7《鹿角和鹿腿》同步练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2026年春统编版（新教材）小学语文三年级下册《鹿角和鹿腿》同步练习及答案 1、 基础巩固 1. 看拼音，写汉字，注意书写规范，避免错别字。 yún chèn jīng měi bié zhì shān hú zhòu méi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pèi hé sā kāi chě duàn bī jìn táo shēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列划线字选择正确的读音，画“√”。 称（chèn chēng）职 匀（yún yún）称 珊（shān sān）瑚 皱（zhòu zòu）眉 撒（sā sǎ）开 扯（chě cě）断 逼（bī bì）近 逃（táo tāo）生 3. 辨字组词，区分易混字和多音字。 称（ ） 致（ ） 配（ ） 撒（ ） 扯（ ） 秤（ ） 至（ ） 洒（ ） 撤（ ） 址（ ） 4. 补充词语，并根据语境选词填空。 （ ）美（ ）致 匀（ ）合（ ） 没（ ）打（ ） （ ）头（ ）气 蹦（ ）跳（ ） 猛（ ）猛（ ） （1） 鹿对着池水欣赏自己（ ）的角，心里十分得意。 （2） 狮子被鹿远远地甩在后面，只好（ ）地放弃了追赶。 （3） 有力的长腿让鹿在灌木丛中（ ），顺利摆脱了危险。 5. 写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：精美——（ ） 匀称——（ ） 抱怨——（ ） 摆脱——（ ） 反义词：精美——（ ） 匀称——（ ） 抱怨——（ ） 危险——（ ） 6. 根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1） 《鹿角和鹿腿》改编自伊索寓言。（ ） （2） 鹿一开始非常喜欢自己的腿，讨厌自己的角。（ ） （3） 鹿的角精美别致，像两束美丽的珊瑚。（ ） （4） 狮子最终追上了鹿，把鹿吃掉了。（ ） （5） 鹿最终明白了事物各有价值，不能只看外表的道理。（ ） 2、 能力提升 1. 联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语造句。 （1） 精美别致：________________________________________________ 造句：________________________________________________________ （2） 匀称：____________________________________________________ 造句：________________________________________________________ （3） 垂头丧气：________________________________________________ 造句：________________________________________________________ 2. 按要求完成句子练习。 （1） 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写比喻句） ________________________________________________________________ （2） 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） ________________________________________________________________ （3） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________________ （4） 美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（用加点词语造句） ________________________________________________________________ 3. 根据课文内容填空，梳理鹿的态度变化。 鹿在池塘边喝水时，看到自己的角________，心里________，十分________；看到自己的腿________，心里________，十分________。当狮子逼近时，________帮助鹿快速逃跑，而________却被树枝挂住，险些让鹿送命。经历这件事后，鹿明白了________________的道理。 4. 简答题。 （1） 鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度？为什么会有这样的态度？ （2） 鹿的态度发生了怎样的转变？转变的原因是什么？ （3） 鹿角和鹿腿各有什么作用？ 5. 品读句子，体会鹿的情感变化。 （1） “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 这句话中，鹿的语气充满了________，表现了鹿________的心情，从“啊”“多么”等词语可以感受到鹿对自己角的________。 （2） “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 这句话中，鹿的语气充满了________，表现了鹿________的心情，从“唉”“太细了”“怎么配得上”等词语可以感受到鹿对自己腿的________。 3、 拓展运用 1. 联系生活实际，说说你对“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这句话的理解。 2. 小练笔：发挥想象，写一写鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边的情景和心理活动，重点写一写鹿对自己角和腿的新看法，不少于80字。 3. 拓展阅读：阅读短文《大老虎和小老鼠》，完成练习。 大老虎遇见了小老鼠，傲慢地说：“你这个小东西，又小又丑，能做什么呢？”小老鼠没有生气，只是平静地说：“我虽然小，但也有自己的用处。”后来，大老虎不小心掉进了猎人的陷阱，任凭它怎么挣扎都爬不上来。这时，小老鼠跑过来，用牙齿咬断了陷阱上的绳子，大老虎终于得救了。大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠了。 （1） 这篇短文讲述了一件什么事？ （2） 这篇短文和《鹿角和鹿腿》有什么相同的道理？ 4. 口语交际：说说生活中还有哪些事物，外表看起来不怎么样，但却有很大的用处？请举例说明。 参考答案 1、 基础巩固 1. 匀称 精美 别致 珊瑚 皱眉 配合 撒开 扯断 逼近 逃生 2. 称（chèn√）职 匀（yún√）称 珊（shān√）瑚 皱（zhòu√）眉 撒（sā√）开 扯（chě√）断 逼（bī√）近 逃（táo√）生 3. 示例：称（匀称） 秤（秤杆）；致（别致） 至（至少）；配（配合） 洒（洒水）；撒（撒开） 撤（撤退）；扯（拉扯） 址（地址） 4. 精美别致 匀称合适 没精打采 垂头丧气 蹦来跳去 猛扑猛追 （1）精美别致 （2）垂头丧气 （3）蹦来跳去 5. 近义词：精美——精致 匀称——均匀 抱怨——埋怨 摆脱——脱离 反义词：精美——粗糙 匀称——杂乱 抱怨——感激 危险——安全 6. （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2、 能力提升 1. 精美别致：形容精致美好，与众不同。 造句：妈妈送给我的小发卡精美别致，我非常喜欢。 （2） 匀称：均匀，比例协调。 造句：这位舞蹈演员的身材十分匀称，跳起舞来格外优美。 （3） 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 造句：考试没考好，他垂头丧气地走回了家。 2. 示例：天上的云朵多么洁白柔软，好像一团团棉花糖！（仿写合理即可） （2） 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （3） 示例：受惊的鹿不敢犹豫，撒开强健的长腿拼命地跑。（至少扩两处，合理即可） （4） 示例：这本书的封面虽然朴素，可里面的内容却十分精彩！（用“可”造句，合理即可） 3. 精美别致，像两束美丽的珊瑚 很高兴 欣赏 又细又长 很不高兴 抱怨 细长的腿 美丽的角 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 4. 鹿最初欣赏自己的角，因为角精美别致，像美丽的珊瑚；抱怨自己的腿，因为腿又细又长，觉得不好看，配不上美丽的角。 （2） 鹿从最初欣赏角、抱怨腿，转变为感谢腿、认识到角的不足。转变的原因是狮子逼近时，腿帮助鹿快速逃跑，摆脱了危险，而角却被树枝挂住，险些让鹿送命，让鹿明白了实用的重要性。 （3） 鹿角的作用：外形精美，能给人美的享受，还可以在遇到危险时抵御敌人；鹿腿的作用：结实有力，能帮助鹿快速奔跑，摆脱天敌的追捕。 5. 骄傲和自豪 得意、陶醉 喜爱和赞美 （2）不满和抱怨 失望、嫌弃 厌恶和不满 3、 拓展运用 1. 示例：生活中很多事物都有自己的价值，不能只看外表。比如，朴实无华的铅笔，虽然看起来很普通，但能帮助我们写字、学习；又比如，不起眼的环卫工人，虽然穿着简单，但他们用双手打扫卫生，让我们的城市变得干净整洁。所以，我们不能以貌取人、以貌取物，要看到事物内在的价值。（结合生活实际，理解合理即可） 2. 示例：鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边，看着水中自己的倒影，心里百感交集。它看着自己精美别致的角，不再像以前那样得意，因为它知道，这美丽的角差点让自己送命；它又看了看自己又细又长的腿，心里充满了感激，正是这看似难看的腿，救了自己一命。鹿暗暗下定决心，以后再也不凭外表判断事物的好坏了，要学会看到事物的真正价值。（符合要求，体现鹿的心理和新看法即可） 3. （1）这篇短文讲述了大老虎看不起小老鼠，认为小老鼠又小又丑，没有用处；后来大老虎掉进陷阱，小老鼠咬断绳子救了它，大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠了。 （2）两篇文章都告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，不起眼的事物也可能有很大的用处。 4. 示例：比如，蒲公英的种子看起来小小的、白白的，很不起眼，但它能随风传播，长出新的蒲公英；又比如，老黄牛看起来很笨重，没有华丽的外表，但它能帮人们耕地、拉车，是人们的好帮手。（举例合理，说明用处即可） 学科网（北京）股份有限公司 $