专题4现代文阅读--文学类文本阅读散文（讲义）2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年重庆市高职对口招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年重庆市高职对口招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题4 现代文阅读（ 文学类文本阅读） 散文 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 2 03 核心突破·靶向攻坚 2 一、文学类文本散文文体知识 2 二、常考题型 3 题型一 行文思路与结构分析 3 题型二 情感主旨把握 6 题型三 语言特色与表达技巧赏析 9 题型四 句段作用与含义理解 12 04 真题溯源·考向感知 17 【复习目标】 依据《2024 年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》，现代文阅读要求考生能够读懂常见社科类、自然科学类文章及文学类作品。在近年真题里，文学类文本的考查以散文为核心方向。主要考查能力包括：梳理文章结构与行文思路；概括段落要点与文章主旨；句段作用与含义理解；赏析作品形象、语言与表达技巧等。 散文文体知识 1.散文文体基础 散文是侧重抒发真实情感、写法自由灵活的文学体裁。高职考试所选散文以记叙、抒情类为主，篇幅短小、素材丰富、写法自由，用于表达作者对自然、生活的感悟与思考。 2.散文三大核心特点 形散神不散“形散” 指散文取材范围广，不受时空约束；表达手法多样，可叙事、写人、写景、议论、抒情，灵活多变。“神聚” 指文章主旨明确集中，有清晰的情感主线贯穿全文，所有材料与写法都服务于中心思想的表达。 意境深远，情感真挚散文重在表达生活体悟，抒情色彩浓厚。作者常运用联想与想象，采用融情于景、托物言志、直抒胸臆等方式，将情感融入景物与事物之中，兼具诗意与思想深度，感染力强。 语言优美精炼语言清新灵动、富有韵律，简洁自然又意蕴深厚。能用简练文字勾勒画面、传递情感，营造出耐人寻味的艺术境界。 3.散文常见线索 线索是串联全文材料的核心脉络，常见类型有：核心人物、核心事物、时间 、地点转换、作者情感变化。部分文章有双线结构（虚实结合、主次并行等）；线索常出现在标题、开头、结尾、过渡段等位置。 4.散文主要分类 叙事散文以叙事写人为主，情节不求完整但聚焦，通过事件与人物展现情感与主旨。分为记事散文（以事件为核心）与写人散文（以人物形象为核心），注重真实情感与生活细节。 抒情散文以写景状物、抒发内心情感为主，没有完整贯穿的故事情节，抒情性突出。常借景物表达志向与情怀，语言生动，多用象征、拟人等手法。 哲理散文以议论说理、阐释人生感悟为主，借助具体事物引发理性思考，富有启发性。 题型一 行文思路与结构分析 【考点知识回顾】 一、散文常见行文思路 1.按时间顺序，如:过去→现在→未来，童年→青年→中年。 特点：脉络清晰，便于叙事。 2.按空间 / 地点顺序，如:家中→路上→目的地，窗前→庭院→远方、 特点：移步换景，层次分明。 3.按事物 / 景物描写顺序，如:整体→局部，外表→内在。 特点：由表及里，突出特征。 4.按情感变化顺序如:平淡→好奇→喜爱→赞美→怀念 / 感悟。 特点：情感是线索，贯穿全文。 二、散文常见结构 1.总分总:总起→分述→总结 / 升华 2总分:总起→分点描写 3.分总:分述→总结点题 4.并列式:几件事 / 几种景并列，共同突出中心。 5.递进式:由浅入深、由事及理、由景及情。 6.对照式:前后对比、今昔对比、好坏对比。 三、如何快速梳理行文思路 本文以________为线索，先写________________，再写________________，最后写________________，由____到____，层层深入，突出文章中心。 示例：本文以对故乡的思念为线索，先写眼前之景，再写回忆往事，最后抒发思乡之情，由景入情，层次清晰。 四、结构作用 1. 开头段结构作用:总领全文、开篇点题、引出下文、奠定感情基调、设置悬念，吸引读者。 2. 中间段结构作用:承上启下、照应上文、为下文做铺垫、推动情节发展。 3. 结尾段结构作用:总结全文、明中心 / 升华主旨、首尾呼应。 【即时训练】 紫藤萝瀑布 宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！” 它们在笑。 “我在开花！” 它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1 .下列对本文行文思路的梳理，正确的一项是（） A.驻足见花→赏藤萝盛景→忆往昔花稀→悟生命哲理→振奋前行。 B.描写春天→回忆往事→感叹时光→赞美生命。 C.看到瀑布→描写景色→抒发喜悦→总结全文。 D.赏花→忆花→惜花→葬花。 【答案】:A 【解析】: 文章先写驻足看到盛开的紫藤萝；再细致描绘花瀑盛况；接着回忆十多年前花稀零落的景象；最后由花及人，感悟生命的长河无止境，内心振奋，加快脚步前行。 2.对 “香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我” 一句，理解有误的一项是（） A.运用通感，将嗅觉与视觉互通。 B.写出香气轻柔、梦幻的特点。 C.突出紫藤萝紫色与香气的融合。 D.单纯写香气，无特殊表达效果。 【答案】:D 【解析】 :本句运用通感修辞，把香气写成浅紫色，打通感官、意境优美，D 项 “单纯写香气、无特殊效果” 明显错误。 3.本文的线索与主旨判断正确的一项是（） A.以时间为线索，赞美春天景色。 B.以紫藤萝花为线索，感悟生命的顽强与美好。 C.以回忆为线索，惋惜过去的遗憾。 D.以脚步为线索，表达对生活的热爱。 【答案】B 【解析】 全文以紫藤萝花为明线，由眼前花到过去花，再到感悟生命，核心主旨是赞美生命的顽强与美好，B 项最准确。 4.文章开头 “我不由得停住了脚步” 有什么作用？ 【答案】① 结构上：开篇点题、设置悬念、吸引读者，引出下文对紫藤萝的描写；② 内容上：突出紫藤萝花的繁盛夺目，让 “我” 心生震撼，奠定赞叹的情感基调。 5.结合全文，说说 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这句话的含义。 【答案】花和人都会遭遇挫折与不幸，但生命本身是顽强、永恒、生生不息的。我们不能被不幸打倒，要振作精神、乐观生活，让生命绽放光彩。 题型二 情感主旨把握 【考点知识回顾】 一、快速找准主旨：4 个定位法 看标题标题往往直接点明写作对象、情感方向（思乡、赞美、怀念、感悟等）。 看开头开篇常奠定感情基调，点出写作目的。 看结尾散文卒章显志，结尾句 90% 是主旨句、情感句。 抓抒情议论句文中带 “我觉得、我想、我爱、真难忘、多么” 等句子，直接表达作者情感。 二、判断情感主旨：3 个判断法 看写什么 写景 → 赞美自然、热爱生活、抒发心境等。 写人 → 怀念、敬佩、感激、赞美品质等。 写事 → 人生感悟、生活道理、成长思考等。 看感情色彩 积极：愉悦、赞美、热爱、向往、豁达 消极：伤感、惆怅、惋惜、无奈、怀念 深沉：反思、批判、呼唤、希望 看作者态度肯定 / 赞美 / 怀念 / 批判 / 惋惜 / 期盼，直接对应情感。 三、答题步骤 1. 概括全文主旨 本文通过对__________的描写 / 叙述，抒发了作者__________的思想感情，表达了对__________的赞美 / 怀念 / 思考，揭示了__________的人生道理。 2. 某句 / 某段表达什么情感 这句话写出了__________，表达了作者__________的心情 / 情感，突出了文章__________的中心。 【即时训练】 烟火里的深情 ① 年少时总觉得，日子应该是诗意盎然的，是远方的山海，是深夜的灯火，是不沾尘埃的浪漫。那时候，我总嫌弃家里的日子太过平淡琐碎：清晨是厨房里叮叮当当的声响，是母亲在油烟里忙碌的背影；傍晚是饭桌上几道重复的家常菜，是父亲沉默地夹菜、吃饭，没有半句多余的话。我一心想要逃离，想要去更广阔的天地，去过轰轰烈烈、与众不同的生活。我以为，这才是青春该有的模样，而家里的烟火气，不过是平庸生活的枷锁，是束缚脚步的牢笼。 ② 后来离家求学，再到工作独居，一个人在陌生的城市里奔波。清晨赶地铁时啃着冰冷的面包，深夜加班后回到空荡荡的出租屋，没有灯光，没有饭菜香，更没有一句轻声的问候。我见过城市霓虹闪烁的繁华，也尝过无人问津的孤独；我走过许多条宽阔的大路，却常常在某个瞬间，莫名地想起老家那间狭小的厨房，想起母亲炒的家常菜，想起父亲默默收拾碗筷的样子。那些曾经被我嫌弃的琐碎日常，竟在不知不觉中，成了心底最奢侈的念想。 ③ 去年冬天，我生了一场小病，独自躺在床上，浑身无力。窗外寒风呼啸，屋内冰冷冷清，我第一次如此强烈地渴望一份温暖，一份来自家的温暖。就在我昏昏沉沉时，手机响起，是母亲打来的电话。她语气平常地问我吃饭了没有，叮嘱我天冷加衣，别总熬夜。我强忍着哽咽，故作轻松地应答，可挂了电话，眼泪却止不住地落下来。我忽然明白，我追逐了那么久的诗意与远方，其实根本不在天边，而在那些被我忽略的、热气腾腾的烟火里。 ④ 假期回家，一推开门，熟悉的饭菜香扑面而来。母亲依旧在厨房里忙碌，油烟氤氲中，她的鬓角又多了几丝白发；父亲坐在客厅，安静地看着电视，见我回来，只是轻轻点头，眼神里却藏不住笑意。我走进厨房，帮母亲递菜、擦桌子，看着锅里咕嘟咕嘟冒着热气的饭菜，听着锅铲碰撞的清脆声响，心里异常安稳。原来，真正的生活从不是虚无缥缈的浪漫，而是一饭一蔬的踏实，是一朝一夕的陪伴，是有人为你立黄昏，有人问你粥可温。 ⑤ 曾经的我，幼稚地将诗意与烟火对立，以为高雅便要脱离世俗，浪漫便要远离平凡。如今才懂得，人间最动人的深情，从来都藏在烟火气里。它不是惊天动地的誓言，不是轰轰烈烈的付出，而是日复一日的陪伴，是细水长流的关怀，是平凡日子里从不缺席的温暖。那些柴米油盐的琐碎，那些平淡无奇的日常，正是岁月最厚重、最真挚的馈赠。 ⑥ 走过山水万里，历经人间冷暖，我终于收起年少的浮躁与轻狂，学会在烟火里感受深情，在平凡中珍惜幸福。原来，人间烟火，最抚凡人心；寻常岁月，最藏真感情。 1.下列对本文情感主旨的理解，不正确一项是（） A.文章表达了作者从厌恶平凡家庭生活，到理解、珍惜烟火温情的思想转变。 B.抒发了对父母朴素深沉爱意的感激，以及对平淡安稳生活的珍视。 C.批判了城市生活的冰冷孤独，主张人们放弃远方，回归乡村田园。 D.揭示 “人间最动人的深情藏在烟火日常里” 的生活哲理，抚慰人心。 【答案】：C 【解析】：文中写城市生活冰冷是为反衬家中温暖与亲情珍贵，并未 “批判城市生活”，也没有 “主张放弃远方、回归田园”，属于过度解读。A、B、D 均符合主旨。 2.下列对作者情感态度与心理变化的分析，错误一项是（） A.年少时期：嫌弃家庭生活琐碎平庸，渴望逃离，追求远方与浪漫。 B.在外独居：感到孤独疲惫，心底开始怀念家中烟火气，情感发生转变。 C.生病期间：脆弱无助，因思念父母而哽咽落泪，充满愧疚与自责。 D.回到家中：内心安稳踏实，真正理解父母深情，懂得平凡生活的珍贵。 【答案】：C 【解析】：生病时哽咽落泪是孤独中对亲情的渴望与思念，文中并未体现 “愧疚与自责”，属于无中生有。A、B、D 情感变化分析均准确。 3.下列对文章内容与情感主旨的理解，最恰当一项是（） A.作者认为远方的山海与诗意毫无价值，只有烟火日常才值得追求。 B.文中父母不善言辞，体现出他们对作者情感淡漠、不够关心。 C.城市生活的冰冷与家中温暖烟火形成对比，突出亲情的珍贵。 D.文章主旨是批判年轻人浮躁轻狂，告诫人们不要远离父母。 【答案】：C 【解析】：文中用独居的冷清与家中的温暖对比，突出烟火气里的亲情珍贵，理解正确。A “毫无价值” 绝对化；B “情感淡漠” 错误；D “批判年轻人” 偏离主旨。 4.请结合全文，概括本文的中心思想。 【答案】:本文通过叙述作者年少时嫌弃家庭烟火、向往远方，到离家后孤独思念、生病感悟，再到归家后理解珍惜父母深情的经历，抒发了对平凡烟火生活的热爱、对父母朴素深沉爱意的感激，揭示了人间最动人的深情藏在柴米油盐日常里的生活哲理，表达了珍惜亲情、珍视平凡幸福的主旨。 5.文章结尾说 “人间烟火，最抚凡人心；寻常岁月，最藏真感情”，结合全文分析这句话表达的情感及作用。 【答案】:（情感 + 作用格式）这句话点明：人间温暖的烟火气能抚慰人心，寻常岁月里藏着最真挚的感情。表达了作者对父母亲情的感恩、对烟火生活的珍视，以及历经世事后的成熟与释然。结构上总结全文、照应标题，内容上点明中心、深化主旨，升华了文章情感。 题型三 语言特色与表达技巧赏析 【考点知识回顾】 一、散文常见语言特色 生动形象：运用修辞，描写细腻，画面感强。 清新自然：语言朴素、流畅、不雕琢。 朴实真挚：语言平实，情感真切动人。 含蓄隽永：意味深长，耐人寻味。 优美典雅：用词讲究，有文采、有诗意。 口语化 / 生活化：亲切自然，贴近生活。 简洁凝练：语言简练，含义丰富。 富有节奏感：句式整齐，读来朗朗上口。 二、散文常用表达技巧 1. 修辞手法 比喻：生动形象，化抽象为具体。 拟人：赋予事物人的情态，亲切鲜活。 排比：增强气势，强化情感。 对比：突出特点，强化主旨。 夸张：突出特征，强化印象。 引用：增添文采，丰富内涵。 反问 / 设问：加强语气，引发思考 2. 表现手法 借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚实结合、动静结合、衬托 / 烘托、欲扬先抑 3. 表达方式 描写（景物、细节、动作、神态）。 抒情（直接抒情、间接抒情）。 议论（点明主旨、深化中心）。 4. 句式特点 长短句交错：节奏灵活，富有变化 整散结合：朗朗上口，舒缓有致 反复：强调情感、突出主题 三、答题格式 题型 1：赏析句子 这句话运用了__________（手法 / 修辞），生动形象地写出了__________（对象 + 特点），表达了作者__________的情感，富有感染力 / 文采，点明 / 深化了文章主旨。 题型 2：赏析语言特色 本文语言__________（填特色词），从__________等词句可以看出，使文章__________（效果），表达了作者__________的情感。 题型 3：赏析表达技巧 文章运用__________（技巧），通过对__________的描写 / 叙述，突出了__________，表达了__________，增强了文章的__________。 【即时训练】 槐香满径 ① 故乡的巷弄，总被一棵棵老槐树撑着荫凉。一到暮春，雪白的槐花开得泼泼洒洒，风一吹，便落得满径芬芳，像下了一场温柔的雪。那香气不浓不烈，清清淡淡，却能缠缠绕绕钻进衣襟，漫过心头，把整个人都裹在一片绵软的甜香里。 ② 老槐树枝干遒劲，树皮皲裂，像老人饱经风霜的手掌，却年年都捧出满树繁花。它不与桃李争艳，不与牡丹比贵，只是安安静静立在巷口，守着寻常人家的晨昏。花开时，整条巷子都浸在香里；花落时，地上铺一层碎玉，踩上去软软的，连脚步声都变得轻柔。 ③ 儿时最喜槐花开。我总搬一把小竹凳坐在树下，仰着头看一簇簇槐花缀满枝头，像一串串风铃在风里轻摇。祖母会搬来木梯，踮着脚摘下最嫩的槐花，淘洗干净，拌上面粉蒸一蒸，再淋上一勺香油，便是人间至味。我捧着粗瓷碗，吃得满嘴香甜，祖母坐在一旁笑着看我，眼角的皱纹都舒展开来，像被春风吹软的槐树皮。 ④ 后来离家求学，走过许多城市，见过不少名贵花木，却再也没有闻过那样清润的花香。城市的花香太艳、太烈，像刻意铺排的热闹，远不如故乡槐香那样朴素、沉静，能安安稳稳落进心底。每当暮色降临，风掠过街头，我总会莫名想起那条落满槐花的小巷，想起祖母蒸槐花的味道，想起那些慢得像槐花落一样的旧时光。 ⑤ 风又起，槐花簌簌飘落。我忽然懂得，老槐树从不开口诉说，却把最深的情意都藏在年年岁岁的花香里。它守着故乡，守着老屋，守着一代人的记忆，不张扬、不喧嚣，只用朴素的姿态，把温柔与深情铺满岁月长径。原来最动人的美好从不是轰轰烈烈，而是藏在烟火里的安稳，藏在朴素中的绵长，藏在时光里从不褪色的牵挂。 ⑥ 槐香依旧，岁月安然。那满径芬芳，是故乡的气息，是祖母的温情，是我走遍天涯也忘不了的、心底最柔软的乡愁。 1.下列对本文表达技巧的分析，不正确的一项是（） A.全文运用托物言志，借老槐树寄托对故乡、祖母的思念。 B.第②段将槐树与桃李、牡丹对比，突出槐花朴素沉静的特点。 C.④段将城市花香与故乡槐香对比，反衬对故乡的眷恋。 D.文章以议论为主，直接抒发情感，缺少描写与叙述。 【答案】：D 【解析】：本文以描写、叙述、抒情为主，议论极少，并非 “以议论为主”，也不缺少描写与叙述。A、B、C 三项分析均正确。 2.下列对文中修辞手法的判断与分析，错误的一项是（） A. “像下了一场温柔的雪” 运用比喻，写出槐花洁白、轻盈、繁多。 B. “老槐树…… 像老人饱经风霜的手掌” 运用拟人，赋予树以人的情态。 C. “像一串串风铃在风里轻摇” 运用比喻，生动写出槐花形态之美。 D. “它不与桃李争艳，不与牡丹比贵” 运用拟人，突出槐树低调品格。 【答案】：B 【解析】：“像老人饱经风霜的手掌” 是比喻，不是拟人。拟人是直接赋予事物人的动作、情感，此处是把树干比作手掌，属于比喻修辞。A、C、D 均正确。 3.下列对本文语言特色的赏析，最恰当的一项是（） A. 语言华丽典雅，辞藻繁复，多用书面语，文采飞扬。 B. 语言朴实自然、清新优美，描写细腻，情感真挚动人。 C. 语言幽默风趣，口语化极强，亲切活泼，贴近生活。 D. 语言冷峻含蓄，多用议论，节奏急促，感染力弱。 【答案】：B 【解析】：本文语言朴素清新、细腻优美、情感真挚，无华丽辞藻、无幽默口语、无冷峻风格。B 项最准确。 4.赏析第①段画线句：“风一吹，便落得满径芬芳，像下了一场温柔的雪。”（要求：从修辞、内容、情感三方面作答） 【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把飘落的槐花比作温柔的雪，生动形象地写出了槐花洁白、轻盈、繁多、香气清幽的特点，营造出宁静柔美的意境，表达了作者对槐花的喜爱与赞美，语言优美，富有画面感。 5.结合全文，赏析本文的语言特色与主要表达技巧，并说明其表达效果。 【答案】① 语言特色：本文语言清新自然、朴实优美、细腻凝练，描写生动传神，多用比喻、拟人等修辞，画面感强，情感真挚含蓄，读来温婉动人。② 表达技巧：文章运用借景抒情、情景交融、托物言志、对比等手法，以老槐树、槐花为载体，寄托对故乡、祖母的深切思念与眷恋。③ 表达效果：使文章情感含蓄深沉、意境优美，突出主旨，增强感染力与可读性。 题型四 句段作用与含义理解 【考点知识回顾】 1.理解句子含义 ①表层字面意思 + 深层内涵（情感、主旨、人物、哲理、象征）。 句子大多是：哲理句、抒情句、比喻句、含蓄句、结尾升华句。 ②答题模板:表层义：本句描写了……（景物、场景、事物特点）；深层义：运用…… 手法（比喻 / 拟人 / 双关 / 象征），写出了……；主旨义：表达了作者…… 的情感，点明 / 升华文章…… 主旨。 2、散文句段作用题 ①开头段 / 开头句子作用 开篇点题、引出下文、铺垫、渲染氛围、设置悬念 内容上开篇描写…… 景物 / 场景，交代故事背景、时间地点，营造…… 氛围。结构上开篇点题，总领全文，引出下文…… 内容，为下文…… 做铺垫； 情感主旨：奠定全文…… 感情基调，暗示文章主旨。 ②中间段 / 中间句子作用 承上启下、过渡、铺垫、对比、衬托、拓展内容、丰富文章内涵。 内容上描写…… 内容，刻画…… 景物，丰富文章内容，对前文…… 内容补充，引出下文…… 内容；结构上承上启下（过渡），承接上文……，引出下文……；为下文…… 情节 / 内容做铺垫；与前文…… 形成对比 / 衬托；情感上层层深入，深化情感。 ③结尾段 / 结尾句子作用 总结全文、点明主旨、升华主题、首尾呼应、余味悠长 内容上总结全文内容，收束全篇；结构上首尾呼应，照应题目、开头，使文章结构完整严谨；主旨情感，点明中心，升华主旨，抒发作者…… 情感，引人深思，余韵悠长。 3、特殊句段专项（修辞句、景物描写句、引用句） ①写景句作用答题模板 内容：描写…… 景物，突出景物…… 特点，营造…… 意境氛围；结构：为下文…… 做铺垫，烘托人物心情；情感：借景抒情，抒发作者…… 的情感。 ②修辞手法句子作用 手法 + 内容 + 情感 + 效果本句运用比喻 / 拟人 / 排比 / 夸张手法，生动形象地写出……（对象特点），抒发作者…… 情感，增强语言感染力。 ③引用诗句、名言、故事段落作用 ①丰富文章文化内涵，增添文采；②引出下文内容，佐证观点；③烘托意境，深化作者情感；④拓展文章意境，增强可读性。 ④反复出现的句子作用 ①起线索作用，贯穿全文；②反复咏叹，强化…… 情感；③点明主旨，突出中心；④结构上前后照应。 【即时训练】 暮色漫进老院时，桂树的影子便斜斜地铺在青石板上，像一幅被时光晕染的墨画。这棵桂树陪着祖父长大，又陪着我度过整个童年，枝桠间藏着太多细碎的光阴，一风一吹，就簌簌落下，全是岁月的味道。 祖父总说，桂树是有灵性的，栽下它，便栽下了念想。小时候，每到中秋前后，桂花开得最盛，细碎的米黄色花瓣缀满枝头，风一吹，花香便漫过矮墙，飘进巷口的每一户人家。我总爱搬个小板凳，坐在桂树下，仰着头看花瓣簌簌飘落，落在我的发间、肩头，也落在祖父的竹椅上。祖父会笑着摇着蒲扇，给我讲他小时候的故事，讲桂树如何在战火中存活，讲他如何背着行囊离开家乡，又如何带着一株桂树苗，千里迢迢回到老院。 那时候的桂花香，是甜的，是暖的，混着祖父的笑声和老院的烟火气，成了我童年最深刻的印记。我曾天真地问祖父，桂树为什么开得这么香？祖父摸着我的头，眼神温柔得像月光：“因为它把所有的心思，都藏进了花瓣里，把所有的牵挂，都融进了花香里。”那时候的我，不懂祖父话里的深意，只觉得桂花香很好闻，只盼着花期能长一点，再长一点。 后来，我离开老院，去城里读书，每年只有假期才能回去。每次推开老院的门，最先闻到的，依然是桂树的花香，只是桂树似乎长高了些，枝桠也更繁茂了，而祖父的腰，却弯得更厉害了。他依然会坐在桂树下，摇着蒲扇，只是笑声里，多了几分苍老。我坐在他身边，看着飘落的桂花瓣，忽然读懂了祖父当年的话——桂树的牵挂，是对故土的眷恋，是对亲人的思念，而祖父的牵挂，是对我，是对这方老院，是对岁月里的每一段过往。 去年秋天，我再回到老院，桂树依然开花，只是花期比往年短了些，花香也淡了几分。祖父已经不在了，竹椅空放在桂树下，落满了桂花花瓣。风一吹，花瓣簌簌落下，落在竹椅上，落在青石板上，也落在我的心里。那一刻，我忽然明白，桂树从来都不是一株普通的树，它是祖父的念想，是我的乡愁，是岁月留给我们最珍贵的礼物。它站在老院里，年复一年，开花、落叶，见证着相聚与别离，承载着牵挂与思念，把所有的深情，都藏进了每一片花瓣里，藏进了每一缕花香中。 如今，我常常在梦里闻到桂花香，梦里的老院，桂树依旧繁茂，祖父依旧坐在竹椅上，笑着摇着蒲扇，而我，还是那个坐在桂树下，听故事的小女孩。原来，有些牵挂，从来都不会随着时光流逝而消散，就像这老院的桂树，就像祖父的爱，永远留在心底，温暖而绵长。 1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇描写桂树的影子，营造出静谧、悠远的氛围，奠定了全文思念、怀旧的感情基调。 B.祖父说“桂树是有灵性的”，既体现了祖父对桂树的喜爱，也暗含了桂树承载着他的牵挂与念想。 C.第④段中“千里迢迢回到老院”，突出了祖父对故土的眷恋，与下文“我”离开老院形成对比。 D.文章结尾写“我”常常梦见老院的桂树和祖父，表明“我”无法忘记童年，沉溺于过往无法释怀。 【答案】：D 【解析】：本题考查对文章内容和情感的理解。A项，开篇“暮色漫进老院”“桂树的影子像墨画”，营造静谧悠远的氛围，奠定怀旧、思念的基调，符合考点中“开头段作用”（渲染氛围、奠定基调），表述正确；B项，结合下文祖父对桂树的照料和“念想”的解读，可知“有灵性”既体现喜爱，也暗含牵挂，表述正确；C项，“千里迢迢回到老院”体现祖父的故土眷恋，“我”离开老院是成长的必然，二者形成对比，突出牵挂的主题，表述正确；D项，“沉溺于过往无法释怀”错误，结尾写梦见桂树和祖父，是表达对祖父的思念和对童年、老院的眷恋，是温暖的回忆，而非“沉溺”，不符合文章情感主旨。 2. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（ ） A.句子从嗅觉、听觉、味觉等角度描写，生动形象地写出了童年桂花香的特点。 B.“甜的”“暖的”既写出了桂花香的味道，也暗含了祖父的关爱和童年的美好。 C.句子运用抒情的表达方式，直接抒发了“我”对童年生活的怀念之情。 D.结尾“最深刻的印记”，突出了桂花香在“我”心中的重要地位，为下文抒情做铺垫。 【答案】：A 【解析】：本题考查句子赏析（含义+手法）。画线句中，“桂花香是甜的”是嗅觉+味觉，“祖父的笑声”是听觉，“老院的烟火气”是嗅觉，但并未涉及“视觉”，A项“从嗅觉、听觉、味觉等角度”表述错误；B项，“甜的”“暖的”既写花香本身，也暗含祖父的关爱、童年的美好，符合“句子深层含义”（情感内涵），表述正确；C项，句子直接抒情，抒发对童年的怀念，符合抒情句的作用，表述正确；D项，“最深刻的印记”突出桂花香的重要性，为下文写“我”对祖父、老院的思念做铺垫，符合“中间句段铺垫作用”，表述正确。 3. 下列对文章结构和手法的分析，正确的一项是（ ） A.文章以“桂树”为线索，贯穿全文，脉络清晰，表达了“我”对祖父和老院的思念。 B.第⑤段中祖父的话，运用比喻的修辞手法，揭示了桂树花香浓郁的原因。 C.第⑦段写桂树花期变短、花香变淡，是为了突出时光流逝，表达“我”的惋惜之情。 D.文章首尾呼应，开头写桂树的影子，结尾写梦里的桂树，结构松散，情感拖沓。 【答案】：A 【解析】：本题考查文章结构和表现手法。A项，文章围绕“桂树”展开，从童年桂树下的时光，到离开后对桂树的思念，再到祖父去世后桂树的意义，桂树作为线索贯穿全文，表达对祖父和老院的思念，符合“线索作用”考点，表述正确；B项，祖父的话“它把所有的心思，都藏进了花瓣里”运用拟人手法，而非比喻，表述错误；C项，桂树花期变短、花香变淡，是为了衬托祖父去世后的伤感，以及“我”对祖父的思念，而非单纯表达“惋惜”，表述错误；D项，首尾呼应（开头桂树影子，结尾梦里桂树），使文章结构完整严谨，而非“松散、拖沓”，表述错误。 4.简答题：结合全文，谈谈你对第⑦段中“桂树从来都不是一株普通的树”这句话的理解。 【答案】： 表层义：桂树是老院里的一株植物，见证了“我”的童年和祖父的一生，每年开花，承载着岁月的痕迹； 深层义：桂树是祖父的念想，承载着祖父对故土的眷恋、对亲人的牵挂，是祖父情感的寄托； 主旨义：桂树是“我”的乡愁，承载着“我”对童年、对祖父、对老院的思念，是岁月留给“我”最珍贵的礼物，点明了文章“牵挂与思念”的主旨。 【解析】：本题考查句子含义理解，严格遵循“表层义+深层义+主旨义”的答题格式，结合全文内容，拆解句子的多重内涵，既解读字面意思，也挖掘背后的情感和主旨，贴合之前总结的“句子含义”考点，术语使用规范（寄托、乡愁、牵挂），逻辑清晰。 04 真题溯源·考向感知 （2023年重庆对口高职语文分类考试真题） 《半日的游程》 郁达夫 去年有一天秋晴的午后，我因为天气实在好不过，所以就搁下了当时正在赶着写的一个短篇小说，从湖上坐汽车驰上了江干，在儿时习熟的海月桥、花牌楼等处闲走了一阵，看看青天，看看江岸，觉得一个人有点寂寞起来了，索性就朝西直上，一口气便走到了二十几年前曾在那里度过半年学生生活的之江大学的山中。 路上走着看着，又微微地叹着，自山的脚下，走上中腰，我竟费去了三十来分钟的时刻。半山里是一排教员的住宅，我的此来，原因是在湖上在江干孤独得怕了，想来找一位既是同乡，又是同学，而自美国回来之后就在这母校里服务的胡君。 两个人本来是上下年纪的小学同学，虽然在这二十几年中见面的机会不多，但或当暑假，或在异乡，偶尔遇着的时候，却也有一段不能自已的柔情。 “哦！真难得！你是几时上杭州来的？” 他惊笑着问我。 “来了已经多日了，我因为想静静地写一点东西，所以朋友们都还没有去看过。今天实在天气太好了，在家里坐不住，因而一口气就跑到了这里。” “好极！好极！我也正在打算出去走走，就同你一道上溪口去吃茶去罢，沿钱塘江到溪口去的一路的风景实在是不错！” 沿溪入谷，在风和日暖、山近天高的田塍道上，二人慢慢地走着，谈着，走到九溪十八涧的口上的时候，太阳已经斜到了去山不过丈来高的地位了。在溪旁的石条上坐落，等茶庄里的老翁去起茶煮水的中间，向青翠还像初春似的四山一看，我的心坎里不知怎么，竟充满了一股说不出的飒爽的清气。 等老翁将一壶茶搬来，也在我们边上的石条上坐下，和我们攀谈了几句之后，我才开始问他： “久住在这样寂静的山中，山前山后，一个人也没有得看见，你们倒也不觉得怕么？” “怕啥东西？我们又没有钱，强盗绑匪难道肯到孤老院里来讨饭吃的么？并且春二三月，这里的游客，一天也有好几千。冷清的，就只不过这几个月。” 我们一面喝着清茶，一面品味着这阴森得同太古似的山中的寂静，不知不觉，竟把摆在桌上的四碟糕点都吃完了，老翁看了我们的食欲旺盛，就又推荐他们自造的西湖藕粉和桂花糖说： “我们的食品，非但在本省有好口碑，就是外省，也常有信来邮购的，两位先生冲一碗尝尝如何？” 大约是山中的清气，和十几里路步行的结果吧，那一碗看起来似鼻涕、吃起来似泥沙的藕粉，竟使我们嚼出了一种意外的鲜味。等那壶龙井芽茶，冲得已无茶味，而我身边带着的一包香烟也只剩了两支的时节，今天行得特别快的那轮秋日，早就在西面的峰旁躲去了。谷里虽掩下了一天阴影，而对面东首的山头，还映得金黄浅碧，似乎是山灵在预备去赴夜宴而铺着浓妆的样子。我昂起了头，正在赏玩着这一幅以青天为背景的夕照的秋山，忽听见耳旁的老翁以富有抑扬的杭州土音计算着账说：“一茶，四碟，二粉，五千文！” 我真觉得这一串话是有诗意极了，就回头来叫了一声说： “老先生！你是在对课呢？还是在作诗？” 他倒惊了起来，张圆了两眼呆视着问我：“先生你说啥话？” “我说，你不是在对课么？三竺六桥，九溪十八涧，你不是对上了‘一茶四碟，二粉五千文’了么？” 说到了这里，他才摇动着胡子，哈哈地大笑了起来，我们也一道笑了。付账起身，向右走上了去理安寺的那条石砌小路，我们俩在山嘴将转弯的时候，三人的呵呵呵呵的大笑的余音，似乎还在那寂静的山腰，寂静的溪口，作不绝如缕的回响。（有删改） 1.下列选项中，不属于文章中使用过的修辞手法的一项是（ ） A.借代 B. 反问 C. 拟人 D. 对偶 【答案】：A 【解析】：反问：强盗绑匪难道肯到孤老院里来讨饭吃的么？拟人：今天行得特别快的那轮秋日，早就在西面的峰旁躲去了。对偶：三竺六桥，九溪十八涧。一茶四碟，二粉五千文。 2.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（ ） A.故事发生在 “秋晴的午后”，起因是作者创作遇到困境，不想静静地写小说了。 B.作者从湖上坐汽车驰上了江干，又从江干走到山里，目的是拜访旧日同 C.胡君是小学教员，茶庄老翁懂茶道，与 “我” 共赏秋景就有了文人雅集的感觉。 D.文章中多次出现的秋日阳光，陪伴了 “我” 从下午到黄昏的半日野外游历旅程。 【答案】：D 【解析】：A 项，故事的起因是 “我因为天气实在好不过，所以就搁下了当时正在赶着写的一个短篇小说”。B 项，作者的目的是排遣寂寞。C 项，与 “我” 共赏秋景的是胡君，茶庄老翁只是为了生存卖茶而已。 3.下列对文章思想感情的分析，不正确的一项是（ ） A.“在江干孤独得怕了” 不仅点明作者当时的心情，也透露出他喜欢与朋友交往。 B.胡君见到 “我” 时的 “惊笑” 既表明了他的惊喜，也表现了两人间友情的真诚。 C.文章记录了 “我” 由寂寞到开心的游历过程，侧面反映了人生得意须尽欢的意趣。 D.文章借回忆一次秋游，除了表达对秋晴天气的喜爱，也暗含对朋友的回忆想念。 【答案】：A 【解析】：从“来了已经多日了，我因为想静静地写一点东西，所以朋友们都还没有去看过”看出作者是一个喜欢独处不喜欢热闹的作家。 4.下列对文章艺术特点的鉴赏，不正确的一项是（ ） A.文章的细节描写生动雅致，结账时和老翁的对话，不仅表现了自然和谐、人情静好的诗意环境，更表现出作者精灵剔透的诗意心灵。 B.文中开笔一提提及 “强盗绑匪”，与前后文的和美恬然构成反差，通过记述老翁不怕强盗的话语，反衬了杭州乡村的生活岁月静好。 C.文章善于运用映衬烘托，且不露痕迹，例如三人的欢声笑语与山腰、溪口的寂静相对映，动静对比间产生了非常巧妙的艺术张力。 D.文章的叙事娓娓道来，不疾不徐，对人物和风景的书写也简单勾勒，并不浓墨重彩，使得这篇散文有中国古典山水画的清远意境。 【答案】：B 【解析】：茶庄老翁的反问更突出了山中的岁月静好，没有形成反差。 2 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