精品解析：四川省德阳市中江县2025-2026学年下学期期中教学质量监测七年级生物试题卷

2026年春期中教学质量监测 七年级生物试题卷 第Ⅰ卷选择题（共30分） 一、单选题（本大题共15小题，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题 2分，共30分） 1. 清明前后，种瓜点豆；有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，使土壤变得松软，在播种前还要筛选并去掉空瘪的种子，以上分别反映了种子萌发所需的哪些条件（　　） A. 温度、水分、空气、自身条件 B. 温度、土壤、水分、自身条件 C. 空气、阳光、温度、自身条件 D. 空气、温度、无机物、自身条件 【答案】A 【解析】 【详解】A．“清明前后”对应适宜的温度；“浸种”对应一定的水分；“土壤耕和耙使松软”对应充足的空气；“筛选去掉空瘪的种子”对应种子萌发的自身条件，A符合题意。 B．土壤不是种子萌发的必要条件，耕耙土壤是为了提供充足空气，并非土壤本身，B不符合题意。 C．种子萌发不需要阳光，题干中也未涉及阳光相关条件，C不符合题意。 D．“浸种”是为种子提供水分，而非无机物，题干中无对应无机物的操作，D不符合题意。 2. 如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B. 菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C. 图甲中的①和③分别发育成图乙中的⑤和⑥ D. 图甲中的②将会发育为图乙中的⑦ 【答案】C 【解析】 【分析】图甲中，①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶；图乙中，⑤茎和叶，⑥子叶，⑦根。 【详解】AD．菜豆种子萌发时，种皮吸收水分并变软，图甲中的②胚根最先突破种皮，其向地生长发育成图乙中的⑦根，AD正确。 B．菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，故菜豆种子萌发时图甲中的④子叶为胚提供营养，B正确。 C．菜豆种子萌发过程中，图甲中的①胚轴发育成图乙中连接茎和⑦根之间的部分；③胚芽发育成图乙中的⑤茎和叶，C错误。 3. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下 9 米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。如图是梭梭树根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述不正确的是（　　） A. 根生长最快的部位是① B. ④细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ D. 梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是①和④ 【答案】C 【解析】 【详解】A．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是③根冠、④分生区、①伸长区、②成熟区。①伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，A正确。 B．④是分生区，分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数量增多，B正确。 C．根尖的结构从顶端依次是③根冠、④分生区、①伸长区、②成熟区，所以由根冠到成熟区的正确排序是③④①②，而不是“③①②④”，C错误。 D．分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是④分生区和①伸长区，D正确。 4. 为了提高成活率，园林工人给移栽后较大的树“挂吊针”，补充水分和无机盐，到了春天移栽成活的树便会萌发新枝，新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（　　） A. 吊针应该插入树皮的韧皮部里筛管，叶芽发育成幼叶 B. 吊针应该插入树皮的木质部里导管，幼叶发育成叶 C. 吊针应该插入树皮的最外层，芽轴发育成芽 D. 吊针应该插入树皮的木质部里筛管，芽原基发育成茎 【答案】B 【解析】 【详解】A．运输水分和无机盐的是木质部中的导管，韧皮部的筛管负责运输有机物，且叶芽发育成枝条，幼叶发育成叶，A错误。 B．木质部中的导管承担水分和无机盐的运输功能，因此吊针应插入木质部的导管；叶芽的幼叶会发育成叶，B正确。 C．树皮最外层是保护组织，不具备运输水分和无机盐的结构，且芽轴发育成茎而非芽，C错误。 D．木质部内的结构是导管而非筛管，芽原基发育成芽而非茎，D错误。 5. “豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开，豌豆花和果实的结构如下列图片所示。下列说法正确的是（　　） A. 花瓣全展开后，④中才形成受精卵 B. 豌豆的花粉位于③花药中 C. ⑤种子由受精卵发育而来 D. ⑥是果皮，豌豆荚就是果实 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是花丝、②是花药、③是子房壁、④是胚珠、⑤是种子、⑥是果皮 【详解】A．豌豆是自花传粉植物，在花开放前，花粉就已经落在同一朵花的柱头上完成了自花传粉，随后进行受精作用，受精完成后，④胚珠中的受精卵发育成胚，而不是花瓣全展开后才在④中形成受精卵，A错误。 B．图中②是花药、③是子房壁；花粉位于②花药中，B错误。 C．⑤种子是由④胚珠发育而来的，而受精卵发育成种子的胚，C错误。 D．果实由果皮和种子组成，⑥是果皮，豌豆荚是由子房发育而来的果实，其中包含了果皮和种子，所以豌豆荚就是果实，D正确。 6. 蒲公英的果实顶端长有冠毛（如下图），像一把降落伞，可以随风飘散，这是为了（ ） A. 传播种子 B. 传播花粉 C. 吸引昆虫 D. 接受光照 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。蒲公英属于被子植物。 【详解】A．蒲公英果实顶端的冠毛形似降落伞，利于在风中飘行，能将种子带到远方，实现种子传播，扩大后代生长范围，A符合题意。 B．传播花粉主要依靠昆虫、风（针对花的结构，如花粉从雄蕊到雌蕊）等，蒲公英果实冠毛与花粉传播无关联，花粉传播是花的功能，不是果实这一阶段，B不符合题意。 C．吸引昆虫通常是花借助颜色、气味、花蜜等，果实冠毛不具备吸引昆虫的特点和作用，C不符合题意。 D．接受光照一般是植物叶片等营养器官的功能，果实冠毛结构和位置与接受光照无逻辑联系，D不符合题意。 故选A。 7. 学完“被子植物的一生”后，小明在院子里种了多株玉米，观察并记录其生长发育的过程，有一株玉米植株矮小，叶片上出现紫色。在收获玉米的时候，小明留意到有些玉米穗上有缺粒。以下记录和分析中，表述正确的是（　　） A. 植株矮小，叶片出现紫色的那株玉米是因为缺少含氮的无机盐 B. 玉米果实、种子的形成不必须经过传粉和受精 C. 一颗玉米粒是由雌蕊的子房发育而来的 D. 玉米穗上缺粒是因为玉米在成长过程中光照没有达到合适的量 【答案】C 【解析】 【详解】A．植株矮小且叶片出现紫色是缺少含磷的无机盐，缺少含氮无机盐的症状是植株矮小、叶片发黄，A错误。 B．玉米是一种被子植物，被子植物果实和种子的形成必须经过传粉和受精过程，否则无法形成果实和种子，B错误。 C．玉米粒属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的，C正确。 D．玉米穗上缺粒主要是因为传粉不足，而非光照量不合适，D错误。 8. 据《参考消息》报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。 以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　） A. 树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B. “喝水”后，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C. “喝”进的水一定 会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 D. 树木“喝”进的水主要用于光合作用，可以提高大气湿度，增加降水 【答案】B 【解析】 【详解】A．树木“喝水”即吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，该区域生有大量根毛，增大了吸收面积，伸长区主要是根伸长生长的部位，A错误。 B．无机盐溶解在水中，会随着水分通过导管运输到树木的各个部分，相当于“搭便车”，B正确。 C．“喝”进的水是通过根、茎、叶中的导管运输的，筛管的功能是运输有机物，C错误。 D．树木“喝”进的水绝大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水，仅有少量用于光合作用，D错误。 9. 小明同学做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象和产生的原因是（　　） A. 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 ；蒸腾作用 B. 周围的一圈是蓝点，中间是红点，墨水的扩散作用 C. 蓝点和红点混合，均匀分布；墨水的扩散作用 D. 左边是蓝点，右边是红点；蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【详解】在这个实验中，芹菜通过蒸腾作用产生向上的拉力，使水分和溶解在水中的墨水沿着叶柄中的导管向上运输。 由于芹菜的叶柄从基部沿中间切开后分别插入装有蓝墨水和红墨水的烧杯中，植物进行蒸腾作用时，水分和墨水会沿着叶柄中的导管向上运输。因为左侧叶片显现出蓝色，说明左侧运输的是蓝墨水；右侧叶片显现出红色，说明右侧运输的是红墨水。 所以在X处将叶柄横切，横切面上会看到左边是蓝点（代表蓝墨水运输的通道），右边是红点（代表红墨水运输的通道），产生这种现象的原因是蒸腾作用提供的动力使墨水随水分在导管中运输。 D正确，ABC错误。 10. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑥表示保卫细胞，⑦表示表皮细胞 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的②叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，A正确。 B．③叶脉内有导管和筛管，它不仅起到支撑叶片的作用，还负责将水分和无机盐从根部输送到叶片，以及将叶片制造的有机物输送到植物体的其他部分，B正确。 C．⑦表示保卫细胞，含叶绿体，两个保卫细胞围成气孔；⑥是表皮细胞，无叶绿体，C错误。 D．①和④表示表皮，细胞排列紧密，是保护组织，具有保护的作用，D正确。 故选C。 11. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，并非柳树增重的来源，柳树增加的质量主要是积累的有机物，氧气不参与有机物的合成，A不符合题意。 B．植物无法直接吸收土壤中的有机物来增加自身质量，柳树主要依靠光合作用合成有机物，B不符合题意。 C．土壤中的无机盐对柳树生长有重要作用，但不是其增重的主要部分，且该选项缺少光合作用的重要原料——空气中的二氧化碳，C不符合题意。 D．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，这些有机物不断积累使柳树质量增加，D符合题意。 12. 如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是（　　） A. 该植物进行光合作用的时间区段是bg B. ce段下降主要是由于部分气孔关闭造成的 C. ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D. 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：该图表示植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化曲线，a点之前和h点之后植物只进行呼吸作用，且呼吸作用强度是一定值。ab段和gh段，植物的光合作用强度小于呼吸作用强度，bg段光合作用强度大于呼吸作用强度。ce段下降则是因为温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少；fg段光合速率下降的原因是光照强度降低。 【详解】A．当二氧化碳吸收量增加时说明出现光合作用，因此该植物进行光合作用的时间区段是ah，A错误。 B．ce段下降主要是由于温度过高，光照过强，植物为避免水分过度散失，部分气孔关闭，CO2吸收量减少造成的，B正确。 C．ce段光合速率下降的原因是：温度过高，光照过强，导致气孔关闭，CO2吸收量减少；而fg段下降则是因为光照强度降低，C错误。 D．影响bc段光合速率的外界因素除了光照强度，还有温度等，D错误。 故选B。 13. 康康要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ） A. 甲、乙两瓶应该放在相同的环境中 B. 甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温 C. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 D. 澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 【答案】D 【解析】 【分析】（1）二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。所以，甲、乙两瓶应放在相同的环境中，故A正确。 B．甲瓶的种子在萌发过程中，可以吸收瓶内的氧气，释放出热量和二氧化碳。因此，甲瓶升温，故B正确。 C．该装置能证明呼吸作用释放二氧化碳，但不能证明呼吸作用消耗氧气，故C正确。 D．二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性，故澄清石灰水变浑浊的是甲瓶。乙瓶中是煮熟的种子，没有生命力，则乙瓶不进行呼吸作用释放二氧化碳 ，瓶里澄清石灰水不会变浑浊，故D错误。 故选D。 14. 下列选项中结构与功能不一致的是（　　） A. 植物的叶片内含有大量的叶绿体———制造有机物 B. 植物茎中的筛管———运输水、无机盐 C. 茎中的分生组织———使茎加粗 D. 叶片的表皮具有气孔——散失水蒸气和气体交换 【答案】B 【解析】 【分析】叶绿体是光合作用的场所，筛管位于韧皮部，负责运输有机物，茎中的分生组织（如形成层）通过细胞分裂使茎加粗，气孔是表皮结构，控制气体交换和水分散失。 【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，叶片含大量叶绿体以制造有机物，结构与功能一致，故A不符合题意。 B．筛管位于韧皮部，负责运输有机物；运输水和无机盐的是导管（位于木质部），故B符合题意。 C．茎中的分生组织（如形成层）通过细胞分裂使茎加粗，功能正确，故C不符合题意。 D．气孔是表皮结构，控制气体交换和水分散失，功能正确，故D不符合题意。 故选B。 15. 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　　） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 冷藏水果和蔬菜——促进呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺少水分和无机盐而死亡，A正确。 B．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度和湿度，B正确。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C正确。 D．冷藏通过低温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，而非促进，D错误。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共30 分） 二、非选择题（30 分） 16. 《诗经·周南·桃夭》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。根据所学和图上信息，回答下列问题。 （1）桃的种子中胚由______（填字母）构成，其中______将发育成乙，乙中 ______是A 部分表皮细胞向外突出的部分，是吸收______的主要部位。 （2）桃花呈粉色，花朵大而明艳，猜测桃花属于______（“风媒花”或“虫媒花”），一朵桃花的花蕊有______，属于两性花，与桃花不同，南瓜植株上的一些花并不结果， 菜农称其为“谎花”，这种花是雄花，属于单性花，能结南瓜的是雌花，由此推测，南瓜花的传粉方式是______。 （3）桃花经过传粉和受精后，______发育为胚，胚是新植物的幼体，丁的子房壁将发育成甲图中桃的______。 【答案】（1） ①. abcd ②. 胚 ③. 根毛 ④. 水和无机盐 （2） ①. 虫媒花 ②. 雄蕊和雌蕊 ③. 异花传粉 （3） ①. 受精卵 ②. 果皮 【解析】 【小问1详解】 桃的种子中胚由a胚轴、b胚根、c胚芽、d子叶构成，即abcd，胚是新植物体的幼体。 其中胚将发育成乙（植株）。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 乙中A成熟区部分表皮细胞向外突出的部分是根毛，扩大了吸收水分和无机盐的面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问2详解】 桃花呈粉色，花朵大而明艳，具有鲜艳的花冠，可吸引昆虫前来传粉，所以桃花属于虫媒花。 一朵桃花中既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。 花粉从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式是自花传粉；花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式是异花传粉。南瓜的花是单性花，雄花的花粉只能落到雌花柱头上，由此推测南瓜花的传粉方式是异花传粉。 【小问3详解】 桃花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育为胚，胚是新植物的幼体。 丁（花）的子房壁将发育成甲图中桃的果皮。 17. 玉米是世界三大主要粮食作物之一。研究表明，图一中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产 20%到 30%。图二中 A、B 代表结构，C 和 D 代表生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应______。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行，利于田间空气流通，可为图二玉米______（填字母）过程提供充足的______，而所需要的水则通过______提供动力，输送给叶片，共同合成有机物，该过程在______中进行。合成的有机物可通过______运输到植物各器官。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的 ______，此过程主要在图二______（填字母）中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物______（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。 【答案】（1）合理密植 （2） ①. D ②. 二氧化碳 ③. 蒸腾作用 ④. 叶绿体 ⑤. 筛管 （3） ①. 呼吸作用 ②. A （4）大于 【解析】 【小问1详解】 与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应合理密植。这样可以使植物充分接受光照，提高光合作用效率。 【小问2详解】 宽窄行种植利于田间空气流通，可为图二玉米D光合作用过程提供充足的二氧化碳，光合作用需要二氧化碳作为原料，空气流通能带来更多二氧化碳。 植物需要的水通过蒸腾作用提供的拉力（蒸腾作用产生的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力）将水分输送给叶片，水分在叶绿体中参与光合作用，共同合成有机物，光合作用的过程在叶绿体中进行。 光合作用合成的有机物可通过筛管运输到植物各器官，筛管是植物体内运输有机物的管道。 【小问3详解】 宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的呼吸作用（温度能影响呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，夜晚降温使呼吸作用减弱），呼吸作用主要在图二A线粒体中进行，线粒体是呼吸作用的主要场所。 【小问4详解】 从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，这样有机物得以积累，植株才能生长。 18. 生物学是以实验为基础的生命科学，同学们应尽情 地在实验课中去体验探究的乐趣。生物兴趣小组为验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如甲图所示的实验操作,次序已打乱，回答下列问题： （1）图甲为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，该实验正确的操作步骤是 1→3→2→______→5（用数字和箭头表示） 。 （2）甲图中对植物进行黑暗处理是为了将原有的______转运或消耗，隔水加热的目的是让叶片中含有的______溶解在酒精中，直至叶片变为______色。漂洗后滴加碘液，叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要______，且产物为淀粉。 （3）生物兴趣小组将此实验改进成如乙图所示的两个装置（装置一中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），放在黑暗处一昼夜后移到光下照射，该实验要探究的问题是______？几小时后，装置______（填“一”、“二”）内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了______作用；装置一中的叶片滴加碘液后______，说明二氧化碳是光合作用的原料。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中，此时装置一和装置二能不能形成对照作用，为什么？______。 【答案】（1）7→4→6 （2） ①. 淀粉 ②. 叶绿素 ③. 黄白 ④. 光 （3） ①. 二氧化碳是光合作用的原料吗 ②. 二 ③. 光合 ④. 不变蓝 （4） ①. 黑暗 ②. 不能；存在两个变量（二氧化碳和光） 【解析】 【小问1详解】 “绿叶在光下制造淀粉”实验过程为：1暗处理→3部分遮光、光照→2摘下叶片→7酒精脱色→4漂洗→6加碘→5观察颜色，所以正确的操作步骤是1→3→2→7→4→6→5。 【小问2详解】 甲图中对植物进行黑暗处理是为了将叶片内原有的淀粉转运或消耗，避免其对实验结果产生干扰。 隔水加热的目的是让叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中，直至叶片变为黄白色（叶绿素被溶解后叶片失去绿色呈现黄白色）。 漂洗后滴加碘液，叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要光，且产物为淀粉（淀粉遇碘变蓝）。 【小问3详解】 装置一中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，装置二中是清水，不吸收二氧化碳，该实验要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？ 几小时后，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了光合作用（光合作用释放氧气）。 装置一中的叶片因缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。 【小问4详解】 如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在黑暗环境中，因为只有在黑暗环境中植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，才能使澄清石灰水变浑浊。 此时装置一和装置二不能形成对照作用，因为存在两个变量（二氧化碳和光），对照实验要遵循单一变量原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期中教学质量监测 七年级生物试题卷 第Ⅰ卷选择题（共30分） 一、单选题（本大题共15小题，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题 2分，共30分） 1. 清明前后，种瓜点豆；有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，使土壤变得松软，在播种前还要筛选并去掉空瘪的种子，以上分别反映了种子萌发所需的哪些条件（　　） A. 温度、水分、空气、自身条件 B. 温度、土壤、水分、自身条件 C. 空气、阳光、温度、自身条件 D. 空气、温度、无机物、自身条件 2. 如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B. 菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C. 图甲中的①和③分别发育成图乙中的⑤和⑥ D. 图甲中的②将会发育为图乙中的⑦ 3. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下 9 米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。如图是梭梭树根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述不正确的是（　　） A. 根生长最快的部位是① B. ④细胞数量增多是细胞分裂的结果 C. 由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ D. 梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是①和④ 4. 为了提高成活率，园林工人给移栽后较大的树“挂吊针”，补充水分和无机盐，到了春天移栽成活的树便会萌发新枝，新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（　　） A. 吊针应该插入树皮的韧皮部里筛管，叶芽发育成幼叶 B. 吊针应该插入树皮的木质部里导管，幼叶发育成叶 C. 吊针应该插入树皮的最外层，芽轴发育成芽 D. 吊针应该插入树皮的木质部里筛管，芽原基发育成茎 5. “豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开，豌豆花和果实的结构如下列图片所示。下列说法正确的是（　　） A. 花瓣全展开后，④中才形成受精卵 B. 豌豆的花粉位于③花药中 C. ⑤种子由受精卵发育而来 D. ⑥是果皮，豌豆荚就是果实 6. 蒲公英的果实顶端长有冠毛（如下图），像一把降落伞，可以随风飘散，这是为了（ ） A. 传播种子 B. 传播花粉 C. 吸引昆虫 D. 接受光照 7. 学完“被子植物的一生”后，小明在院子里种了多株玉米，观察并记录其生长发育的过程，有一株玉米植株矮小，叶片上出现紫色。在收获玉米的时候，小明留意到有些玉米穗上有缺粒。以下记录和分析中，表述正确的是（　　） A. 植株矮小，叶片出现紫色的那株玉米是因为缺少含氮的无机盐 B. 玉米果实、种子的形成不必须经过传粉和受精 C. 一颗玉米粒是由雌蕊的子房发育而来的 D. 玉米穗上缺粒是因为玉米在成长过程中光照没有达到合适的量 8. 据《参考消息》报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。 以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　） A. 树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区 B. “喝水”后，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C. “喝”进的水一定 会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 D. 树木“喝”进的水主要用于光合作用，可以提高大气湿度，增加降水 9. 小明同学做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象和产生的原因是（　　） A. 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 ；蒸腾作用 B. 周围的一圈是蓝点，中间是红点，墨水的扩散作用 C. 蓝点和红点混合，均匀分布；墨水的扩散作用 D. 左边是蓝点，右边是红点；蒸腾作用 10. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ） A. ②是叶肉，含叶绿体较多 B. ③表示叶脉，有支持和运输作用 C. ⑥表示保卫细胞，⑦表示表皮细胞 D. ①和④表示表皮，是保护组织 11. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 12. 如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是（　　） A. 该植物进行光合作用的时间区段是bg B. ce段下降主要是由于部分气孔关闭造成的 C. ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D. 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 13. 康康要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ） A. 甲、乙两瓶应该放在相同的环境中 B. 甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温 C. 该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 D. 澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶 14. 下列选项中结构与功能不一致的是（　　） A. 植物的叶片内含有大量的叶绿体———制造有机物 B. 植物茎中的筛管———运输水、无机盐 C. 茎中的分生组织———使茎加粗 D. 叶片的表皮具有气孔——散失水蒸气和气体交换 15. 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　　） A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C. 合理密植——提高光合作用的效率 D. 冷藏水果和蔬菜——促进呼吸作用 第Ⅱ卷 非选择题（共30 分） 二、非选择题（30 分） 16. 《诗经·周南·桃夭》咏：“桃之夭夭，灼灼其华”。桃的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。根据所学和图上信息，回答下列问题。 （1）桃的种子中胚由______（填字母）构成，其中______将发育成乙，乙中 ______是A 部分表皮细胞向外突出的部分，是吸收______的主要部位。 （2）桃花呈粉色，花朵大而明艳，猜测桃花属于______（“风媒花”或“虫媒花”），一朵桃花的花蕊有______，属于两性花，与桃花不同，南瓜植株上的一些花并不结果， 菜农称其为“谎花”，这种花是雄花，属于单性花，能结南瓜的是雌花，由此推测，南瓜花的传粉方式是______。 （3）桃花经过传粉和受精后，______发育为胚，胚是新植物的幼体，丁的子房壁将发育成甲图中桃的______。 17. 玉米是世界三大主要粮食作物之一。研究表明，图一中宽窄行种植模式比等行距种植模式可使玉米增产 20%到 30%。图二中 A、B 代表结构，C 和 D 代表生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）与等行距种植相比，宽窄行种植减少了玉米叶片间的相互遮挡，因此在种植作物时，应______。 （2）宽窄行种植充分发挥了“边行优势”，每一行都是边行，利于田间空气流通，可为图二玉米______（填字母）过程提供充足的______，而所需要的水则通过______提供动力，输送给叶片，共同合成有机物，该过程在______中进行。合成的有机物可通过______运输到植物各器官。 （3）宽窄行种植的空气流动速度快，玉米行间夜晚降温快，从而减弱玉米的 ______，此过程主要在图二______（填字母）中进行。 （4）从光合作用和呼吸作用角度分析，玉米植株表现出生长的原因是光合作用产生的有机物______（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。 18. 生物学是以实验为基础的生命科学，同学们应尽情 地在实验课中去体验探究的乐趣。生物兴趣小组为验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如甲图所示的实验操作,次序已打乱，回答下列问题： （1）图甲为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，该实验正确的操作步骤是 1→3→2→______→5（用数字和箭头表示） 。 （2）甲图中对植物进行黑暗处理是为了将原有的______转运或消耗，隔水加热的目的是让叶片中含有的______溶解在酒精中，直至叶片变为______色。漂洗后滴加碘液，叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要______，且产物为淀粉。 （3）生物兴趣小组将此实验改进成如乙图所示的两个装置（装置一中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），放在黑暗处一昼夜后移到光下照射，该实验要探究的问题是______？几小时后，装置______（填“一”、“二”）内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了______作用；装置一中的叶片滴加碘液后______，说明二氧化碳是光合作用的原料。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中，此时装置一和装置二能不能形成对照作用，为什么？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $