题型04 综合应用类（4大类型）（安徽专用）2026年中考生物二轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦安徽中考生物综合应用类题型，构建“题型解码-命题破译-题型训练”三阶体系，提炼跨学科、生活实践等四类题型的解题流程与核心要点，强化知识整合与核心素养落地。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |跨学科综合应用类|2典例+2变式|审题破题→知识关联→规范答题→解题流程|生物与物理/化学/地理知识整合，体现结构与功能观、物质与能量观| |生活实践综合应用类|2典例+2变式|识别场景→关联知识点→分析推理→规范作答|健康生活/农业生产/环保实践与教材知识点对应，强化健康意识与社会责任| |图表信息综合应用类|2典例+2变式|解读图表→关联知识点→分析推理→规范作答|曲线/表格信息与生态、生理等知识结合，培养科学思维与探究实践能力| |多知识点整合应用类|2典例+2变式|梳理知识点→构建关联→分析推理→规范作答|植物/人体模块内及跨模块知识串联，深化生命观念与系统思维|

题型04 综合应用类 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 命题分析 第二部分 命题破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 01 跨学科综合应用类 02 生活实践综合应用类 03 图表信息综合应用类 04 多知识点整合应用类 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 该类题型是安徽中考生物的核心题型，贯穿选择题和非选择题（占比约40%），核心考查学生对生物学多知识点的整合能力、知识迁移能力及应用能力，秉持“源于教材、高于教材、联系实际”的命题原则，贴合2022年版课标对核心素养的要求。命题形式灵活，多以生活实例、农业生产、生态保护、跨学科实践为背景，融合多个模块知识（如人体生理与健康、生态系统与环境保护、植物生理与农业技术等），设问层次清晰，从基础应用到综合分析逐步递进，是二轮复习提升得分率的关键题型，也是区分学生能力层次的核心题型。 命题分析 常考类别 命题角度 高频图示 类别01 跨学科综合应用类 ①生物与物理（如人体运动与力学、眼球成像与光学）；②生物与化学（如土壤成分与植物生长、呼吸作用与物质变化）；③生物与地理（如生态环境与区域分布、生物与气候适应）；④跨学科实践活动的设计与分析（如生态瓶制作、种子萌发实验的跨学科拓展）。 ①人体运动系统与物理力学结合；②光合作用、呼吸作用与化学物质变化；③生态系统与地理环境关联；④跨学科实验设计的变量控制与结果分析。 类别02 生活实践综合应用类 ①健康生活与人体生理（如饮食营养、运动保健、传染病预防）；②农业生产与植物生理（如合理密植、施肥灌溉、生物防治）；③日常生活中的生物学现象解释（如食品安全、垃圾分类、常见疾病预防）；④环保实践与生态保护（如黄河生态治理、垃圾分类处理、低碳生活）。 ①人体消化、呼吸、循环系统的协调运作；②光合作用与呼吸作用在农业中的应用；③传染病的预防措施与健康生活方式；④生态系统的保护与环境污染治理。 类别03 图表信息综合应用类 ①结合坐标曲线、柱状图、表格，分析多知识点关联（如光合作用与呼吸作用的曲线综合、生态系统中生物数量变化）；②整合图示与文字信息，进行逻辑推理和归纳总结；③图表信息与教材知识点的对应与迁移，解决实际问题。 ①光合作用与呼吸作用的曲线分析；②生态系统中生物数量、能量流动的图表解读；③人体生理指标（如血压、血糖）的图表分析；④实验数据的表格解读与结论推导。 类别04 多知识点整合应用类 ①同一模块多知识点整合（如植物生理中光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的综合应用）；②不同模块知识点关联（如人体生理与生态环境、遗传变异与生物进化）；③结合实验探究与知识应用，完成综合分析与推理；④知识点的迁移应用与拓展延伸。 ①植物三大生理作用的综合应用；②人体各大系统的协调配合；③遗传变异与生物进化的关联；④生态系统与微生物、植物、动物的综合分析。 命●题●破●译 类别01 跨学科综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）小江同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题。 生态系统调查记录表 调查目的：了解生态系统的组成 调查地点：江家鱼塘调查时间：2025.4.6调查人员：小江 生物成分 植物 菖蒲、水草、浮萍等 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的________者。经过与同学交流、讨论，小江发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的________成分。 (2)一段时间后，小江发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由________（填生物类群名称）大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是________。 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游植物 (3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于________（填“自然”或“人工”）生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的________能。 【答案】(1) 生产 非生物 (2) 藻类 鲢鱼 (3) 人工 化学 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 【详解】（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的生产者。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，表中记录了生物成分中的植物、动物和微生物，但忽视了生态系统中的非生物成分，如阳光、空气、水等。 （2）一段时间后，鱼塘的水体变绿，这可能是由藻类大量繁殖引起的。藻类属于浮游植物，大量繁殖会使水体呈现绿色。 根据表格中不同鱼类的食性可知，鲢鱼以绿藻等浮游植物为食，所以最适宜投放的一种鱼苗是鲢鱼，通过鲢鱼捕食藻类，可以控制藻类的数量，从而解决水体变绿的问题。 （3）该鱼塘中，人的作用非常突出，如投放鱼苗、喂养鱼类等，所以属于人工生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的化学能，饲料中的有机物储存着化学能，这些能量可以被鱼类等生物利用。 【典例02】（2025·山东滨州·中考真题）合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题：      (1)玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_____，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____的吸收。 (2)据图分析，花生与玉米间作，能实现对_____的立体化利用。 (3)玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_____的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是________。 (4)玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少____的使用，既提高产量又保护环境。 (5)收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________。 (6)该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提一条合理化建议：________。 【答案】(1) 二氧化碳 水分和无机盐 (2)光能（或空间） (3) 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） (4)农药 (5)减弱呼吸作用、防止发霉 (6)玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 【分析】1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。 2、 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用的过程。 3、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程。 【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，空气流通能为作物提供充足二氧化碳，促进光合作用合成有机物，提高产量。 蒸腾作用是植物体内水分运输的动力，蒸腾作用增强时，根部吸水能力提升，可促进植物对水分和无机盐的吸收与运输。 （2）据图二可知，玉米是阳生植物，适合强光环境；花生耐阴，可利用弱光。间作时玉米高大、花生低矮，能分别利用不同高度的光照，实现对光能（或空间） 的立体化利用，提高资源利用率。 （3）玉米和花生根系深度不同，可分别吸收不同土层中的水和无机盐，减少对同一资源的竞争，提高土壤资源利用率。 花生属于豆科植物，其根部与根瘤菌共生。根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮物质，为花生提供氮肥，因此间作可减少人工氮肥的用量。所以该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥）。 （4）间作使农田营养结构更复杂，可通过生物间的相互制约（如天敌增多）降低害虫数量，属于生物防治。这种方式能减少农药的使用，避免农药污染环境，同时降低农药残留对人体的危害。 （5）晾晒可去除玉米和花生中的水分。水分减少会使种子的呼吸作用减弱，减少有机物消耗；同时干燥环境能抑制霉菌等微生物的生长繁殖，防止种子发霉变质，延长储存时间。 （6）玉米植株高于花生，靠近玉米的花生会处于弱光环境。结合图二，花生在弱光下光合作用速率较低，有机物合成减少，因此产量比中间两行低。通过增加行间距可减少玉米遮光或选种能充分利用弱光的花生品种，从而提高产量。 方法透视 方法技巧 1.审题破题：①先明确题干涉及的跨学科领域（生物与物理/化学/地理）；②圈画题干中的生物学关键词（如生理过程、结构）和跨学科关键词（如力学、物质成分）；③关联教材中对应的生物学知识点，结合跨学科常识，明确答题方向。 2. 知识关联：①梳理生物学知识点与跨学科知识的内在联系（如人体运动→生物（肌肉、关节）+物理（作用力与反作用力））；②排除跨学科知识的干扰，聚焦生物学核心考点，避免偏离答题重点。 3. 规范答题：①选择题：结合生物学知识排除错误选项，利用跨学科常识验证正确答案；②非选择题：分点作答，先答生物学核心知识点，再结合跨学科知识补充说明，符合安徽中考答题规范，避免漏答关键点。 4. 解题流程：审题（圈关键词）→ 关联知识（生物+跨学科）→ 分析推理 → 规范作答。 核心要点 高频跨学科关联点 ①生物+物理：人体运动（肌肉、关节）与力学，眼球成像与光学，呼吸运动与气体压强；②生物+化学：植物生长与无机盐，呼吸作用/光合作用与物质变化，激素与化学调节；③生物+地理：生态系统与区域环境（如黄河生态），生物分布与气候适应； 安徽中考易错点 混淆跨学科知识与生物学核心考点，答题时偏离生物学主题。 变式演练 【变式01】（2025·山东青岛·中考真题）马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园实践基地开展了马铃薯种植活动。图一、图二分别是马铃薯植株的部分生理活动和根尖结构示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动，①～④表示根尖的不同部位。 (1)他们在3月初把土地整理松软、平整，将马铃薯切成大小合适的块，每块均有1～2个芽眼。利用马铃薯块进行繁殖的方式属于______生殖。 (2)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是______。 (3)出芽后适时除草、浇水、施肥。马铃薯生长期需要大量水分，吸收的水分主要用于进行图一中的______（填代号），吸水的主要部位是图二中的______（填数字）。 (4)他们用透明玻璃罩密封了一株马铃薯苗，利用传感器监测了一昼夜玻璃罩内某气体的浓度（自然状态下），绘制了图三所示的曲线。根据曲线分析，该气体为______。曲线CD段变化的原因是______。 (5)马铃薯生长到一定时期会开花，有经验的农民会在马铃薯开花前将花蕾摘掉。他们将基地里种植的马铃薯平均分成四组，分别进行下表所示的处理（其他条件相同且适宜），并统计了每组的产量。 组别 处理 产量（千克） 一 10%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 109.23 二 50%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 89.17 三 50%花蕾开放开始摘除花，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 84.13 四 不做处理 81.43 注：10%现蕾是指本组有10%的马铃薯植株出现花蕾 根据实验，你得出的结论是______。 【答案】(1)无性/营养 (2)保温，保持土壤湿度 (3) 乙 ① (4) 二氧化碳 光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳 (5)现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高 【分析】（1）有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；繁殖速度快。 （2）蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要是通过叶片进行的。 （3）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 （4）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 （5）图一：甲过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用；乙过程释放水蒸气，是蒸腾作用；丙过程吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用；图二：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。利用马铃薯块进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体，这种繁殖方式属于无性（或营养）生殖。 （2）在种植过程中盖膜，可以减少土壤中水分的蒸发，保持土壤湿度；同时还能提高土壤温度，为马铃薯的生长创造适宜的环境条件，有利于种子萌发和幼苗生长。所以盖膜的目的是保温，保持土壤湿度。 （3）图一中甲过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用；乙过程释放水蒸气，是蒸腾作用；丙过程吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，即图一中的乙。 图二中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。成熟区生有大量的根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，所以马铃薯吸水的主要部位是图二中的①。 （4）植物进行光合作用需要光，在6~18时进行光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升，分析图可知，在6~18时，曲线BD在下降，因此，图三中的曲线表示的气体是二氧化碳。 曲线CD段（12-18时左右）变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，玻璃罩内二氧化碳浓度降低。 （5）组一：10%现蕾时开始摘除花蕾，产量为109.23千克；组二：50%现蕾时开始摘除花蕾，产量为89.17千克；组三：50%花蕾开放时开始摘除花，产量为84.13千克；组四：不做处理，产量为81.43千克。通过分析和对比数据可知，现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高。 【变式02】（2025·江苏南通·中考真题）蚜虫是农林中的害虫，可通过锐利的口器吸取植物中的汁液，导致植物生长受阻。某人工栾树林遭蚜虫严重破坏，科研人员研究了释放瓢虫（蚜虫的天敌）对蚜虫的防治效果，实验结果如下图。请回答下列问题。 (1)与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构________，自我调节能力弱，容易发生虫害。 (2)蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，这些有机物来自叶片____组织中的筛管。蚜虫在生态系统中属于____（成分）。 (3)根据实验结果，你认为释放瓢虫对蚜虫_____（填“有”或“无”）防治效果，作出该判断的依据是：随着时间的推移，______。 (4)与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有________。 【答案】(1)简单 (2) 输导 消费者 (3) 有 实验区蚜虫数量减少，对照区蚜虫数量增加 (4)生物防治可有效减少农药的使用和残留（或保护生态环境、减少污染等，答案合理即可） 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。故与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构简单，自我调节能力弱，容易发生虫害。 （2）输导组织包括导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管运输有机物。故蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，这些有机物来自叶片输导组织中的筛管。 消费者是生态系统中以其他生物为食的动物群体，蚜虫以植物为食，在生态系统中属于消费者。 （3）瓢虫是蚜虫的天敌，根据题表数据可知，随着时间的推移，实验区蚜虫数量减少，对照区蚜虫数量增加，故释放瓢虫对蚜虫有防治效果。 （4）与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有生物防治可有效减少农药的使用和残留、保护生态环境、减少污染等。 类别02 生活实践综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·山东青岛·中考真题）项目小组的同学组织了科普宣传进社区活动，设计并制作了海报。 (1)根据海报可知，呼吸道传染病主要的传播途径是______，引发流行性感冒的病原体是______，与结核分枝杆菌相比，该生物的结构特点是______。 (2)链霉素有强大的杀菌作用，可用于治疗肺结核。长期使用链霉素可能会使结核分枝杆菌耐药性增强，这是因为在使用链霉素的过程中，具有______变异的结核分枝杆菌存活并______，逐代积累后耐药性增强。 (3)接种麻疹疫苗可有效预防麻疹，该疫苗进入人体后会______，从而提高对该病的抵抗力。从免疫类型来看这属于______。 【答案】(1) 空气传播/飞沫传播 流感病毒 无细胞结构 (2) 耐药性 繁殖 (3) 刺激淋巴细胞产生抗体 特异性免疫 【分析】（1）传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 （2）传染病流行的三个环节：传染源（指能够散播病原体的人或动物），传播途径（指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径），易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。 （3）非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的病原体而是对多种病原体都有防御作用。 （4）特异性免疫：人出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 【详解】（1）从海报“如何传播？”的图示（比如咳嗽、飞沫等场景），可知呼吸道传染病主要传播途径是空气、飞沫传播。 海报中明确提到流行性感冒由流感病毒引起，所以引发流行性感冒的病原体是流感病毒。 结核分枝杆菌属于细菌，有细胞结构；流感病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，所以与结核分枝杆菌相比，流感病毒的结构特点是无细胞结构。 （2）结核分枝杆菌个体中存在着各种变异，有的结核分枝杆菌具有耐药性变异，有的不具有耐药性变异，即具有耐药性变异的结核分枝杆菌存活。 使用链霉素时，具有耐药性变异的结核分枝杆菌能存活，并且繁殖，将耐药性基因传递给后代，逐代积累后耐药性增强。 （3）接种麻疹疫苗后，疫苗（相当于抗原）进入人体会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能与麻疹病毒结合，进而清除病毒，提高对麻疹的抵抗力。 这种免疫是出生后，通过接种疫苗（抗原刺激）产生的，只针对麻疹病毒起作用，属于特异性免疫。 【典例02】（2025·山东滨州·中考真题）乒乓球运动是我国优势体育项目。合理膳食对维护运动员身体健康，提高运动能力有重要作用。图二中A~D代表心脏各腔，1~6表示血管。回答以下问题： (1)乒乓球运动需要多组肌群协调配合，图一中正在发球的运动员右臂肱三头肌处于____状态。食用瘦肉、蛋类等富含____的食物利于骨骼肌的合成和修复，有效增强肌肉的功能。蛋类中的脂肪也是人体必需的营养物质，参与脂肪化学性消化的消化液是____。 (2)强化训练时，运动员需饮用含葡萄糖的运动饮料。饮用后，血液中胰岛素含量会_____。葡萄糖进入组织细胞氧化分解，为运动员供能。葡萄糖分解产生的二氧化碳，排出体外的路径依次是______（用数字、字母和箭头表示）→肺泡→体外。 (3)运动员训练过程中会排出大量水分和部分无机盐，其中无机盐的排泄途径有_____。运动员要及时补充水和无机盐，维持体内水盐平衡。 (4)下表为某运动员在平静和运动状态下流经不同器官的血流量（单位：毫升/分钟）。运动状态下，流经_____的血流量会增加，结合图二解释该器官血流量增加的生理学意义____。 腹部器官 骨骼肌 肾 平静状态 1400 1200 1100 运动状态 600 12500 600 【答案】(1) 舒张 蛋白质 肠液、胰液 (2) 升高 4→5→C→D→6→1 (3)排汗、排尿 (4) 骨骼肌 为骨骼肌细胞输送更多的氧气和营养物质，从而产生更多的能量 【分析】图二中，A是左心房，B是左心室，C是右心房，D是右心室，1肺部毛细血管，2主动脉，3肺静脉，4毛细血管，5下腔静脉，6肺动脉。 【详解】（1）发球动作中右臂屈肘，屈肘时肱三头肌舒张，肱二头肌收缩。 瘦肉、蛋类等富含蛋白质，蛋白质是构成骨骼肌等组织的基本成分，利于其合成和修复。 胆汁乳化脂肪为脂肪微粒，胰液和肠液中的脂肪酶将脂肪微粒进一步分解为甘油和脂肪酸，所以蛋类中的脂肪也是人体必需的营养物质，参与脂肪化学性消化的消化液是肠液和胰液。 （2）胰岛素能调节血糖，促进葡萄糖的吸收、利用，使血糖维持稳定。故强化训练时，运动员需饮用含葡萄糖的运动饮料。饮用后，血液中胰岛素含量会升高。 葡萄糖在组织细胞分解产生二氧化碳，经 4毛细血管进入 5下腔静脉，流回C右心房，再到D右心室，经 6肺动脉输送到1肺部毛细血管，最终通过肺泡排出体外。所以排出体外的路径依次是4→5→C→D→6→1→肺泡→体外。 （3）汗液通过皮肤排出，尿液通过泌尿系统排出，两者均含有无机盐。故无机盐的排泄途径有排汗、排尿。 （4）运动状态下，流经骨骼肌的血流量会增加。骨骼肌是运动的动力来源，运动时需大量能量。增加血流量可保障氧气和营养物质（如葡萄糖）的供应，同时加快代谢废物的排出，满足肌肉收缩的能量需求。 方法透视 方法技巧 1.审题关联：①明确题干中的生活/农业/环保实践场景（如合理膳食、农业种植、垃圾分类）；②快速关联教材中对应的生物学知识点（如营养物质、光合作用、生物防治），找准“实践场景→生物学原理”的对应关系。 2.分析推理：①结合生活常识，排除不符合实际的选项（如“晚餐过饱有益健康”不符合生活常识）；②针对非选择题，先梳理实践场景的核心需求（如农业生产中提高产量），再对应生物学原理（如光合作用、种子萌发条件）。 3.规范答题：①选择题：结合生物学知识点和生活常识，逐一排除错误选项，聚焦核心考点；②非选择题：分点作答，语言简洁，结合实践场景说明生物学原理，避免只答原理不结合实践，符合安徽中考答题要求。 4.解题流程：识别实践场景 → 关联生物学知识点 → 分析推理 → 规范作答 核心识图 高频实践场景及对应考点 ①健康生活：合理膳食（营养物质）、传染病预防（传染源、传播途径、易感人群）、运动保健（人体各大系统协调）；②农业生产：合理密植（光合作用）、种子萌发（条件）、生物防治（生物关系）、施肥（无机盐）；③环保实践：垃圾分类（微生物分解）、生态保护（生物多样性、生态系统稳定性）； 安徽中考易错点 忽略实践场景与生物学原理的关联，答题时脱离实际，只答教材知识点。 变式演练 【变式01】（2025·山东德州·中考真题）近年来，随着生活水平的提高，我国居民肥胖率不断上升。为全面提升国民健康水平，2025年国家将持续推进“体重管理年”行动，倡导全民共同参与健康体重管理。    (1)高糖高脂饮食是导致肥胖的主要原因 摄入人体的脂肪主要在[  ]____内消化，通过____（填消化液）的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱____（填一种激素）降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 (2)缺乏运动会加重脂肪的堆积 缺乏运动时，多余的脂肪无法通过____作用有效消耗。长期处于能量摄入____（填“大于”“等于”或“小于”）消耗状态，导致脂肪持续累积。 (3)肥胖会对多个器官的功能造成损害 肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低____（填“特异性”或“非特异性”）免疫；腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举[  ]____，从而影响吸气和呼气；脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，[  ]_____的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 (4)控制饮食和加强运动是健康体重管理的有效方式 ①在控制饮食的同时，还要做到营养均衡。下面食谱中，符合这一要求的是____。 A．米饭、红烧肉、清蒸鲈鱼 B．米饭、西红柿炖牛腩、清炒西芹 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤 ②增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进[  ]____内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 【答案】(1) ②小肠 胆汁、胰液、肠液 胰岛素 (2) 呼吸 大于 (3) 非特异性 ⑤膈肌 ⑥肾小球 (4) B ⑨关节腔 【分析】图中：①胃，②小肠，③大肠，④肺，⑤膈肌，⑥肾小囊，⑦肾小球，⑧肾小管，⑨关节腔，⑩关节囊，⑪关节面。 【详解】（1）脂肪的消化过程发生在②小肠中，经过了胆汁、胰液、肠液的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。 胰岛分泌的胰岛素能调节血糖。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱胰岛素降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 （2）呼吸作用的本质是分解有机物，产生能量。缺乏运动时，多余的脂肪无法通过呼吸作用有效消耗。长期处于能量摄入大于消耗状态，导致脂肪持续累积。 （3）吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化，不针对某种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故吞噬细胞清除坏死的肝细胞属于非特异性免疫。肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低非特异性免疫。 当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。 腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举⑤膈肌，从而影响吸气和呼气。 脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，⑦肾小球的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 （4）① A．米饭里面富含糖类物质，清蒸带鱼、红烧肉都富含蛋白质，不能补充维生素，不能达到营养均衡，A不符合题意。 B．米饭中富含糖类物质，西红柿炖牛腩富含蛋白质，清炒西芹富含维生素，能达到营养均衡，B符合题意。 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤缺少糖类，不能达到营养均衡，C不符合题意。 故选B。 ② ⑨关节腔内的滑液由⑩关节囊分泌，能够使关节更灵活。增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进⑨关节腔内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 【变式02】（2025·山东日照·中考真题）血液中的葡萄糖（血糖）对机体的功能十分重要：血糖过高或过低都将对机体产生危害，正常空腹的血糖浓度为70～110mg·dL。血糖低至20～50mg·dL时，出现意识模糊等现象。血糖浓度的变化是调控胰岛素分泌的主要生理因素，胰岛素可促进蛋白质的合成，抑制蛋白质的分解；胰岛素缺乏导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失。 (1)人体吸收葡萄糖进入体内的主要器官是__________。 (2)口服葡萄糖监测血糖变化可以用于糖尿病诊断，正常情况下，空腹口服75g葡萄糖2小时后的血糖浓度要低于140mg·dL,如果2小时后或其他任何时间血糖浓度超过200mg·dL，可认定糖尿病。据此分析图1的甲乙两人患病情况：甲___________，乙___________。（填“患病”或“不患病”） (3)根据相关信息，分析图2中血糖浓度变化的原因；__________。 (4)某同学为了减肥，长期采用无糖饮食，不吃含淀粉等糖类的食物，这种饮食方式可能带来哪些危害：_____________________。 【答案】(1)小肠 (2) 患病 不患病 (3)图2中血糖浓度的变化可能是由于胰岛素分泌的调节作用导致的 (4)长期无糖饮食可能导致血糖浓度过低，进而影响胰岛素的分泌和作用。胰岛素缺乏会导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失等现象（合理即可） 【分析】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一。 【详解】（1）人体吸收葡萄糖进入体内的主要器官是小肠。小肠是消化系统的一个重要部分，具有长而曲折的管腔，内壁布满了微绒毛，大大增加了吸收面积。此外，小肠内含有多种消化酶，能够将食物中的糖类分解为葡萄糖等单糖，便于身体吸收和利用。因此，小肠是葡萄糖吸收的主要场所。 （2）口服葡萄糖监测血糖变化是糖尿病诊断的一种常用方法。正常情况下，空腹口服75g葡萄糖后，血糖浓度会在一定时间内上升，然后逐渐下降至正常范围。根据题目描述，空腹口服75g葡萄糖2小时后的血糖浓度要低于140mg/dL，如果2小时后或其他任何时间血糖浓度超过200mg/dL，则可认定为糖尿病。据此分析图1中的甲乙两人，甲在口服葡萄糖后1小时的血糖浓度超过了200mg/dL，因此甲患病；而乙的血糖浓度在正常范围内，因此乙不患病。 （3）胰岛素是一种由胰岛分泌的激素，对血糖浓度的调节起着重要作用。当血糖浓度升高时，胰岛素的分泌会增加，促进血糖进入细胞并被利用或转化为糖原储存起来，从而降低血糖浓度。反之，当血糖浓度降低时，胰岛素的分泌会减少，减少血糖的利用和储存，使血糖浓度得以维持。因此，图2中血糖浓度的变化可能是由于胰岛素分泌的调节作用导致的。在进食后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，促进血糖的利用和储存；在饥饿或长时间未进食时，血糖浓度降低，胰岛素分泌减少，减少血糖的利用和储存。 （4）某同学为了减肥长期采用无糖饮食，不吃含淀粉等糖类的食物，这种饮食方式可能带来危害。根据题目描述，血糖浓度的变化是调控胰岛素分泌的主要生理因素，而胰岛素对蛋白质的合成和分解有重要影响。长期无糖饮食可能导致血糖浓度过低，进而影响胰岛素的分泌和作用。胰岛素缺乏会导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失等现象。此外，长期无糖饮食还可能导致能量供应不足，影响身体的正常生理功能。因此，为了保持身体健康，应该保持合理的饮食结构，适量摄入糖类等营养物质。 类别03 图表信息综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·甘肃兰州·中考真题）莲是莲科莲属的水生草本植物。根据下图回答问题： (1)生物体都具有一定的结构层次，莲不同于人的结构层次是没有_______。 (2)图一中的A过程对应图二中的曲线_______（填“I”或“Ⅱ”）。 (3)图三表示在一天中，温室大棚内二氧化碳释放量的变化曲线，其中bd时段（不包括b、d点），植物的光合作用强度始终_______呼吸作用强度（填“>”、“=”或“<”）。 (4)光合作用是植物生长发育的基础，某生物兴趣小组为了探究叶龄（植物发育过程中的不同阶段）是否影响莲的光合作用强度，设计如下探究实验： a．取三种不同叶龄的莲叶各两片，并使用打孔器对三种叶片分别打孔（避开大叶脉），获得大小相同的圆形小叶片各10片。 b．将圆形小叶片置于注射器内，注射器内吸入3毫升清水，待排出注射器内的残留空气后，用橡皮塞堵住注射器针孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶片内的气体逸出。重复该步骤直至小叶片全部沉到水底。将装有叶片的注射器放于黑暗处待用。 c．称量2克碳酸氢钠置于1000毫升清水中，搅拌后获得浓度约0.2%的碳酸氢钠溶液，并将该溶液分装在3个烧杯中，每个烧杯各300毫升。（碳酸氢钠溶液会释放二氧化碳，叶片可以在水中进行光合作用，产生的氧气气泡会使叶片漂浮起来） d．对三只烧杯进行编号，将3组圆形小叶片分别置于其中，并给予相同温度和光照等适宜的条件，观察记录30分钟内烧杯中小叶片浮起的数量。结果见下表： 组别 1 2 3 莲叶类型 新生叶 成熟叶 老叶 30分钟内叶片的上浮率 2% 85% 11% ①在步骤a中为什么在每组中取大小相同的圆形小叶片10片而不是1片?______。 ②分析实验结果，我们能得出什么结论?__________。 【答案】(1)系统 (2)Ⅱ (3)> (4) 避免因叶片数量过少而产生的偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力 不同叶龄的莲叶光合作用强度不同，成熟叶的光合作用强度最强 【分析】（1）图一中，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。图二中，I是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线。图三中，bd二氧化碳释放量减少，光合作用强度大于呼吸作用强度；ab和de段二氧化碳释放量增加，光合作用强度小于呼吸作用强度。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）生物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，莲（植物）不同于人（动物）的结构层次是没有系统。 （2）图一中A过程表示呼吸作用，呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用时时刻刻都在进行。图二中曲线Ⅱ表示一天中活动强度相对稳定且较低，符合呼吸作用的特点，所以图一中的A过程对应图二中的曲线Ⅱ。 （3）图三中，bd时段（不包括b、d点），温室大棚内二氧化碳释放量减少；植物光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物才会从外界吸收二氧化碳，所以此时植物的光合作用强度始终大于呼吸作用强度。 （4）①在实验中，只用1片叶片进行实验，偶然性较大，实验结果可能不准确。取大小相同的圆形小叶片10片，可以避免因叶片数量过少而产生的偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力。 ②从实验结果可以看出，成熟叶30分钟内叶片的上浮率为85%，新生叶为2%，老叶为11%，即成熟叶上浮率最高，新生叶和老叶上浮率较低。因为叶片在水中进行光合作用，产生的氧气气泡会使叶片漂浮起来，上浮率越高说明光合作用强度越强，所以能得出的结论是：不同叶龄的莲叶光合作用强度不同，成熟叶的光合作用强度最强。 【典例02】（2025·山东青岛·中考真题）小华同学利用“五一”假期，调查了某地麦田的生物情况，绘制了如图一所示的碳循环示意图，A～D表示生态系统的组成成分，①～④表示生理活动。 (1)图一中，青蛙和鸟之间的关系是______，生物体内的碳返回无机环境的途径有______（填数字）。 (2)若图二表示5种生物体内有机物的相对含量，这5种生物构成了图一中的一条食物链，则丙对应图一中的________（填生物名称）。若土地干旱、杂草和昆虫大量繁殖，小麦会减产甚至颗粒无收。影响小麦产量的土地、杂草和昆虫等因素统称为________。 (3)在调查时，小华发现麦田里有大量的地膜碎片，地膜碎片分解后会产生微塑料。为探究微塑料对小麦种子萌发的影响，他设计了如下实验方案。请与他合作完成。 ①向装有100、200、300毫升清水的甲、乙、丙3个锥形瓶中，分别加入1.5克微塑料粉末，混合均匀备用。 ②取4个相同的培养皿，分别标记为1、2、3、4号，各铺2张餐巾纸。将80粒小麦种子________分成4组，分别撒在4个培养皿的餐巾纸上。 ③从甲、乙、丙瓶中取出等量且适量的液体，分别加入1、2、3号培养皿中；4号培养皿________。将4个培养皿放在温度相同且适宜的环境中，并保持湿润。 ④记录并统计4个培养皿中的发芽率。 小华查阅资料得知，土壤中的微塑料对小麦种子的萌发有影响，且微塑料浓度越高，发芽率越低。据此推测，该实验中发芽率最低的装置是________（填培养皿标号）。 【答案】(1) 竞争 ①③④ (2) 蝗虫 生态因素 (3) 平均 加入等量清水 1号 【分析】题图一中：①生产者的呼吸作用，②光合作用，③消费者的呼吸作用，④分解者的分解作用（呼吸作用），A生产者，B分解者，C消费者，D非生物部分。图一中的食物链为：A→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，A→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，A→鸟→蛇→猫头鹰，A→田鼠→蛇→猫头鹰，A→田鼠→猫头鹰。 题图二中：按照5种生物体内有机物的相对含量，这5种生物构成的食物链为：甲→丙→丁→戊→乙，对应图一中的五个营养级的一条食物链为：A→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰或A→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰。 【详解】（1）图一中，鸟和青蛙都以蝗虫为食，二者之间形成竞争关系。生态系统中，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，所以碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。分析图可知，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有①生产者的呼吸作用，③消费者的呼吸作用，④分解者的分解作用（呼吸作用）。 （2）图二中五种生物之间的捕食关系为：甲→丙→丁→戊→乙。图一中含有五种生物的食物链有：A→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰或A→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，故则丙对应图一中的蝗虫。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。若土地干旱、杂草和昆虫大量繁殖，小麦会减产甚至颗粒无收。影响小麦产量的土地、杂草和昆虫等因素统称为生态因素。 （3）①科学探究中，实验的样本数量要合理，为了保证单一变量，种子的数量要相同，因此应将80粒小麦种子平均分成4组。 ②此类实验遵循对照原则和单一变量原则，4号培养皿加入等量清水是作为对照，排除对实验结果的干扰，便于更准确地观察和分析甲、乙、丙瓶中液体对实验对象的影响。 ③土壤中的微塑料对小麦种子的萌发有影响，且微塑料浓度越高，发芽率越低，因甲瓶中微塑料浓度在三者中最高（加入的微塑料粉末一样，但加入的清水最少，故微塑料浓度最高），那么发芽率最低的装置是1号培养皿。 方法透视 方法技巧 1.图表解读：①曲线类：先看横轴（自变量，如时间、温度）和纵轴（因变量，如生物数量、光合速率），再分析曲线的起点、拐点、变化趋势，明确曲线代表的生物学意义（如上升→增多、下降→减少）；②表格类：先看表头（变量、实验组别、实验结果），再对比不同组别的变量和结果，找出变量与结果的关联。 2. 知识关联：将图表信息与教材知识点对应（如生态系统生物数量曲线→捕食关系、生态平衡；实验表格→对照实验、变量控制），排除无关信息的干扰。 3. 分析推理：①曲线类：根据曲线变化趋势，推导生物学过程（如害虫数量上升→青蛙数量上升）；②表格类：遵循“单一变量原则”，分析变量对实验结果的影响，推导实验结论。 4. 规范答题：①选择题：结合图表信息和生物学知识点，逐一排除错误选项，聚焦曲线/表格的核心规律；②非选择题：分点作答，基于图表数据推导结论，语言简洁，符合安徽中考答题规范，避免主观臆断。 5. 解题流程：解读图表（找变量、看趋势/数据）→ 关联知识点 → 分析推理 → 规范作答 核心要点 高频图表类型及对应考点 ①曲线类：生态系统生物数量变化（捕食/竞争关系）、光合作用与呼吸作用速率变化、人体生理指标变化（如血糖、呼吸频率）；②表格类：实验探究（变量控制、对照实验、结论推导）、生物数量统计、营养成分对比； 安徽中考易错点 解读曲线时忽略横轴和纵轴的含义，分析表格时违背单一变量原则，推导结论时脱离图表数据。 变式演练 【变式01】（2025·甘肃兰州·中考真题）从系统、器官等不同结构层次认识人体的结构与功能，有助于我们形成结构与功能相适应的生命观念。回答下列问题： (1)人类个体发育的起点是受精卵，它在母体内形成的场所是_________。 (2)尿液是血液经图一中②和④的_______作用及[_____]（填序号）的重吸收作用形成的。 (3)在图二中，X曲线所代表的营养物质在消化道的______处（填字母）被最终消化为______。 【答案】(1)输卵管 (2) 过滤 ⑤ (3) D 葡萄糖 【分析】图一中，①入球小动脉，②肾小球，③出球小动脉，④肾小囊，⑤肾小管，⑥肾静脉；图二中X是淀粉，Y是蛋白质，Z是脂肪（脂质）。A口腔，B咽和食道（食管），C胃，D小肠。 【详解】（1）人类个体发育的起点是受精卵，它在母体内形成的场所是输卵管，输卵管的作用是输送卵细胞，同时也是受精的场所。 （2）尿的形成包括②肾小球的和④肾小囊壁的过滤作用和⑤肾小管的重吸收作用，当血液流经肾小球的和肾小囊壁时，除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿；当原尿流经⑤肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液。 （3）从图中可以看出，物质X最先被消化，可以判断X是淀粉，淀粉最初在口腔中被初步消化，最终在D小肠中被彻底分解成葡萄糖。 【变式02】（2025·湖南长沙·中考真题）某校在“栽培一种植物”的综合实践项目学习中开展了种植黄瓜的活动，部分学习内容与实践过程如下： (1)图中气体①是________，它和氧气通过叶片上的________（填结构名称）进出。 (2)黄瓜的花是单性花，只有雌花结果。黄瓜果实是由雌蕊中的________（填结构名称）发育而成。 (3)生长过程中适量施肥，主要是给黄瓜植株的生长提供________；幼苗长到3-4片叶后进行松土使土壤透气，可促进根部的________作用。 (4)南瓜根系发达，吸收能力强，且不易感染病菌，在农业生产中可作为砧木与黄瓜嫁接，实现黄瓜品质和产量的提升。在嫁接过程中（如图所示），黄瓜幼苗的处理方式是________，理由是________。 【答案】(1) 二氧化碳 气孔 (2)子房 (3) 无机盐 呼吸 (4) 甲处理 因为黄瓜幼苗是接穗，不能去心；在形成层的连接部位中，甲处理的形成层连接茎和叶，为接穗端 【分析】图中①是二氧化碳。植物生长需要有机物、水和无机盐等，施肥能为植物的生长提供无机盐，植物体的呼吸作用需要在有氧条件下分解有机物生成二氧化碳和水，松土使土壤中空气充足，保证根的正常呼吸作用。 【详解】（1）植物的光合作用是指在有光条件下将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，二氧化碳是光合作用的原料，因此图中气体①是二氧化碳，它和氧气通过叶片上的气孔进出。 （2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。因此黄瓜的花是单性花，只有雌花结果。黄瓜果实是由雌蕊中的子房发育而成。 （3）植物的生长需要水和无机盐，肥料主要为黄瓜植株生长提供无机盐。 植物体的呼吸作用需要在有氧条件下分解有机物生成二氧化碳和水，松土使土壤中空气充足，促进根的正常呼吸作用。 （4）在农业生产中可将南瓜作为砧木与黄瓜嫁接，实现黄瓜品质和产量的提升。在嫁接过程中，黄瓜幼苗的处理方式是甲，理由是因为黄瓜幼苗是接穗，不能去心；在形成层的连接部位中，甲处理的形成层连接茎和叶，为接穗端。 类别04 多知识点整合应用类 典例引领 【典例01】（2025·山东潍坊·中考真题）菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。    (1)菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 (2)图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 (3)用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 (4)某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 (5)无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 【答案】(1) 液泡 昆虫 (2) 子房壁 种子外有果皮包被 (3) 子叶 保护根毛和幼根 (4) 下降 光照不足 适时遮阴、合理灌溉 (5) 促进根细胞呼吸 满足菜椒不同生长时期对无机盐的需求 【分析】（1）无土栽培：无土栽培是利用营养液栽培植物的技术，植物生长需要从营养液中获取无机盐等营养物质。同时，植物根系需要进行呼吸作用，充足的氧气供应有助于根系呼吸。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 （3）光合作用与呼吸作用：光合作用吸收二氧化碳，制造有机物并释放氧气；呼吸作用消耗氧气，分解有机物释放能量。当二氧化碳吸收速率大于0时，表明光合作用强度大于呼吸作用强度。影响光合作用的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，合理调控这些因素可提高光合作用效率。 【详解】（1）植物细胞的液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的液泡中；菜椒花色鲜艳且含蜜腺，吸引昆虫传粉。 （2）植物传粉受精后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，菜椒的主要食用部位为果皮（子房壁发育）。被子植物关键特征为种子外有果皮包裹。 （3）双子叶植物种子营养储存在子叶，用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的子叶。植物依靠根从土壤中吸收水和无机盐，因此，移栽幼苗时，根部带土坨能够保护幼根和根毛。 （4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开和关由保卫细胞控制，当保卫细胞失水时，气孔关闭；当保卫细胞吸水时，气孔打开。据图分析，E点二氧化碳吸收速率出现低谷，原因是中午温度较高，蒸腾作用增强，使叶片上的部分气孔关闭，二氧化碳无法进入叶片内，致使光合作用的原料不足而受到限制，所以此刻叶片的气孔开放程度下降。GH段无光光合停止，呼吸作用持续，不断的向空气中排放二氧化碳，所以，GH段二氧化碳吸收速率为负值。菜椒增产的有效措施：适时遮阴、合理灌溉等。 （5）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是促进根的呼吸作用正常进行。植物在不同的生长阶段对无机盐的需求量不同，所以随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是满足不同生长阶段对无机盐的需求。 【典例02】（2025·江苏镇江·中考真题）2025年江苏省城市足球联赛正如火如荼地进行。本次联赛致力于打造全民共享的足球盛宴，为江苏体育强省建设注入新活力。在赛场上，球员靠眼、耳等感觉器官及时获得各方面信息，并迅速作出反应。请据图回答问题。 (1)5月10日下午，随着一声哨响，首场比赛在镇江市体育会展中心拉开战幕。“哨声”会引起耳中________（填序号）的振动，经听小骨传到内耳，最终在大脑皮质形成听觉。 (2)比赛过程中，球员看到队友传来的球，作出传球或射门的反应，完成此反射的高级中枢位于图中的________（填字母），由此说明高级中枢和低级中枢的关系是___________。 (3)激烈的比赛点燃观众的热情，大脑皮质的兴奋促使肾上腺分泌的________（填激素名称）增加，使人心跳加快、血压升高。可见，人体通过________和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动。 【答案】(1)④ (2) A 高级中枢控制低级中枢/低级中枢受高级中枢控制 (3) 肾上腺素 神经调节/神经系统调节 【分析】图中：①是角膜，②是视网膜，③是耳蜗，④是鼓膜；A大脑，B白质，C灰质。 【详解】（1）外界的“哨声”经过外耳道传到④鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感受细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。 （2）球员看到球并作出传球或射门的反应，完成这一复杂反射的高级中枢位于图中的A大脑。大脑作为高级中枢，决定传球或射门动作后，通过脊髓等低级中枢调控身体肌肉完成动作。说明高级中枢和低级中枢的关系是高级中枢可以控制低级中枢。 （3）观看激烈比赛时，大脑皮质的兴奋促使肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素使人心跳加快、血压升高。这一过程说明人体通过神经调节和激素调节协调体内各系统的相互联系，完成生命活动。 方法透视 方法技巧 1.知识点梳理：①明确题干涉及的模块（如人体生理、植物生理、遗传变异、生态系统）；②梳理各模块之间的内在关联（如植物生理中光合作用→呼吸作用→物质运输；人体生理中呼吸系统→循环系统→组织细胞），构建知识网络。 2.审题定位：圈画题干中的核心关键词，确定涉及的多个知识点，避免遗漏（如“番茄种植”可能涉及光合作用、遗传变异、生物技术等知识点）。 3.整合应用：将多个知识点串联起来，形成完整的逻辑链条（如“光照→光合作用→制造有机物→供植株生长”），结合题干设问，逐一分析作答。 4.规范答题：①选择题：逐一分析选项，判断每个选项涉及的知识点是否正确，是否存在知识点混淆；②非选择题：分点作答，明确每个要点对应的知识点，语言规范，逻辑清晰，符合安徽中考答题要求，避免知识点遗漏。 5. 解题流程：梳理题干涉及的知识点 → 构建知识关联 → 分析推理 → 规范作答 核心识图 高频知识点整合方向（贴合安徽中考） ①植物模块：光合作用→呼吸作用→蒸腾作用→物质运输→种子萌发→生殖发育；②人体模块：呼吸系统→循环系统→消化系统→泌尿系统→内分泌系统→生殖系统；③综合模块：生态系统→微生物→生物多样性→遗传变异→生物技术 安徽中考易错点 知识点混淆（如将植物的蒸腾作用与呼吸作用混淆），遗漏题干涉及的知识点，答题时逻辑混乱。 变式演练 【变式01】（2025·江苏南通·中考真题）糖尿病是以高血糖为特征的慢性疾病。长期高血糖会对图1~3中的器官造成损伤，从而出现相应的并发症。请回答下列问题。 (1)图1中的①是_____（填名称）。物像形成的场所在____（填序号）长期高血糖会造成其损伤，引发视力下降甚至失明。 (2)长期高血糖会使图2中的[④]____（填名称）受损，从而出现血液倒流现象；还会引起[⑤]___（填名称）病变，严重影响心脏的功能。 (3)长期高血糖会导致肾小球病变，影响其_____作用。尿液形成后，由图3中的____（填序号）输送至膀胱暂时储存，排出的尿液中出现大量蛋白质标志着肾脏功能受损。 (4)科研人员选择相关小鼠进行实验，研究了运动训练对其尿液中蛋白质含量的影响，结果如下表。 组别 尿液中蛋白质含量[mg·（g·Cr）-1] 分组时 8周后 对照组 35．32 35．83 实验组 35．28 6．82 ①已知本实验组选择30只糖尿病小鼠（已出现肾损伤），每天进行60分钟的运动训练，为期8周。对照组应选择30只_____（单选），每天不进行运动训练，为期8周。 a．健康小鼠                        b．糖尿病小鼠（未出现肾损伤） c．糖尿病小鼠（已出现肾损伤）        d．肾损伤小鼠（不患糖尿病） ②根据你从本研究得到的启示，请对糖尿病所致肾损伤患者提出一条健康生活的建议：________。 【答案】(1) 角膜 ③ (2) 瓣膜/房室瓣 左心室 (3) 滤过 ⑧ (4) c 每天进行适当的运动训练 【分析】图中①是角膜、②是晶状体、③是视网膜；④是房室瓣、⑤是左心室、⑥是肾动脉、⑦是肾静脉、⑧是输尿管。 【详解】（1）①是角膜，角膜是外膜，可以透光。外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。可见，物象形成的场所在③。 （2）图中的④位于心房和心室之间，是房室瓣，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室四个腔，⑤是左心室。 （3）当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中。长期高血糖会导致肾小球病变，影响其滤过作用。尿液形成后，由图3中的⑧输尿管输送至膀胱。 （4）①对照实验应遵循单一变量原则，科研小组研究运动训练对糖尿病小鼠尿液中蛋白质含量的影响，该实验的变量为运动训练，实验组进行运动训练，对照组不进行运动训练，其他条件都应相同。实验组为30只糖尿病小鼠（已出现肾损伤），对照组也应该选择30只糖尿病小鼠（已出现肾损伤），c正确，abd错误。 故选c。 ②从实验结果可以看出，经过8周的运动训练，实验组糖尿病肾损伤小鼠尿液中蛋白质含量明显降低，说明运动训练对改善糖尿病肾损伤有一定的积极作用，所以建议患者适度进行运动训练。 【变式02】（2025·山东青岛·中考真题）2025年全国海洋宣传日的主题为“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”。生物小组调查了我国的海洋资源，并尝试对部分海洋生物进行了分类。 (1)资料卡列举的三种生物中，亲缘关系最近的是______，判断依据是______。 (2)分类表中①、②处应分别填写______、______。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料，它在分类表中的位置是______（填字母）。大弹涂鱼长时间在滩涂上生活，通过薄而湿润的皮肤进行气体交换，鳃腔可膨大以储藏空气，在离水时辅助呼吸。请写出大弹涂鱼的皮肤适于进行气体交换的内部结构特点：______。 (3)青岛海域在每年5月1日～9月1日实行伏季休渔。在此期间，禁止通过拖网和定置网等作业方式捕捞海洋渔业资源。伏季休渔的目的是______。 (4)保护海洋生物多样性要从自身做起，请提出一条合理化建议：______。 【答案】(1) 大弹涂鱼和蓝点马鲛 都属于鱼纲鲈形目 (2) 辐射对称 胎生 B 皮肤内密布毛细血管 (3)保护海洋生物的繁殖和生长 (4)不向海洋倾倒垃圾/不购买海洋生物制品 【分析】（1）鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 【详解】（1）大弹涂鱼和蓝点马鲛都属于鱼纲鲈形目，分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，它们的共同分类单位更小，所以亲缘关系更近。 （2）水母属于腔肠动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，所以①处应填辐射对称。 灰鲸属于哺乳动物，生殖方式为胎生，所以②处应填胎生。 沙蚕身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物，身体分节，无外骨骼，在分类表中位置是B。 大弹涂鱼用皮肤辅助呼吸，其皮肤适于进行气体交换的内部结构特点是皮肤内密布毛细血管。 （3）伏季休渔的目的是保护海洋生物的繁殖和生长，维持海洋生态平衡，促进渔业资源的可持续发展。因为在伏季，很多海洋生物进入产卵和幼体发育时节，此时休渔能让鱼类等生物顺利繁殖，保证渔业资源的数量。 （4）保护海洋生物多样性要从自身做起，比如不购买海洋生物制品，减少对海洋生物的捕捞和伤害；不向海洋倾倒垃圾，避免塑料垃圾进入海洋，污染海洋环境，危害海洋生物的生存等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 综合应用类 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 命题分析 第二部分 命题破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 01 跨学科综合应用类 02 生活实践综合应用类 03 图表信息综合应用类 04 多知识点整合应用类 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 该类题型是安徽中考生物的核心题型，贯穿选择题和非选择题（占比约40%），核心考查学生对生物学多知识点的整合能力、知识迁移能力及应用能力，秉持“源于教材、高于教材、联系实际”的命题原则，贴合2022年版课标对核心素养的要求。命题形式灵活，多以生活实例、农业生产、生态保护、跨学科实践为背景，融合多个模块知识（如人体生理与健康、生态系统与环境保护、植物生理与农业技术等），设问层次清晰，从基础应用到综合分析逐步递进，是二轮复习提升得分率的关键题型，也是区分学生能力层次的核心题型。 命题分析 常考类别 命题角度 高频图示 类别01 跨学科综合应用类 ①生物与物理（如人体运动与力学、眼球成像与光学）；②生物与化学（如土壤成分与植物生长、呼吸作用与物质变化）；③生物与地理（如生态环境与区域分布、生物与气候适应）；④跨学科实践活动的设计与分析（如生态瓶制作、种子萌发实验的跨学科拓展）。 ①人体运动系统与物理力学结合；②光合作用、呼吸作用与化学物质变化；③生态系统与地理环境关联；④跨学科实验设计的变量控制与结果分析。 类别02 生活实践综合应用类 ①健康生活与人体生理（如饮食营养、运动保健、传染病预防）；②农业生产与植物生理（如合理密植、施肥灌溉、生物防治）；③日常生活中的生物学现象解释（如食品安全、垃圾分类、常见疾病预防）；④环保实践与生态保护（如黄河生态治理、垃圾分类处理、低碳生活）。 ①人体消化、呼吸、循环系统的协调运作；②光合作用与呼吸作用在农业中的应用；③传染病的预防措施与健康生活方式；④生态系统的保护与环境污染治理。 类别03 图表信息综合应用类 ①结合坐标曲线、柱状图、表格，分析多知识点关联（如光合作用与呼吸作用的曲线综合、生态系统中生物数量变化）；②整合图示与文字信息，进行逻辑推理和归纳总结；③图表信息与教材知识点的对应与迁移，解决实际问题。 ①光合作用与呼吸作用的曲线分析；②生态系统中生物数量、能量流动的图表解读；③人体生理指标（如血压、血糖）的图表分析；④实验数据的表格解读与结论推导。 类别04 多知识点整合应用类 ①同一模块多知识点整合（如植物生理中光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的综合应用）；②不同模块知识点关联（如人体生理与生态环境、遗传变异与生物进化）；③结合实验探究与知识应用，完成综合分析与推理；④知识点的迁移应用与拓展延伸。 ①植物三大生理作用的综合应用；②人体各大系统的协调配合；③遗传变异与生物进化的关联；④生态系统与微生物、植物、动物的综合分析。 命●题●破●译 类别01 跨学科综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·江苏镇江·中考真题）小江同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题。 生态系统调查记录表 调查目的：了解生态系统的组成 调查地点：江家鱼塘调查时间：2025.4.6调查人员：小江 生物成分 植物 菖蒲、水草、浮萍等 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的________者。经过与同学交流、讨论，小江发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的________成分。 (2)一段时间后，小江发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由________（填生物类群名称）大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是________。 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游植物 (3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于________（填“自然”或“人工”）生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的________能。 【典例02】（2025·山东滨州·中考真题）合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题：      (1)玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_____，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____的吸收。 (2)据图分析，花生与玉米间作，能实现对_____的立体化利用。 (3)玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_____的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是________。 (4)玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少____的使用，既提高产量又保护环境。 (5)收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________。 (6)该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提一条合理化建议：________。 方法透视 方法技巧 1.审题破题：①先明确题干涉及的跨学科领域（生物与物理/化学/地理）；②圈画题干中的生物学关键词（如生理过程、结构）和跨学科关键词（如力学、物质成分）；③关联教材中对应的生物学知识点，结合跨学科常识，明确答题方向。 2. 知识关联：①梳理生物学知识点与跨学科知识的内在联系（如人体运动→生物（肌肉、关节）+物理（作用力与反作用力））；②排除跨学科知识的干扰，聚焦生物学核心考点，避免偏离答题重点。 3. 规范答题：①选择题：结合生物学知识排除错误选项，利用跨学科常识验证正确答案；②非选择题：分点作答，先答生物学核心知识点，再结合跨学科知识补充说明，符合安徽中考答题规范，避免漏答关键点。 4. 解题流程：审题（圈关键词）→ 关联知识（生物+跨学科）→ 分析推理 → 规范作答。 核心要点 高频跨学科关联点 ①生物+物理：人体运动（肌肉、关节）与力学，眼球成像与光学，呼吸运动与气体压强；②生物+化学：植物生长与无机盐，呼吸作用/光合作用与物质变化，激素与化学调节；③生物+地理：生态系统与区域环境（如黄河生态），生物分布与气候适应； 安徽中考易错点 混淆跨学科知识与生物学核心考点，答题时偏离生物学主题。 变式演练 【变式01】（2025·山东青岛·中考真题）马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园实践基地开展了马铃薯种植活动。图一、图二分别是马铃薯植株的部分生理活动和根尖结构示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动，①～④表示根尖的不同部位。 (1)他们在3月初把土地整理松软、平整，将马铃薯切成大小合适的块，每块均有1～2个芽眼。利用马铃薯块进行繁殖的方式属于______生殖。 (2)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是______。 (3)出芽后适时除草、浇水、施肥。马铃薯生长期需要大量水分，吸收的水分主要用于进行图一中的______（填代号），吸水的主要部位是图二中的______（填数字）。 (4)他们用透明玻璃罩密封了一株马铃薯苗，利用传感器监测了一昼夜玻璃罩内某气体的浓度（自然状态下），绘制了图三所示的曲线。根据曲线分析，该气体为______。曲线CD段变化的原因是______。 (5)马铃薯生长到一定时期会开花，有经验的农民会在马铃薯开花前将花蕾摘掉。他们将基地里种植的马铃薯平均分成四组，分别进行下表所示的处理（其他条件相同且适宜），并统计了每组的产量。 组别 处理 产量（千克） 一 10%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 109.23 二 50%现蕾开始摘除花蕾，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 89.17 三 50%花蕾开放开始摘除花，每三天摘一次，直到花蕾及花全部被摘除 84.13 四 不做处理 81.43 注：10%现蕾是指本组有10%的马铃薯植株出现花蕾 根据实验，你得出的结论是______。 【变式02】（2025·江苏南通·中考真题）蚜虫是农林中的害虫，可通过锐利的口器吸取植物中的汁液，导致植物生长受阻。某人工栾树林遭蚜虫严重破坏，科研人员研究了释放瓢虫（蚜虫的天敌）对蚜虫的防治效果，实验结果如下图。请回答下列问题。 (1)与天然森林相比，人工栾树林生态系统的结构________，自我调节能力弱，容易发生虫害。 (2)蚜虫通过口器吸取叶片中的汁液以获取有机物，这些有机物来自叶片____组织中的筛管。蚜虫在生态系统中属于____（成分）。 (3)根据实验结果，你认为释放瓢虫对蚜虫_____（填“有”或“无”）防治效果，作出该判断的依据是：随着时间的推移，______。 (4)与使用农药防治相比，通过释放瓢虫来防治蚜虫的优点有________。 类别02 生活实践综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·山东青岛·中考真题）项目小组的同学组织了科普宣传进社区活动，设计并制作了海报。 (1)根据海报可知，呼吸道传染病主要的传播途径是______，引发流行性感冒的病原体是______，与结核分枝杆菌相比，该生物的结构特点是______。 (2)链霉素有强大的杀菌作用，可用于治疗肺结核。长期使用链霉素可能会使结核分枝杆菌耐药性增强，这是因为在使用链霉素的过程中，具有______变异的结核分枝杆菌存活并______，逐代积累后耐药性增强。 (3)接种麻疹疫苗可有效预防麻疹，该疫苗进入人体后会______，从而提高对该病的抵抗力。从免疫类型来看这属于______。 【典例02】（2025·山东滨州·中考真题）乒乓球运动是我国优势体育项目。合理膳食对维护运动员身体健康，提高运动能力有重要作用。图二中A~D代表心脏各腔，1~6表示血管。回答以下问题： (1)乒乓球运动需要多组肌群协调配合，图一中正在发球的运动员右臂肱三头肌处于____状态。食用瘦肉、蛋类等富含____的食物利于骨骼肌的合成和修复，有效增强肌肉的功能。蛋类中的脂肪也是人体必需的营养物质，参与脂肪化学性消化的消化液是____。 (2)强化训练时，运动员需饮用含葡萄糖的运动饮料。饮用后，血液中胰岛素含量会_____。葡萄糖进入组织细胞氧化分解，为运动员供能。葡萄糖分解产生的二氧化碳，排出体外的路径依次是______（用数字、字母和箭头表示）→肺泡→体外。 (3)运动员训练过程中会排出大量水分和部分无机盐，其中无机盐的排泄途径有_____。运动员要及时补充水和无机盐，维持体内水盐平衡。 (4)下表为某运动员在平静和运动状态下流经不同器官的血流量（单位：毫升/分钟）。运动状态下，流经_____的血流量会增加，结合图二解释该器官血流量增加的生理学意义____。 腹部器官 骨骼肌 肾 平静状态 1400 1200 1100 运动状态 600 12500 600 方法透视 方法技巧 1.审题关联：①明确题干中的生活/农业/环保实践场景（如合理膳食、农业种植、垃圾分类）；②快速关联教材中对应的生物学知识点（如营养物质、光合作用、生物防治），找准“实践场景→生物学原理”的对应关系。 2.分析推理：①结合生活常识，排除不符合实际的选项（如“晚餐过饱有益健康”不符合生活常识）；②针对非选择题，先梳理实践场景的核心需求（如农业生产中提高产量），再对应生物学原理（如光合作用、种子萌发条件）。 3.规范答题：①选择题：结合生物学知识点和生活常识，逐一排除错误选项，聚焦核心考点；②非选择题：分点作答，语言简洁，结合实践场景说明生物学原理，避免只答原理不结合实践，符合安徽中考答题要求。 4.解题流程：识别实践场景 → 关联生物学知识点 → 分析推理 → 规范作答 核心识图 高频实践场景及对应考点 ①健康生活：合理膳食（营养物质）、传染病预防（传染源、传播途径、易感人群）、运动保健（人体各大系统协调）；②农业生产：合理密植（光合作用）、种子萌发（条件）、生物防治（生物关系）、施肥（无机盐）；③环保实践：垃圾分类（微生物分解）、生态保护（生物多样性、生态系统稳定性）； 安徽中考易错点 忽略实践场景与生物学原理的关联，答题时脱离实际，只答教材知识点。 变式演练 【变式01】（2025·山东德州·中考真题）近年来，随着生活水平的提高，我国居民肥胖率不断上升。为全面提升国民健康水平，2025年国家将持续推进“体重管理年”行动，倡导全民共同参与健康体重管理。    (1)高糖高脂饮食是导致肥胖的主要原因 摄入人体的脂肪主要在[  ]____内消化，通过____（填消化液）的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱____（填一种激素）降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 (2)缺乏运动会加重脂肪的堆积 缺乏运动时，多余的脂肪无法通过____作用有效消耗。长期处于能量摄入____（填“大于”“等于”或“小于”）消耗状态，导致脂肪持续累积。 (3)肥胖会对多个器官的功能造成损害 肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低____（填“特异性”或“非特异性”）免疫；腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举[  ]____，从而影响吸气和呼气；脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，[  ]_____的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 (4)控制饮食和加强运动是健康体重管理的有效方式 ①在控制饮食的同时，还要做到营养均衡。下面食谱中，符合这一要求的是____。 A．米饭、红烧肉、清蒸鲈鱼 B．米饭、西红柿炖牛腩、清炒西芹 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤 ②增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进[  ]____内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 【变式02】（2025·山东日照·中考真题）血液中的葡萄糖（血糖）对机体的功能十分重要：血糖过高或过低都将对机体产生危害，正常空腹的血糖浓度为70～110mg·dL。血糖低至20～50mg·dL时，出现意识模糊等现象。血糖浓度的变化是调控胰岛素分泌的主要生理因素，胰岛素可促进蛋白质的合成，抑制蛋白质的分解；胰岛素缺乏导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失。 (1)人体吸收葡萄糖进入体内的主要器官是__________。 (2)口服葡萄糖监测血糖变化可以用于糖尿病诊断，正常情况下，空腹口服75g葡萄糖2小时后的血糖浓度要低于140mg·dL,如果2小时后或其他任何时间血糖浓度超过200mg·dL，可认定糖尿病。据此分析图1的甲乙两人患病情况：甲___________，乙___________。（填“患病”或“不患病”） (3)根据相关信息，分析图2中血糖浓度变化的原因；__________。 (4)某同学为了减肥，长期采用无糖饮食，不吃含淀粉等糖类的食物，这种饮食方式可能带来哪些危害：_____________________。 类别03 图表信息综合应用类 典例引领 【典例01】（2025·甘肃兰州·中考真题）莲是莲科莲属的水生草本植物。根据下图回答问题： (1)生物体都具有一定的结构层次，莲不同于人的结构层次是没有_______。 (2)图一中的A过程对应图二中的曲线_______（填“I”或“Ⅱ”）。 (3)图三表示在一天中，温室大棚内二氧化碳释放量的变化曲线，其中bd时段（不包括b、d点），植物的光合作用强度始终_______呼吸作用强度（填“>”、“=”或“<”）。 (4)光合作用是植物生长发育的基础，某生物兴趣小组为了探究叶龄（植物发育过程中的不同阶段）是否影响莲的光合作用强度，设计如下探究实验： a．取三种不同叶龄的莲叶各两片，并使用打孔器对三种叶片分别打孔（避开大叶脉），获得大小相同的圆形小叶片各10片。 b．将圆形小叶片置于注射器内，注射器内吸入3毫升清水，待排出注射器内的残留空气后，用橡皮塞堵住注射器针孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶片内的气体逸出。重复该步骤直至小叶片全部沉到水底。将装有叶片的注射器放于黑暗处待用。 c．称量2克碳酸氢钠置于1000毫升清水中，搅拌后获得浓度约0.2%的碳酸氢钠溶液，并将该溶液分装在3个烧杯中，每个烧杯各300毫升。（碳酸氢钠溶液会释放二氧化碳，叶片可以在水中进行光合作用，产生的氧气气泡会使叶片漂浮起来） d．对三只烧杯进行编号，将3组圆形小叶片分别置于其中，并给予相同温度和光照等适宜的条件，观察记录30分钟内烧杯中小叶片浮起的数量。结果见下表： 组别 1 2 3 莲叶类型 新生叶 成熟叶 老叶 30分钟内叶片的上浮率 2% 85% 11% ①在步骤a中为什么在每组中取大小相同的圆形小叶片10片而不是1片?______。 ②分析实验结果，我们能得出什么结论?__________。 【典例02】（2025·山东青岛·中考真题）小华同学利用“五一”假期，调查了某地麦田的生物情况，绘制了如图一所示的碳循环示意图，A～D表示生态系统的组成成分，①～④表示生理活动。 (1)图一中，青蛙和鸟之间的关系是______，生物体内的碳返回无机环境的途径有______（填数字）。 (2)若图二表示5种生物体内有机物的相对含量，这5种生物构成了图一中的一条食物链，则丙对应图一中的________（填生物名称）。若土地干旱、杂草和昆虫大量繁殖，小麦会减产甚至颗粒无收。影响小麦产量的土地、杂草和昆虫等因素统称为________。 (3)在调查时，小华发现麦田里有大量的地膜碎片，地膜碎片分解后会产生微塑料。为探究微塑料对小麦种子萌发的影响，他设计了如下实验方案。请与他合作完成。 ①向装有100、200、300毫升清水的甲、乙、丙3个锥形瓶中，分别加入1.5克微塑料粉末，混合均匀备用。 ②取4个相同的培养皿，分别标记为1、2、3、4号，各铺2张餐巾纸。将80粒小麦种子________分成4组，分别撒在4个培养皿的餐巾纸上。 ③从甲、乙、丙瓶中取出等量且适量的液体，分别加入1、2、3号培养皿中；4号培养皿________。将4个培养皿放在温度相同且适宜的环境中，并保持湿润。 ④记录并统计4个培养皿中的发芽率。 小华查阅资料得知，土壤中的微塑料对小麦种子的萌发有影响，且微塑料浓度越高，发芽率越低。据此推测，该实验中发芽率最低的装置是________（填培养皿标号）。 方法透视 方法技巧 1.图表解读：①曲线类：先看横轴（自变量，如时间、温度）和纵轴（因变量，如生物数量、光合速率），再分析曲线的起点、拐点、变化趋势，明确曲线代表的生物学意义（如上升→增多、下降→减少）；②表格类：先看表头（变量、实验组别、实验结果），再对比不同组别的变量和结果，找出变量与结果的关联。 2. 知识关联：将图表信息与教材知识点对应（如生态系统生物数量曲线→捕食关系、生态平衡；实验表格→对照实验、变量控制），排除无关信息的干扰。 3. 分析推理：①曲线类：根据曲线变化趋势，推导生物学过程（如害虫数量上升→青蛙数量上升）；②表格类：遵循“单一变量原则”，分析变量对实验结果的影响，推导实验结论。 4. 规范答题：①选择题：结合图表信息和生物学知识点，逐一排除错误选项，聚焦曲线/表格的核心规律；②非选择题：分点作答，基于图表数据推导结论，语言简洁，符合安徽中考答题规范，避免主观臆断。 5. 解题流程：解读图表（找变量、看趋势/数据）→ 关联知识点 → 分析推理 → 规范作答 核心要点 高频图表类型及对应考点 ①曲线类：生态系统生物数量变化（捕食/竞争关系）、光合作用与呼吸作用速率变化、人体生理指标变化（如血糖、呼吸频率）；②表格类：实验探究（变量控制、对照实验、结论推导）、生物数量统计、营养成分对比； 安徽中考易错点 解读曲线时忽略横轴和纵轴的含义，分析表格时违背单一变量原则，推导结论时脱离图表数据。 变式演练 【变式01】（2025·甘肃兰州·中考真题）从系统、器官等不同结构层次认识人体的结构与功能，有助于我们形成结构与功能相适应的生命观念。回答下列问题： (1)人类个体发育的起点是受精卵，它在母体内形成的场所是_________。 (2)尿液是血液经图一中②和④的_______作用及[_____]（填序号）的重吸收作用形成的。 (3)在图二中，X曲线所代表的营养物质在消化道的______处（填字母）被最终消化为______。 【变式02】（2025·湖南长沙·中考真题）某校在“栽培一种植物”的综合实践项目学习中开展了种植黄瓜的活动，部分学习内容与实践过程如下： (1)图中气体①是________，它和氧气通过叶片上的________（填结构名称）进出。 (2)黄瓜的花是单性花，只有雌花结果。黄瓜果实是由雌蕊中的________（填结构名称）发育而成。 (3)生长过程中适量施肥，主要是给黄瓜植株的生长提供________；幼苗长到3-4片叶后进行松土使土壤透气，可促进根部的________作用。 (4)南瓜根系发达，吸收能力强，且不易感染病菌，在农业生产中可作为砧木与黄瓜嫁接，实现黄瓜品质和产量的提升。在嫁接过程中（如图所示），黄瓜幼苗的处理方式是________，理由是________。 类别04 多知识点整合应用类 典例引领 【典例01】（2025·山东潍坊·中考真题）菜椒营养丰富，经济价值高，是深受人们喜爱的蔬菜品种之一。菜椒喜欢温暖、阳光充足的环境，对土壤的含水量、透气性和肥力有一定要求。    (1)菜椒的花有白、淡紫等不同颜色，决定其花色的色素存在于细胞的_________中。自然条件下，菜椒的传粉媒介最可能是_________。 (2)图一菜椒的主要食用部位由_________发育而来。判断菜椒属于被子植物的依据是_________。 (3)用菜椒种子育苗时，种子萌发所需的营养物质主要来自于胚中的_________。将幼苗进行移栽时，根部要带土坨，目的是_________。 (4)某研究小组对菜椒的二氧化碳吸收速率进行测定，结果如图二。E点二氧化碳吸收速率较低的原因是中午高温导致菜椒缺水，进而引起叶片的气孔开放程度_________（填“上升”“下降”或“不变”）。GH段二氧化碳吸收速率为负值的原因是_________，导致光合作用速率小于呼吸作用速率。依据上述研究，提出菜椒增产的有效措施：_________。 (5)无土栽培是提高菜椒品质的新型种植方式。无土栽培时，需要定期向营养液中通入空气，其作用是_________。随着菜椒的生长应及时调整营养液的成分配比，目的是_________。 【典例02】（2025·江苏镇江·中考真题）2025年江苏省城市足球联赛正如火如荼地进行。本次联赛致力于打造全民共享的足球盛宴，为江苏体育强省建设注入新活力。在赛场上，球员靠眼、耳等感觉器官及时获得各方面信息，并迅速作出反应。请据图回答问题。 (1)5月10日下午，随着一声哨响，首场比赛在镇江市体育会展中心拉开战幕。“哨声”会引起耳中________（填序号）的振动，经听小骨传到内耳，最终在大脑皮质形成听觉。 (2)比赛过程中，球员看到队友传来的球，作出传球或射门的反应，完成此反射的高级中枢位于图中的________（填字母），由此说明高级中枢和低级中枢的关系是___________。 (3)激烈的比赛点燃观众的热情，大脑皮质的兴奋促使肾上腺分泌的________（填激素名称）增加，使人心跳加快、血压升高。可见，人体通过________和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动。 方法透视 方法技巧 1.知识点梳理：①明确题干涉及的模块（如人体生理、植物生理、遗传变异、生态系统）；②梳理各模块之间的内在关联（如植物生理中光合作用→呼吸作用→物质运输；人体生理中呼吸系统→循环系统→组织细胞），构建知识网络。 2.审题定位：圈画题干中的核心关键词，确定涉及的多个知识点，避免遗漏（如“番茄种植”可能涉及光合作用、遗传变异、生物技术等知识点）。 3.整合应用：将多个知识点串联起来，形成完整的逻辑链条（如“光照→光合作用→制造有机物→供植株生长”），结合题干设问，逐一分析作答。 4.规范答题：①选择题：逐一分析选项，判断每个选项涉及的知识点是否正确，是否存在知识点混淆；②非选择题：分点作答，明确每个要点对应的知识点，语言规范，逻辑清晰，符合安徽中考答题要求，避免知识点遗漏。 5. 解题流程：梳理题干涉及的知识点 → 构建知识关联 → 分析推理 → 规范作答 核心识图 高频知识点整合方向（贴合安徽中考） ①植物模块：光合作用→呼吸作用→蒸腾作用→物质运输→种子萌发→生殖发育；②人体模块：呼吸系统→循环系统→消化系统→泌尿系统→内分泌系统→生殖系统；③综合模块：生态系统→微生物→生物多样性→遗传变异→生物技术 安徽中考易错点 知识点混淆（如将植物的蒸腾作用与呼吸作用混淆），遗漏题干涉及的知识点，答题时逻辑混乱。 变式演练 【变式01】（2025·江苏南通·中考真题）糖尿病是以高血糖为特征的慢性疾病。长期高血糖会对图1~3中的器官造成损伤，从而出现相应的并发症。请回答下列问题。 (1)图1中的①是_____（填名称）。物像形成的场所在____（填序号）长期高血糖会造成其损伤，引发视力下降甚至失明。 (2)长期高血糖会使图2中的[④]____（填名称）受损，从而出现血液倒流现象；还会引起[⑤]___（填名称）病变，严重影响心脏的功能。 (3)长期高血糖会导致肾小球病变，影响其_____作用。尿液形成后，由图3中的____（填序号）输送至膀胱暂时储存，排出的尿液中出现大量蛋白质标志着肾脏功能受损。 (4)科研人员选择相关小鼠进行实验，研究了运动训练对其尿液中蛋白质含量的影响，结果如下表。 组别 尿液中蛋白质含量[mg·（g·Cr）-1] 分组时 8周后 对照组 35．32 35．83 实验组 35．28 6．82 ①已知本实验组选择30只糖尿病小鼠（已出现肾损伤），每天进行60分钟的运动训练，为期8周。对照组应选择30只_____（单选），每天不进行运动训练，为期8周。 a．健康小鼠                        b．糖尿病小鼠（未出现肾损伤） c．糖尿病小鼠（已出现肾损伤）        d．肾损伤小鼠（不患糖尿病） ②根据你从本研究得到的启示，请对糖尿病所致肾损伤患者提出一条健康生活的建议：________。 【变式02】（2025·山东青岛·中考真题）2025年全国海洋宣传日的主题为“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”。生物小组调查了我国的海洋资源，并尝试对部分海洋生物进行了分类。 (1)资料卡列举的三种生物中，亲缘关系最近的是______，判断依据是______。 (2)分类表中①、②处应分别填写______、______。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料，它在分类表中的位置是______（填字母）。大弹涂鱼长时间在滩涂上生活，通过薄而湿润的皮肤进行气体交换，鳃腔可膨大以储藏空气，在离水时辅助呼吸。请写出大弹涂鱼的皮肤适于进行气体交换的内部结构特点：______。 (3)青岛海域在每年5月1日～9月1日实行伏季休渔。在此期间，禁止通过拖网和定置网等作业方式捕捞海洋渔业资源。伏季休渔的目的是______。 (4)保护海洋生物多样性要从自身做起，请提出一条合理化建议：______。 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 综合应用类 答案版 命●题●破●译 类别01 跨学科综合应用类 典例引领 【典例01】 【答案】(1) 生产 非生物 (2) 藻类 鲢鱼 (3) 人工 化学 【典例02】 【答案】(1) 二氧化碳 水分和无机盐 (2)光能（或空间） (3) 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） (4)农药 (5)减弱呼吸作用、防止发霉 (6)玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 变式演练 【变式01】 【答案】(1)无性/营养 (2)保温，保持土壤湿度 (3) 乙 ① (4) 二氧化碳 光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳 (5)现蕾后及时摘除花蕾能提高马铃薯产量，且现蕾比例越低，产量越高 【变式02】 【答案】(1)简单 (2) 输导 消费者 (3) 有 实验区蚜虫数量减少，对照区蚜虫数量增加 (4)生物防治可有效减少农药的使用和残留（或保护生态环境、减少污染等，答案合理即可） 类别02 生活实践综合应用类 典例引领 【典例01】 【答案】(1) 空气传播/飞沫传播 流感病毒 无细胞结构 (2) 耐药性 繁殖 (3) 刺激淋巴细胞产生抗体 特异性免疫 【典例02】 【答案】(1) 舒张 蛋白质 肠液、胰液 (2) 升高 4→5→C→D→6→1 (3)排汗、排尿 (4) 骨骼肌 为骨骼肌细胞输送更多的氧气和营养物质，从而产生更多的能量 变式演练 【变式01】 【答案】(1) ②小肠 胆汁、胰液、肠液 胰岛素 (2) 呼吸 大于 (3) 非特异性 ⑤膈肌 ⑥肾小球 (4) B ⑨关节腔 【变式02】 【答案】(1)小肠 (2) 患病 不患病 (3)图2中血糖浓度的变化可能是由于胰岛素分泌的调节作用导致的 (4)长期无糖饮食可能导致血糖浓度过低，进而影响胰岛素的分泌和作用。胰岛素缺乏会导致蛋白质分解增强，体内蛋白质消耗增加，出现肌肉流失等现象（合理即可） 类别03 图表信息综合应用类 典例引领 【典例01】 【答案】(1)系统 (2)Ⅱ (3)> (4) 避免因叶片数量过少而产生的偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力 不同叶龄的莲叶光合作用强度不同，成熟叶的光合作用强度最强 【典例02】 【答案】(1) 竞争 ①③④ (2) 蝗虫 生态因素 (3) 平均 加入等量清水 1号 变式演练 【变式01】 【答案】(1)输卵管 (2) 过滤 ⑤ (3) D 葡萄糖 【变式02】 【答案】(1) 二氧化碳 气孔 (2)子房 (3) 无机盐 呼吸 (4) 甲处理 因为黄瓜幼苗是接穗，不能去心；在形成层的连接部位中，甲处理的形成层连接茎和叶，为接穗端 类别04 多知识点整合应用类 典例引领 【典例01】 【答案】(1) 液泡 昆虫 (2) 子房壁 种子外有果皮包被 (3) 子叶 保护根毛和幼根 (4) 下降 光照不足 适时遮阴、合理灌溉 (5) 促进根细胞呼吸 满足菜椒不同生长时期对无机盐的需求 【典例02】 【答案】(1)④ (2) A 高级中枢控制低级中枢/低级中枢受高级中枢控制 (3) 肾上腺素 神经调节/神经系统调节 变式演练 【变式01】 【答案】(1) 角膜 ③ (2) 瓣膜/房室瓣 左心室 (3) 滤过 ⑧ (4) c 每天进行适当的运动训练 【变式02】 【答案】(1) 大弹涂鱼和蓝点马鲛 都属于鱼纲鲈形目 (2) 辐射对称 胎生 B 皮肤内密布毛细血管 (3)保护海洋生物的繁殖和生长 (4)不向海洋倾倒垃圾/不购买海洋生物制品 学科网（北京）股份有限公司 $