第16练《党费》语文拓展模块下册（高教版）内蒙古《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 阅读文段，完成1～2题 《党费》中，革命同志在艰苦的环境中坚守信仰，纵使面对敌人的恫吓，也从未有过半分退缩。她思忖着如何将党费安全送达，黑黢黢的夜色中，逶迤的山路挡不住前行的脚步。有人对她的坚持讪笑不已，她却执拗地坚守初心，哪怕偶尔因思念战友而抽噎，也始终以信仰为慰藉，不被腌臜的流言所影响，用行动诠释着革命战士的忠诚与担当。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） B. 恫吓（tóng） C. 思忖（cūn） D. 执拗（niǔ） 2. 下列对文段中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 恫吓：用凶狠的话威胁、恐吓他人。 B. 思忖：指思考、思索，心里反复琢磨事情。 C. 腌臜：形容环境整洁、物品干净，没有污渍。 D. 慰藉：指安慰、抚慰，能让人获得心灵的安定。 【答案】1. A 2. C 【解析】1. A. 讪笑（shàn），读音完全正确；B. 恫吓（dòng），“恫”读dòng，选项读tóng，错误；C. 思忖（cǔn），“忖”读cǔn，选项读cūn，错误；D. 执拗（niù），“拗”读niù，选项读niǔ，错误。综上，唯一正确答案为A。 2. A、B、D三项对词语的解释均符合词语本义，表述正确；C项解释本身错误，“腌臜”本义是形容环境、物品肮脏、不整洁，也可指言语、行为卑劣，并非“环境整洁、物品干净”，与词语本义完全相反，故C为错误选项。 阅读文段，完成小题。 幽深的峡谷，怪石嶙峋，陡峭的崖壁上长满了翠绿的植被，一些不知名的野花在石缝中绽放，增添了几分生机。谷底的溪流潺潺流淌，清澈见底，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。溪流两岸，树木郁郁葱葱，枝叶交错，形成了一个天然的绿色屏障。偶尔有一只猴子从树上跳下来，到溪边喝水，然后又迅速地爬上树，消失在密林之中。峡谷深处，传来阵阵鸟鸣，清脆悦耳，仿佛是大自然的交响乐。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在地上，随风晃动①这神秘而美丽的峡谷，吸引着无数游客前来探险②他们沿着蜿蜒的山路前行，欣赏着沿途的美景，感受着大自然的鬼斧神功③每一步都充满了惊喜和挑战④ 3．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．嶙峋 B．郁郁葱葱 C．斑驳 D．鬼斧神功 4．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 5．文段中加粗的句子“一些不知名的野花在石缝中绽放，增添了几分生机”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一些不知名的野花在石缝中开放，增添了几分生机 B．一些不知名的野花在石缝中怒放，增添了几分生机 C．一些不知名的野花在石缝中绽开，增添了几分生机 D．一些不知名的野花在石缝中飘零，增添了几分生机 【答案】3．D 4．A 5．B 【解析】3．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“鬼斧神功”的“功”应写作“工”。 故选D。 4．本题考查学生分析标点符号使用的能力。 ①处：“落在地上，随风晃动”与后文峡谷吸引游客是顺承关系，用逗号连接。 ②处：陈述峡谷吸引游客这一情况，用句号。 ③处：“感受着大自然的鬼斧神工”与后文每一步的情况是顺承关系，用逗号。 ④处：句子陈述探险的感受，用句号结束。 故选A。 5．本题考查学生分析词语运用的能力。 原句：“绽放”，指花朵开放，虽然常用，但稍显平淡，且不够生动贴切。   A.“开放”，过于普通，缺乏表现力。 B.“怒放”，强调花开得热烈、旺盛，更能体现野花在艰苦的石缝环境中顽强开放、充满生命力的状态，比“绽放”更具表现力。 C.“绽开”，侧重花朵展开的动作，没有 “怒放” 体现的生命力强。 D.“飘零”，指凋谢、飘落，与“增添了几分生机”矛盾，不符合语境。 故选B。 6．下列句子与对应的修辞，说法错误的一句是（   ） A．他，像他父亲一样正直勇敢，爱打抱不平。（比喻） B．自学，学什么？我想不外是基础知识和专业知识两类。（设问） C．臭豆腐：“臭”名远扬，“香”飘万里。（夸张） D．孔子仁，关公义，人文典范；泰山日，壶口烟，天地奇观。（对偶） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。“像他父亲一样”虽有“像”字，但此处是同类相比，而非比喻，比喻句要有本体、喻体，且二者有相似性，本句中无喻体，不构成比喻。 B.句子自问自答，是设问。 C.用“飘万里”极言臭豆腐的味道，是夸张。 D.通过成对的词语和句式结构来表达意义，是对偶。 故选A。 7．下列句子中加点的成语（熟语）运用不当的一项是（   ） A．天气骤冷，为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立等了一个小时。 B．今天，与当年红军的伟大长征相比，“重走长征路”是微不足道的，但还是能继承革命精神，磨砺人的意志。 C．就业问题时常困扰着拉美某些国家的贫困人群：没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。 D．7月的青藏高原铁路沿线两侧，绿意盎然，生机勃勃，展现出一幅人与自然和谐共处的动人画面。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“茕茕孑立”，形容孤苦伶仃。句中是说在风雪中等儿子，词语不符合语境。 B.“微不足道”，非常渺小，不值得一提。句中是说和当年红军的伟大长征相比，“重走长征路”非常渺小，词语符合语境。 C.“炒鱿鱼”，形容被解雇或被开除。句中是说存在随时被开除的危险，词语符合语境。 D.“生机勃勃”，形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。句中是说铁路沿线两侧，绿意盎然，词语符合语境。 故选A。 8．下列诗句与例句含义最接近的一项是（   ） 例句：即使身处困境，也要保持乐观积极的心态。 A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【答案】B 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 例句核心是“困境中保持乐观积极”。 A.以春蚕、蜡炬为喻，表达对爱情的忠贞不渝或无私奉献的精神，与“困境中的乐观”无关。 B.体现了对自身价值的肯定和乐观豁达的心态，即便钱财散尽也相信能再回来，与例句含义一致，符合要求。 C.描绘恋人之间的默契与思念，侧重情感共鸣，与“困境”“乐观”无关。 D.表达诗人对故乡的思念之情，基调是怅惘牵挂，无“乐观积极”之意。 故选B。 9.填空题： （1）《党费》的作者是 。 （2）黄新（人物）出自作品《 》 【答案】王愿坚 党费 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 10．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 11．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 【答案】10．B 11．D 12．增强真实感，通过“我”的视角展现黄新的牺牲更感人，拉近读者与故事的距离。 13．在物资极度匮乏的战争年代，黄新将珍贵的咸菜作为“党费”交给党组织，是因为这是她能为党做出的最实际的贡献。这体现了她时刻心系党组织，愿意为革命事业奉献一切的精神。 14．“党费”不仅指黄新交给党组织的咸菜，更象征着共产党员对党的忠诚和无私奉献精神。小说通过“党费”这一线索，歌颂了革命年代共产党员坚定的理想信念和崇高的精神境界。 【导语】本文以党费为线索，聚焦闽粤赣边区艰苦斗争岁月，通过腌咸菜缴党费、掩护同志等细节，刻画了党员黄新机智勇敢、舍身为党的光辉形象。以孩子馋咸菜的场景反衬物资匮乏，冲突紧凑，情感真挚，尽显基层党员的信仰力量与家国情怀。 10．本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 A.“发生在抗日战争时期的陕甘宁边区”错误，故事开篇明确时间是1934年，地点是闽粤赣边区，属于红军长征前后的苏区斗争时期，并非抗日战争时期的陕甘宁边区。 C.“解放战争时期”错误，解放战争时期始于1946年，与原文1934年的时间线不符。 D.“以第一次国内革命战争为历史背景”错误，第一次国内革命战争时期是1924—1927年，时间上与1934年不匹配。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜”错误，原文中孩子伸手抓腌豆角时，黄新“忙伸手把那根菜拿过来”，并没有允许孩子食用准备上交的咸菜，这一细节更凸显出咸菜作为党费的珍贵。 故选D。 12．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 “我”是事件的亲历者和见证者，从接头、看到黄新腌咸菜，到亲历白匪搜捕、黄新牺牲的全过程，以第一人称口吻讲述，让读者仿佛身临其境，更易信服。 通过“我”的所见所感（如看到孩子舔盐水的心酸、看到黄新掩护同志的果敢），侧面烘托出黄新忠诚无私的共产党员形象，情感表达更真挚动人。 “我”作为交通员，是连接山上党组织与八角坳地方党员的纽带，以“我”的行动和经历串联起“缴党费—遇搜捕—黄新牺牲”的情节，让故事结构更紧凑清晰。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 黄新选择咸菜作为党费，是特殊斗争环境下的必然选择，原因有两点：1934年的闽粤赣边区斗争艰苦，党员们没有钱缴党费，咸菜是他们能凑出的最珍贵的物资——在缺油少盐的年代，咸菜可以给山上的同志们补充盐分，解决实际困难；咸菜凝聚着党员们的心血，黄新和其他党员宁可让孩子忍饥挨饿，也要把咸菜攒下来交给党。这不仅是一份“实用的党费”，更象征着他们心系党组织、愿意为革命奉献一切的坚定信念。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 标题“党费”具有两层深刻含义，既是文本线索，也是精神象征： 表层含义：指黄新等党员凑出的腌咸菜，这是在物资匮乏的战争年代，他们交给党组织的实际党费，是能为山上同志解决困难的实用物资。深层含义：“党费”象征着共产党员对党的绝对忠诚与无私奉献精神。黄新为了守护这份“党费”和同志，不惜牺牲自己的生命，这份“党费”早已超越了物资本身，成为革命信仰的见证，歌颂了革命年代共产党员舍生取义的崇高精神境界。 三、课外阅读 阅读下面的现代文，完成下面小题。 停战令后 魏巍 板门店，于昨天上午度过了它最繁华的日子之后而冷落下来。昨天上午十时，这个仅有三座茅屋的小小的村庄，在完成它的历史任务之前，演出了最后也是最热闹的一场，金日成元帅和彭德怀司令员也来到这里，同美军上将克拉克一起在停战协定上签了字。 这是三年半来第一个安静的夜，没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜。彭总情不自禁地走出屋子，不知什么地方已经响起了锣鼓声。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。从中南海的紧急会议到北京饭店的不眠之夜，从与毛主席的单独谈话到再跨征鞍，当时他觉得肩负的任务是何等沉重！可是经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了。这使他感到欣慰。这次他到这里来，本来计划在签字之后要到第一线看望看望战士们，现在这种愿望更强烈了…… 彭总一行，在先头师略是休息，随后就由师长洪川乘吉普车在前引路，继续向白岩山进发。中午过后，彭总望见前面一带山岭，就像白玉屏风一般，就知道白岩山已经到了。 彭总下车一看，前面十字路口大杨树下站着两个军人，似已等候多时，就立刻不高兴地说：“不是叫你不要打电话吗？” “我怕他们准备不及……”洪川红着脸说。 “有什么可准备的？”彭总瞪了他一眼，“都是自家人，搞这一套旧东西干什么？” “彭总，”洪川笑着辩解说，“这也不是对您，别的首长来了也是这样。” “那也不对！”彭总严厉地说，“不论什么人，都不要搞这一套！” 洪川做了介绍。然后大家一起上车，向村里驶去，在一座茅舍前停了下来。彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难。如果准备得好了，那是肯定要挨骂的；如果弄得太不像样，又使人过意不去。这次倒好，这里刚刚打过仗，许多老百姓还没有回来，东西很难买，只好打开几个从祖国运来的罐头，炒了一些鸡蛋粉，弄了一个炒辣椒下饭。这个小“宴会”就设在茅屋里，大家盘膝而坐。吃饭时，大家心里十分不安，而彭总却特别满意，吃得满头大汗。自始至终，笑容满面，问这问那，没完没了。 “有个战斗英雄郭祥，不是这个部队的吗？” “是，是我们的一营营长。”团政委周仆连忙答道，“最后这一仗他打得很好，负伤以后坐在担架上还指挥呢。” “伤重不重？” “一条腿断了。” 彭总停住筷子，关切地问：“还能治好吗？还能不能回到部队？” “已经送后方了，还没有回信。” 彭总叹了口气，把碗放在小炕桌上：“你们应当去看看他！” “是的。”周仆说，“这的确是一个好干部。二次战役起了很大作用。敌人南北两面夹击，又是飞机，又是坦克，他的队伍就像钉子一样钉在那里，硬是一动不动，真有点英雄气概！” 彭总若有所感地说：“选干部就要选这样的人！对革命忠诚、老实、勇敢、大公无私。在关键时刻，这种人一个可以顶一百个、一千个。” 饭后，大家劝彭总休息一下，彭总认为时间紧张，还是抓紧时间去看看战士。于是，去看了几个连队，最后来到三连时，已经快要夕阳衔山了。 当彭总一行来到山下，三连连长和指导员赶快下山来接。附近的十几个战士也围拢过来。彭总看见这些生龙活虎的小伙子，心里着实高兴，就同他们道了辛苦，一个一个都亲切握手。 人群中有一个年纪最小的战士，眨巴着一双猫眼，望着彭总笑眯眯的，圆乎乎的脸上还露出两个酒窝。彭总同他的眼光相遇，就笑着问道：“你这个小鬼，叫什么名字？” 小鬼红了红脸，没有马上答出来。三连长代他答道：“他叫杨春。” 彭总又问：“小鬼，这次停战你觉得怎么样？高兴吗？” “高兴。”杨春答道，“就是有点不够解气。” “我们消灭了那么多敌人，怎么能说不解气呢？” “没有把敌人赶到大海里嘛！” 大伙笑起来。 杨春开始还有点胆怯，经过一阵谈话，好像已经同彭总很熟的样子，两个猫眼眨巴眨巴地望着彭总，认真地问道：“司令员，我提一个问题行吗？” 彭总笑着说：“好好，你提。” 杨春舔了舔干裂的嘴唇，说：“现在已经停战了，我们呼啦一走行吗？” “你说呢？” “我说不行。” “为什么？” 杨春指了指四处荒芜的土地和倒塌的房舍，说：“你看，帝国主义糟蹋成这个样子，老百姓可吃什么呀？我们总得帮助他们搞搞建设再走。” 彭总不觉心中一热，没有想到这个看去还是个孩子的战士，竟同自己想的一样。 望了望面前的小山岗，彭总正要举步上山，三连长上前拦住说：“司令员，上面正在掩埋烈士呢，还是不要去了。” “怎么，人死了就不要去了？”彭总瞪了他一眼，径自向山上走去。彭总一面走，一面察看着墓前的木牌。那些木牌上都分别写着烈士的姓名、年龄、职务和家乡住处。当他发现有几座坟前没有插木牌时，就停住脚步，对三连长说：“这里怎么没有插木牌呀？” “有一些还没有查清楚。”三连长面有难色地说。 “不要怕麻烦！”彭总说，“可以找他们连队的人来亲自辨认。不是这些牺牲的同志，我们怎么来的胜利？” 彭总默默地脱下军帽肃立着，站了很久很久……热泪，从他露出白鬓发的面颊涔涔而下。那边，像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了。 【注】本文节选自《东方》第六部《凯歌》，有删改。《东方》是魏巍的代表作，1982年获第一届茅盾文学奖。 15．下列对本文相关内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是（ ） A．第一自然段用“最繁华”“最热闹”等词语交代签字仪式，给小村庄增添了光彩和生机，也暗示了板门店将被载入史册。 B．本文运用正面描写和侧面描写相结合的手法对战斗英雄郭祥进行了较为详细的刻画，突出了他的英雄气概。 C．小战士杨春提出的关于停战后志愿军还应该帮助朝鲜人民搞搞建设再走的建议，引发了彭总的共鸣和感慨。 D．“像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了”，既写了美丽的风景，也渲染了悲壮的气氛。 16．下列对文章第二自然段的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．“没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜”带给人们和平的欣慰，也让读者联想到之前战争的激烈与残酷。 B．“从中南海的紧急会议……到再跨征鞍”，既写了彭总接受任务、挂帅出征的过程，也突出了他的责任重大和时间的紧迫。 C．“经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了”是对抗美援朝取得胜利的总结，“惊涛骇浪”突出了战争的惊险与艰难。 D．“现在这种愿望更强烈了”，其原因是彭总担心停战可能会让战士们掉以轻心、放松警惕，也引出下文和战士们的交流。 17．彭总看望战士的系列活动，表现了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析。 【答案】15．B 16．D 17．①不讲排场，反对旧俗套。比如到连队时，看到两个军人前来迎接就批评说“不论什么人，都不要搞这一套”。 ②生活俭朴，反对铺张。在下面吃饭时，准备得好，就要挨骂；家常便饭，反而特别满意。 ③关爱战士，坦率真诚。深情询问战斗英雄郭祥的情况，并给予高度评价。 ④平易近人，善于倾听意见。与小战士杨春的谈话，和蔼可亲，毫无架子。 【解析】15．本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。 B.“正面描写”错误。文中刻画战斗英雄郭祥的形象主要是通过别人介绍，属于侧面描写。彭德怀在吃饭时和团政委周仆的交谈中提到了郭祥，周仆评价他“的确是一个好干部”“真有点英雄气概”，彭德怀评价他“对革命忠诚、老实、勇敢、大公无私”，均属于侧面描写。 故选B。 16．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 D.“彭总担心停战可能会让战士们掉以轻心、放松警惕”错误。结合此句的上下文分析，上文中提到“这次他到这里来，本来计划在签字之后要到第一线看望看望战士们”，战争结束，彭德怀本来就有看望战士的打算，现在更想去，是心里挂念着前线的战士。下文彭德怀在看望战士时表现出了关爱战士、平易近人的一面，故此处“现在这种愿望更强烈了”的原因应该是彭德怀关心体贴战士们。 故选D。 17．本题考查学生归纳概括人物性格的能力。 结合“彭总下车一看，前面十字路口大杨树下站着两个军人，似已等候多时，就立刻不高兴地说：‘不是叫你不要打电话吗？’”“‘有什么可准备的？’彭总瞪了他一眼，‘都是自家人，搞这一套旧东西干什么？’”，可见彭总不讲排场，反对旧俗套，不高高在上享受官员待遇的性格特征。 结合“彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难。如果准备得好了，那是肯定要挨骂的；如果弄得太不像样，又使人过意不去。这次倒好，这里刚刚打过仗，许多老百姓还没有回来，东西很难买，只好打开几个从祖国运来的罐头，炒了一些鸡蛋粉，弄了一个炒辣椒下饭。这个小‘宴会’就设在茅屋里，大家盘膝而坐。……而彭总却特别满意，吃得满头大汗”，可见彭总生活俭朴，反对铺张，不搞特殊化，不摆架子，讲求官民平等品质。 结合“当彭总一行来到山下，三连连长和指导员赶快下山来接。附近的十几个战士也围拢过来。彭总看见这些生龙活虎的小伙子，心里着实高兴，就同他们道了辛苦，一个一个都亲切握手”“杨春开始还有点胆怯，经过一阵谈话，好像已经同彭总很熟的样子，两个猫眼眨巴眨巴地望着彭总，认真地问道：‘司令员，我提一个问题行吗?’”“彭总笑着说：‘好好，你提。'”可见彭总平易近人，和蔼可亲，关爱战士，坦率直诚，善干倾听意见的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 16 练《党费》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 16 练） 第四单元 第 4 课 党费 课后练习 一、基础知识 阅读文段，完成1～2题 《党费》中，革命同志在艰苦的环境中坚守信仰，纵使面对敌人的恫吓，也从未有过半分退缩。她思忖着如何将党费安全送达，黑黢黢的夜色中，逶迤的山路挡不住前行的脚步。有人对她的坚持讪笑不已，她却执拗地坚守初心，哪怕偶尔因思念战友而抽噎，也始终以信仰为慰藉，不被腌臜的流言所影响，用行动诠释着革命战士的忠诚与担当。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 讪笑（shàn） B. 恫吓（tóng） C. 思忖（cūn） D. 执拗（niǔ） 2. 下列对文段中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 恫吓：用凶狠的话威胁、恐吓他人。 B. 思忖：指思考、思索，心里反复琢磨事情。 C. 腌臜：形容环境整洁、物品干净，没有污渍。 D. 慰藉：指安慰、抚慰，能让人获得心灵的安定。 阅读文段，完成小题。 幽深的峡谷，怪石嶙峋，陡峭的崖壁上长满了翠绿的植被，一些不知名的野花在石缝中绽放，增添了几分生机。谷底的溪流潺潺流淌，清澈见底，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。溪流两岸，树木郁郁葱葱，枝叶交错，形成了一个天然的绿色屏障。偶尔有一只猴子从树上跳下来，到溪边喝水，然后又迅速地爬上树，消失在密林之中。峡谷深处，传来阵阵鸟鸣，清脆悦耳，仿佛是大自然的交响乐。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在地上，随风晃动①这神秘而美丽的峡谷，吸引着无数游客前来探险②他们沿着蜿蜒的山路前行，欣赏着沿途的美景，感受着大自然的鬼斧神功③每一步都充满了惊喜和挑战④ 3．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．嶙峋 B．郁郁葱葱 C．斑驳 D．鬼斧神功 4．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①，②。③，④。 B．①；②！③：④！ C．①：②，③；④？ D．①。②？③，④？ 5．文段中加粗的句子“一些不知名的野花在石缝中绽放，增添了几分生机”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．一些不知名的野花在石缝中开放，增添了几分生机 B．一些不知名的野花在石缝中怒放，增添了几分生机 C．一些不知名的野花在石缝中绽开，增添了几分生机 D．一些不知名的野花在石缝中飘零，增添了几分生机 6．下列句子与对应的修辞，说法错误的一句是（   ） A．他，像他父亲一样正直勇敢，爱打抱不平。（比喻） B．自学，学什么？我想不外是基础知识和专业知识两类。（设问） C．臭豆腐：“臭”名远扬，“香”飘万里。（夸张） D．孔子仁，关公义，人文典范；泰山日，壶口烟，天地奇观。（对偶） 7．下列句子中加点的成语（熟语）运用不当的一项是（   ） A．天气骤冷，为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立等了一个小时。 B．今天，与当年红军的伟大长征相比，“重走长征路”是微不足道的，但还是能继承革命精神，磨砺人的意志。 C．就业问题时常困扰着拉美某些国家的贫困人群：没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。 D．7月的青藏高原铁路沿线两侧，绿意盎然，生机勃勃，展现出一幅人与自然和谐共处的动人画面。 8．下列诗句与例句含义最接近的一项是（   ） 例句：即使身处困境，也要保持乐观积极的心态。 A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 9.填空题： （1）《党费》的作者是 。 （2）黄新（人物）出自作品《 》 二、课内阅读 阅读选文，完成下面小题。 党费 1934年是我们闽粤赣边区斗争最艰苦的开始。各地的党组织被搞乱了，要坚持斗争就得重新组织。支队的政治委员魏杰要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。去的落脚站八角坳，要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。 我们交换了一些情况，鸡就叫了。我趁着早晨雾大赶回去。在出门的时候，她对我说，目下这个情况，她想用实用一些的东西缴党费。 缴党费，缴实用的东西，看她想得多周到！可是谁知道事情就出在这句话上头呢！ 过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。到了黄新的门口，我顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。地上摆着好几堆腌好的咸菜，她一边整理着，一边哄孩子不要去动。 孩子比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸，就敲了门进去。“阿嫂，别屈了孩子！” 她看我来了，长抽了一口气说：“老程啊，这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。” 正说着话，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个妇女气喘吁吁地闯进来：“有人走漏了消息！现在，白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我：“人家来搜人，还不围个风雨不透？为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么情况也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，她朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！还有我的党证，也一起带去。” 话刚完，四五个白鬼闯了进来，一脚把箩筐踢翻，用刺刀拨着咸菜，问：“这咸菜是哪来的！” “自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白匪：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上？这时，只听黄新大声喊道：“知道了还问什么！”她冲到门口，扯着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 10．下列对小说《党费》故事背景的描述，哪一项是正确的？（ ） A．故事发生在抗日战争时期的陕甘宁边区。 B．小说以红军长征后国民党对闽粤赣苏区的“围剿”为背景‌。 C．故事主要描写解放战争时期地下党员的斗争。 D．小说以第一次国内革命战争为历史背景。 11．下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是：（ ） A．她是一位坚定忠诚、临危不惧的共产党员。 B．她在丈夫参加红军后独自承担起抚养孩子的责任。 C．为了保护咸菜和同志，她选择主动暴露并牺牲自己。 D．她因孩子饥饿而允许其食用准备上交的咸菜。 12．小说通过“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？ 13．在《党费》中，黄新为什么要将咸菜作为“党费”交给党组织？ 14．小说以“党费”为题，有何深刻含义？ 三、课外阅读 阅读下面的现代文，完成下面小题。 停战令后 魏巍 板门店，于昨天上午度过了它最繁华的日子之后而冷落下来。昨天上午十时，这个仅有三座茅屋的小小的村庄，在完成它的历史任务之前，演出了最后也是最热闹的一场，金日成元帅和彭德怀司令员也来到这里，同美军上将克拉克一起在停战协定上签了字。 这是三年半来第一个安静的夜，没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜。彭总情不自禁地走出屋子，不知什么地方已经响起了锣鼓声。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。从中南海的紧急会议到北京饭店的不眠之夜，从与毛主席的单独谈话到再跨征鞍，当时他觉得肩负的任务是何等沉重！可是经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了。这使他感到欣慰。这次他到这里来，本来计划在签字之后要到第一线看望看望战士们，现在这种愿望更强烈了…… 彭总一行，在先头师略是休息，随后就由师长洪川乘吉普车在前引路，继续向白岩山进发。中午过后，彭总望见前面一带山岭，就像白玉屏风一般，就知道白岩山已经到了。 彭总下车一看，前面十字路口大杨树下站着两个军人，似已等候多时，就立刻不高兴地说：“不是叫你不要打电话吗？” “我怕他们准备不及……”洪川红着脸说。 “有什么可准备的？”彭总瞪了他一眼，“都是自家人，搞这一套旧东西干什么？” “彭总，”洪川笑着辩解说，“这也不是对您，别的首长来了也是这样。” “那也不对！”彭总严厉地说，“不论什么人，都不要搞这一套！” 洪川做了介绍。然后大家一起上车，向村里驶去，在一座茅舍前停了下来。彭总的脾气和风格是全军都知道的，尤其是在下面吃饭的问题使人为难。如果准备得好了，那是肯定要挨骂的；如果弄得太不像样，又使人过意不去。这次倒好，这里刚刚打过仗，许多老百姓还没有回来，东西很难买，只好打开几个从祖国运来的罐头，炒了一些鸡蛋粉，弄了一个炒辣椒下饭。这个小“宴会”就设在茅屋里，大家盘膝而坐。吃饭时，大家心里十分不安，而彭总却特别满意，吃得满头大汗。自始至终，笑容满面，问这问那，没完没了。 “有个战斗英雄郭祥，不是这个部队的吗？” “是，是我们的一营营长。”团政委周仆连忙答道，“最后这一仗他打得很好，负伤以后坐在担架上还指挥呢。” “伤重不重？” “一条腿断了。” 彭总停住筷子，关切地问：“还能治好吗？还能不能回到部队？” “已经送后方了，还没有回信。” 彭总叹了口气，把碗放在小炕桌上：“你们应当去看看他！” “是的。”周仆说，“这的确是一个好干部。二次战役起了很大作用。敌人南北两面夹击，又是飞机，又是坦克，他的队伍就像钉子一样钉在那里，硬是一动不动，真有点英雄气概！” 彭总若有所感地说：“选干部就要选这样的人！对革命忠诚、老实、勇敢、大公无私。在关键时刻，这种人一个可以顶一百个、一千个。” 饭后，大家劝彭总休息一下，彭总认为时间紧张，还是抓紧时间去看看战士。于是，去看了几个连队，最后来到三连时，已经快要夕阳衔山了。 当彭总一行来到山下，三连连长和指导员赶快下山来接。附近的十几个战士也围拢过来。彭总看见这些生龙活虎的小伙子，心里着实高兴，就同他们道了辛苦，一个一个都亲切握手。 人群中有一个年纪最小的战士，眨巴着一双猫眼，望着彭总笑眯眯的，圆乎乎的脸上还露出两个酒窝。彭总同他的眼光相遇，就笑着问道：“你这个小鬼，叫什么名字？” 小鬼红了红脸，没有马上答出来。三连长代他答道：“他叫杨春。” 彭总又问：“小鬼，这次停战你觉得怎么样？高兴吗？” “高兴。”杨春答道，“就是有点不够解气。” “我们消灭了那么多敌人，怎么能说不解气呢？” “没有把敌人赶到大海里嘛！” 大伙笑起来。 杨春开始还有点胆怯，经过一阵谈话，好像已经同彭总很熟的样子，两个猫眼眨巴眨巴地望着彭总，认真地问道：“司令员，我提一个问题行吗？” 彭总笑着说：“好好，你提。” 杨春舔了舔干裂的嘴唇，说：“现在已经停战了，我们呼啦一走行吗？” “你说呢？” “我说不行。” “为什么？” 杨春指了指四处荒芜的土地和倒塌的房舍，说：“你看，帝国主义糟蹋成这个样子，老百姓可吃什么呀？我们总得帮助他们搞搞建设再走。” 彭总不觉心中一热，没有想到这个看去还是个孩子的战士，竟同自己想的一样。 望了望面前的小山岗，彭总正要举步上山，三连长上前拦住说：“司令员，上面正在掩埋烈士呢，还是不要去了。” “怎么，人死了就不要去了？”彭总瞪了他一眼，径自向山上走去。彭总一面走，一面察看着墓前的木牌。那些木牌上都分别写着烈士的姓名、年龄、职务和家乡住处。当他发现有几座坟前没有插木牌时，就停住脚步，对三连长说：“这里怎么没有插木牌呀？” “有一些还没有查清楚。”三连长面有难色地说。 “不要怕麻烦！”彭总说，“可以找他们连队的人来亲自辨认。不是这些牺牲的同志，我们怎么来的胜利？” 彭总默默地脱下军帽肃立着，站了很久很久……热泪，从他露出白鬓发的面颊涔涔而下。那边，像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了。 【注】本文节选自《东方》第六部《凯歌》，有删改。《东方》是魏巍的代表作，1982年获第一届茅盾文学奖。 15．下列对本文相关内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是（ ） A．第一自然段用“最繁华”“最热闹”等词语交代签字仪式，给小村庄增添了光彩和生机，也暗示了板门店将被载入史册。 B．本文运用正面描写和侧面描写相结合的手法对战斗英雄郭祥进行了较为详细的刻画，突出了他的英雄气概。 C．小战士杨春提出的关于停战后志愿军还应该帮助朝鲜人民搞搞建设再走的建议，引发了彭总的共鸣和感慨。 D．“像白玉屏风般的白岩山，已被夕阳染成金红，显得更加壮丽了”，既写了美丽的风景，也渲染了悲壮的气氛。 16．下列对文章第二自然段的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．“没有枪声、炮声、飞机声和炸弹声的夜”带给人们和平的欣慰，也让读者联想到之前战争的激烈与残酷。 B．“从中南海的紧急会议……到再跨征鞍”，既写了彭总接受任务、挂帅出征的过程，也突出了他的责任重大和时间的紧迫。 C．“经过三年来的惊涛骇浪，这个任务总算完成了”是对抗美援朝取得胜利的总结，“惊涛骇浪”突出了战争的惊险与艰难。 D．“现在这种愿望更强烈了”，其原因是彭总担心停战可能会让战士们掉以轻心、放松警惕，也引出下文和战士们的交流。 17．彭总看望战士的系列活动，表现了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $