第13练《阿Q正传(节选)》语文拓展模块下册（高教版）内蒙古《一课一练》（原卷版+解析版）

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 13 练《阿Q正传(节选)》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 13 练） 第四单元 第 1 课 阿Q正传(节选) 课后练习 一、基础知识 阅读文段，完成1～3题 未庄的巷陌里，阿Q常常在酒肆旁徘徊，有时帮人舂米换一口酒喝，他忌讳别人提及自己的短处，遇事便口讷无言，却总爱穿凿附会，自欺欺人。偶有争执，他被人唾骂驱赶，便踉跄着逃窜，却仍不忘自我安慰。有人擎起棍棒呵斥他，他便吓得缩成一团，眼中满是恐惧，连墙角的虫豸都在嘲笑他的怯懦，他的行状，成了未庄人茶余饭后的笑谈。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 舂米（chōng） B. 口讷（nà） C. 穿凿（zuó） D. 踉跄（qiāng） 2. 文段中画线词语解释不正确的一项是（ ） A. 舂米：把米放在石臼里捣去皮壳，是旧时常见的劳作方式。 B. 酒肆：卖酒的店铺，也就是我们常说的酒馆、酒家。 C. 忌讳：指尊重、敬重，此处指阿Q尊重他人的言论和想法。 D. 行状：指人的行为举止，此处指阿Q的种种荒唐举动。 3. 下列选项与文段中画线句“连墙角的虫豸都在嘲笑他的怯懦”修辞手法相同的一项是（ ） A. 阿Q的自尊，像一层薄薄的纸，一戳就破。 B. 难道这样怯懦的人，能赢得别人的尊重吗？ C. 春风吹过，柳枝梳理着自己的长发，尽显温柔。 D. 他心中的委屈，像潮水一样，一下子涌了上来。 阅读文段，完成下面小题。 海边的沙滩，是孩子们的乐园。他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏，留下一串串小小的脚印。有的孩子在堆沙堡，用小铲子把沙子堆成各种形状，还找来贝壳做装饰，做得惟妙惟肖。海浪一次次涌上沙滩，又悄悄退去，带走了一些沙子，也带来了许多美丽的贝壳①孩子们捡着贝壳，笑着，闹着，快乐极了②夕阳西下③余晖洒在海面上，波光粼粼④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．脚印 B．装饰 C．脚丫 D．嘻戏 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①；②！③，④。 B．①，②！③，④。 C．①：②。③；④？ D．①。②？③：④！ 6．文段中加粗的句子“他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．他们赤着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 B．他们露着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 C．他们光着脚Y，在沙滩上追逐嬉戏 D．他们光着脚丫，在沙滩上追赶嬉戏 7．下列文学作品中，不属于小说的一项是（   ） A．《祝福》 B．《藤野先生》 C．《阿Q正传》 D．《药》 8．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小李对送给自己礼物的朋友说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了！” B．张小明来到银行，正不知要到哪个窗口办业务，银行工作人员对张小明说：“你想干什么？” C．中国政府发言人在新闻发布会上针对如何解决地区间矛盾的问题发表意见：“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。” D．某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！” 9．下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是（   ） A．精诚所至，金石为开。经过无数个不眠之夜，他们终于攻克了计数上的难关。 B．海水不可斗量，这项工作远远超出了你的承受能力，明智一点儿，还是放弃为好。 C．关于这个问题，大家打开天窗说亮话，不就解决了吗？ D．你若真想抓到幕后黑手，就应该放长线钓大鱼，耐心一点。 10．填空： （1）鲁迅是中国现代杰出的文学家、思想家、民主战士，创作了很多经典作品，其中小说集有： 、 。（任写两部） （2）鲁迅的散文集《 》收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等经典篇目，饱含对往事的回忆与思考。 （3）中国第一篇白话文小说是鲁迅先生的 。 二、课内阅读 阅读以下文本，完成下列各题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q“精神胜利法”的表现无处不在。被赵太爷打了耳光，他心里想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”于是也心满意足的得胜的走了。他赌博赢来的钱被抢走，先是感到失败的苦痛，可很快又自打嘴巴，仿佛打了别人一般，转败为胜，他也就心满意足的得胜的睡了。 辛亥革命的消息传到未庄，阿Q起先“深恶而痛绝之”，但当他看到“未庄的一群鸟男女的慌张的神情”时，便也要投降革命了。他高喊“造反了！造反了！”，幻想着革命后要什么有什么，要报复曾经欺负他的人。然而，当假洋鬼子不准他革命时，他感到失望、苦恼。最终，阿Q被当作抢劫犯抓进大牢，在游街示众后被处决，临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样。 （节选自《阿Q正传》） 11．文中哪些情节体现了阿Q“精神胜利法”？请简要概括。​ 12．结合文章，分析辛亥革命在未庄的影响以及阿Q对革命态度转变的原因。​ 13．“临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样”这一细节描写有何作用？ 14．作者塑造阿Q这一形象的目的是什么？结合文章内容谈谈你的理解。​ 三、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 采浆果的人 迟子建 这天晚上苍苍婆是紫着嘴唇回到金井的，一看她那逍遥的步态，人们就知道她犯了年轻时的老毛病了。她将空盆子当草帽一样提着，并且不时晃悠两下，像个调皮的少女。她刚进村子，就碰见了从田地归来的患有智障的双胞胎兄妹大鲁二鲁，他们拉着手推车，车上堆着七八麻袋的土豆。大鲁肩上挎着绳子在前拉，二鲁则在车尾推车。他们的脸被泥土和汗水弄成了花脸。 大鲁二鲁见了苍苍婆，停下车来，等着一贯爱跟他们说话的苍苍婆问他们话，也顺便歇口气。 苍苍婆晃晃悠悠地走过来，她先是用手中的空盆打了一下装满了土豆的麻袋，骂：“都是你们不懂事，你们就那么俊啊，非让大鲁二鲁把你们从土里起出来，要不他们进山采浆果，能挣多少钱啊！”接着，她又用空盆打了一下大鲁的胳膊，骂：“死心眼，就知道笑！”大鲁确实笑着，笑得就像刚从乌云中钻出来的太阳。二鲁不等苍苍婆吆喝她，就笑着主动从车尾走到苍苍婆面前，苍苍婆依旧用空盆打了一下二鲁，打在她的肚子上，也轻声骂了她一句，二鲁笑得更欢了。 苍苍婆就在大鲁二鲁的笑声中叹息着走开了。她没有回家，而是去了收浆果的地方。收浆果的人跟她已经熟了，他逗提着空盆子的苍苍婆：“你采的果子哪儿去了呀，是不是都让狐狸给偷吃了？”苍苍婆哈哈笑了，她不无得意地用左手的食指点着自己的鼻尖说：“让这只老狐狸给吃了！” 牛桂丽正领着豆芽等着给浆果估价，她说苍苍婆：“你又偷吃都柿了？醉了吧？” 苍苍婆绷着脸说：“我采的我吃了，怎么是偷？” 苍苍婆便不再理会牛桂丽，转头问收浆果的人，哪几个坛子还空着？那人笑着说：“苍苍婆，牙各答和山丁子都收足了，就等您的都柿呢！您看来是不缺钱用啊，全都自己享受了！”收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。 这时候又有三个采浆果的人回来了，他们与其他的金井人一样，每天天没亮就进到深山去采摘浆果，全然忘记了其他的事情。一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子，可是那些小小的浆果汇集在一起，就化成了一排锐利无比的牙齿，生生地把它给咬断了。大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。 大鲁二鲁刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，夏天时大鲁打了一些猪草，早已晾干了，他们用绳子把猪草背回来。干草在他们背上散发着一股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。 就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空悄然凝聚了一团又一团的乌云，星星和月亮全然不见了。乌云越聚越多，夜色浓重，气温骤降，雪花就像一位端庄、美艳、率性的公主，没有跟任何人打招呼，就乘着冬天的雪橇来了。金井人没人注意到下雪了，因为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。 雪越下越大，到了清晨，雪深近两尺。当金井的主妇们推开家门抱柴生火时，发现世界已改变了颜色。雪没有停的意思，仍然漫天飘舞着。女人们慌慌张张进屋喊起了丈夫，又吆喝起了孩子，他们纷纷奔到窗前，看着苍茫的大地，一个个目瞪口呆。 金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。大地彻底地封冻了。 人们脸上满是凄苦的表情。有的女人甚至扑倒在雪地上哭了起来，哭他们的土豆、白菜和红红的萝卜，好端端地就被冬天给糟践了。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？他们觉得上了收浆果的人的当，纷纷走出家门，不约而同地朝卡车停放地走去。哪里还有什么卡车的影子，它早已不见了，村路上连个车辙都没留下，可见他是在雪花到来前就走了。想着卡车上那些装载着浆果的坛子，金井人恨不能戳瞎自己的眼睛。他们认定这辆卡车是魔鬼变成的。 卡车曾经停留的地方聚集的人越来越多，只有苍苍婆没有来到卡车平素停靠的地方。不是她没出家门，她出来了，到大鲁二鲁家去了。她站在他们的院门前，隔着白桦木栅栏，望着这户人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。 二鲁推开屋门，她出来抱柴火了。大鲁也出来了，尽管雪仍在下，他还是拿起扫帚清理积雪了。他们抬头眺望着远处金井的山峦，看着昨天还是花花绿绿的日历，今天就突然变成了白的，他们相视而笑了。 苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，但她知道那一定是串野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。野刺莓多生长在田间的高岗上，它们春天开花，夏季结果。到了秋天，它的果实就风干了，像是一粒粒火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （有删改） 15．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．苍苍婆“紫着嘴唇”“逍遥的步态”以及“将空盆子当草帽晃悠”的行为，生动表现了她因偷吃都柿而醉酒的状态，也暗示了她年轻时可能就有类似放纵不羁的性格特点。 B．苍苍婆用空盆敲打装满土豆的麻袋并责骂它们“俊”，实则是对大鲁二鲁不随波逐流去采浆果挣钱，而是坚持传统秋收行为的惋惜，甚至含有“恨铁不成钢”的意味。 C．苍苍婆拒绝收浆果人施舍的十元钱，将其比作“落叶”让蚂蚁举着玩，这一看似疯癫的言行，深刻反映了她对金钱价值的蔑视和对自身行为（偷吃浆果）的某种自嘲式洒脱。 D．金井村民沉浸在采浆果挣钱的狂热中，彻底忘记了秋收，当大雪掩埋了庄稼，他们才如梦初醒，将愤怒指向已离开的收浆果人，认为他是“魔鬼变的”，这体现了村民对自身贪欲的深刻反思。 16．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．作者将一年一度的秋收比作“一根缜密坚实的绳子”，而将汇聚的浆果比作“一排锐利无比的牙齿”将其“生生咬断”，运用了精妙的比喻和拟物手法，形象地揭示了采浆果经济对传统农耕秩序的巨大冲击。 B．小说通过对比手法凸显主题：金井村民狂热采浆果导致秋收荒废与大鲁二鲁不受诱惑、按部就班完成所有农活形成鲜明对比；村民在大雪后的凄苦绝望与二鲁颈上的野刺莓项链所象征的宁静美好也构成强烈反差。 C．文中关于雪花的描写（“端庄、美艳、率性的公主……乘着冬天的雪橇来了”），运用了拟人和比喻，语言优美，但主要作用是为严寒天气的到来渲染一种严峻、肃杀的氛围，预示灾难降临，推动情节发展。 D．结尾处对二鲁脖子上野刺莓项链的细节描写，看似闲笔，实则蕴含深意：它既是大鲁二鲁在劳作间隙点缀生活的证明，也象征着他们未被物欲侵蚀、与自然和谐共处的纯净心灵，是小说“坚守本真”主题的诗意呈现。 17．请结合文本具体表现，分析苍苍婆这一人物形象的主要特点。 18．小说以“采浆果的人”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这一标题的理解。 四、语言表达 “交流架起桥梁，合作促进成长”。为提升同学们的团队协作能力，增进同学间的友谊，22级工商管理3班准备开展以“协作青春”为主题的团队拓展活动。请完成下列任务： 19．任务一：请拟写一条简洁优美的主题宣传语。 20．任务二：活动中有“团队名言分享”环节，请写出一句关于团队协作的名言。 21．任务三：本次“协作青春”团队拓展活动计划于10月15日下午1点在学校操场举行，为保障活动有序开展，需制定一份活动方案，请你以班委名义拟写这份方案。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生考试命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生考试命题特色的专项练习，全面覆盖基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、语言表达四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第 13 练《阿Q正传(节选)》。 内蒙古《语文》拓展模块下册（高教版） （第 13 练） 第四单元 第 1 课 阿Q正传(节选) 课后练习 一、基础知识 阅读文段，完成1～3题 未庄的巷陌里，阿Q常常在酒肆旁徘徊，有时帮人舂米换一口酒喝，他忌讳别人提及自己的短处，遇事便口讷无言，却总爱穿凿附会，自欺欺人。偶有争执，他被人唾骂驱赶，便踉跄着逃窜，却仍不忘自我安慰。有人擎起棍棒呵斥他，他便吓得缩成一团，眼中满是恐惧，连墙角的虫豸都在嘲笑他的怯懦，他的行状，成了未庄人茶余饭后的笑谈。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 舂米（chōng） B. 口讷（nà） C. 穿凿（zuó） D. 踉跄（qiāng） 2. 文段中画线词语解释不正确的一项是（ ） A. 舂米：把米放在石臼里捣去皮壳，是旧时常见的劳作方式。 B. 酒肆：卖酒的店铺，也就是我们常说的酒馆、酒家。 C. 忌讳：指尊重、敬重，此处指阿Q尊重他人的言论和想法。 D. 行状：指人的行为举止，此处指阿Q的种种荒唐举动。 3. 下列选项与文段中画线句“连墙角的虫豸都在嘲笑他的怯懦”修辞手法相同的一项是（ ） A. 阿Q的自尊，像一层薄薄的纸，一戳就破。 B. 难道这样怯懦的人，能赢得别人的尊重吗？ C. 春风吹过，柳枝梳理着自己的长发，尽显温柔。 D. 他心中的委屈，像潮水一样，一下子涌了上来。 【答案】1. A 2. C 3. C 【解析】1. A. 舂米（chōng），读音完全正确；B. 口讷（nè），“讷”读nè，选项读nà，错误；C. 穿凿（záo），“凿”读záo，选项读zuó，错误；D. 踉跄（qiàng），“跄”读qiàng，选项读qiāng，错误。综上，唯一正确答案为A。 2. C项解释错误，“忌讳”指因风俗习惯或个人原因而对某些言语、举动有所顾忌，不愿提及，并非“尊重、敬重”，结合文段，阿Q不愿别人提及自己的短处，符合“忌讳”的含义；A. 舂米：旧时捣米去壳的劳作，解释正确；B. 酒肆：卖酒的店铺，解释正确；D. 行状：人的行为举止，此处指阿Q的荒唐举动，解释正确。 3. 文段画线句运用拟人的修辞手法，赋予“虫豸”人的动作“嘲笑”，生动写出阿Q的怯懦与狼狈。A. 运用比喻，将“阿Q的自尊”比作“薄薄的纸”；B. 运用反问，加强语气，质疑阿Q怯懦的行为；C. 运用拟人，赋予“柳枝”人的动作“梳理”，与原文修辞一致；D. 运用比喻，将“委屈”比作“潮水”。综上，唯一正确答案为C。 阅读文段，完成下面小题。 海边的沙滩，是孩子们的乐园。他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏，留下一串串小小的脚印。有的孩子在堆沙堡，用小铲子把沙子堆成各种形状，还找来贝壳做装饰，做得惟妙惟肖。海浪一次次涌上沙滩，又悄悄退去，带走了一些沙子，也带来了许多美丽的贝壳①孩子们捡着贝壳，笑着，闹着，快乐极了②夕阳西下③余晖洒在海面上，波光粼粼④ 4．文段中加粗词语字形不正确的一项是（   ） A．脚印 B．装饰 C．脚丫 D．嘻戏 5．文段中①②③④处标点正确的一项是（   ） A．①；②！③，④。 B．①，②！③，④。 C．①：②。③；④？ D．①。②？③：④！ 6．文段中加粗的句子“他们光着脚丫，在沙滩上追逐嘻戏”用词不当，下列修改最恰当的一项是（   ） A．他们赤着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 B．他们露着脚丫，在沙滩上追逐嬉戏 C．他们光着脚Y，在沙滩上追逐嬉戏 D．他们光着脚丫，在沙滩上追赶嬉戏 【答案】4．D 5．B 6．A 【解析】4．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“嘻戏”的“嘻”应写作“嘻”。 故选D。 5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①处：前文讲贝壳，后文说孩子捡贝壳，顺承关系用逗号；②处：表达快乐之情，用感叹号；③处：“夕阳西下”与“余晖洒海面”顺承，用逗号；④处：描述景象结束，用句号。 故选B。 6．本题考查学生正确使用词语的能力。 “光着脚丫”和“赤着脚丫”意思相近，“赤着”更书面化，B“露着”不太准确，C“脚Y”是不规范写法，D“追赶”不如“追逐”体现嬉戏感。 故选A。 7．下列文学作品中，不属于小说的一项是（   ） A．《祝福》 B．《藤野先生》 C．《阿Q正传》 D．《药》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《藤野先生》是鲁迅的散文，收录于《朝花夕拾》；《祝福》《阿Q正传》《药》均为鲁迅的小说。 故选B。 8．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小李对送给自己礼物的朋友说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了！” B．张小明来到银行，正不知要到哪个窗口办业务，银行工作人员对张小明说：“你想干什么？” C．中国政府发言人在新闻发布会上针对如何解决地区间矛盾的问题发表意见：“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。” D．某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物。句中形容自己收下他人礼物，表达不得体。 B.工作人员对顾客说“你想干什么？”，语气不尊重，不礼貌，表达不得体。 C.“动刀动枪”，形容解决矛盾的方式不当。句中用作外交用语不够正式，表达不得体。 D.“老朽”，谦辞，老年人的自称。在这里用于高龄的前院长对他人的自称，表达得体。 故选D。 9．下列各句中加点熟语的使用，不正确的一项是（   ） A．精诚所至，金石为开。经过无数个不眠之夜，他们终于攻克了计数上的难关。 B．海水不可斗量，这项工作远远超出了你的承受能力，明智一点儿，还是放弃为好。 C．关于这个问题，大家打开天窗说亮话，不就解决了吗？ D．你若真想抓到幕后黑手，就应该放长线钓大鱼，耐心一点。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解并运用熟语的能力。 A.“精诚所至，金石为开”，人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。句中说经过无数个不眠之夜攻克数学难关，使用该熟语恰当。 B.“海水不可斗量”，比喻事物深不可测或潜力巨大。而“放弃为好”的结论与之完全相反，形成逻辑冲突。 C.“打开天窗说亮话”，毫无隐瞒地公开说出来。句中说关于问题大家公开说出来就能解决，使用该熟语恰当。 D.“放长线钓大鱼”，比喻做事从长远打算，虽然不能立刻收效，但将来能得到更大的好处。句子中建议“抓幕后黑手要耐心、从长计议”，契合熟语“长远打算求实效”的内涵，使用正确。 故选B。 10．填空： （1）鲁迅是中国现代杰出的文学家、思想家、民主战士，创作了很多经典作品，其中小说集有： 、 。（任写两部） （2）鲁迅的散文集《 》收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等经典篇目，饱含对往事的回忆与思考。 （3）中国第一篇白话文小说是鲁迅先生的 。 【答案】（1）《呐喊》 《彷徨》/《故事新编》 （2）朝花夕拾 （3）《狂人日记》 【详解】本题考查学生掌握常见的文学常识能力。 （1）鲁迅，原名周树人，著名文学家、思想家、民主战士。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 （2）鲁迅的散文集《朝花夕拾》以回忆往事为主题，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其代表性篇目，需区分其小说集（如《呐喊》）与散文集的不同体裁属性。 （3）鲁迅的《狂人日记》发表于1918年，是中国现代文学史上第一篇真正的白话文小说，开创了新文学的革命现实主义传统。 二、课内阅读 阅读以下文本，完成下列各题。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 阿Q“精神胜利法”的表现无处不在。被赵太爷打了耳光，他心里想：“现在的世界太不成话，儿子打老子……”于是也心满意足的得胜的走了。他赌博赢来的钱被抢走，先是感到失败的苦痛，可很快又自打嘴巴，仿佛打了别人一般，转败为胜，他也就心满意足的得胜的睡了。 辛亥革命的消息传到未庄，阿Q起先“深恶而痛绝之”，但当他看到“未庄的一群鸟男女的慌张的神情”时，便也要投降革命了。他高喊“造反了！造反了！”，幻想着革命后要什么有什么，要报复曾经欺负他的人。然而，当假洋鬼子不准他革命时，他感到失望、苦恼。最终，阿Q被当作抢劫犯抓进大牢，在游街示众后被处决，临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样。 （节选自《阿Q正传》） 11．文中哪些情节体现了阿Q“精神胜利法”？请简要概括。​ 12．结合文章，分析辛亥革命在未庄的影响以及阿Q对革命态度转变的原因。​ 13．“临刑前他还努力想画好那个圈，可惜手一抖，画成了瓜子模样”这一细节描写有何作用？ 14．作者塑造阿Q这一形象的目的是什么？结合文章内容谈谈你的理解。​ 【答案】11．被赵太爷打耳光后，自欺欺人地想“儿子打老子”；赌博赢钱被抢后，通过自打嘴巴，幻想自己打了别人从而转败为胜。 12．辛亥革命的消息传到未庄，引起了未庄人们的慌张，改变了未庄的氛围。阿Q对革命态度转变，是因为看到未庄其他人的慌张，他意识到革命可能带来权力和地位的变化，想通过革命满足自己对物质和报复他人的欲望。 13．这一细节描写深刻地表现了阿Q至死都未能摆脱愚昧、麻木的状态，他对自己即将到来的死亡缺乏真正的认知，依然在意形式上的“完美”，进一步强化了人物的悲剧色彩，也揭示了当时国民的劣根性，引发读者对社会现实的深刻反思。 14．作者塑造阿Q形象，一是通过其“精神胜利法”等性格特征，批判当时国民普遍存在的愚昧、麻木、自欺欺人的劣根性；二是展现辛亥革命未能真正改变社会底层人民命运的现实，揭示辛亥革命的不彻底性；三是唤起人们对社会问题的关注，促使人们进行自我反思和社会变革。 【导语】这段节选借阿Q言行展现“精神胜利法”的荒诞，揭示底层民众麻木。辛亥革命背景下，他对革命态度的转变，折射旧式农民对变革的肤浅理解。临刑画圈细节以黑色幽默批判国民劣根性。鲁迅借阿Q“哀其不幸，怒其不争”，唤醒民众对自身精神困境的认知。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “精神胜利法”的本质是通过自我欺骗、扭曲现实逻辑来消解现实挫折，获取虚幻的心理满足。文中两处情节典型体现这一特征： 被赵太爷打耳光后的自我麻痹：当赵太爷掌掴阿Q后，他内心默念“儿子打老子”，将身份屈辱（被打者）强行倒置为伦理优势（“老子”），用想象中的等级碾压替代现实中的权力压迫，原文“心满意足的得胜的走了”直接印证其通过精神扭曲达成“胜利”的心理机制。 赌博赢钱被抢后的自我欺骗：面对赌资被抢的物质损失，阿Q以自打嘴巴的方式转移痛苦，将肉体自虐幻想为“打了别人”，通过“转败为胜”的心理暗示消解失败感，最终“心满意足的得胜的睡了”，展现其以自我伤害逃避现实抗争的荒诞逻辑。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从文中可知，革命消息传入未庄，仅引发“一群鸟男女的慌张神情”，这种表面化的恐慌并未动摇封建秩序，反而凸显底层民众对革命的茫然。未庄的氛围从“麻木沉寂”转为“慌乱无序”，但社会结构、阶级压迫本质未变，暗示革命对农村基层的影响仅停留在信息冲击层面，未触及问题核心。 阿Q长期处于社会底层，饱受赵太爷等权贵欺压，其对革命的态度转变并非源于对民主的理解，而是基于投机心理。 对权力更迭的误判：看到未庄权贵因革命而慌张，他误认为革命是“底层翻身”的契机，试图通过“造反”打破等级壁垒，满足“要什么有什么”的物质欲望。 报复心理的驱动：原文“要报复曾经欺负他的人”直接表明，其革命动机源于对现实欺凌的仇恨，而非对革命理想的认同，暴露其对革命本质的无知，也折射出辛亥革命未能发动底层民众的局限性。 13．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 这一细节以荒诞手法深化悲剧内核，具有三重批判意义： 刻画愚昧至死的麻木状态：阿Q将死刑判决的画押程序视为“完成任务”，临死前仍纠结于“圈是否画圆”，对死亡的本质毫无认知。“努力想画好”与“手一抖画成瓜子模样”的动作反差，凸显其精神世界的混沌，至死未摆脱封建思想的奴化。 强化国民性批判的深度：用“画圈”这一仪式化行为，映射旧中国民众对压迫的无意识顺从——将生命终结异化为“形式完美”的追求，如同《药》中夏瑜牺牲时看客的麻木，揭示国民“看客心理”与“奴性思维”的根深蒂固。 凸显社会变革的紧迫性：以喜剧化细节写悲剧，让读者在哭笑不得中感受到底层民众的生存悲哀，正如鲁迅所言“揭出病苦，引起疗救的注意”，暗示改造国民性、推动社会启蒙的迫切性。 14．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 鲁迅通过阿Q这一典型形象，实现三重社会批判维度： 解剖国民精神劣根性：阿Q的“精神胜利法”（如“儿子打老子”的自我安慰）是国民“自欺欺人、逃避现实”心理的集中缩影，鲁迅借其揭示旧中国民众在封建压迫下形成的精神麻木，如《华盖集》中批判的“不敢正视现实的劣根性”，旨在唤醒民众对自身精神困境的认知。 揭示辛亥革命的不彻底性：阿Q从“深恶革命”到“高喊造反”，最终被当作“抢劫犯”处决的命运，印证革命未能深入农村、发动底层的现实。未庄权贵的慌张与阿Q的投机，暴露出革命仅成为权力更迭的表象，未动摇封建统治根基，正如《<呐喊>自序》中“铁屋子”的隐喻，暗示思想启蒙比政治革命更迫切。 呼唤社会变革与思想觉醒：阿Q的悲剧本质是“被侮辱与被损害者”的普遍困境，鲁迅通过这一形象呼吁打破“瞒和骗”的精神枷锁，推动社会从思想层面进行变革。正如其在《热风》中所言：“多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！”借阿Q形象激发读者对社会现实的反思与抗争。 三、课外阅读 阅读文字，完成下面小题。 采浆果的人 迟子建 这天晚上苍苍婆是紫着嘴唇回到金井的，一看她那逍遥的步态，人们就知道她犯了年轻时的老毛病了。她将空盆子当草帽一样提着，并且不时晃悠两下，像个调皮的少女。她刚进村子，就碰见了从田地归来的患有智障的双胞胎兄妹大鲁二鲁，他们拉着手推车，车上堆着七八麻袋的土豆。大鲁肩上挎着绳子在前拉，二鲁则在车尾推车。他们的脸被泥土和汗水弄成了花脸。 大鲁二鲁见了苍苍婆，停下车来，等着一贯爱跟他们说话的苍苍婆问他们话，也顺便歇口气。 苍苍婆晃晃悠悠地走过来，她先是用手中的空盆打了一下装满了土豆的麻袋，骂：“都是你们不懂事，你们就那么俊啊，非让大鲁二鲁把你们从土里起出来，要不他们进山采浆果，能挣多少钱啊！”接着，她又用空盆打了一下大鲁的胳膊，骂：“死心眼，就知道笑！”大鲁确实笑着，笑得就像刚从乌云中钻出来的太阳。二鲁不等苍苍婆吆喝她，就笑着主动从车尾走到苍苍婆面前，苍苍婆依旧用空盆打了一下二鲁，打在她的肚子上，也轻声骂了她一句，二鲁笑得更欢了。 苍苍婆就在大鲁二鲁的笑声中叹息着走开了。她没有回家，而是去了收浆果的地方。收浆果的人跟她已经熟了，他逗提着空盆子的苍苍婆：“你采的果子哪儿去了呀，是不是都让狐狸给偷吃了？”苍苍婆哈哈笑了，她不无得意地用左手的食指点着自己的鼻尖说：“让这只老狐狸给吃了！” 牛桂丽正领着豆芽等着给浆果估价，她说苍苍婆：“你又偷吃都柿了？醉了吧？” 苍苍婆绷着脸说：“我采的我吃了，怎么是偷？” 苍苍婆便不再理会牛桂丽，转头问收浆果的人，哪几个坛子还空着？那人笑着说：“苍苍婆，牙各答和山丁子都收足了，就等您的都柿呢！您看来是不缺钱用啊，全都自己享受了！”收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。 这时候又有三个采浆果的人回来了，他们与其他的金井人一样，每天天没亮就进到深山去采摘浆果，全然忘记了其他的事情。一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子，可是那些小小的浆果汇集在一起，就化成了一排锐利无比的牙齿，生生地把它给咬断了。大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。 大鲁二鲁刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，夏天时大鲁打了一些猪草，早已晾干了，他们用绳子把猪草背回来。干草在他们背上散发着一股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。 就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空悄然凝聚了一团又一团的乌云，星星和月亮全然不见了。乌云越聚越多，夜色浓重，气温骤降，雪花就像一位端庄、美艳、率性的公主，没有跟任何人打招呼，就乘着冬天的雪橇来了。金井人没人注意到下雪了，因为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。 雪越下越大，到了清晨，雪深近两尺。当金井的主妇们推开家门抱柴生火时，发现世界已改变了颜色。雪没有停的意思，仍然漫天飘舞着。女人们慌慌张张进屋喊起了丈夫，又吆喝起了孩子，他们纷纷奔到窗前，看着苍茫的大地，一个个目瞪口呆。 金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。大地彻底地封冻了。 人们脸上满是凄苦的表情。有的女人甚至扑倒在雪地上哭了起来，哭他们的土豆、白菜和红红的萝卜，好端端地就被冬天给糟践了。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？他们觉得上了收浆果的人的当，纷纷走出家门，不约而同地朝卡车停放地走去。哪里还有什么卡车的影子，它早已不见了，村路上连个车辙都没留下，可见他是在雪花到来前就走了。想着卡车上那些装载着浆果的坛子，金井人恨不能戳瞎自己的眼睛。他们认定这辆卡车是魔鬼变成的。 卡车曾经停留的地方聚集的人越来越多，只有苍苍婆没有来到卡车平素停靠的地方。不是她没出家门，她出来了，到大鲁二鲁家去了。她站在他们的院门前，隔着白桦木栅栏，望着这户人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。 二鲁推开屋门，她出来抱柴火了。大鲁也出来了，尽管雪仍在下，他还是拿起扫帚清理积雪了。他们抬头眺望着远处金井的山峦，看着昨天还是花花绿绿的日历，今天就突然变成了白的，他们相视而笑了。 苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，但她知道那一定是串野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。野刺莓多生长在田间的高岗上，它们春天开花，夏季结果。到了秋天，它的果实就风干了，像是一粒粒火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （有删改） 15．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．苍苍婆“紫着嘴唇”“逍遥的步态”以及“将空盆子当草帽晃悠”的行为，生动表现了她因偷吃都柿而醉酒的状态，也暗示了她年轻时可能就有类似放纵不羁的性格特点。 B．苍苍婆用空盆敲打装满土豆的麻袋并责骂它们“俊”，实则是对大鲁二鲁不随波逐流去采浆果挣钱，而是坚持传统秋收行为的惋惜，甚至含有“恨铁不成钢”的意味。 C．苍苍婆拒绝收浆果人施舍的十元钱，将其比作“落叶”让蚂蚁举着玩，这一看似疯癫的言行，深刻反映了她对金钱价值的蔑视和对自身行为（偷吃浆果）的某种自嘲式洒脱。 D．金井村民沉浸在采浆果挣钱的狂热中，彻底忘记了秋收，当大雪掩埋了庄稼，他们才如梦初醒，将愤怒指向已离开的收浆果人，认为他是“魔鬼变的”，这体现了村民对自身贪欲的深刻反思。 16．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．作者将一年一度的秋收比作“一根缜密坚实的绳子”，而将汇聚的浆果比作“一排锐利无比的牙齿”将其“生生咬断”，运用了精妙的比喻和拟物手法，形象地揭示了采浆果经济对传统农耕秩序的巨大冲击。 B．小说通过对比手法凸显主题：金井村民狂热采浆果导致秋收荒废与大鲁二鲁不受诱惑、按部就班完成所有农活形成鲜明对比；村民在大雪后的凄苦绝望与二鲁颈上的野刺莓项链所象征的宁静美好也构成强烈反差。 C．文中关于雪花的描写（“端庄、美艳、率性的公主……乘着冬天的雪橇来了”），运用了拟人和比喻，语言优美，但主要作用是为严寒天气的到来渲染一种严峻、肃杀的氛围，预示灾难降临，推动情节发展。 D．结尾处对二鲁脖子上野刺莓项链的细节描写，看似闲笔，实则蕴含深意：它既是大鲁二鲁在劳作间隙点缀生活的证明，也象征着他们未被物欲侵蚀、与自然和谐共处的纯净心灵，是小说“坚守本真”主题的诗意呈现。 17．请结合文本具体表现，分析苍苍婆这一人物形象的主要特点。 18．小说以“采浆果的人”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这一标题的理解。 【答案】15．D 16．C 17．①放纵不羁、率性（或略带疯癫)：她年轻时就有“老毛病”（酗酒)，采的浆果自己偷吃光以致醉酒（“紫着嘴唇”“逍遥的步态”“将空盆当草帽晃悠”)，面对牛桂丽的质问直言“我采的我吃了，怎么是偷”，行为言语不拘常理。 ②表面疯癫实则清醒（或富有同情心/洞察力)：她看到大鲁二鲁拉土豆，用空盆敲打麻袋“责骂”，实则是心疼他们为秋收耽误了采浆果挣钱的机会（“惋惜”）；她拒绝收浆果人的施舍，将钱比作落叶，流露出对金钱价值的超然态度和对自身行为的某种自嘲。 ③内心孤独苍凉，寻求慰藉：大雪后全村人聚集在卡车消失地时，她独自去了大鲁二鲁家。隔着栅栏望见他们平静劳作的身影，她内心经历了“苍凉”到“羡慕”，最终是“温暖和欣慰”的情感变化，显示了她对质朴坚守生活的认同和精神上的靠近。 18．①表层指代：指代金井村里那些为了眼前经济利益（收浆果人的收购），而放弃传统秋收农活，每天起早贪黑进山采摘浆果的村民们。他们是故事中行为的主体。 ②深层象征与反讽：“采浆果”象征着对短期、看似轻松易得的经济利益的追逐。村民们作为“采浆果的人”，象征着在现代商品经济冲击或诱惑面前，迷失了生活根本（土地、粮食、自给自足的农耕传统）的群体。标题本身带有一定的反讽意味，因为他们最终因“采浆果”而失去了赖以生存的秋收成果。 ③对比与凸显：标题看似泛指所有采浆果者，但文中特意强调了大鲁二鲁是“金井人中唯一还在秋收的人”，他们虽也采了少量浆果（野刺莓项链)，但其行为本质是劳作生活的点缀，而非生存目标的转移。标题的广泛指称，恰恰在对比中凸显了这对不被诱惑、坚守本分、勤劳质朴的智障兄妹形象的可贵，他们是真正懂得“采撷”生活本质美好的人。 ④揭示主题：标题引导读者思考“采撷”的对象和意义。批判了盲目追逐短期利益而遗忘生存根基的短视行为（村民）；赞美了坚守本分、勤劳踏实、与自然和谐相处的生活态度（大鲁二鲁)；也暗含了对人性在物欲诱惑下迷失的忧虑（村民的懊悔与推责)。标题深刻揭示了在时代变迁或诱惑面前，人应该如何选择生活道路、守护生活根基的主题。 【导语】迟子建这篇小说以金井村早雪变故，戳破了逐利采浆果者的狂热迷梦，以大鲁二鲁的安然坚守对照村民的惶然失所，温淡笔调藏着对物欲诱惑的反思，歌颂不被金钱裹挟、坚守本真的生活，余味悠长。 15．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“体现了村民对自身贪欲的深刻反思”错误。村民们将责任完全推给收浆果人（认为是魔鬼变的)，并“恨不能戳瞎自己的眼睛”，这表现的是他们面对损失时的极度懊悔、愤怒和推卸责任的心理，恰恰反映了他们对自身贪欲缺乏深刻的反思，并没有真正认识到或承认自己忘记秋收的根本错误在于自身的选择。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。 C.“主要作用是为严寒天气的到来渲染一种严峻、肃杀的氛围”错误。对雪花的描写，作用不仅仅是渲染严峻氛围和预示灾难。这里的描写带有一种突如其来的、不容置疑的、甚至略带浪漫色彩的意味，更强调了大自然运行规律的不可抗拒和它对人类短视行为的无情惩戒。它推动情节（带来灾难），但其描绘方式本身也蕴含了作者对自然力量的独特审美和敬畏。选项将其作用单一化为“渲染严峻、肃杀的氛围”不够全面。 故选C。 17．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 ①由“紫着嘴唇回到金井”“逍遥的步态”“将空盆当草帽晃悠”可知，她偷吃浆果醉酒，行为像调皮少女，带着年轻时的“老毛病”，不拘常规。由“苍苍婆绷着脸说：‘我采的我吃了，怎么是偷？’”可知，面对质疑她直接反驳，言语直白强硬，不迎合他人，尽显率性。由“苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上”可知，她用孩子气的方式拒绝施舍，不看重金钱，行为完全随心意。 ②由“她先是用手中的空盆打了一下装满了土豆的麻袋，骂：‘都是你们不懂事……要不他们进山采浆果，能挣多少钱啊！’”可知，她“骂土豆”实则心疼大鲁二鲁因秋收耽误采浆果挣钱，以骂表关心，藏着同情心。由“苍苍婆说：‘钱是什么，不就是一张落叶么？’”可知，她将钱比作落叶，看似荒诞，实则通透看待金钱价值，还暗含对自身空盆而归的自嘲，体现洞察力。 ③由“只有苍苍婆没有来到卡车平素停靠的地方……她出来了，到大鲁二鲁家去了”可知，全村抱怨时她独自找大鲁二鲁，暗示平时孤独，不愿融入抱怨群体。由“她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰”可知，她的情感变化显露出：感慨自身孤独，向往大鲁二鲁的平静，最终在他们的质朴中找到精神慰藉。 18．本题考查学生理解文章标题含义的能力。 ①从表层上看，由“他们与其他的金井人一样，每天天没亮就进到深山去采摘浆果……全然忘记了其他的事情”可知，标题表层指金井村大部分村民——为了收浆果人的利益，放弃秋收，专门进山采浆果的群体。 ②从深层上看，由“一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子……生生地把它给咬断了”“金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了”可知，“采浆果”象征对短期利益的追逐，“采浆果的人”象征迷失生活根基（秋收）的群体。由“人们脸上满是凄苦的表情……恨不能戳瞎自己的眼睛”可知，村民想靠采浆果获利，最终却丢了秋收，标题暗含反讽——求利反失利，批判其短视。 ③从人物上看，由“大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人”可知，标题广泛指“采浆果的人”，却特意将大鲁二鲁与村民对比，凸显二人不被利益诱惑、坚守秋收的特质。由“看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果……并且为它们做了最美的镶嵌”可知，大鲁二鲁采浆果只是生活点缀，而非放弃主业，与村民形成反差，进一步凸显其坚守本分的可贵。 ④从主题上看，由“他们觉得上了收浆果的人的当……认定这辆卡车是魔鬼变成的”可知，标题借村民的结局，批判短视、逃避责任的行为。由“他们抬头眺望着远处金井的山峦……他们相视而笑了”可知，标题借大鲁二鲁的平静，赞美坚守生活根本的态度，最终揭示“拒绝盲目诱惑、守护生活根基”的主题。 四、语言表达 “交流架起桥梁，合作促进成长”。为提升同学们的团队协作能力，增进同学间的友谊，22级工商管理3班准备开展以“协作青春”为主题的团队拓展活动。请完成下列任务： 19．任务一：请拟写一条简洁优美的主题宣传语。 20．任务二：活动中有“团队名言分享”环节，请写出一句关于团队协作的名言。 21．任务三：本次“协作青春”团队拓展活动计划于10月15日下午1点在学校操场举行，为保障活动有序开展，需制定一份活动方案，请你以班委名义拟写这份方案。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。 【答案】19．示例：青春聚力同协作，团队携手共成长。 20．示例：单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。—— 叔本华 21．示例： “协作青春”团队拓展活动方案 一、活动目的 提升同学们的团队协作能力，增进同学间的友谊，营造积极向上的班级氛围。 二、活动时间 10月15日下午1点 三、活动地点 学校操场 四、参与人员 22级工商管理3班全体同学 五、活动内容 1.“两人三足”接力赛：两人一组，绑住一条腿共同奔跑，考验配合默契。 2.“集体跳绳”挑战：全班同学围成一圈共同跳绳，累计连续跳满20次即为成功。 3.“盲人摸象”游戏：一人蒙眼，其余同学引导其完成指定动作，增强信任与沟通。 六、注意事项 1.活动前请同学们穿着舒适的运动服装和鞋子。 2.活动过程中注意安全，听从班委和裁判的安排。 3.保持活动场地整洁，活动结束后共同清理垃圾。 22级工商管理3班班委 XXXX年XX月XX日 【解析】19．本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 需紧扣活动核心——“团队协作”“青春”“成长/友谊”，既要呼应“交流架起桥梁，合作促进成长”的主旨，又要符合宣传语简洁、有韵律、易传播的特点。首先锚定“青春”这一群体特质，结合“协作”的核心动作，用具象化的表达（并肩行）体现团队感，再以“向新程”关联“成长”的目标，句式上采用对仗结构，让语言优美且朗朗上口。答案结构为“青春+协作场景，协作+成长方向”，前半句聚焦同学间的并肩协作，贴合“增进友谊”的诉求，后半句点明协作的价值是奔赴成长新征程，精准契合“协作青春”的活动主题。 20．本题考查学生语言表达之推选运动名言的能力。 需选取贴合“团队协作”的名言，既要符合活动“提升团队协作能力”的目标，又要通俗易懂、有普适性，能直观体现团队的重要性。首先明确名言核心需突出“个体与团队”的关系，优先选择流传度广、易于理解的经典俗语类名言，避免过于晦涩的内容。 21．本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：活动方案 活动方案一般由标题、活动目的、活动详情、活动内容、注意事项、落款六部分构成。 标题：需明确活动主题、类型与制定主体，居中书写，如“22级工商管理3班‘协作青春’团队拓展活动方案”，清晰体现核心信息。 活动目的：简要说明活动背景与目的，需紧扣“提升团队协作能力、增进同学友谊”的核心诉求，语言简洁，点明开展本次拓展活动的意义，如“为提升本班同学团队协作能力，增进彼此友谊，落实‘交流架起桥梁，合作促进成长’的理念，特策划本次团队拓展活动”。 活动详情：为核心板块，需分点清晰列明关键信息，包括①活动时间：精准标注“10月15日下午1点”（需明确到具体时分，便于执行）；②活动地点：写明“学校操场”（需具体，避免模糊）；③参与对象：限定为“22级工商管理3班全体同学”；④活动主题：呼应核心“协作青春”。 活动内容：按时间顺序或环节逻辑排布，需兼具可操作性与贴合主题的特点，如先写“签到集合（12：40-13：00）”，再写“开场动员（13：00-13：10）”，接着列核心拓展游戏环节（如两人三足、合力建塔等），最后写“总结分享（14：30-14：50）”，每个环节标注时长，确保流程有序。 注意事项：针对活动安全、秩序、物资等方面提出保障，如“安排班委分工负责现场秩序维护与安全提醒；提前准备拓展游戏所需道具（如绑带、积木等）及应急医药包”，确保活动可落地。 落款：在右下角标注制定主体“22级工商管理3班班委”，署名下方写明方案制定日期（需早于活动开展时间，如“XXXX年XX月XX日”），符合应用文落款的规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $