第5练《琵琶行（并序）》语文拓展模块下册（高教版）内蒙古《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 5 练《琵琶行（并序）》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 5 练） 第二单元 第 1 课 琵琶行（并序） 课后练习 一、基础知识 1．下列词语书写有误的一项是（ ） A．浔阳 荻花 瑟瑟 转轴拨弦 B．轻拢 慢捻 抹复挑 霓裳羽衣 C．幽咽 泉流 冰下难 银瓶乍破 D．收拨 裂帛 当心画 东船西坊 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“东船西坊”的“坊”应写作“舫”。 故选D。 2．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．浔阳（xún） 荻花（dí） 瑟瑟（sè） 管弦（xián） B．转轴（zhuǎn） 慢捻（niǎn） 霓裳（cháng） 间关（jiàn） C．幽咽（yè） 迸发（bèng） 画舫（fāng） 教坊（fǎng） D．红绡（xiāo） 花钿（diàn） 谪居（zhé） 青衫（ shān） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“画舫”的“舫”应读作fǎng，“教坊”的“坊”应读作fāng。 故选C。 3.解释下列各句中加点的实词： （1）予左迁九江郡司马 （2）遂命酒，使快弹数曲 （3）曲罢悯然，自叙少小时欢乐事 （4）是夕始觉有迁谪意 【答案】（1）左迁：贬官、降职。（2）快：畅快、尽情。（3）悯然：忧郁的样子。（4）迁谪：官吏因罪降职并流放。 【详解】（1）左迁：古代以右为尊，以左为卑，“左迁” 是贬官、降职的委婉说法，文中指白居易被贬为江州司马。（2）快：此处为 “畅快、尽情” 之义，“快弹” 即尽情弹奏。（3）悯然：形容内心忧伤、忧郁的神情，写出琵琶女弹奏后自伤身世的状态。（4）迁谪：指官员被降职并外放边远地区，点明诗人被贬的处境。 4.解释下列各句中加点的实词： （1）尝学琵琶于穆、曹二善才 （2）年长色衰，委身为贾人妇 （3）秋月春风等闲度 （4）老大嫁作商人妇 【答案】（1）善才：当时对技艺高超的乐师的称呼。（2）委身：托身，这里指嫁为人妇。（3）等闲：平常、随随便便、轻易。（4）老大：年纪大了。 【详解】（1）善才：唐代对琵琶名师、技艺高超的乐工的尊称。（2）委身：将自身托付于人，文中指琵琶女晚年嫁人。（3）等闲：轻易、随便，写出琵琶女年轻时虚度美好年华。（4）老大：与 “年少” 相对，指年纪衰老，点明琵琶女晚年凄凉境遇。 5．默写 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》） （2） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》） （3）座中泣下谁最多？ 。（白居易《琵琶行》） （4）饭疏食，饮水 ，乐亦在其中矣。（《论语》） （5）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。（《寡人之于国也》） （6） ，以手抚膺坐长叹。（《蜀道难》） （7） ，此时无声胜有声。（《琵琶行》） （8） ，潦倒新停浊酒杯。（《登高》） 【答案】轻拢慢捻抹复挑 骐骥一跃 驽马十驾 江州司马青衫湿 曲肱而枕之 颁白者不负戴于道路矣 扪参历井仰胁息 别有幽愁暗恨生 艰难苦恨繁霜鬓 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“捻”“骐骥”“驽”“青衫”“肱”“颁”“戴”“扪”“胁”“幽”“鬓”。 6．填空： （1）《琵琶行》的作者是 ，字 ，号 。《将进酒》的作者是 ，字 ，号 。 （2）初唐四杰分别是 ， ， ， 。 （3）《琵琶行（并序）》是一首 体的叙事长诗，主旨句 ，相逢何必曾相识。第一次琵琶女演奏后，听者的感受是“忽闻水上琵琶声， ”；第二次琵琶女演奏后，听者的感受是“东船西舫悄无言， ”。 （4）《琵琶行》的体裁是 。 【答案】（1）白居易 乐天 香山居士 李白 太白 青莲居士 （2）王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 （3）歌行 同是天涯沦落人 主人忘归客不发 唯见江心秋月白 （4）古体诗 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原阳邑。白居易是唐代最高产的诗人之一，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。 李白，字太白，号青莲居士，出生于蜀郡绵州昌隆县。著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。 （2）初唐四杰是中国唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称为“王杨卢骆”。四杰齐名，原并非指其诗文，而主要指骈文和赋而言。 （3）《琵琶行》（并序）是唐代白居易创作的一首歌行体长诗。全诗通过叙述琵琶女的高超技艺和她凄惨的身世，抒发了作者政治上受到打击的抑郁之情以及作者“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。 （4）行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。故《琵琶行》为古体诗。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 琵琶行（节选） 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 7．下列对诗句中意象的理解，不正确的一项是（   ） A．“枫叶荻花”点明秋季，“瑟瑟”之声渲染凄凉送别氛围 B．“无管弦”指没有音乐助兴，暗示送别场景的单调与寂寥 C．“江浸月”描绘月光倒映江面的景象，营造宁静祥和的意境 D．“琵琶声”打破离别沉寂，为下文琵琶女出场埋下伏笔 8．下列对“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句的赏析，正确的一项是（   ） A．运用心理描写，刻画琵琶女孤傲清高的内心世界 B．“千呼万唤”突出寻找弹者的艰难，表现主人的执着 C．“半遮面”的细节，暗示琵琶女内心的羞涩与犹豫 D．两句以夸张手法，凸显琵琶女技艺高超、备受追捧 9．节选部分通过哪些景物描写烘托了怎样的情感？请简要分析。 【答案】7．C 8．C 9．节选部分选取“枫叶”“荻花”“江水”“明月”等景物，以“瑟瑟”的声响、“茫茫”的月色烘托氛围。这些景物描写既渲染了秋夜送别时的凄凉寂寥，又暗含了诗人与友人分别的伤感，同时为琵琶女的出场营造了凄清的意境。 【导语】《琵琶行》这节开篇，以浔阳秋江冷寂之景烘托送别怅惘，暗融诗人贬谪失意，从寂寥别宴到忽闻琵琶，层层铺垫引出琵琶女，开篇便蓄满凄怆蕴藉的情致。 7．本题考查学生理解诗歌意象的能力。 C.“营造宁静祥和的意境”错误。“江浸月”写月光沉浸在茫茫江水中，画面迷蒙清冷，营造的是凄清、苍茫、伤感的意境，而非宁静祥和，契合离别时的悲凉心境。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 A.“运用心理描写”“孤傲清高”错误。这两句是动作、神态细节描写，并非心理描写；也不是表现孤傲清高，而是内心的迟疑、羞涩。 B.“突出寻找弹者的艰难”错误。“千呼万唤”不是寻找艰难，而是邀请再三、对方迟迟才肯出来，突出琵琶女的迟疑矜持。 D.“凸显琵琶女技艺高超、备受追捧”错误。“千呼万唤”有夸张意味，主要是刻画人物矜持犹豫的情态。 故选C。 9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 提取景物：枫叶、荻花、江水、明月、秋风。 分析景物特点：秋夜萧瑟，风声“瑟瑟”，江面“茫茫”，月色清冷。 烘托情感与意境：渲染秋夜送别时凄凉、寂寥、苍茫的环境氛围；烘托诗人与友人离别时不舍、伤感、落寞的心情；整体营造凄清压抑的意境，为琵琶女出场做铺垫，让后文的身世感慨更显悲凉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 5 练《琵琶行（并序）》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 5 练） 第二单元 第 1 课 琵琶行（并序） 课后练习 一、基础知识 1．下列词语书写有误的一项是（ ） A．浔阳 荻花 瑟瑟 转轴拨弦 B．轻拢 慢捻 抹复挑 霓裳羽衣 C．幽咽 泉流 冰下难 银瓶乍破 D．收拨 裂帛 当心画 东船西坊 2．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ） A．浔阳（xún） 荻花（dí） 瑟瑟（sè） 管弦（xián） B．转轴（zhuǎn） 慢捻（niǎn） 霓裳（cháng） 间关（jiàn） C．幽咽（yè） 迸发（bèng） 画舫（fāng） 教坊（fǎng） D．红绡（xiāo） 花钿（diàn） 谪居（zhé） 青衫（ shān） 3.解释下列各句中加点的实词： （1）予左迁九江郡司马 （2）遂命酒，使快弹数曲 （3）曲罢悯然，自叙少小时欢乐事 （4）是夕始觉有迁谪意 4.解释下列各句中加点的实词： （1）尝学琵琶于穆、曹二善才 （2）年长色衰，委身为贾人妇 （3）秋月春风等闲度 （4）老大嫁作商人妇 5．默写 （1） ，初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》） （2） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》） （3）座中泣下谁最多？ 。（白居易《琵琶行》） （4）饭疏食，饮水 ，乐亦在其中矣。（《论语》） （5）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。（《寡人之于国也》） （6） ，以手抚膺坐长叹。（《蜀道难》） （7） ，此时无声胜有声。（《琵琶行》） （8） ，潦倒新停浊酒杯。（《登高》） 6．填空： （1）《琵琶行》的作者是 ，字 ，号 。《将进酒》的作者是 ，字 ，号 。 （2）初唐四杰分别是 ， ， ， 。 （3）《琵琶行（并序）》是一首 体的叙事长诗，主旨句 ，相逢何必曾相识。第一次琵琶女演奏后，听者的感受是“忽闻水上琵琶声， ”；第二次琵琶女演奏后，听者的感受是“东船西舫悄无言， ”。 （4）《琵琶行》的体裁是 。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 琵琶行（节选） 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 7．下列对诗句中意象的理解，不正确的一项是（   ） A．“枫叶荻花”点明秋季，“瑟瑟”之声渲染凄凉送别氛围 B．“无管弦”指没有音乐助兴，暗示送别场景的单调与寂寥 C．“江浸月”描绘月光倒映江面的景象，营造宁静祥和的意境 D．“琵琶声”打破离别沉寂，为下文琵琶女出场埋下伏笔 8．下列对“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句的赏析，正确的一项是（   ） A．运用心理描写，刻画琵琶女孤傲清高的内心世界 B．“千呼万唤”突出寻找弹者的艰难，表现主人的执着 C．“半遮面”的细节，暗示琵琶女内心的羞涩与犹豫 D．两句以夸张手法，凸显琵琶女技艺高超、备受追捧 9．节选部分通过哪些景物描写烘托了怎样的情感？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $