4.13 固体也会热胀冷缩吗（分层作业）科学人教鄂教版三年级下册（新教材）

4.13《固体也会热胀冷缩吗》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．一般情况下，固体受热时体积会______，遇冷时体积会______，这种变化叫作固体的热胀冷缩。 2．铜锤实验中，加热后的铜锤体积变大，______通过铁环；冷却后铜锤体积缩小，______通过铁环。 3．用电路法探究固体热胀冷缩时，金属棒受热膨胀会使电路接触不良，灯泡会变______。 4．生活中，桥梁留有伸缩缝，是为了防止固体______造成桥梁损坏。 5．常见的金属______、______、铝都具有热胀冷缩的性质。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．所有固体在任何情况下都会热胀冷缩，没有例外。（ ） 7．铜锤加热后不能穿过铁环，是因为铜锤受热体积膨胀了。（ ） 8．加热铁棒或铝棒时，电路中的灯泡会变暗，说明金属膨胀了。（ ） 9．夏天高压电线松垂，冬天紧绷，是利用了固体热胀冷缩的性质。（ ） 10．使用酒精灯加热固体时，可以用手触摸加热后的金属，感受温度变化。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列固体中，不具有热胀冷缩性质的是（ ） A． 铜 B． 铁 C． 木头 12．铜锤实验中，能证明固体受热膨胀的现象是（ ） A． 加热前能穿过铁环 B． 加热后不能穿过铁环 C． 冷却后能穿过铁环 13．电路法探究热胀冷缩时，灯泡变暗的原因是（ ） A． 电池没电了 B． 金属受热膨胀，接触变差 C． 导线断了 14．下列生活现象中，防止固体热胀冷缩危害的是（ ） A． 桥梁伸缩缝 B． 热水烫瓶盖 C． 冷水剥鸡蛋 15．加热固体时，酒精灯正确的使用方法是（ ） A． 用内焰加热 B． 用外焰加热 C． 用焰心加热 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 将生活现象与对应的原理 / 作用连线： 桥梁伸缩缝 固体受热膨胀 夏天电线松垂 防止热胀冷缩破坏建筑 热水烫瓶盖易开 固体遇冷收缩 冬天电线紧绷 固体受热膨胀，间隙变大 铁轨留有缝隙 防止夏天膨胀变形 五、看清问题，认真回答。 17．为什么夏天高压电线比较松，冬天却绷得很紧？请用热胀冷缩知识解释。 六、实验操作我能行。 18．请设计并完成 “探究铁棒是否具有热胀冷缩性质” 的实验，要求如下： 准备材料：铁棒、铁环、酒精灯、护目镜、冷水杯、记录表。 操作步骤： （1）先将铁棒尝试穿过铁环，记录能否通过； （2）用酒精灯外焰加热铁棒 30 秒，再尝试穿过铁环，记录现象； （3）将加热后的铁棒放入冷水中冷却，再尝试穿过铁环，记录现象； （4）分析现象，得出结论。 实验记录： 实验状态 能否通过铁环（能 / 不能） 体积变化（膨胀 / 收缩 / 不变） 加热前 加热后 冷却后 注意事项：加热时戴护目镜，不用手触摸热铁棒，酒精灯用外焰加热。 4.13 《固体也会热胀冷缩吗》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1．膨胀；缩小 解析：教学核心结论：固体受热膨胀、遇冷缩小，叫热胀冷缩。 2．不能；能 解析：铜锤加热膨胀变大，不能过环；冷却缩小，能过环。 3．暗 解析：固体膨胀使接触变差，电流变小，灯泡变暗。 4．热胀冷缩 解析：伸缩缝给固体膨胀留出空间。 5．铜；铁 解析：铜、铁、铝是本课重点探究的三种金属。 二、判断题 6．× 解析：少数特殊固体（如水结冰）不遵循热胀冷缩，本课不研究特例。 7．√ 解析：加热后体积变大，无法通过铁环，证明膨胀。 8．√ 解析：金属膨胀→接触不良→灯泡变暗。 9．√ 解析：夏热膨胀变长变松，冬冷收缩变短变紧。 10．× 解析：加热后的金属温度极高，严禁触摸，必须遵守安全规则。 三、选择题 11．C 解析：木头不是金属，本课实验证明铜、铁有热胀冷缩。 12．B 解析：加热后不能过环，最直接证明受热膨胀。 13．B 解析：灯泡变暗是因为金属膨胀导致电路接触不良。 14．A 解析：伸缩缝是防止热胀冷缩破坏桥梁；其他是利用。 15．B 解析：酒精灯外焰温度最高，正确加热方法。 四、相互对应，我会连。 16．桥梁伸缩缝 —— 防止热胀冷破坏建筑 夏天电线松垂 —— 固体受热膨胀 热水烫瓶盖易开 —— 固体受热膨胀，间隙变大 冬天电线紧绷 —— 固体遇冷收缩 铁轨留有缝隙 —— 防止夏天膨胀变形 五、简答题 17．答：因为高压电线是固体金属，具有热胀冷缩性质。夏天温度高，电线受热膨胀变长，所以松垂；冬天温度低，电线遇冷收缩变短，所以绷得很紧。 18．实验记录（示例，具体数据因人而异，合理即可）： 实验状态 能否通过铁环 体积变化 加热前 能 不变 加热后 不能 膨胀 冷却后 能 收缩 实验结论：铁棒也具有受热膨胀、遇冷收缩的热胀冷缩性质。 解析：本题模仿本课铜锤实验，检验学生对实验方法、现象、结论的迁移能力，巩固固体热胀冷缩的科学概念。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $