2026年安徽铜陵市九年级第二次质量检测历史试题

2026年九年级第二次质量检测 历史 (试题卷) 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题 卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.考古发现，秦代各地官署遗址中出土了大量形制相同、铭文规范的度量衡器具，如铜权、铜量等，且 其上多刻有秦始皇二十六年统一度量衡的诏书。由此推知，秦朝 () A.严刑峻法导致民力消耗过度 B.通过标准化手段加强中央集权 C.商品经济呈现空前繁荣局面 D.法律制度覆盖社会生活各领域 2.南朝青瓷莲花尊（见右图）出土于南京等地墓葬，器身装饰多层仰覆莲瓣纹，釉层厚处呈 玻璃状，胎体青灰，烧结致密。从该瓷器可以推断，当时 ( A.佛教思想已渗透到生活器具之中 B.南方的制瓷工艺已具备较高水准 C.南北方的商品贸易网络比较成熟 D.统治阶级利用宗教强化自身权威 3.唐代墓葬中出土了大量反映中外交流的文物，如西安何家村窖藏的波斯萨珊银币、东罗马金币，以 及西域风格的乐舞俑、胡商俑等。此外，文献记载唐政府在西域要道设立烽燧、驿站以保障商旅安 全。这些现象共同说明了唐朝 () A.对外经济文化交流的繁盛 B.政府全面掌控边疆经济活动 C.手工业技术深受外来影响 D.丝绸之路贸易以官方为主导 4.明代科学家宋应星在《天工开物》的序言中写道：“为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。”为完成此 书，他长期深人民间，实地考察各地农业生产和手工艺技术，并对其中规律进行系统性总结。这体 现了他 () A.专注理论研究 B.重视民生福祉 C.强调数据分析 D.注重实践探索 5,据清代文献记载，江南纺织业中出现了“账房”这种经营形式，“账房”将原料分发给城乡手工业者， 收回成品并支付工资，控制了纺织生产的全过程。这反映了清代江南纺织业 A.开始使用机器生产B.占据经济主导地位C.出现新的生产方式D.完全受到官府控制 6.1902年，梁启超在《新民说》中强调“新民为今日中国第一急务”，主张通过教育改造国民性；1905 年，孙中山在《〈民报)发刊词》中则明确提出“三大主义：日民族，曰民权，日民生”。这一变化从本质 上反映了 () A.革命派与改良派论战的结果 B.清政府对立宪改革的态度日趋消极 C.中国民族资本主义的初步发展 D.资产阶级救国方案从改良走向革命 7.以下是1935年12月一次政治局会议决议的节录： (一)目前政治形势已经起了基本的变化…党的策略路线，是在发动、团结与组织全中国全民族 一切革命力量去反对当前主要的敌人一日本帝国主义； (二)建立最广泛的民族统一战线； (三)改苏维埃工农共和国为苏维埃人民共和国。 据此可知，这次会议 A.确定了实行土地革命的方针 B.制定了建立抗日民族统一战线的策略 C.实现了党的工作重心的转移 D.确立了把毛泽东思想为党的指导思想 2026年九年级第二次质量检测历史试题卷第1页（共4页） 8.1906年，清学部审定《最新小学地理教科书》，书中摒弃“天下”“夷夏”等传统概念，以“国家”“世界” 为纲，详述各国政体、物产与交通，并强调“爱国合群为立国之本”。这反映出当时 () A.传统朝贡体系彻底瓦解 B.出版完全脱离清政府管控 C.民主共和思想成为主流 D.教育领域渗透了国家观念 9.新中国成立以来，工业管理体制经历了三次重要调整：计划经济时期的集中统一管理、20世纪80年 代的扩大企业自主权改革、90年代开始的现代企业制度建设。与这“三次调整”的共同作用无关的 是 () A.确立了市场决定性作用 B.推动了管理方式的改进 C.增强了工业经济的活力 D.促进了工业生产的发展 10.2026年3月，国台办发言人在新闻发布会上指出，和平统一后，大陆强大的基础设施建设能力将为 台湾基础设施更新升级提供强大支持，包括帮助建成环岛高铁、建设海峡快速通道等。这一表态 主要体现了 () A.科技创新是两岸融合发展的重要动力 B.海峡快速通道建设已进人实施阶段 C.和平统一有利于台湾民生福祉的改善 D.两岸经济制度正在加速实现一体化 11.中世纪西欧某城市的特许状中写道：“凡居住于本城一年零一日者，即获自由身份，原领主不得追 索；本城有权征收市税、设立法庭并管理集市。”市民为此举行了庆典，并将特许状全文铭刻于市政 厅正墙。这表明特许状 () A.是城市自由和自治权的保障 B.加速了庄园经济的全面瓦解 C.使市民阶层成为王权依靠力量 D.标志着民族国家观念的形成 12.1557年，葡萄牙人获准在澳门定居，随后逐步垄断中国与欧洲的贸易通道。1586年，西班牙马尼 拉当局试图绕过葡萄牙，直接与中国建立贸易关系，但遭到葡萄牙人的强烈阻挠。这反映了葡萄 牙人企图 () A.主导亚洲殖民秩序B.推行重商主义政策C.独占对华贸易利益D.遏制欧洲国家扩张 13.马克思在论述英国对印度的殖民统治时曾指出：“在印度人自己还没有强大到能够完全摆脱英国 的枷锁以前，印度人是不会收获到不列颠资产阶级在他们中间播下的新的社会因素所结的果实 的。”这段话的核心意图在于强调 () A.印度社会种姓制度的本质 B.欧洲资本主义文化的局限 C.帝国主义列强争霸的残酷 D.实现民族独立的极端重要 14.1941年冬，德军兵临莫斯科城下，苏联女英雄卓娅在就义前高呼：“斯大林同志会为我们报仇的！ 你们现在绞死我，但我们两亿人你们是绞杀不完的！”这一行为在苏联被广泛宜传后 () A.成为苏德战场战略转折 B.激发全国军民抵抗意志 C.推动反法西斯同盟建立 D.扭转战争初期不利局面 15.下图是刊登在《中国日报》上的漫画。画面中，象征美国的“山姆大叔”坐在双人自行车后座，正在 锯断连接前后座的车架，身后拖着一辆装满“UNPAID DUES”(未缴会费)文件的小车；前座穿着 “WHO”字样的骑车人一脸震惊。该漫画主要讽刺的是 () A.美国医疗卫生体系的落后 B.世卫组织对美国过度依赖 C.美国推卸国际责任的行为 D.自行车设计存在安全隐患 2026年九年级第二次质量检测历史试题卷第2页（共4页） 二、辨析改错(6分) 16.生产工具革新与经济发展是推动社会进步的重要力量。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该 题前的括号内正确的打“/”；错误的打“X”,并加以改正。 (1)如图农具是隋朝 时期发明的耕作工 具，它轻便灵巧，回转 省力，大大提高了耕 作的效率和质量。 学 (3)如图机器是英国工业革命时期哈格里夫 (2)如图文物是北宋时期“交子” 斯发明的珍妮纺纱机，经过改进之后大大提 的铜版拓片，交子是世界上最早 高了生产效率。 的纸币，出现在北宋前期的广东 地区。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一 欲言国之老少，请先言人之老少…我中国其果老大矣乎？…恶，是何言！是何言！吾心 目中有一少年中国在…故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国 胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 摘自梁启超《少年中国说》 (1)根据材料一，指出梁启超心中“少年”所应具备的特质。结合所学知识，分析此文在当时产生的 影响。(4分) 材料二 在新时代建设科技强国的征程中，涌现出一批淡泊名利、潜心研究的战略科学家。他们中的 许多人，放弃国外优厚待遇毅然归国，带领团队在“卡脖子”技术领城发起攻关。从量子信息的领 跑，到国产大飞机的腾飞；从深潜万米的探索，到北斗全球组网的实现，他们用数十年如一日的坚 守与拼搏，践行着“把论文写在祖国的大地上”的誓言，铸就了新时代科技工作者爱国、创新、求实、 奉献的精神品格。 一摘编自中央文献出版社《习近平关于科技创新论述摘编》 (2)根据材料二，简析新时代中国战略科学家身上所体现出的精神品格。结合所学知识，说明弘扬 这些精神对实现中华民族伟大复兴的重要性。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，作为新时代青少年，从梁启超的百年寄望到当代科学家的实践 担当，谈谈你从中获得的启示。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年2月，雅尔塔会议召开时，美、英、苏三国在如何处理德国问题上争论激烈。美国主张 将德国分割为几个独立国家，英国担心分割会削弱欧洲大陆对抗苏联的力量，苏联则坚持要求德 国支付巨额赔款以补偿战争损失。最终，三国达成妥协：德国在战后由美、英、苏、法四国分区占 领，设立盟国管制委员会协调管理，并同意德国应支付赔款，由各国从自己的占领区提取。这一安 2026年九年级第二次质量检测历史试题卷第3页（共4页） 排反映了战后大国划分势力范围、寻求暂时妥协的现实主义逻辑。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 (1)根据材料一，指出雅尔塔会议在处理德国问题上“妥协”的具体表现。根据材料一并结合所学 知识，分析这种妥协对战后国际格局产生的影响。(4分) 材料二 1975年8月，欧洲安全与合作会议在芬兰赫尔辛基举行最后阶段会议，包括美国、苏联及欧洲 各国在内的35个国家签署了《赫尔辛基最后文件》。文件在边界问题、军事互信、经济合作以及人 权等领域达成一系列原则。苏联及东欧国家希望通过这一文件确认战后欧洲边界不可侵犯的现 状，西方则利用人权条款向东欧输出其价值观念。会议是冷战时期东西方在缓和背景下的一次重 大政治妥协，体现了大国之间在对抗中寻求对话、在分歧中寻求共识的复杂互动。 摘编自沈志华主编《冷战国际史二十四讲》 (2)根据材料二，分析《赫尔辛基最后文件》签署的背景。根据材料二并结合所学知识，说明这一事 件在冷战演变过程中的影响。(6分) 四、活动与探究(12分)】 19.某班师生开展主题为“政治制度建设”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 “政治制度建设”大事记（部分） 中国 世界 ①秦朝创立了大一统的中央集权制度，在地方全 ⑥公元前5世纪中后期，B主政时期，雅 面推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行 典奴隶制民主政治发展到高峰，公职人员通 政的基本模式。 过抽签产生。 ②隋唐时期，创立并完善了三省六部制与科举 ⑦17世纪，英国议会颁布《权利法案》，确立 制，提升了国家治理效能，扩大了统治基础。 了议会至上原则，逐渐形成君主立宪制。 ⑧18世纪后期，美国制定了1787年宪法，实 ③1912年，中华民国临时政府成立，颁布了《A》, 行联邦制，并按照分权制衡原则设计了国家 确立了主权在民、三权分立等原则。 权力结构。 ④1949年，中华人民共和国成立，建立起工人阶 ⑨1918年，苏俄建立了世界上第一个无产阶 级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的 级专政的社会主义国家政权。 国家政权。 ⑤1954年，第一届全国人民代表大会召开，通过 ⑩二战后，西欧国家普遍建立“福利国家”制 了《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会 度，通过国家干预社会财富再分配，缓和社 制度。 会矛盾。 据统编版义务教育教科书整理 【任务一】梳理史事完善素材 (1)写出表格中A、B处内容。(2分) 【任务二】制作展板宣传成果 (2)自大事记中任选一项（写出序号即可），从历史的角度作简要介绍。(4分) 【任务三】探究问题提升认识 (3)综合上述材料并结合所学知识，围绕“政治制度建设”，自拟论题，进行论述。(6分。要求：观点 正确，史论结合，表述清晰) 2026年九年级第二次质量检测历史试题卷第4页（共4页）