2.2 地形图的判读-【匠心地理】2026-2027学年七年级地理上册同步课件（人教版）

该初中地理课件聚焦“地形图的判读”，核心涵盖等高线地形图（海拔、相对高度、地形部位判读）和分层设色地形图（地形类型识别）。以红军长征“草地设营图”情境导入，从海拔概念切入，通过活动与问题引导学生逐步掌握地形判读方法，搭建连贯知识支架。 其亮点在于情境融合历史与地理，通过橡皮泥、马铃薯模型制作及手背记忆地形单元等活动，培育地理实践力与综合思维，如登山线路选择问题提升分析能力。小结系统梳理知识，助力学生构建体系，教师可借助丰富实例与活动提升教学效果。

初中地理 2024 新人教版 七年级上册 第二章 地图 第二节 等高线地形图 01 课标要求 课标要求 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 学习目标 学习目标 说出不同的山体部位的名称，区分海拔与相对高度； 能够在地形图上判别和描述基本的地形特征； 2 情境：红军长征途中的一张等高线地形图 在艰苦卓绝的二万五千里长征中，面对敌人的围追堵截，地图好比指挥员的眼睛，帮助指引着军事行动的方向。 1936年7月3日至8月11日，红军测绘人员从四川省甘孜县县城出发，边走边绘制了“草地设营图”。在7月5日草绘的“吉瓦沟草地设营图”上，测绘人员用一组弯弯曲曲的手绘曲线(等高线)表示草地地形起伏。从图中可辨别吉瓦沟有河流，适合设营的地点则用带两三个点的小圆圈表示。并附有提示文字：自该地上走十里(全是草地)无术(树)林，行进队伍多带柴烧水。”正是这张简陋的等高线地形图，为红四方面军顺利通过草地指明了道路。 吉瓦沟草地设营图 目 录 等高线地形图 分层设色地形图 01 02 地球表面有高山，有低地，如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？ 等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图。 要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔与相对高度。 郭守敬(1231-1316) 中国元代著名科学家：是世界上对“海拔”概念的最早运用者。 海平面 海拔 海拔 海拔：是指地面某个地点与平均海平面之间的垂直距离。 甲地 3671m 相对高度 317m 乙地 3354m 相对高度：是指从地面或选定的某个点起算的高度。 等高线地形图 01 在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图(如下图)。 0米 0米 等高线地形图 01 100m 200m 300m 400m 200 300 100 400 将多条等高线投影到平面上，就得到等高线地形图。相邻两条等高线的高度差，叫作等高距。 等高线地形图 01 等高线地形图 01 在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓： 等高线稀疏：坡度较缓 等高线密集：坡度较陡 尝试判断图中A、B两地的坡度陡缓。 A B 等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。 等高线地形图 01 在等高线地形图上判读地形部位 （1）根据山体不同部位等高线的特征，在图上标注出其位置及名称。 陡崖 山峰 鞍部 山脊 山谷 【活动】 在等高线地形图上判读地形部位 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？请你估计山顶C的海拔大约是多少米？ A点海拔为150米 A、B两点的相对高度是150米 山顶C海拔大约是900~1050米 【活动】 在等高线地形图上判读地形部位 （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？说出你的判断理由。 从B点到山顶C线路较陡； 判断理由：等高线密集，坡度大。 【活动】 制作等高线地形模型 活动目的：学会阅读等高线地形图，并在图上识别不同的山体部位。 活动器材：橡皮泥、刮刀、竹签、硬纸板、白纸、笔等。 活动步骤：全班同学以小组为单位，在老师的指导下，按以下步骤制作等高线地形模型。 步骤一：选用不同颜色、相同厚度的橡皮泥捏成山的主体。 步骤二：用刮刀等工具塑造出山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等山体部位。 步骤三：分别用两根竹签从山体模型的两个山峰穿孔到底部。 步骤四：将山体模型分层展示在白纸上，从最底层开始，沿着橡皮泥的形态轮廓绘制等高线，画完后将其取走，接着对其上一层进行绘制，以此类推。每次绘制等高线时要将两孔对齐，直到所有等高线绘制完成。 【活动】 制作等高线地形模型 活动结论：  1.各小组派代表展示制作好的等高线地形模型。 2.在山体模型中找到山谷和山脊，并对照等高线地形图说出两者的等高线特征。 3.观察鞍部东、西两侧和南、北两侧等高线数值的变化特点。 【活动】 通过等高线的特征，可以识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位。 山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大。 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。 鞍部：两侧的山脊、山谷等高线近似对称。 陡崖：多条等高线重叠。 等高线地形图 01 通过等高线的特征，可以识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位。 等高线地形图 01 【思与学】等高线是如何绘制的 我们知道了等高线的含义，阅读过等高线地形图。那么，你知道等高线地形图中的等高线是如何绘制的吗？测绘工作者首先要对一个区域不同地点的海拔进行测量，并将测得的每个点的海拔标注在地图上(上图)。依据已知点的海拔可以估算其他未知点的海拔。绘图人员确定要绘制等高线的海拔，如50米，再将海拔同为50米的各点连成平滑的曲线，就得到了海拔为50米的等高线。按照一定的海拔差(即等高距)，如10米，就可以分别绘制海拔为40米、60米……的各条等高线(下图)。 在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 等高线地形图 01 在等高线地形图上判读地形部位 陡崖 鞍部 山顶 山顶 山顶 山谷 山脊 识别下图中的地形部位，并在图上标注出来。 【活动】 在等高线地形图上判读地形部位 等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。 某地的等高线地形图 单位:（米） 1. 识别图中①~⑦表示的地形部位。 2. 比较图中④和⑥的坡度差异。 ④处等高线稀疏，坡度较小，⑥处等高线密集，坡度较大。 陡崖 山峰 山峰 鞍部 山脊 山谷 山脊 【活动】 某学校本学期要举行定向越野比赛，参赛者要根据所给地图选择行进线路从起点出发，依次到达图中的a-e各点后，回到终点，用时最短者胜。假如你是本次比赛的参赛者，你会选择哪条线路？将你选择的线路画在图上，并说出此线路经过的地形部位，以及你选择该线路的原因。 绘图略 【活动】 山峰 山脊 山谷 陡崖 山脊 鞍部 地形部位组合在一起 【活动】 用手背记忆地形单元 山顶 山谷 鞍部 山脊 陡崖 【活动】 等高线地形图 基本概念 绘制过程 判读 海拔 相对高度 依据等高距 地形部位 坡度陡缓 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 等高线地形图 01 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围。 等高线（单位：米）地形图示意 分层设色地形图示意 分层设色地形图 02 地形图上有了等高线，哪里高，哪里低，哪里是山地，哪里是盆地，都能从图上看出来。但是线太多了，看起来真费劲！ 分层设色地形图 02 在不同海拔的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的分层设色地形图真好！高低起伏状况就一目了然了。 分层设色地形图 02 高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。 山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。 丘陵：海拔在500米以下，相对高度较山地小。 平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。 盆地：四周高，中间低。 分层设色地形图 02 山地 高原 丘陵 盆地 平原 五种基本地形类型 美国内布拉斯加州的平原 巴西福塔莱萨的高原 越南木仓寨的丘陵 贵州省的山间盆地 阿尔卑斯山主峰勃朗峰 3 盆地 4 山地 5 丘陵 1 平原 2 高原 平原 指地形起伏平缓的开阔陆地，海拔一般低于200米。 丘陵 指山顶浑圆、起伏和缓、连绵不断的低矮隆起高地。海拔一般为500米以下，相对高度在200米以下。 盆地 指周围被山地、高原或丘陵环绕，中部地势较低平的盆状地形。 山地 指崎岖不平，且一般具有耸立的山峰、陡坡和深谷的隆起地貌。海拔大多为500米以上。 高原 指面积较大，内部相对平坦且边缘比较陡峭的高地，海拔一般为500米以上。 大陆架：指环绕大陆的浅海地带，是大陆向海洋的自然延伸部分。大陆架深度通常为200米以内，水深较浅，坡度平缓。 大陆坡：是介于大陆架和大洋底之间相对陡峭的斜坡，是联系海陆的“桥梁”。深度一般为200~4000米。 分层设色地形图 02 海沟：一般是大陆坡与洋盆的分界线，分布于大洋边缘，是海底最深的地方，深度超过6000米。 洋中脊：也称中央海岭，是大洋中的巨大“脊梁”，由一系列海底山脉构成。 分层设色地形图 02 洋盆：又称“深海平原”，是大洋底的主体部分，深度通常为4000~6000米，整体地形较为平坦，但也分布着一些海底火山、海底山脉，使得洋盆表面有些地方凹凸不平。 分层设色地形图 02 绘制并判读分层设色地形图 运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。下图是某区域的等高线地形图。在图中分层涂色，判断地形类型。 某区域的等高线地形图 1.根据图中高度表，用不同颜色的彩笔完成分层涂色。 2.判断图中①-⑤所代表的地形类型。 ①平原；②盆地；③高原； ④山地；⑤丘陵 绘图略 【活动】 用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图 ①准备一把刀和一块马铃薯 ②用刀沿水平方向把马铃薯按一定的厚度切成三片。 ③中心点和方向不变，在纸上按由大到小的顺序画出每片马铃薯的底边轮廓 ④一幅等高线地形图就做好了。若每层填上相应颜色就是分层设色地形图了。 【活动】 分层设色地形图 陆地地形 海底地形 大陆架 大陆坡 海沟 洋中脊 洋盆 高原 平原 山地 丘陵 盆地 分层设色地形图 02 地形图的判读 等高线地形图 分层设色地形图 地形的部位 坡度的陡缓 地表的起伏 地形的类型 本课小结 1.海拔高度在500m以下，地表起伏比山地小，此地形为 A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.平原 2.用不同的颜色来表示不同的海拔范围，绘制形成的地图为 A.等高线图 B.分层设的地形图 C.剖面图 D.素描图 3.世界最高的的珠穆朗玛峰海拔高度约为8848.86米，最低处死海的海拔约-415米，两地的相对高度是 A.8848.86米 B.9263.86米 C.1248.86米 D.8433.86米 C B B 课堂练习 4.多条等高线重叠一起，这个山体部位一定是 A.山谷 B.陡崖 C.山脊 D.山峰 5.在分层设色地形图上，绿色代表的是 A.高原 B.丘陵 C.山地 D.平原 B D 课堂练习 读下图完成6~8小题。 6.下图为等高线(单位:米)地形图，图中地形部位①~④的名称依次是 A.山峰、山谷、山脊、陡崖 B.陡崖、山谷、山脊、山峰 C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.山峰、山脊、山谷、陡崖 7.图中①~④属于山谷的有 A.① B.② C.③ D. ④ 8. ④代表的山体部位名称是 A.陡崖 B.平原 C.山谷 D.山脊 D C A 课堂练习 $