精品解析：2025-2026学年河南省济源市统编版四年级上册期末学业质量调研道德与法治试卷

2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 四年级道德与法治 一、选择题（共48分，每题3分。下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 关于班级，下列理解正确的是（ ）。 ①班级发展离不开每个成员 ②集体好坏与自己关系不大 ③我与班级就像鱼儿与水一样 ④班级事务靠班委就行了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①班级发展离不开每个成员，正确，集体需要每个人共同努力； ②集体好坏与自己关系不大，不正确，个人与集体息息相关； ③我与班级就像鱼儿与水一样，正确，个人离不开集体； ④班级事务靠班委就行了，不正确，班级事务需要全体同学共同参与。 符合题意的有：①③。 故选：B 2. 有序的班级生活需要每个成员努力。下列行为不正确的是（ ）。 ①自习课上安静写作业 ②看到同学违反班规，从不出言劝阻 ③上课铃响，仍在走廊喧哗 ④老师在场守规矩，老师离开便随意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①自习课上安静写作业，正确； ②看到同学违反班规，从不出言劝阻，错误；维护班级秩序是每个人的责任，看到违纪应该及时提醒或报告老师； ③上课铃响，仍在走廊喧哗，错误；上课铃响应迅速安静进教室，在走廊喧哗会破坏班级和校园秩序； ④老师在场守规矩，老师离开便随意，错误；遵守纪律应自觉、主动，不能只在老师面前表现； 所以行为不正确的是②③④。 故选：D 3. 面对班与班之间竞争时，下列做法恰当的是（ ）。 A. 敷衍了事，马虎参与 B. 耍小聪明，违规竞争 C. 输了抱怨，诋毁对手 D. 公平竞争，遵守规则 【答案】D 【解析】 【详解】选项A敷衍了事，马虎参与，不正确，这是不认真对待集体荣誉和竞争的表现。 选项B耍小聪明，违规竞争，不正确，违背了竞争的公平原则。 选项C输了抱怨，诋毁对手，不正确，不尊重竞争对手，不符合班级竞争的礼仪。 选项D公平竞争，遵守规则，正确，是班与班之间竞争最恰当的做法。 故选：D 4. 下列观点正确且与对应的谚语或俗语匹配准确的一项是（ ）。 A. 班规太严就绕开——上有政策，下有对策 B. 我与班级共成长——各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C. 做好自己，不问集体事——不在其位，不谋其政 D. 团结协作，共建班集体——人心齐，泰山移 【答案】D 【解析】 【详解】选项A班规太严就绕开——上有政策，下有对策，错误；班规必须自觉遵守，不能绕开、违反； 选项B我与班级共成长——各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，错误；“我与班级共成长”强调关心集体，而俗语意思是只管好自己、不管别人，两者完全相反； 选项C做好自己，不问集体事——不在其位，不谋其政，错误；集体的事每个人都要关心，不问集体事是错误的； 选项D团结协作，共建班集体——人心齐，泰山移，正确。 故选：D 5. 关于体谅父母辛劳，下列认识最恰当的是（ ）。 A. 父母很辛苦，我既要照顾好自己，也主动分担力所能及的家务 B. 父母虽辛苦，但那都是为了他们自己的面子，和我没关系 C. 父母努力赚钱是法律规定的义务，不需要我们体凉感恩 D. 我只要学习成绩好，就算偶尔对父母发脾气，他们也会开心 【答案】A 【解析】 【详解】选项A父母很辛苦，我既要照顾好自己，也主动分担力所能及的家务，正确；符合题意； 选项B父母虽辛苦，但那都是为了他们自己的面子，和我没关系，错误；父母辛苦是为了家庭和孩子，不是为了面子，不符合题意； 选项C父母努力赚钱是法律规定的义务，不需要我们体凉感恩，错误；父母养育子女是义务，但我们必须懂得感恩、体谅父母，不符合题意； 选项D我只要学习成绩好，就算偶尔对父母发脾气，他们也会开心，错误；学习好也要尊敬父母、不乱发脾气，体谅父母比成绩更重要，不符合题意。 故选：A 6. 日常生活中，我们可以做一些力所能及的事情来体现出对父母的爱，比如（ ）。 A. 父母下班到家，主动递上一杯水，不吵闹，让父母歇一歇 B. 吃饭时挑三拣四、不停抱怨，不顾父母做饭的用心与辛劳 C. 看到父母做家务，自己躲在一边偷偷地玩手机 D. 忙完自己的事情后，从不询问父母是否需要帮忙 【答案】A 【解析】 【详解】选项A父母下班到家，主动递上一杯水，不吵闹，让父母歇一歇，正确，是体贴父母、表达爱的表现。 选项B吃饭时挑三拣四、不停抱怨，不顾父母做饭的用心与辛劳，不正确，不尊重父母的付出。 选项C看到父母做家务，自己躲在一边偷偷地玩手机，不正确，没有体谅父母的辛苦。 选项D忙完自己的事情后，从不询问父母是否需要帮忙，不正确，缺乏对父母的关心。 故选：A 7. 下列哪位同学关于做家务的看法，最能体现“我长大了（ ）。 A. 做家务是责任，不为奖励 B. 做家务须有奖励，否则不做 C. 只要学习好，家务可不做 D. 做家务太辛苦，等长大了再做 【答案】A 【解析】 【详解】选项A做家务是责任，不为奖励，正确，主动承担责任体现长大了。 选B做家务须有奖励，否则不做，不正确，是功利想法，没有责任感。 选项C只要学习好，家务可不做，不正确，忽视家庭责任。 选项D做家务太辛苦，等长大了再做，不正确，逃避家务。 故选：A 8. 关于家庭责任与贡献，下列理解正确的是（ ）。 A. 家庭责任只是父母的事，我们只要好好玩耍就行 B. 我们既要做好自我管理，也要主动做可胜任的日常小事 C. 只有做出惊天动地的大事，才能真正体现自己对家庭的贡献 D. 我是家庭的希望和未来，等长大后再为家庭做贡献 【答案】B 【解析】 【详解】选项A家庭责任只是父母的事，我们只要好好玩耍就行，不正确，家庭成员都应承担家庭责任。 选项B我们既要做好自我管理，也要主动做可胜任的日常小事，正确，承担力所能及的家务是对家庭的贡献。 选项C只有做出惊天动地的大事，才能真正体现自己对家庭的贡献，不正确，日常小事也能体现家庭贡献。 选项D我是家庭的希望和未来，等长大后再为家庭做贡献，不正确，现在就可以为家庭分担责任。 故选：B 9. 下列不属于健康、绿色看电视行为的是（ ）。 ①合理把握看电视时间②放学后立马去追剧 ③斜躺在沙发上看电视 ④边看电视边写作业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①合理把握看电视时间，属于健康、绿色的看电视行为，与题干要求不符； ②放学后立马去追剧，应该先完成作业再适当看电视，不属于健康、绿色的看电视行为，符合题干要求； ③斜躺在沙发上看电视，姿势不正确，会伤害眼睛和脊柱，不属于健康、绿色的看电视行为，符合题干要求； ④边看电视边写作业，一心二用会影响学习效率，不属于健康、绿色的看电视行为，符合题干要求； 所以不属于健康、绿色看电视行为的是②③④。 故选：D 10. 下列做法践行了文明、健康上网理念的是（ ）。 A. 上网时多查阅益智类内容 B. 长时间沉迷网络游戏而不下线 C. 随意将个人信息放在网上 D. 随手转发网络信息至班级群中 【答案】A 【解析】 【详解】选项A上网时多查阅益智类内容，正确，有助于学习成长，是文明健康上网。 选项B长时间沉迷网络游戏而不下线，不正确，影响身心健康和学习。 选项C随意将个人信息放在网上，不正确，存在隐私安全风险。 选项D随手转发网络信息至班级群中，不正确，可能传播不实信息。 故选：A 11. 四（1）班的学生想写一些关于“正确认识广告”的宣传标语，下列符合要求的是（ ）。 ①辨别广告不盲从 ②真假难辨莫轻信 ③分析需求再选购 ④所有广告都可信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①辨别广告不盲从，正确，面对广告要理性辨别，不盲目跟风； ②真假难辨莫轻信，正确，广告有真有假，不确定的时候不要轻易相信； ③分析需求再选购，正确，要根据自己的实际需求来选择，不被广告诱导； ④所有广告都可信，不正确，广告存在虚假宣传的情况，不能全部相信。 符合题干的是①②③。 故选：A 12. 网络平台总是推送你喜欢看但内容相似的视频，会导致你（ ）。 A. 学到更多样的知识 B. 交到更多朋友 C. 视野变得越来越窄 D. 节省很多时间 【答案】C 【解析】 【详解】选项A学到更多样的知识，不正确，内容相似的视频无法带来更多样的知识。 选项B交到更多朋友，不正确，推送相似视频和交到更多朋友没有直接关联。 选项C视野变得越来越窄，正确，符合信息茧房的影响。 选项D节省很多时间，沉迷相似视频会浪费时间，而不是节省时间。 故选：C 13. 下列日常行为，体现了“低碳生活每一天”理念的是（ ）。 A. 放学后不关教室的电脑 B. 洗手后不及时关水龙头 C. 购物前准备好环保布袋 D. 夏天空调温度调得很低 【答案】C 【解析】 【详解】选项A放学后不关教室的电脑，不正确，浪费电能，不符合低碳理念。 选项B洗手后不及时关水龙头，不正确，浪费水资源，不符合低碳理念。 选项C购物前准备好环保布袋，正确，减少塑料袋使用，低碳环保。 选项D夏天空调温度调得很低，不正确，消耗大量电能，不符合低碳理念。 故选：C 14. 从“行为是否文明、环保”的角度，对下列四个行为进行两两分组，正确的是（ ）。 ①随手乱扔杂物 ②垃圾分类投放 ③结伴步行上学 ④纸张随意浪费 A. ①② ③④ B. ①③ ②④ C. ①③ ①④ D. ①④ ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①随手乱扔杂物，不正确，不文明、不环保； ②垃圾分类投放，正确，文明环保的行为； ③结伴步行上学，正确，绿色环保、文明出行； ④纸张随意浪费，不正确，不文明、不环保。 不文明不环保：①④； 文明环保：②③。 故选：D 15. 四（2）班响应“城市垃圾分类示范校园”创建号召，推行垃圾分类制度。但不久后出现了“嫌麻烦不愿分、看不懂怎么分、分类后无人收”的问题。要解决这些问题，有效的做法是（ ）。 A. 放弃垃圾分类，把所有垃圾混装处理，节省学习时间 B. 请环卫人员到校指导，并建立“班级-校园”回收通道 C. 只让班委负责垃圾分类，其他同学不用参与 D. 用零花钱购买分类垃圾桶，强制要求同学必须分类 【答案】B 【解析】 【详解】选项A放弃垃圾分类，把所有垃圾混装处理，节省学习时间，错误；垃圾分类是环保要求，不能因为麻烦就放弃； 选项B请环卫人员到校指导，并建立“班级-校园”回收通道，正确； 选项C只让班委负责垃圾分类，其他同学不用参与，错误；垃圾分类是全班共同责任，不能只靠班委； 选项D用零花钱购买分类垃圾桶，强制要求同学必须分类，错误；不能用强制方式，也不能只靠买垃圾桶解决问题。 故选：B 16. 济源市地处黄河流域，保护黄河生态是每个市民的责任。作为小学生，下列既可行又有实际效果的环保行动是（ ）。 A. 发明能分解黄河岸边所有垃圾的高科技机器 B. 参与学校组织的“黄河湿地小小守护者”志愿服务 C. 写信给市长，要求立即关闭所有工厂，杜绝废水排放 D. 拒绝使用所有塑料制品，包括钢笔、直尺等学习用品 【答案】B 【解析】 【详解】选项A发明能分解黄河岸边所有垃圾的高科技机器，不正确，小学生不具备这样的能力，不切实际。 选项B参与学校组织的“黄河湿地小小守护者”志愿服务，正确，适合小学生参与，环保又可行。 选项C写信给市长，要求立即关闭所有工厂，杜绝废水排放，不正确，关闭所有工厂不现实，做法不合理。 选项D拒绝使用所有塑料制品，包括钢笔、直尺等学习用品，不正确，完全不使用塑料制品无法做到。 故选：B 二、非选择题（共52分） 17. 班级生活中有一些公共难题，建立相应的制度可以帮助我们更好地解决它们。请根据要求完成下列任务。 （1）对号入座：将“制度名称”与它最能解决的“班级难题”用线连起来。 班级难题 制度名称 1课间追逐打闹 A任务盲盒与团队积分 2新同学难融入 B图书照护制度 3图书角管理混乱 C“破冰伙伴”计划 4大扫除有人偷懒 D安全巡查轮值制 （2）我的设计：从上面制度名称中任选一个，并起草该制度的两条内容。 【答案】（1） （2）示例：安全巡查轮值制 ①每天安排2名同学课间轮流巡查走廊、教室。 ②发现追逐打闹行为及时友好劝阻，严重时报告老师。 【解析】 【小问1详解】 本题旨在考查学生的识记辨认能力。 课间追逐打闹，可以制定安全巡查轮值制； 新同学难融入，可以制定“破冰伙伴”计划 图书角管理混乱，可以制定图书照护制度； 大扫除有人偷懒，可以制定任务盲盒与团队积分。 【小问2详解】 本题旨在考查学生的描述阐述能力。可以根据班级实际情况制定相应的制度，如：安全巡查轮值制可以每天安排2名同学课间轮流巡查走廊、教室；发现追逐打闹行为及时友好劝阻，严重时报告老师。 18. 最近，四（3班）的同学们发现了下列现象： ▲美术课结束后，没画完的彩纸、空饮料瓶被随手扔进垃圾桶，看着特别可惜。 ▲不少同学上下学爱坐私家车，校园周边早晚总堵车，汽车尾气也让空气变浑浊了。 ▲放学后，教室的灯、电脑常常没人关，饮水机一整天都在加热。 （1）材料中提到的现象分别属于哪种环境污染或资源浪费？ （2）针对材料中“美术课废弃物被丢弃”的问题，请写出两条“变废为宝”的具体办法。 【答案】（1）可回收物资源浪费；空气污染（汽车尾气污染）；电力资源浪费。 （2）①没画完的彩纸裁剪成小书签，写上励志标语送给同学；②空饮料瓶洗净剪去上半部分，做成笔筒或多肉植物花盆； ③收集废旧彩纸、瓶盖，用于美术课制作拼贴画手工作品。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）材料中提到的现象分别属于可回收物资源浪费、空气污染（汽车尾气污染）、电力资源浪费。 （2）写出两条“变废为宝”的具体办法，可以从废纸做小书签、空饮料瓶做笔筒或花盆、废彩纸、瓶盖做手工画等方面进行阐述。 19. 周末傍晚，四（5）班的小明做完家务后，想起了爸爸允许自己每天用手机看30分钟科普视频的事儿，便拿起手机搜索了“宇宙有多大”，视频里绚丽的星云、神秘的星系让他看得入了迷……30分钟后，就在小明准备关掉手机时，屏幕下方自动弹出了“外星人是否存在”“黑洞解密”等一系列视频，他便又忍不住点了进去……完全忘记了和爸爸的约定。爸爸发现后温和提醒：科普视频能让我们学习知识，但网络平台的“算法推荐”会一个接一个推你喜欢看的内容，然后悄悄地“偷”走了你的时间和健康。 （1）结合材料和所学知识，请说说合理参与互联网世界的基本要求有哪些？ （2）结合材料和所学知识，请说说我们在使用电子产品时该如何正确应对网络平台“算法推荐”？ （3）有同学认为：“小明看科普视频超出了约定时间，全是网络平台算法推荐的问题，他自己没有过错。”请对这一观点作出判断并说明理由。 【答案】（1）①遵守上网时间约定，合理把控使用时长；②理性筛选网络内容，优先选择有益学习资源；③警惕算法推荐的诱导，增强自我约束能力。 （2）①提前制定使用计划，明确观看时长和内容，到点主动关闭电子产品；②主动筛选内容，不点击算法推荐的无关视频，多搜索不同类型的学习资源；③请父母帮忙监督，设置电子产品的“青少年模式”，过滤无意义推荐；④多参与线下活动，如阅读、运动，减少对网络的依赖。 （3）观点错误。理由：网络平台算法推荐是外部诱因，但小明自身缺乏自律意识，没有遵守和爸爸的约定，才导致超时使用电子产品。合理使用电子产品，需要我们主动抵制诱惑，增强自我管理能力。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）合理参与互联网世界的基本要求有哪些，可以从控制时间、筛选资源、自我约束等方面进行阐述。 （2）我们在使用电子产品时该如何正确应对网络平台“算法推荐”，可以从制定计划、主动筛选内容、请人监督、多参与线下活动等方面进行阐述。 （3）首先阐述自己的观点，认为这一观点错误。理由可以从虽有外部诱因，但自身自律意识的缺乏更是导致问题产生的原因的角度进行阐述。 20．（15分）谁言寸草心，报得三春晖。在“为父母分担”单元学习中，我们体会到父母的辛劳与付出。为了将这份体会转化为持久的行动与成长，四（6）班开展了“感恩在行，责任在心”主题探究活动，请你联系生活实际和所学知识，完成下列任务。 20. 我的发现——体察辛劳，读懂付出 父母的辛劳往往藏在细节里。请细心观察并完成下列任务： 我发现的辛劳（请写出2件最触动你的具体事情）： ①______________________。 ②________________。 我的触动与思考（针对其中一件事，写下你的感受）：__________________。 【答案】 ①. 妈妈每天都很早起床，为我们准备丰盛的早餐 ②. 爸爸每天都很晚才回家，有时晚上我睡醒一觉，发现爸爸还在电脑前忙碌； ③. 我体会到父母的辛劳，理解父母，多为父母分担家务。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我发现的辛劳可以从父母平时对我的关心、工作、生活等方面阐述。我的触动与思考可以从体会到劳动的辛苦、理解父母的付出、家庭的温暖等方面进行阐述。 21. 我的行动——计划分担，见证成长 真正的体谅要落实到行动。请你制定一份可执行的“一周家庭责任行动卡”： 我承诺本周固定完成的家务：_______________________。 我计划为父母做的一件暖心小事：______________。 【答案】 ①. 每天整理自己的书桌和床铺，饭后帮忙擦桌子、扫地。 ②. 每天给父母倒一杯热水，周末主动为他们捶背。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 责任行动卡，可以根据自身实际进行阐述，只要是符合小学生身份即可。答案不唯一。如每周固定做好自己的事和力所能及的家务等。为父母做的暖心小事，可以从照顾、关心父母的角度进行阐述，如倒杯热水、捶捶背等。 22. 我的认识——明晰价值，内化责任 主动为家庭分担，既是爱的体现，也是我们作为家庭成员的责任与义务。请针对这句话谈谈你的理解。 【答案】①主动分担家务，能减轻父母的辛劳，让父母感受到我们的爱与关心②家庭责任不是某一个人的事，而是每个家庭成员的义务，我们作为孩子，也需要承担力所能及的家务；③在为家庭分担的过程中，我们能学会劳动技能，培养责任感，真正实现自我成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 四年级道德与法治 一、选择题（共48分，每题3分。下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 关于班级，下列理解正确的是（ ）。 ①班级发展离不开每个成员 ②集体好坏与自己关系不大 ③我与班级就像鱼儿与水一样 ④班级事务靠班委就行了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 有序的班级生活需要每个成员努力。下列行为不正确的是（ ）。 ①自习课上安静写作业 ②看到同学违反班规，从不出言劝阻 ③上课铃响，仍在走廊喧哗 ④老师在场守规矩，老师离开便随意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 面对班与班之间竞争时，下列做法恰当的是（ ）。 A. 敷衍了事，马虎参与 B. 耍小聪明，违规竞争 C. 输了抱怨，诋毁对手 D. 公平竞争，遵守规则 4. 下列观点正确且与对应的谚语或俗语匹配准确的一项是（ ）。 A. 班规太严就绕开——上有政策，下有对策 B. 我与班级共成长——各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C. 做好自己，不问集体事——不在其位，不谋其政 D. 团结协作，共建班集体——人心齐，泰山移 5. 关于体谅父母辛劳，下列认识最恰当的是（ ）。 A. 父母很辛苦，我既要照顾好自己，也主动分担力所能及的家务 B. 父母虽辛苦，但那都是为了他们自己的面子，和我没关系 C. 父母努力赚钱是法律规定的义务，不需要我们体凉感恩 D. 我只要学习成绩好，就算偶尔对父母发脾气，他们也会开心 6. 日常生活中，我们可以做一些力所能及的事情来体现出对父母的爱，比如（ ）。 A. 父母下班到家，主动递上一杯水，不吵闹，让父母歇一歇 B. 吃饭时挑三拣四、不停抱怨，不顾父母做饭的用心与辛劳 C. 看到父母做家务，自己躲在一边偷偷地玩手机 D. 忙完自己的事情后，从不询问父母是否需要帮忙 7. 下列哪位同学关于做家务的看法，最能体现“我长大了（ ）。 A. 做家务是责任，不为奖励 B. 做家务须有奖励，否则不做 C. 只要学习好，家务可不做 D. 做家务太辛苦，等长大了再做 8. 关于家庭责任与贡献，下列理解正确的是（ ）。 A. 家庭责任只是父母的事，我们只要好好玩耍就行 B. 我们既要做好自我管理，也要主动做可胜任的日常小事 C. 只有做出惊天动地的大事，才能真正体现自己对家庭的贡献 D. 我是家庭的希望和未来，等长大后再为家庭做贡献 9. 下列不属于健康、绿色看电视行为的是（ ）。 ①合理把握看电视时间②放学后立马去追剧 ③斜躺在沙发上看电视 ④边看电视边写作业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列做法践行了文明、健康上网理念的是（ ）。 A. 上网时多查阅益智类内容 B. 长时间沉迷网络游戏而不下线 C. 随意将个人信息放在网上 D. 随手转发网络信息至班级群中 11. 四（1）班的学生想写一些关于“正确认识广告”的宣传标语，下列符合要求的是（ ）。 ①辨别广告不盲从 ②真假难辨莫轻信 ③分析需求再选购 ④所有广告都可信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 网络平台总是推送你喜欢看但内容相似的视频，会导致你（ ）。 A. 学到更多样的知识 B. 交到更多朋友 C. 视野变得越来越窄 D. 节省很多时间 13. 下列日常行为，体现了“低碳生活每一天”理念的是（ ）。 A. 放学后不关教室的电脑 B. 洗手后不及时关水龙头 C. 购物前准备好环保布袋 D. 夏天空调温度调得很低 14. 从“行为是否文明、环保”的角度，对下列四个行为进行两两分组，正确的是（ ）。 ①随手乱扔杂物 ②垃圾分类投放 ③结伴步行上学 ④纸张随意浪费 A. ①② ③④ B. ①③ ②④ C. ①③ ①④ D. ①④ ②③ 15. 四（2）班响应“城市垃圾分类示范校园”创建号召，推行垃圾分类制度。但不久后出现了“嫌麻烦不愿分、看不懂怎么分、分类后无人收”的问题。要解决这些问题，有效的做法是（ ）。 A. 放弃垃圾分类，把所有垃圾混装处理，节省学习时间 B. 请环卫人员到校指导，并建立“班级-校园”回收通道 C. 只让班委负责垃圾分类，其他同学不用参与 D. 用零花钱购买分类垃圾桶，强制要求同学必须分类 16. 济源市地处黄河流域，保护黄河生态是每个市民的责任。作为小学生，下列既可行又有实际效果的环保行动是（ ）。 A. 发明能分解黄河岸边所有垃圾的高科技机器 B. 参与学校组织的“黄河湿地小小守护者”志愿服务 C. 写信给市长，要求立即关闭所有工厂，杜绝废水排放 D. 拒绝使用所有塑料制品，包括钢笔、直尺等学习用品 二、非选择题（共52分） 17. 班级生活中有一些公共难题，建立相应的制度可以帮助我们更好地解决它们。请根据要求完成下列任务。 （1）对号入座：将“制度名称”与它最能解决的“班级难题”用线连起来。 班级难题 制度名称 1课间追逐打闹 A任务盲盒与团队积分 2新同学难融入 B图书照护制度 3图书角管理混乱 C“破冰伙伴”计划 4大扫除有人偷懒 D安全巡查轮值制 （2）我的设计：从上面制度名称中任选一个，并起草该制度的两条内容。 18. 最近，四（3班）的同学们发现了下列现象： ▲美术课结束后，没画完的彩纸、空饮料瓶被随手扔进垃圾桶，看着特别可惜。 ▲不少同学上下学爱坐私家车，校园周边早晚总堵车，汽车尾气也让空气变浑浊了。 ▲放学后，教室的灯、电脑常常没人关，饮水机一整天都在加热。 （1）材料中提到的现象分别属于哪种环境污染或资源浪费？ （2）针对材料中“美术课废弃物被丢弃”的问题，请写出两条“变废为宝”的具体办法。 19. 周末傍晚，四（5）班的小明做完家务后，想起了爸爸允许自己每天用手机看30分钟科普视频的事儿，便拿起手机搜索了“宇宙有多大”，视频里绚丽的星云、神秘的星系让他看得入了迷……30分钟后，就在小明准备关掉手机时，屏幕下方自动弹出了“外星人是否存在”“黑洞解密”等一系列视频，他便又忍不住点了进去……完全忘记了和爸爸的约定。爸爸发现后温和提醒：科普视频能让我们学习知识，但网络平台的“算法推荐”会一个接一个推你喜欢看的内容，然后悄悄地“偷”走了你的时间和健康。 （1）结合材料和所学知识，请说说合理参与互联网世界的基本要求有哪些？ （2）结合材料和所学知识，请说说我们在使用电子产品时该如何正确应对网络平台“算法推荐”？ （3）有同学认为：“小明看科普视频超出了约定时间，全是网络平台算法推荐的问题，他自己没有过错。”请对这一观点作出判断并说明理由。 20．（15分）谁言寸草心，报得三春晖。在“为父母分担”单元学习中，我们体会到父母的辛劳与付出。为了将这份体会转化为持久的行动与成长，四（6）班开展了“感恩在行，责任在心”主题探究活动，请你联系生活实际和所学知识，完成下列任务。 20. 我的发现——体察辛劳，读懂付出 父母的辛劳往往藏在细节里。请细心观察并完成下列任务： 我发现的辛劳（请写出2件最触动你的具体事情）： ①______________________。 ②________________。 我的触动与思考（针对其中一件事，写下你的感受）：__________________。 21. 我的行动——计划分担，见证成长 真正的体谅要落实到行动。请你制定一份可执行的“一周家庭责任行动卡”： 我承诺本周固定完成的家务：_______________________。 我计划为父母做的一件暖心小事：______________。 22. 我的认识——明晰价值，内化责任 主动为家庭分担，既是爱的体现，也是我们作为家庭成员的责任与义务。请针对这句话谈谈你的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $