念与平衡思想”“科学态度与社会责任”等核心素养。 跨学科实践活动（1） 微型空气质量“检测站”的组装和使用 1.造成空气污染的物质： ①有害气体:一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）②烟尘 2.空气污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，汽车排放的尾气。 3.空气污染造成的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 4.空气污染引起的环境问题： ①温室效应 ②臭氧层破坏 ③酸雨 5.防止空气污染的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测,积极植树、种草。 6.目前计入空气质量评价的主要污染物有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）、臭氧。 跨学科实践活动（2） 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程： 1．道尔顿：原子不可再分，是最小的实心球体。 2．汤姆孙：英国科学家汤姆孙发现了电子，认为原子在一定的条件下是可分的。并设计了一个原子模型，认为原子像葡萄干布丁，其中葡萄干是带负电的电子，布丁是带正电的物质。 3．卢瑟福：α粒子轰击金箔实验 （1）现象：①大部分α粒子穿过金箔，不改变原来方向； ②部分α粒子改变了原来前进的方向； ③甚至有极少数α粒子被反弹回来。 （2）现象分析： ①大多数α粒子能顺利穿过金箔，说明原子内部有很大的空间。 ②带正电的α粒子与带正电的原子核产生斥力，方向偏转。 ③极少数α粒子被反弹过来说原子核的质量比α粒子大很多。 （3）结论：原子是由原子核和核外电子构成。 跨学科实践活动（3） 水质检测及自制净水器 1. 了解家用净水机的净水原理 PP棉起过滤作用；RO反渗透膜可除去悬浮固体、重金属、病毒体、细菌团、有机化合物等。 2. 设计净水器需要考虑的问题 设计净水器时，填充顺序要遵循过滤杂质由大到小的顺序，让大颗粒难溶性杂质先被过滤，然后是小颗粒难溶性杂质、可溶性杂质和细菌等微生物。水流方式可以依靠重力由上往下倒入，也可以依靠压力由下往上挤入、推入。外壳材质可以选择塑料材质、玻璃材质等。 3. 利用生活材料自制净水器 材料 作用 图示 石子、细沙、纱布、棉花 过滤 活性炭、木炭 吸附水中色素、异味等 矿泉水瓶/玻璃瓶 做净水器的容器 跨学科实践活动（4） 基于特定需求设计和制作简易供氧器 (一) 制取氧气的原理选择 根据反应的易得性、实验装置的简便性和操作的可行性，选择分解过氧化氢作为简易供氧器的反应原理。 符合这一原理的制氧机是化学制氧机（过碳酸钠制氧机）。 (二) 化学制氧机的结构 （1）试剂：A剂——过碳酸钠 B剂——二氧化锰 过碳酸钠：过碳酸钠为白色粉末，俗称固体双氧水。 加入试剂时要考虑：①两种试剂的定量配比问题 ；②产生氧气的速率要适中。 （2）工作原理: 第一步：2Na2CO3·3H2O2 = 2Na2CO3 + 3H2O2； 第二步：2H2O2 2H2O + O2↑。 制氧机的反应仓与实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置类似。 （3）优点:存储的稳定性，过碳酸钠和二氧化锰混合物加入水中可迅速产生氧气。 加湿仓功能：①加湿；②通过观察产生气泡的速率判断氧气产生的速度。 （4）注意点： ①反应仓内应加入自来水（凉水），严禁使用热水。 ②反应仓加水后，先投入A剂，再投入B剂。每次供氧停止后，将反应残液倒洗清空。供水困难时，可在残液冷却时，补充A剂（不加B剂）连续供氧。 （5）化学制氧机与实验室制取氧气比较 装置图示 发生装置 气体流向 收集装置 加湿装置 观察装置 实验室制氧气 锥形瓶、带导管、橡胶塞、分液漏斗 试管→导管→集气瓶 集气瓶 水槽 集气瓶 过碳酸钠制氧机 反应仓， 上盖 反应仓→加湿仓→吸氧管 吸氧管 加湿仓 观察窗 (三) 自制简易供氧机 （1）制作简易的供氧器时，需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑装置气密性、装置的便携性等。 （2）几种自制简易供氧器 跨学科实践活动（5） 基于碳中和理念设计低碳行动方案 (一) 二氧化碳对生活和环境的影响 1．二氧化碳用途： 光合作用的原料；灭火；温室的气体肥料 ；化工产品的原料；干冰用作制冷剂、人工增雨； 2．二氧化碳对环境的影响： （1）二氧化碳的温室效应让地球有人类生存需要的适宜温度； （2）二氧化碳无毒但不能供给呼吸，在人群密集的地方注意通风换气； （3）过多排放引起温室效应。造成温室效应的原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，森林大面积破坏。 (二) 低碳生活的策略 低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施；控制大气中二氧化碳含量的措施主要有：减少化石燃料的燃烧，更多使用不含碳的清洁能源；植树造林；采用物理、化学方法，捕集、利用、封存二氧化碳。 跨学科实践活动（6） 调查家用燃料的变迁与合理使用 (一) 燃料燃烧的调控 1.燃料不充分燃烧的缺点： 产生的热量减少；浪费资源；产生大量的CO污染空气 。 2.使燃料充分燃烧的方法： （1）燃烧时要有足够多的空气； （2）燃料与空气有足够大的接触面。 (二) 降低化石能源对环境的影响 化石能源燃烧 产生的污染物 煤 SO2、NO2等氮的氧化物（二者引起酸雨）、CO、烟尘等。 汽油 CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘。 减少化石能源的 利用对环境的影响 提高燃料质量、改进使用技术，减少污染物的排放； 推广使用脱硫煤；改进脱硫设备；用天然气代替煤； 改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。 新能源的 开发和利用 氢气 优点：最清洁、最理想的能源：放热量多、无污染 制备：锌与稀硫酸：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 目前不能广泛使用的原因：制取氢气成本太高且贮存困难 其他能源 太阳能、风能、潮汐能、核能、生物质能等 跨学科实践活动（7） 垃圾的分类与回收利用 (一) 垃圾的分类 1．生活垃圾按标准一般分为：可回收物垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。 2．生活垃圾处理方法 垃圾类别 一般处理方式 湿垃圾（厨余垃圾） 资源化利用（如堆肥或厌氧消化） 可回收 塑料类 回收作为二级原料制新的塑料制品 金属类 回收再加工后制造新产品 废纸类 分类破碎后再生利用 玻璃类 分拣、破碎清洗后回收利用，作为熔制玻璃制品的原料 布料类 回收分类加工再利用，捐赠、作为再生原料或燃料原料 有害垃圾 单独回收、填埋处理（需防止渗漏污染地下水） 其他垃圾（干垃圾） 焚烧发电或卫生填埋 跨学科实践活动（8） 海洋资源的综合利用与制盐 1．利用涨潮将海水引入储水池，澄清后引入蒸发池，风吹日晒后蒸发水分至一定程度后，引入结晶池，继续风吹日晒，海水成为食盐的饱和溶液，再晒，食盐晶体析出，成为粗盐，同时得到含有大量化工原料的母液，母液叫做苦卤。 储水池中的海水是食盐的不饱和溶液； 蒸发池中的海水是食盐的不饱和溶液； 结晶池中的海水是食盐的饱和溶液。 母液中含氯化钠，是氯化钠的饱和溶液。 粗盐不是纯净的氯化钠，其中含有多种杂质。 跨学科实践活动（9） 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 1．溶液的酸碱性：溶液呈酸性、碱性或中性；指示剂与酸性或碱性溶液作用显示不同的颜色。 2．溶液的酸碱性与石蕊和酚酞的显色规律 酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律 紫色石蕊溶液 红色 紫色 蓝色 酸红碱蓝 无色酚酞溶液 无色 无色 红色 酸无碱红 3.pH的测定 （1）测定pH的最简单的方法是使用pH试纸。 （2）用pH试纸测定溶液的酸碱度：在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，即可得到被测液的pH。 跨学科实践活动（10） 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 1. 航天新材料 （1）结构材料：碳纤维复合材料、钛合金、铝合金 （2）热防护材料：RZ–1轻质防热涂料、陶瓷基复合材料、气凝胶 （3）功能材料：抗辐射陶瓷涂层、压电陶瓷、有机硅材料 2．航天新能源 （1）太阳能（主能源）； （2）化学储能：高性能锂离子电池、固态电池、氢氧燃料电池； （3）空间核电源等。 知识点一 火箭推进剂的发展 1．常见火箭推进剂比较 推进剂 成分 特点 液体推进剂 种类 燃料 氧化剂 / 液氧-液氢 液氢 液氧 燃烧效率极高，产物仅为水，清洁无污染，但液氢和液氧的沸点极低（约-200℃），储存需超低温环境，对运输、加注和发动机制造要求严苛，成本高昂。 液氧-煤油 煤油 液氧 使用方便、安全性好，且成本低廉，适合大规模应用。 四氧化二氮-肼类 偏二甲肼 四氧化二氮 技术成熟，可靠性高，但燃烧效率较低，且有毒，污染环境。 通用特点：多数液体推进剂需火花点火，但自燃推进剂（如四氧化二氮-肼类）混合后自动反应，简化发动机设计。 固体推进剂 燃料与氧化剂的混合体，常见基体包括聚氨酯、聚丁二烯、端羟基聚丁二烯、硝酸酯增塑聚醚等。 结构简单，成本较低，使用安全，能瞬间产生巨大推力，但推力不可调节，推进效率（比冲）低于液体推进剂。储存方便，适合对灵活性要求不高的场景。 混合推进剂 结合液体与固体推进剂的特性，形成兼具两者优势的混合体。 可像液体火箭发动机一样调节推力，系统相对简单，但燃速较低，燃烧不均匀导致效率偏低。例如液氧/煤油混合推进剂综合性能较好，但燃料控制复杂，需平衡液体与固体的比例。 归纳总结： （1）液氢液氧：最清洁、能量最高、体积最大； （2）煤油液氧：安全、便宜、主流运载火箭； （3）肼类：可自燃、方便，但有毒； （4）固体推进剂：随时发射，但不能停。 2.火箭推进剂应具备的化学特点 （1）燃烧放热极多（能量密度高）； （2）单位质量产生气体体积大（推力大）； （3）产物尽量无毒、无污染； （4）燃烧速度快、反应彻底； （5）储存、运输、使用相对安全； （6）点燃条件简单，燃烧稳定。 知识点二 航天高性能材料的应用 1. 航天器极端环境与材料需求 极端环境 材料需求 发射阶段 剧烈振动、超高温（箭体与大气摩擦≥1000℃） 耐高温、轻质、抗冲击 轨道运行 真空、强辐射、极端温差（-196℃~150℃） 抗辐射、热稳定好、密度低 返回阶段 超高温（≥2000℃）、强烧蚀 防热、隔热、耐烧蚀 2.高性能材料应用 材料类别 材料名称 特点 应用 结构轻量化材料（火箭/空间站主体） 碳纤维增强复合材料 比强度是钢的10倍、密度仅钢1/4，抗疲劳、耐腐蚀 火箭箭体、卫星结构、空间站舱段；长征系列、天宫空间站大量使用 钛合金 高强度、耐高温（600℃）、耐腐蚀、低密度 发动机部件、卫星支架、载人飞船舱体；3D打印钛合金实现复杂结构一体成型 碳化硅颗粒增强铝基复合材料 密度比铝低30%、强度高40%，轻量化+高刚性 天宫空间站柔性太阳翼支撑结构，解决伸展机构轻量化难题 热防护材料 （火箭/返回舱“铠甲”） 轻质防热涂料 轻质、隔热优异、粘接强、环保； 长征系列火箭整流罩、卫星热防护 超高温陶瓷基复合材料 耐高温、抗氧化、抗热震 火箭发动机喷管、高超声速飞行器热端部件 烧蚀型防热材料 （酚醛树脂基复合材料） 高温下分解吸热，带走热量 神舟飞船返回舱、嫦娥探测器再入防热 功能材料 （能源/热控/电子） 砷化镓（GaAs）多结太阳能电池 光电转换效率30%+，耐极端温差、抗辐照 天宫空间站柔性太阳翼（厚度仅0.7mm，日发电近1000度） 石墨烯导热材料 超高导热率（铜的10倍）、导电、轻质 空间站设备热控，快速散热 形状记忆聚合物复合材料 温度触发形变，在轨可控展开 天宫太阳翼支撑，国际首个在轨验证技术 高温合金（镍基/铌基） 600–1650℃长期稳定，抗蠕变、耐腐蚀 火箭发动机涡轮、燃烧室、喷管；天宫空间站关键部件 题型概述 化学跨学科实践题是2022版新课标落地后中考必考核心题型，分值占比4 分，以化学为核心，融合2个及以上初中阶段学科知识，以真实问题为载体，全面考查综合解决问题的能力，常与项目式探究、科学探究题深度结合命题。 考向分类 考向01 化学+物理跨学科实践题 考向02 化学+生物跨学科实践题 考向03 化学+数学跨学科实践题 考向04 化学+地理跨学科实践题（如结合：探究土壤酸碱性对植物生长的影响） 考向05 化学+工程/语文/艺术跨学科实践题 技巧点拨 抓核心，定主学科 通读全题，先锁定核心问题的主学科为化学，圈出化学核心考点（反应原理、物质性质、实验设计），再定位融合的其他学科考点，避免本末倒置。 拆考点，理联动 将问题拆解为化学知识点+其他学科知识点，厘清两个学科的联动逻辑链，比如：CO₂与 NaOH 反应（化学，消耗气体）→ 密闭装置内压强减小（物理）→ 出现喷泉现象，逻辑链条不能断裂。 排干扰，找课本依据 每个学科的知识点必须回归对应课本，化学用化学课本的反应规律，物理用物理课本的公式原理，生物用生物课本的生命活动规律，杜绝凭空捏造。 扣情境，组答案 答案必须贴合真实情境，同时兼顾两个学科的原理，不能只写化学内容，遗漏其他学科的核心逻辑。 规范答，不丢分 化学用语书写规范，其他学科的专业术语必须准确，比如物理的“压强”不能写“压力”，生物的“呼吸作用”不能简写为“呼吸”。 抢分19 跨学科实践题 1．【新情境·污水处理】（2026·襄阳市八校·一模）生活污水任意排放会导致环境污染，需经过处理，符合我国相应的国家标准后才可以排放或者循环使用，佳佳调查后发现某污水厂处理污水流程如下。 （1）格栅分离的原理类似于苏苏同学在实验室中________操作。 （2）宽宽同学发现上述处理过程中，有化学反应的是_______池(任写一个)。 （3）锐锐发现二级处理前一般不加消毒剂，原因是________。 （4）亚亚和嘉贤用三级处理之后的“中水”(里面含有少量氯气)养鱼，他们为了养观赏鱼，亚亚和嘉贤会使用鱼乐宝净化水，鱼乐宝主要成分，用消除氯气，发生反应为：。因而鱼乐宝使用存在安全隐患，主要原因是使用后会造成“中水”的pH_______(填“增大”或“不变”或“减小”)。 【答案】（1）过滤 （2）活性污泥池或消毒池 （3）需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用 （4）减小 【解析】 【小问1详解】 格栅的作用是分离污水中大颗粒不溶性固体杂质，和实验室过滤操作（分离固液混合物）的原理相同。 【小问2详解】 活性污泥池的微生物分解有机物、消毒池的含氯消毒剂消毒过程都有新物质生成，属于化学反应。 【小问3详解】 二级处理依靠活性污泥中的微生物分解含的有机物，提前加消毒剂会灭活微生物，导致二级处理失效。 【小问4详解】 反应生成和两种酸性物质，溶液酸性增强，酸性越强pH越小，因此pH减小。 2.【新情境·氧气项目式学习】（2026·随州市曾都区·一模）课后业余时间某小组同学围绕氧气的制取展开项目式学习。 项目一：探究不同水果的果肉对过氧化氢溶液分解催化效果。 【背景资料】①过氧化氢酶广泛存在于植物组织中，当温度超过 55℃会失去活性。②植物果肉中所含某些金属离子同样能催化过氧化氢分解。 【实验装置】如图 1 所示 【实验步骤】室温下，分别向烧瓶中加入3g不同果肉和 10 mL 浓度为 10%的过氧化氢溶液，记录液柱刻度从0移动至5的时间，数据记录如表 1。 表 1：不同果肉催化过氧化氢分解的时间记录 实验编号 果肉种类 液柱刻度从0移动至5的时间/s I 苹果 176 II 香蕉 14 III 水蜜桃 31 【分析与结论】 （1）由表 1 的实验数据可知，催化效果最好的果肉为 __________。 【进一步探究】苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶还是某些金属离子？ （2）研究小组将3 g苹果果肉置于 80℃的烘箱中处理，使过氧化氢酶完全失去活性，恢复至室温后，重复上述实验。实验现象若可以观察到______，则说明苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶。 项目二：固体燃料型“氧烛”制氧气 “氧烛”结构如图 2 所示，其产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成。该体系在 300℃ 左右反应放出氧气；同时可能伴随少量氯气产生。若温度过低会导致反应停止，温度过高会产生大量氯气。启动“氧烛”时，通过按压点火装置引燃镁粉，镁粉与氧气反应放出大量的热，进而引发氯酸钠分解，氯酸钠(NaClO3)在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钠和氧气。 （3）产氧药块中需均匀分布一定质量的镁粉，下列有关镁粉用量的说法中正确的有 。 A. 镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解 B. 镁粉的用量过多，可能导致温度过高，产生大量氯气，降低氧气纯度 C. 镁粉的用量对生成氧气的质量没有影响 （4）研究小组测试无填充材料、填充材料 A 和填充材料 B 对“氧烛”放氧时间（完成反应时间）及外壳温度的影响，实验结果如图 3 所示。结合图像分析，应选择填充材料B 的原因是______。 【答案】（1）香蕉 （2）液柱几乎不移动 （3）AB （4）能更好地防止热量散失，维持产氧药块温度，同时放氧时间长（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由表1的实验数据可知，相同条件下，使用香蕉作催化剂时，液柱刻度从0移动至5的时间最短，说明相同条件下，使用香蕉作催化剂时，过氧化氢的分解速率最快，则催化效果最好果肉为香蕉。故填：香蕉。 【小问2详解】 研究小组将3 g苹果果肉置于80℃的烘箱中处理，使过氧化氢酶完全失去活性，恢复至室温后，重复上述实验，实验现象若可以观察到液柱几乎不移动，说明过氧化氢酶失去活性后，过氧化氢的分解速率很慢，则说明苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶。故填：液柱几乎不移动。 【小问3详解】 A、镁粉燃烧时放热，为氯酸钠分解提供所需热量，镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解，符合题意； B、由题干信息可知，该体系在300℃左右反应放出氧气，同时可能伴随少量氯气产生，温度过高会产生大量氯气，故镁粉的用量过多，可能导致温度过高，产生大量氯气，降低氧气纯度，符合题意； C、镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解，镁粉的用量过多，会消耗掉氯酸钠分解产生的部分氧气，故镁粉的用量对生成氧气的质量有影响，不符合题意。 故选：AB。 【小问4详解】 由图可知，应选择填充材料B的原因是：能更好地防止热量散失，维持产氧药块温度，同时放氧时间长。故填：能更好地防止热量散失，维持产氧药块温度，同时放氧时间长（答案合理即可）。 3．【新情境·新能源】2026·湖北省部分学校·一模）由于化石燃料的大量使用，能源枯竭和气候恶化已成为人类面临的两大难题。氨作为一种工艺成熟，成本低廉的非碳基储氢材料，在-33℃/0.1Pa的条件下就能以液态进行储存和运输，具有极大的研究价值。2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图1所示。 （1）氨制氢； ①氨制氢的关键在图1中流程的第Ⅱ步，它发生在图3装置中，该装置有四个端口，其中A端口为来自发动机高温废气，它将热传递给参加反应的氨气，其它三个端口为“废气排放口”、“氨气入口”、“含氢的端口”，则“含氢的端口”是______（填“B”、“C”或“D”）。 ②图1中的第Ⅲ步利用分子筛只能让氢分子通过，而阻止其它分子通过，获得纯净的氢气，这一过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （2）氨氢燃料发动机（如图4）： ①进入发动机的燃料为氢气和氨气混合气体，目前纯氨为燃料的技术还不成熟，请结合图2，说明氨气中添加氢气的作用：a.氢气的热值高，可弥补氨气热值低的缺点，提高发动机的热效率，b.______。 ②氨气作为燃料有广阔的前景，相对于化石燃料其优点有_______（答1点）。 【答案】（1） ①. B ②. 物理 （2） ①. 氢气着火点低，氢气燃烧后可以引燃氨气 ②. 低碳，环保，或成本低等 【解析】 【小问1详解】 ①从图3分析可知A端口为来自发动机高温废气，它将热传递给参加反应的氨气，故C为氨气入口，B为催化反应后的气体出口（其中有生成的氢气），D为热交换后的低温废气排放口； ②分子筛提纯氢气类似过滤操作，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 ①从图2可知氢气的着火点较低，易燃烧，而氨气的着火点较高不易燃烧，先点燃氢气使温度达到氨气的着火点，从而使氨气燃烧； ②氨作为一种工艺成熟，成本低廉的非碳基储氢材料，在-33℃/0.1Pa的条件下就能以液态进行储存和运输，具有极大的研究价值。氨气作为燃料具有很多优点：低碳，环保，成本低等，但不能说没有污染，氨气泄漏或不充分燃烧也会对环境有污染。 4．【新情境·月球原位资源】（2026·广水市·三月模考）月球原位资源利用将成为原位补给水和氧气等关键生存物资的核心技术。 I．矿石处理 月壤样品分析结果表明其成分较复杂，其中的钛铁矿是铁和钛的氧化物(主要成分可写成FeO•TiO2)，具有磁性，其余为非磁性矿物。据此科研人员用干式磁选法(如图1所示)分选富集出钛铁矿。 （1）图1中钛铁矿颗粒将进入_____斗(填A或B)。 （2）科研人员对粒径为100μm的矿物在不同磁感应强度(单位：T)和转速(单位：r•min-1)条件下进行磁选实验，结果如图2所示，则该装置将月壤中磁性颗粒和非磁性颗粒分选开来的最佳条件为磁感应强度为_____T、转速为_____r•min-1. II．原位制水 （3）水是保障人类生存的关键资源。科研人员还在月壤钛铁矿中发现储存有大量氢。在高温下钛铁矿中的氢与铁的氧化物能发生反应，其中氢与氧化亚铁反应生成单质铁和水，该反应方程式为_____。 （4）图3呈现了钛铁矿随着温度变化过程中所有价态的铁含量变化情况，由图可知最适合大量制水的反应温度为_____(选填“T2”、“T3”或“T4”)。 【答案】（1）B （2） ①. 0.43 ②. 50 （3） （4）T4 【解析】 小问1详解】 钛铁矿具有磁性，在滚筒旋转和磁系作用下，会被吸附在滚筒表面，随滚筒转动至分矿板处被刮下，落入B斗（磁性产物收集斗）；而非磁性矿物则直接被甩落至A斗。 【小问2详解】 分选距离越大，两种颗粒分离效果越好，图2中分选距离最大值对应的条件为磁感应强度0.43T、转速50r·min⁻¹； 【小问3详解】 氢与氧化亚铁在高温下反应生成单质铁和水，该反应的化学方程式为：； 小问4详解】 由题（3）可知，铁的氧化物和氢反应生成单质铁和水，于是钛铁矿中，生成物单质铁越多，说明反应进行越多，即生成水越多，由图可知，T4温度时，钛铁矿中单质铁的量骤升，说明生成大量水。 5．【新情境·数化结合】（2026·孝感市高新区三校·一模）过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。 研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度，湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、湿度相对温度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 （1）当温度约为______℃时（填图表上显示的数值），过氧化氢最大浓度达到峰值。 （2）水蒸气在冷凝过程中部分水分子会转化为过氧化氢分子，同学们推断还需要另一种反应物______（填物质名称），其理由是：化学反应前后______不变。 （3）下列说法错误的是______。 A. 水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，只发生了物理变化 B. 一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒 C. 水蒸气冷凝为水时，水分子之间的间隔变小 【答案】（1）4 （2） ①. 氧气 ②. 原子种类和数目不变 （3）A 【解析】 【小问1详解】 由图可知，当温度为4℃时，过氧化氢的浓度最大浓度达到峰值，故填：4； 【小问2详解】 过氧化氢分子中氢、氧原子个数比为1:1，水中氢氧原子个数比为2:1，化学反应前后原子的种类和数目不变则还需要补充氧原子，空气中含有的物质中氧气由氧分子构成，氧分子由氧原子构成，所以推断还需要另一种反应物氧气，故填：氧气；原子种类和数目不变； 【小问3详解】 A、由于水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子，有新物质生成，发生化学变化，错误； B、水蒸气冷凝可以产生过氧化氢，过氧化氢可用于消毒杀菌，过氧化氢分解分解生成水和氧气，无污染。所以一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒，正确； C、水蒸气冷凝为水时，水分子之间的间隔变小，正确。 故选：A。 6．【新情境·海洋资源的综合利用与制盐】（2026·荆州市监利市·一模）海水中含有NaCl、MgCl2、Na2SO4等物质。由海水制盐的主要步骤有：①制卤水；②测卤水浓度；③煎卤得粗盐；④用“花水”冲洗粗盐得精品盐。 （1）海水属于______。（选填“纯净物”或“混合物”） （2）石莲子或鸡蛋投入卤水中可检验浓度：石莲子或鸡蛋沉入水下的为淡卤，半飘浮的为半淡卤，浮立于水面的为成卤。其中溶质质量分数最大的是______（选填“淡卤”、“半淡卤”或“成卤”） （3）100℃时，煎卤析出的粗盐中含有MgCl2、Na2SO4等。将剩下的溶液冷却到40℃不析出的溶质是______。 （4）用“花水”（NaCl的饱和溶液）冲洗粗盐得精品盐。用“花水”冲洗而不用蒸馏水的原因是______。 【答案】（1）混合物 （2）成卤 （3）##硫酸钠 （4）可避免NaCl溶解损耗，同时能溶解粗盐中的、等杂质 【解析】 【小问1详解】 海水中含有NaCl、、等多种物质，由多种物质组成的物质属于混合物。 【小问2详解】 溶液溶质质量分数越大，密度越大，对浸入物体的浮力越强。成卤能使石莲子/鸡蛋浮于水面，说明其密度最大，溶质质量分数最高。 【小问3详解】 根据溶解度曲线，的溶解度在40℃时大于100℃时的溶解度，100℃的饱和溶液冷却到40℃时变为不饱和溶液，不会析出。 【小问4详解】 NaCl饱和溶液不能继续溶解NaCl，但可以溶解其他可溶性杂质，用其冲洗粗盐既能可避免NaCl溶解损耗，同时能溶解粗盐中的、等杂质。 7．【新情境·水空气资源】（2026·黄冈市部分学校·一模）水和空气是人类重要的资源。回答下列问题： Ⅰ．某饮用天然水的特征性指标如表： 特征性指标 每100 mL含量(μg/100 mL) 钙≥400 镁≥50 钾≥35 钠≥80 偏硅酸≥180 pH约为7.8(25℃) （1）其中钙、镁、钾和钠是指___________(填“元素”或“原子”)。 （2）25℃时，该天然水呈___________(填“酸性”“中性”或“碱性”)。 Ⅱ．汽车尾气是空气污染源之一，某燃油汽车尾气的“催化转化器”工作原理如图。 （3）“催化转化器”的外壳材料属于___________材料。 （4）在燃油汽车上大量使用该装置可以减轻的环境问题是___________。 【答案】（1）元素 （2）碱性 （3）金属（或合金） （4）空气污染（或酸雨、光化学烟雾等） 【解析】 【小问1详解】 在描述物质的组成含量时，“钙、镁、钾、钠” 指的是元素（它们以化合物的形式存在于水中，并非单独的原子）。 故填：元素。 【小问2详解】 时，的溶液呈碱性，该天然水约为7.8，因此呈碱性。 故填：碱性。 【小问3详解】 “催化转化器” 的外壳是不锈钢，不锈钢是铁的合金，属于金属（或合金）材料。 故填：金属（或合金）。 【小问4详解】 催化转化器将尾气中的有害气体转化为无害的和，可以减轻空气污染（或酸雨、光化学烟雾等）（会导致酸雨和光化学烟雾，有毒）。 故填：空气污染（或酸雨、光化学烟雾等）。 8.【新考法·探究土壤酸碱性对植物生长的影响】（2026·孝感市汉川市四校·4月模考）探究土壤酸碱性对植物生长的影响 任务一 调研广东某校劳动基地土壤状况 （1）调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均pH为5.4，说明土壤呈___________性。 任务二 借助AI查找并整理资料 AI，请问广东地区通常种植什么粮食作物？对土壤有什么要求？ 广东夏季高温多雨、冬季温暖湿润，可种植的粮食作物有水稻、玉米…… 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 水稻 6.0~7.0 保水性好 玉米 6.0~7.5 疏松透气 收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。 任务三 改良土壤并实施休耕轮作 （2）加入___________(填化学式)调节土壤pH为___________，引水灌溉，种植水稻。收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。 【反思交流】 （3）下列说法错误的是___________(填字母)。 a．秸秆还田可提升土壤肥力 b．休耕会严重浪费土地资源 c．可因地制宜实施农作物轮作 【答案】（1）酸 （2） ①. ②. 6.0~7.0 （3）b 【解析】 【小问1详解】 pH<7的溶液呈酸性，土壤平均pH为5.4，说明土壤呈酸性。 【小问2详解】 农业上常用氢氧化钙[]来改良酸性土壤； 种植水稻适宜的pH范围是6.0～7.0，所以要调节土壤pH为6.0～7.0。 【小问3详解】 a、秸秆还田能增加土壤有机质，提升土壤肥力，a正确； b、休耕可以让土壤恢复肥力，不是浪费土地资源，b错误； c、因地制宜实施农作物轮作有利于合理利用土地资源、保持土壤肥力等，c正确。 故选b。 9.【新考法·基于碳中和理念设计低碳行动方案】中国科学家团队开发出一种钴-碳氮（Co-C3N4）单原子催化剂，仅利用阳光、水和空气，就能持续将水转化为氢气和氧气，全程零碳排放。 I、科学家模拟植物光合作用，设计了“光解水装置”：如下图 光照极：Co-C3N4吸收光子，激发电子，将水分解H+和O2。 黑暗极：H+穿过质子交换膜，得电子生成H2。 （1）请写出光解水的化学方程式 _________。 （2）该装置中，能量转化：光能→电能→___________。 II、若要在我国建设一座“太阳能光解水制氢工厂”，需综合考虑光照资源和土地成本。 地区 年均日照时长（小时/年） 工业地价（万元/亩） 青海柴达木 3200 0.8 江苏苏锡常 1900 28 四川盆地 1100 15 （3）分析表中信息，你认为选__________地区最适合建厂，说明理由_____。（答一条即可） 【答案】（1） （2）化学能 （3） ①. 青海柴达木 ②. ①日照时间长，光资源丰富；②地价低廉（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 水在钴-碳氮（Co-C3N4）单原子催化剂和光的作用下反应生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 该过程最终能量储存在产物氢气和氧气中，能量转化流程为：光能→电能→化学能； 【小问3详解】 该工厂依赖光照，同时需要控制土地成本，根据表格数据，青海柴达木的年均日照时长最长、光资源丰富；工业地价低廉，故填：青海柴达木，①日照时间长，光资源丰富；②地价低廉。 10.【新情境·氢能源】（2026·十堰市茅箭中学教联体·一模）氢气被视为未来理想能源，科学家对氢的研究从未停歇。氢能源的广泛使用需解决制氢、储氢等问题。 （1）图1、图2分别为全球制氢原料占比和主流制氢方法的经济性对比图。 ①由图像可知：目前氢气的主要来源___________(填“天然气和煤”、“醇类”或“水”)。 ②电解水制氢需要消耗大量的电能，下列获取电能的方式中，一定存在碳排放的是___________。 A．水力发电 B．太阳能发电 C．燃煤发电 （2）氢气的储存方式如图3，请写出储氢反应的化学方程式___________。 （3）采用氢能源的“未来汽车”正逐渐出现在我们的生活中，氢能源汽车主要有氢内燃汽车和氢燃料电池车两种。从理论上讲，在其它条件相同的情况下，氢内燃汽车要比普通燃油汽车行驶更远的距离，这主要是因为氢气的___________大。 【答案】（1） ①. 天然气和煤 ②. C （2） （3）热值 【解析】 【小问1详解】 由图1的占比数据可知，天然气和煤制氢占比66%，是目前氢气最主要的来源。 【小问2详解】 水力发电、太阳能发电属于清洁能源发电，过程中没有碳排放；燃煤发电需要燃烧煤，一定会排放二氧化碳，存在碳排放，因此选C。 根据图3，储氢反应就是氢气和在高温和氩气的条件下生成，化学方程式为：； 【点睛】氢气的热值远大于普通燃油，相同质量的氢气完全燃烧放出的热量比普通燃油更多，因此相同条件下氢内燃汽车可以行驶更远的距离。 11．【新考法·探究土壤酸碱性对植物生长的影响】 （2026·湖北省·一模提分卷）兴趣小组以“土壤酸碱性形成原因以及对植物生长的影响”为主题开展了项目式研究。 【任务一】测定土壤的酸碱度及对作物的影响 取我市3份不同地方土样，干燥后分别与自来水按2∶5的质量比混合，操作如下图所示。测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3. （1）请指出该实验中不够严密的操作___ _____（写一点）。 （2）模拟不同酸碱度土壤对植物生长的影响：项目小组分别在5个烧杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他条件一致，放入8粒大小一样的绿豆，观察记录，数据如图。由图可知，土壤pH=__ ___时，绿豆生长状况最好。 【任务二】酸性土壤形成的原因及改良 （3） 长期施用一些化肥会造成土壤酸化或工业污染导致的酸雨也会导致土壤酸化，农业上可以施____ _ __来改良酸性土壤。 （4）用适量的石灰石粉末（）改良上述土壤的原理如下图： 说明石灰石中的把土壤颗粒上吸附的__ ______（填离子符号）交换下来。 【答案】（1）使用自来水配制 （2）8 （3）Ca(OH)2或熟石灰 （4）Al3+‍ 【解析】 【小问1详解】 该实验中使用自来水配制，自来水中除了水，还含有其它杂质，可能对检验结果产生影响，应选择蒸馏水，故该实验中不够严密的操作为使用自来水配制； 【小问2详解】 由图可知，在相同条件下，pH=8时，绿豆芽的长度最长，说明土壤pH=8时，绿豆生长状况最好； 【小问3详解】 农业上可以施加熟石灰（或氢氧化钙，Ca(OH)2）来改良酸性土壤，因为氢氧化钙属于碱，能与酸发生中和反应； 【小问4详解】 由图可知，钙离子把土壤颗粒上吸附的Al3+交换下来，其它离子不变。 12．【新情境·气调包装】气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表2。完成下列问题。 如表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 气体种类和浓度 无氧气调包装 真空或20%CO2/80%N2 高氧气调包装 80%O2/20%CO2 低氧气调包装 40%O2/60%CO2 Ⅰ.无氧气调包装 （1）N2可作气调包装的填充气体，原因是　 　 。 Ⅱ.高氧气调包装 （2）与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是　 　。 Ⅲ.低氧气调包装 低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的CO2浓度逐渐下降，原因之一是CO2与H2O反应。 （3）冷藏条件下，上方空间中的CO2浓度下降更明显。由此可推知CO2的溶解度与温度的关系是　 　。 （4）包装后一般需要在0～4℃冷藏储存，原因是　 　。 【答案】（1）氮气的化学性质不活泼； （2）氧气会促进微生物的呼吸作用和繁殖，也会加快鲜肉中物质的氧化分解。与无氧气调包装相比，富氧环境下微生物更活跃，鲜肉的氧化变质速度更快，所以富氧气调包装的鲜肉保鲜期较短； （3）二氧化碳的溶解度随温度的降低而增大； （4）低温能抑制食品的呼吸作用，减少有机物的消耗，同时也能抑制微生物的生长和繁殖，延长食品的保质期。 【解答】 （1）N2可作气调包装的填充气体，原因是氮气的化学性质不活泼；故答案为：氮气的化学性质不活泼；从图中可以看出，随着肉类颜色从鲜红到暗红再到褐黄，氧气浓度逐渐降低。富氧环境能让肉类呈现出鲜红的颜色，所以“富氧”的作用是使肉类保持鲜红的色泽；故答案为：使肉类保持鲜红的色泽； （2）氧气会促进微生物的呼吸作用和繁殖，也会加快鲜肉中物质的氧化分解。与无氧气调包装相比，富氧环境下微生物更活跃，鲜肉的氧化变质速度更快，所以富氧气调包装的鲜肉保鲜期较短；故答案为：氧气会促进微生物的呼吸作用和繁殖，也会加快鲜肉中物质的氧化分解。与无氧气调包装相比，富氧环境下微生物更活跃，鲜肉的氧化变质速度更快，所以富氧气调包装的鲜肉保鲜期较短； 包装后起始阶段，肉会进行呼吸作用（即使是在包装后，细胞仍会进行一定的呼吸），呼吸作用会产生二氧化碳，所以肉的上方空间中二氧化碳的浓度会升高；故答案为：升高； （3）冷藏条件下，温度低，上方空间中的二氧化碳浓度下降更明显，说明温度越低，二氧化碳的溶解度越大；温度越高，二氧化碳的溶解度越小，即二氧化碳的溶解度随温度的降低而增大；故答案为：二氧化碳的溶解度随温度的降低而增大； （4）包装后一般要在0～4℃冷藏储存，是因为低温能抑制食品的呼吸作用，减少有机物的消耗，同时也能抑制微生物的生长和繁殖，延长食品的保质期；故答案为：低温能抑制食品的呼吸作用，减少有机物的消耗，同时也能抑制微生物的生长和繁殖，延长食品的保质期。 13．【新考法·水质检测及自制净水器】水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 （1）“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 ②“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__ _________。 Ⅱ．海水淡化 （2）小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会_ _____（填“变大”、“变小”或“不变”）。 ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的__ ____（操作方法）相似。 【答案】（1）①化学 ②无法除去氯化钠等可溶性杂质 （2）①不变 ②过滤 【解析】（1）① MIR 高聚碘杀菌树脂杀菌过程发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化； ②由图1可知，“生命吸管”可通过预过滤系统除去水中的难溶性杂质，通过高聚碘杀菌树脂除去水中的细菌、病毒等，通过颗粒活性炭除去水中的色素和异味，通过碳纤维活性炭除去有机污染物，通过亲水性超滤膜除去细菌等，但是无法除去氯化钠等可溶性杂质，故“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用； （2）①加压一定量的海水，右侧装置内的水分子通过反渗透膜进入左边，离子等其他粒子不能通过反渗透膜，故右侧装置内所含氯化钠的质量不变； ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的过滤相似，均可将不同颗粒大小的物质分离。 14．【新考法·基于碳中和理念设计低碳行动方案】研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题实践活动。 减少碳源和增加碳汇是实现碳中和的有效途径。碳汇是指吸收并储存大气中二氧化碳的过程。“零碳”燃料是指燃料在生产及利用过程中的二氧化碳被完全吸收或完全抵消，实现从生产到使用不产生净碳排放。下图是利用新能源制氢耦合富氧燃烧碳捕获利用系统示意图。 主题一 减少碳源 （1）开发新能源，可减少碳源。 电解水过程中的能量变化：电能转化为_ _____。 （2）火电厂采用富氧燃烧技术，可减少碳源。 富氧燃烧技术在“碳捕集”上的优点有_ _____。 主题二 增加碳汇 （3）图中化工厂采用热催化技术生产甲醇（CH3OH），可增加碳汇。写出该反应的化学方程式：__ _ 。 （4）图中甲醇可被称为“零碳”燃料的依据是___ ___。 【答案】（1）化学能 （2）获得较高纯度的CO2，降低捕集CO2成本（答案不唯一，合理即可） （3） （4）生产甲醇所需的CO2抵消甲醇燃烧产生的CO2 【解析】 （1）电解水是指水通电，生成氢气和氧气，此过程中电能转化为化学能，故填写：化学能。 （2）富氧燃烧技术在“碳捕集”上的优点有：氧气浓度高，燃烧更充分，产生的二氧化碳浓度相对较高，便于碳捕集。故填写：获得较高纯度的CO2，降低捕集CO2成本（答案不唯一，合理即可）。 （3）由可知，二氧化碳和氢气在热催化技术下反应生成甲醇和水，化学方程式为：，故填写：。 （4）甲醇可被称为“零碳”燃料的依据是：在整个生产及利用过程中，二氧化碳被完全吸收或完全抵消，实现从生产到使用不产生净碳排放，故填写：在整个生产及利用过程中，二氧化碳被完全吸收或完全抵消，实现从生产到使用不产生净碳排放，故填写：产甲醇所需的CO2抵消甲醇燃烧产生的CO2。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分08 非选择题（19题 跨学科实践题）（湖北专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 湖北省 2年真题 抢分依据 命题预测 跨学科实践题 2025年第19题 2024年第20题 湖北省近2年中考试题，难度适中。考查内容注重基础性、科学性和跨学科性、科技性。 2年2考，预测2026年湖北省中考依然以稳为主，稳中求变，变中有新的命题思路，围绕十大跨学科实践主题的考点出现概率很大。 【高频考点聚焦】 命题透视 中考化学跨学科实践题紧扣新课标，以真实情境+项目式探究为核心命题范式，聚焦能源、环保、材料、健康等热点。命题深度融合物理压强、生物代谢、地理资源、数学计算等知识，弱化单纯记忆，强化综合应用。题型以实验设计、方案评价、数据分析为主，突出证据推理与创新思维。设问开放分层，兼顾基础与选拔，引导学生用化学视角解决实际问题，落实科学态度与社会责任素养，成为中考区分度关键题型。 命题预测 1．结合传统文化、生活生产现象、科技前沿、新闻热点等情境，以图文结合形式考查物质变化和性质的判断、性质与用途的对应。 2．通过微观反应示意图，考查化学反应的实质、质量守恒的微观本质，以及从分子原子角度对物质分类和反应类型的判断。 3．以实验题或探究题形式，利用质量守恒定律验证、燃烧条件探究、催化剂效果对比等实验，考查实验方案设计、现象分析及结论推导能力。 4．结合工业流程图或数据表格，利用质量守恒定律进行物质组成推断、化学方程式计算，或与溶液溶质质量分数计算综合考查。 5．通过能源利用、环境保护等真实问题，考查运用化学变化原理解决实际问题的能力，凸显“变化观念与平衡思想”“科学态度与社会责任”等核心素养。 跨学科实践活动（1） 微型空气质量“检测站”的组装和使用 1.造成空气污染的物质： ①有害气体:一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）②烟尘 2.空气污染物来源：化石燃料的燃烧，工厂排放的废气，汽车排放的尾气。 3.空气污染造成的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 4.空气污染引起的环境问题： ①温室效应 ②臭氧层破坏 ③酸雨 5.防止空气污染的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测,积极植树、种草。 6.目前计入空气质量评价的主要污染物有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）、臭氧。 跨学科实践活动（2） 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程： 1．道尔顿：原子不可再分，是最小的实心球体。 2．汤姆孙：英国科学家汤姆孙发现了电子，认为原子在一定的条件下是可分的。并设计了一个原子模型，认为原子像葡萄干布丁，其中葡萄干是带负电的电子，布丁是带正电的物质。 3．卢瑟福：α粒子轰击金箔实验 （1）现象：①大部分α粒子穿过金箔，不改变原来方向； ②部分α粒子改变了原来前进的方向； ③甚至有极少数α粒子被反弹回来。 （2）现象分析： ①大多数α粒子能顺利穿过金箔，说明原子内部有很大的空间。 ②带正电的α粒子与带正电的原子核产生斥力，方向偏转。 ③极少数α粒子被反弹过来说原子核的质量比α粒子大很多。 （3）结论：原子是由原子核和核外电子构成。 跨学科实践活动（3） 水质检测及自制净水器 1. 了解家用净水机的净水原理 PP棉起过滤作用；RO反渗透膜可除去悬浮固体、重金属、病毒体、细菌团、有机化合物等。 2. 设计净水器需要考虑的问题 设计净水器时，填充顺序要遵循过滤杂质由大到小的顺序，让大颗粒难溶性杂质先被过滤，然后是小颗粒难溶性杂质、可溶性杂质和细菌等微生物。水流方式可以依靠重力由上往下倒入，也可以依靠压力由下往上挤入、推入。外壳材质可以选择塑料材质、玻璃材质等。 3. 利用生活材料自制净水器 材料 作用 图示 石子、细沙、纱布、棉花 过滤 活性炭、木炭 吸附水中色素、异味等 矿泉水瓶/玻璃瓶 做净水器的容器 跨学科实践活动（4） 基于特定需求设计和制作简易供氧器 (一) 制取氧气的原理选择 根据反应的易得性、实验装置的简便性和操作的可行性，选择分解过氧化氢作为简易供氧器的反应原理。 符合这一原理的制氧机是化学制氧机（过碳酸钠制氧机）。 (二) 化学制氧机的结构 （1）试剂：A剂——过碳酸钠 B剂——二氧化锰 过碳酸钠：过碳酸钠为白色粉末，俗称固体双氧水。 加入试剂时要考虑：①两种试剂的定量配比问题 ；②产生氧气的速率要适中。 （2）工作原理: 第一步：2Na2CO3·3H2O2 = 2Na2CO3 + 3H2O2； 第二步：2H2O2 2H2O + O2↑。 制氧机的反应仓与实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置类似。 （3）优点:存储的稳定性，过碳酸钠和二氧化锰混合物加入水中可迅速产生氧气。 加湿仓功能：①加湿；②通过观察产生气泡的速率判断氧气产生的速度。 （4）注意点： ①反应仓内应加入自来水（凉水），严禁使用热水。 ②反应仓加水后，先投入A剂，再投入B剂。每次供氧停止后，将反应残液倒洗清空。供水困难时，可在残液冷却时，补充A剂（不加B剂）连续供氧。 （5）化学制氧机与实验室制取氧气比较 装置图示 发生装置 气体流向 收集装置 加湿装置 观察装置 实验室制氧气 锥形瓶、带导管、橡胶塞、分液漏斗 试管→导管→集气瓶 集气瓶 水槽 集气瓶 过碳酸钠制氧机 反应仓， 上盖 反应仓→加湿仓→吸氧管 吸氧管 加湿仓 观察窗 (三) 自制简易供氧机 （1）制作简易的供氧器时，需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑装置气密性、装置的便携性等。 （2）几种自制简易供氧器 跨学科实践活动（5） 基于碳中和理念设计低碳行动方案 (一) 二氧化碳对生活和环境的影响 1．二氧化碳用途： 光合作用的原料；灭火；温室的气体肥料 ；化工产品的原料；干冰用作制冷剂、人工增雨； 2．二氧化碳对环境的影响： （1）二氧化碳的温室效应让地球有人类生存需要的适宜温度； （2）二氧化碳无毒但不能供给呼吸，在人群密集的地方注意通风换气； （3）过多排放引起温室效应。造成温室效应的原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，森林大面积破坏。 (二) 低碳生活的策略 低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施；控制大气中二氧化碳含量的措施主要有：减少化石燃料的燃烧，更多使用不含碳的清洁能源；植树造林；采用物理、化学方法，捕集、利用、封存二氧化碳。 跨学科实践活动（6） 调查家用燃料的变迁与合理使用 (一) 燃料燃烧的调控 1.燃料不充分燃烧的缺点： 产生的热量减少；浪费资源；产生大量的CO污染空气 。 2.使燃料充分燃烧的方法： （1）燃烧时要有足够多的空气； （2）燃料与空气有足够大的接触面。 (二) 降低化石能源对环境的影响 化石能源燃烧 产生的污染物 煤 SO2、NO2等氮的氧化物（二者引起酸雨）、CO、烟尘等。 汽油 CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘。 减少化石能源的 利用对环境的影响 提高燃料质量、改进使用技术，减少污染物的排放； 推广使用脱硫煤；改进脱硫设备；用天然气代替煤； 改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。 新能源的 开发和利用 氢气 优点：最清洁、最理想的能源：放热量多、无污染 制备：锌与稀硫酸：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 目前不能广泛使用的原因：制取氢气成本太高且贮存困难 其他能源 太阳能、风能、潮汐能、核能、生物质能等 跨学科实践活动（7） 垃圾的分类与回收利用 (一) 垃圾的分类 1．生活垃圾按标准一般分为：可回收物垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。 2．生活垃圾处理方法 垃圾类别 一般处理方式 湿垃圾（厨余垃圾） 资源化利用（如堆肥或厌氧消化） 可回收 塑料类 回收作为二级原料制新的塑料制品 金属类 回收再加工后制造新产品 废纸类 分类破碎后再生利用 玻璃类 分拣、破碎清洗后回收利用，作为熔制玻璃制品的原料 布料类 回收分类加工再利用，捐赠、作为再生原料或燃料原料 有害垃圾 单独回收、填埋处理（需防止渗漏污染地下水） 其他垃圾（干垃圾） 焚烧发电或卫生填埋 跨学科实践活动（8） 海洋资源的综合利用与制盐 1．利用涨潮将海水引入储水池，澄清后引入蒸发池，风吹日晒后蒸发水分至一定程度后，引入结晶池，继续风吹日晒，海水成为食盐的饱和溶液，再晒，食盐晶体析出，成为粗盐，同时得到含有大量化工原料的母液，母液叫做苦卤。 储水池中的海水是食盐的不饱和溶液； 蒸发池中的海水是食盐的不饱和溶液； 结晶池中的海水是食盐的饱和溶液。 母液中含氯化钠，是氯化钠的饱和溶液。 粗盐不是纯净的氯化钠，其中含有多种杂质。 跨学科实践活动（9） 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 1．溶液的酸碱性：溶液呈酸性、碱性或中性；指示剂与酸性或碱性溶液作用显示不同的颜色。 2．溶液的酸碱性与石蕊和酚酞的显色规律 酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律 紫色石蕊溶液 红色 紫色 蓝色 酸红碱蓝 无色酚酞溶液 无色 无色 红色 酸无碱红 3.pH的测定 （1）测定pH的最简单的方法是使用pH试纸。 （2）用pH试纸测定溶液的酸碱度：在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，即可得到被测液的pH。 跨学科实践活动（10） 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 1. 航天新材料 （1）结构材料：碳纤维复合材料、钛合金、铝合金 （2）热防护材料：RZ–1轻质防热涂料、陶瓷基复合材料、气凝胶 （3）功能材料：抗辐射陶瓷涂层、压电陶瓷、有机硅材料 2．航天新能源 （1）太阳能（主能源）； （2）化学储能：高性能锂离子电池、固态电池、氢氧燃料电池； （3）空间核电源等。 知识点一 火箭推进剂的发展 1．常见火箭推进剂比较 推进剂 成分 特点 液体推进剂 种类 燃料 氧化剂 / 液氧-液氢 液氢 液氧 燃烧效率极高，产物仅为水，清洁无污染，但液氢和液氧的沸点极低（约-200℃），储存需超低温环境，对运输、加注和发动机制造要求严苛，成本高昂。 液氧-煤油 煤油 液氧 使用方便、安全性好，且成本低廉，适合大规模应用。 四氧化二氮-肼类 偏二甲肼 四氧化二氮 技术成熟，可靠性高，但燃烧效率较低，且有毒，污染环境。 通用特点：多数液体推进剂需火花点火，但自燃推进剂（如四氧化二氮-肼类）混合后自动反应，简化发动机设计。 固体推进剂 燃料与氧化剂的混合体，常见基体包括聚氨酯、聚丁二烯、端羟基聚丁二烯、硝酸酯增塑聚醚等。 结构简单，成本较低，使用安全，能瞬间产生巨大推力，但推力不可调节，推进效率（比冲）低于液体推进剂。储存方便，适合对灵活性要求不高的场景。 混合推进剂 结合液体与固体推进剂的特性，形成兼具两者优势的混合体。 可像液体火箭发动机一样调节推力，系统相对简单，但燃速较低，燃烧不均匀导致效率偏低。例如液氧/煤油混合推进剂综合性能较好，但燃料控制复杂，需平衡液体与固体的比例。 归纳总结： （1）液氢液氧：最清洁、能量最高、体积最大； （2）煤油液氧：安全、便宜、主流运载火箭； （3）肼类：可自燃、方便，但有毒； （4）固体推进剂：随时发射，但不能停。 2.火箭推进剂应具备的化学特点 （1）燃烧放热极多（能量密度高）； （2）单位质量产生气体体积大（推力大）； （3）产物尽量无毒、无污染； （4）燃烧速度快、反应彻底； （5）储存、运输、使用相对安全； （6）点燃条件简单，燃烧稳定。 知识点二 航天高性能材料的应用 1. 航天器极端环境与材料需求 极端环境 材料需求 发射阶段 剧烈振动、超高温（箭体与大气摩擦≥1000℃） 耐高温、轻质、抗冲击 轨道运行 真空、强辐射、极端温差（-196℃~150℃） 抗辐射、热稳定好、密度低 返回阶段 超高温（≥2000℃）、强烧蚀 防热、隔热、耐烧蚀 2.高性能材料应用 材料类别 材料名称 特点 应用 结构轻量化材料（火箭/空间站主体） 碳纤维增强复合材料 比强度是钢的10倍、密度仅钢1/4，抗疲劳、耐腐蚀 火箭箭体、卫星结构、空间站舱段；长征系列、天宫空间站大量使用 钛合金 高强度、耐高温（600℃）、耐腐蚀、低密度 发动机部件、卫星支架、载人飞船舱体；3D打印钛合金实现复杂结构一体成型 碳化硅颗粒增强铝基复合材料 密度比铝低30%、强度高40%，轻量化+高刚性 天宫空间站柔性太阳翼支撑结构，解决伸展机构轻量化难题 热防护材料 （火箭/返回舱“铠甲”） 轻质防热涂料 轻质、隔热优异、粘接强、环保； 长征系列火箭整流罩、卫星热防护 超高温陶瓷基复合材料 耐高温、抗氧化、抗热震 火箭发动机喷管、高超声速飞行器热端部件 烧蚀型防热材料 （酚醛树脂基复合材料） 高温下分解吸热，带走热量 神舟飞船返回舱、嫦娥探测器再入防热 功能材料 （能源/热控/电子） 砷化镓（GaAs）多结太阳能电池 光电转换效率30%+，耐极端温差、抗辐照 天宫空间站柔性太阳翼（厚度仅0.7mm，日发电近1000度） 石墨烯导热材料 超高导热率（铜的10倍）、导电、轻质 空间站设备热控，快速散热 形状记忆聚合物复合材料 温度触发形变，在轨可控展开 天宫太阳翼支撑，国际首个在轨验证技术 高温合金（镍基/铌基） 600–1650℃长期稳定，抗蠕变、耐腐蚀 火箭发动机涡轮、燃烧室、喷管；天宫空间站关键部件 题型概述 化学跨学科实践题是2022版新课标落地后中考必考核心题型，分值占比4 分，以化学为核心，融合2个及以上初中阶段学科知识，以真实问题为载体，全面考查综合解决问题的能力，常与项目式探究、科学探究题深度结合命题。 考向分类 考向01 化学+物理跨学科实践题 考向02 化学+生物跨学科实践题 考向03 化学+数学跨学科实践题 考向04 化学+地理跨学科实践题（如结合：探究土壤酸碱性对植物生长的影响） 考向05 化学+工程/语文/艺术跨学科实践题 技巧点拨 抓核心，定主学科 通读全题，先锁定核心问题的主学科为化学，圈出化学核心考点（反应原理、物质性质、实验设计），再定位融合的其他学科考点，避免本末倒置。 拆考点，理联动 将问题拆解为化学知识点+其他学科知识点，厘清两个学科的联动逻辑链，比如：CO₂与 NaOH 反应（化学，消耗气体）→ 密闭装置内压强减小（物理）→ 出现喷泉现象，逻辑链条不能断裂。 排干扰，找课本依据 每个学科的知识点必须回归对应课本，化学用化学课本的反应规律，物理用物理课本的公式原理，生物用生物课本的生命活动规律，杜绝凭空捏造。 扣情境，组答案 答案必须贴合真实情境，同时兼顾两个学科的原理，不能只写化学内容，遗漏其他学科的核心逻辑。 规范答，不丢分 化学用语书写规范，其他学科的专业术语必须准确，比如物理的“压强”不能写“压力”，生物的“呼吸作用”不能简写为“呼吸”。 抢分19 跨学科实践题 1．【新情境·污水处理】（2026·襄阳市八校·一模）生活污水任意排放会导致环境污染，需经过处理，符合我国相应的国家标准后才可以排放或者循环使用，佳佳调查后发现某污水厂处理污水流程如下。 （1）格栅分离的原理类似于苏苏同学在实验室中________操作。 （2）宽宽同学发现上述处理过程中，有化学反应的是_______池(任写一个)。 （3）锐锐发现二级处理前一般不加消毒剂，原因是________。 （4）亚亚和嘉贤用三级处理之后的“中水”(里面含有少量氯气)养鱼，他们为了养观赏鱼，亚亚和嘉贤会使用鱼乐宝净化水，鱼乐宝主要成分，用消除氯气，发生反应为：。因而鱼乐宝使用存在安全隐患，主要原因是使用后会造成“中水”的pH_______(填“增大”或“不变”或“减小”)。 2.【新情境·氧气项目式学习】（2026·随州市曾都区·一模）课后业余时间某小组同学围绕氧气的制取展开项目式学习。 项目一：探究不同水果的果肉对过氧化氢溶液分解催化效果。 【背景资料】①过氧化氢酶广泛存在于植物组织中，当温度超过 55℃会失去活性。②植物果肉中所含某些金属离子同样能催化过氧化氢分解。 【实验装置】如图 1 所示 【实验步骤】室温下，分别向烧瓶中加入3g不同果肉和 10 mL 浓度为 10%的过氧化氢溶液，记录液柱刻度从0移动至5的时间，数据记录如表 1。 表 1：不同果肉催化过氧化氢分解的时间记录 实验编号 果肉种类 液柱刻度从0移动至5的时间/s I 苹果 176 II 香蕉 14 III 水蜜桃 31 【分析与结论】 （1）由表 1 的实验数据可知，催化效果最好的果肉为 __________。 【进一步探究】苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶还是某些金属离子？ （2）研究小组将3 g苹果果肉置于 80℃的烘箱中处理，使过氧化氢酶完全失去活性，恢复至室温后，重复上述实验。实验现象若可以观察到______，则说明苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶。 项目二：固体燃料型“氧烛”制氧气 “氧烛”结构如图 2 所示，其产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成。该体系在 300℃ 左右反应放出氧气；同时可能伴随少量氯气产生。若温度过低会导致反应停止，温度过高会产生大量氯气。启动“氧烛”时，通过按压点火装置引燃镁粉，镁粉与氧气反应放出大量的热，进而引发氯酸钠分解，氯酸钠(NaClO3)在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钠和氧气。 （3）产氧药块中需均匀分布一定质量的镁粉，下列有关镁粉用量的说法中正确的有 。 A. 镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解 B. 镁粉的用量过多，可能导致温度过高，产生大量氯气，降低氧气纯度 C. 镁粉的用量对生成氧气的质量没有影响 （4）研究小组测试无填充材料、填充材料 A 和填充材料 B 对“氧烛”放氧时间（完成反应时间）及外壳温度的影响，实验结果如图 3 所示。结合图像分析，应选择填充材料B 的原因是______。 3．【新情境·新能源】2026·湖北省部分学校·一模）由于化石燃料的大量使用，能源枯竭和气候恶化已成为人类面临的两大难题。氨作为一种工艺成熟，成本低廉的非碳基储氢材料，在-33℃/0.1Pa的条件下就能以液态进行储存和运输，具有极大的研究价值。2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图1所示。 （1）氨制氢； ①氨制氢的关键在图1中流程的第Ⅱ步，它发生在图3装置中，该装置有四个端口，其中A端口为来自发动机高温废气，它将热传递给参加反应的氨气，其它三个端口为“废气排放口”、“氨气入口”、“含氢的端口”，则“含氢的端口”是______（填“B”、“C”或“D”）。 ②图1中的第Ⅲ步利用分子筛只能让氢分子通过，而阻止其它分子通过，获得纯净的氢气，这一过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （2）氨氢燃料发动机（如图4）： ①进入发动机的燃料为氢气和氨气混合气体，目前纯氨为燃料的技术还不成熟，请结合图2，说明氨气中添加氢气的作用：a.氢气的热值高，可弥补氨气热值低的缺点，提高发动机的热效率，b.______。 ②氨气作为燃料有广阔的前景，相对于化石燃料其优点有_______（答1点）。 4．【新情境·月球原位资源】（2026·广水市·三月模考）月球原位资源利用将成为原位补给水和氧气等关键生存物资的核心技术。 I．矿石处理 月壤样品分析结果表明其成分较复杂，其中的钛铁矿是铁和钛的氧化物(主要成分可写成FeO•TiO2)，具有磁性，其余为非磁性矿物。据此科研人员用干式磁选法(如图1所示)分选富集出钛铁矿。 （1）图1中钛铁矿颗粒将进入_____斗(填A或B)。 （2）科研人员对粒径为100μm的矿物在不同磁感应强度(单位：T)和转速(单位：r•min-1)条件下进行磁选实验，结果如图2所示，则该装置将月壤中磁性颗粒和非磁性颗粒分选开来的最佳条件为磁感应强度为_____T、转速为_____r•min-1. II．原位制水 （3）水是保障人类生存的关键资源。科研人员还在月壤钛铁矿中发现储存有大量氢。在高温下钛铁矿中的氢与铁的氧化物能发生反应，其中氢与氧化亚铁反应生成单质铁和水，该反应方程式为_____。 （4）图3呈现了钛铁矿随着温度变化过程中所有价态的铁含量变化情况，由图可知最适合大量制水的反应温度为_____(选填“T2”、“T3”或“T4”)。 5．【新情境·数化结合】（2026·孝感市高新区三校·一模）过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。 研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度，湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、湿度相对温度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 （1）当温度约为______℃时（填图表上显示的数值），过氧化氢最大浓度达到峰值。 （2）水蒸气在冷凝过程中部分水分子会转化为过氧化氢分子，同学们推断还需要另一种反应物______（填物质名称），其理由是：化学反应前后______不变。 （3）下列说法错误的是______。 A. 水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，只发生了物理变化 B. 一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒 C. 水蒸气冷凝为水时，水分子之间的间隔变小 6．【新情境·海洋资源的综合利用与制盐】（2026·荆州市监利市·一模）海水中含有NaCl、MgCl2、Na2SO4等物质。由海水制盐的主要步骤有：①制卤水；②测卤水浓度；③煎卤得粗盐；④用“花水”冲洗粗盐得精品盐。 （1）海水属于______。（选填“纯净物”或“混合物”） （2）石莲子或鸡蛋投入卤水中可检验浓度：石莲子或鸡蛋沉入水下的为淡卤，半飘浮的为半淡卤，浮立于水面的为成卤。其中溶质质量分数最大的是______（选填“淡卤”、“半淡卤”或“成卤”） （3）100℃时，煎卤析出的粗盐中含有MgCl2、Na2SO4等。将剩下的溶液冷却到40℃不析出的溶质是______。 （4）用“花水”（NaCl的饱和溶液）冲洗粗盐得精品盐。用“花水”冲洗而不用蒸馏水的原因是______。 7．【新情境·水空气资源】（2026·黄冈市部分学校·一模）水和空气是人类重要的资源。回答下列问题： Ⅰ．某饮用天然水的特征性指标如表： 特征性指标 每100 mL含量(μg/100 mL) 钙≥400 镁≥50 钾≥35 钠≥80 偏硅酸≥180 pH约为7.8(25℃) （1）其中钙、镁、钾和钠是指___________(填“元素”或“原子”)。 （2）25℃时，该天然水呈___________(填“酸性”“中性”或“碱性”)。 Ⅱ．汽车尾气是空气污染源之一，某燃油汽车尾气的“催化转化器”工作原理如图。 （3）“催化转化器”的外壳材料属于___________材料。 （4）在燃油汽车上大量使用该装置可以减轻的环境问题是___________。 8.【新考法·探究土壤酸碱性对植物生长的影响】（2026·孝感市汉川市四校·4月模考）探究土壤酸碱性对植物生长的影响 任务一 调研广东某校劳动基地土壤状况 （1）调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均pH为5.4，说明土壤呈___________性。 任务二 借助AI查找并整理资料 AI，请问广东地区通常种植什么粮食作物？对土壤有什么要求？ 广东夏季高温多雨、冬季温暖湿润，可种植的粮食作物有水稻、玉米…… 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 水稻 6.0~7.0 保水性好 玉米 6.0~7.5 疏松透气 收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。 任务三 改良土壤并实施休耕轮作 （2）加入___________(填化学式)调节土壤pH为___________，引水灌溉，种植水稻。收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。 【反思交流】 （3）下列说法错误的是___________(填字母)。 a．秸秆还田可提升土壤肥力 b．休耕会严重浪费土地资源 c．可因地制宜实施农作物轮作 9.【新考法·基于碳中和理念设计低碳行动方案】中国科学家团队开发出一种钴-碳氮（Co-C3N4）单原子催化剂，仅利用阳光、水和空气，就能持续将水转化为氢气和氧气，全程零碳排放。 I、科学家模拟植物光合作用，设计了“光解水装置”：如下图 光照极：Co-C3N4吸收光子，激发电子，将水分解H+和O2。 黑暗极：H+穿过质子交换膜，得电子生成H2。 （1）请写出光解水的化学方程式 _________。 （2）该装置中，能量转化：光能→电能→___________。 II、若要在我国建设一座“太阳能光解水制氢工厂”，需综合考虑光照资源和土地成本。 地区 年均日照时长（小时/年） 工业地价（万元/亩） 青海柴达木 3200 0.8 江苏苏锡常 1900 28 四川盆地 1100 15 （3）分析表中信息，你认为选__________地区最适合建厂，说明理由_____。（答一条即可） 10.【新情境·氢能源】（2026·十堰市茅箭中学教联体·一模）氢气被视为未来理想能源，科学家对氢的研究从未停歇。氢能源的广泛使用需解决制氢、储氢等问题。 （1）图1、图2分别为全球制氢原料占比和主流制氢方法的经济性对比图。 ①由图像可知：目前氢气的主要来源___________(填“天然气和煤”、“醇类”或“水”)。 ②电解水制氢需要消耗大量的电能，下列获取电能的方式中，一定存在碳排放的是___________。 A．水力发电 B．太阳能发电 C．燃煤发电 （2）氢气的储存方式如图3，请写出储氢反应的化学方程式___________。 （3）采用氢能源的“未来汽车”正逐渐出现在我们的生活中，氢能源汽车主要有氢内燃汽车和氢燃料电池车两种。从理论上讲，在其它条件相同的情况下，氢内燃汽车要比普通燃油汽车行驶更远的距离，这主要是因为氢气的___________大。 11．【新考法·探究土壤酸碱性对植物生长的影响】 （2026·湖北省·一模提分卷）兴趣小组以“土壤酸碱性形成原因以及对植物生长的影响”为主题开展了项目式研究。 【任务一】测定土壤的酸碱度及对作物的影响 取我市3份不同地方土样，干燥后分别与自来水按2∶5的质量比混合，操作如下图所示。测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3. （1）请指出该实验中不够严密的操作___ _____（写一点）。 （2）模拟不同酸碱度土壤对植物生长的影响：项目小组分别在5个烧杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他条件一致，放入8粒大小一样的绿豆，观察记录，数据如图。由图可知，土壤pH=__ ___时，绿豆生长状况最好。 【任务二】酸性土壤形成的原因及改良 （3） 长期施用一些化肥会造成土壤酸化或工业污染导致的酸雨也会导致土壤酸化，农业上可以施____ _ __来改良酸性土壤。 （4）用适量的石灰石粉末（）改良上述土壤的原理如下图： 说明石灰石中的把土壤颗粒上吸附的__ ______（填离子符号）交换下来。 12．【新情境·气调包装】（（中考模考1） 新中考考卷--2025-2026学年九年级化学人教版下册-学科网 https://www.zxxk.com/soft/56549098.html ）气调包装是改变包装内的气体环境，调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见的冷鲜肉气调包装方式见表2。完成下列问题。 如表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 气体种类和浓度 无氧气调包装 真空或20%CO2/80%N2 高氧气调包装 80%O2/20%CO2 低氧气调包装 40%O2/60%CO2 Ⅰ.无氧气调包装 （1）N2可作气调包装的填充气体，原因是　 　 。 Ⅱ.高氧气调包装 （2）与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，原因是　 　。 Ⅲ.低氧气调包装 低氧气调包装袋内，肉的上方空间中气体浓度与贮藏天数的关系如图所示。肉品的肌肉组织中含有较多水分，贮藏前4天，上方空间中的CO2浓度逐渐下降，原因之一是CO2与H2O反应。 （3）冷藏条件下，上方空间中的CO2浓度下降更明显。由此可推知CO2的溶解度与温度的关系是　 　。 （4）包装后一般需要在0～4℃冷藏储存，原因是　 　。 13．【新考法·水质检测及自制净水器】【跨学科综合实践】（2026·湖北省·一模突破卷）（化学一模突破卷（湖北专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试-学科网 https://www.zxxk.com/soft/56440225.html）水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。 Ⅰ．河水净化 （1）“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。 ①高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 ②“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是__ _________。 Ⅱ．海水淡化 （2）小组同学采用膜分离技术的反渗透法海水淡化装置（如图2），对海水加压后只有水分子可以通过反渗透膜，离子等其他粒子均不能通过反渗透膜。 ①加压一定量的海水，右侧装置内所含氯化钠的质量会_ _____（填“变大”、“变小”或“不变”）。 ②膜分离的原理与化学实验中物质分离的__ ____（操作方法）相似。 14．【新考法·基于碳中和理念设计低碳行动方案】（2026·湖北省·二模提分卷）（化学二模提分卷（湖北专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试-学科网 https://www.zxxk.com/soft/57177739.html ）研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题实践活动。 减少碳源和增加碳汇是实现碳中和的有效途径。碳汇是指吸收并储存大气中二氧化碳的过程。“零碳”燃料是指燃料在生产及利用过程中的二氧化碳被完全吸收或完全抵消，实现从生产到使用不产生净碳排放。下图是利用新能源制氢耦合富氧燃烧碳捕获利用系统示意图。 主题一 减少碳源 （1）开发新能源，可减少碳源。 电解水过程中的能量变化：电能转化为_ _____。 （2）火电厂采用富氧燃烧技术，可减少碳源。 富氧燃烧技术在“碳捕集”上的优点有_ _____。 主题二 增加碳汇 （3）图中化工厂采用热催化技术生产甲醇（CH3OH），可增加碳汇。写出该反应的化学方程式：__ _ 。 （4）图中甲醇可被称为“零碳”燃料的依据是___ ___。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $