14.4电磁铁及其应用 同步练习-2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

2026-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版九年级全一册
年级 九年级
章节 第四节 电磁铁及其应用
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 5.29 MB
发布时间 2026-04-23
更新时间 2026-04-26
作者 前舍兴高
品牌系列 -
审核时间 2026-04-23
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来源 学科网

内容正文:

2025-2026学年度北师大版物理九年级全一册章节练习 14.4电磁铁及其应用 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.要增强一个电磁铁的磁性,正确的方法是  (  ) A.减小通过电磁铁线圈的电流 B.增大通过电磁铁线圈的电流 C.减少电磁铁线圈的匝数 D.改变通过电磁铁线圈的电流方向 2.如图为小明同学在课堂上绕制的电磁铁,制好后发现该电磁铁只能吸引一枚曲别针,他想用该电磁铁吸引更多的曲别针,则下列措施可行的是(  ) A.用铜芯代替铁芯 B.减小线圈的匝数 C.换用电压更高的电源 D.对调电源的正负极的接线位置 3.在下图所示的电路中,磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小。将螺线管一端靠近磁敏电阻R,闭合开关、,当将的滑片向左滑动时,下列说法正确的是(  ) A.螺线管磁性减弱 B.磁敏电阻R的阻值增大 C.电压表示数减小 D.电流表示数减小 4.如图所示,实验小组在探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成的电磁铁进行实验,下列说法正确的是(  ) A.铁钉B吸引大头针更多,因为其外绕导线中的电流更大 B.滑片P向左滑动,两根铁钉能吸引大头针数目均会增加 C.通过吸引大头针数量判断磁性强弱,运用了等效替代法 D.断开开关后,若铁钉仍能吸引两根大头针,说明电路中仍有电流 5.如图所示,这是某工厂采用的一种消防安全自动门电路原理图,其中为定值电阻,为光敏电阻,光照越强,其阻值越小,电动机控制安全门的开闭。闭合开关,当火情发生、烟雾浓度增大时,下列判断正确的是(  ) A.的阻值变小 B.电磁铁磁性增强 C.电铃响并且电动机工作开启安全门 D.指示灯亮并报警 6.“创新”小组的成员为某仓库设计的温度报警器,其电路原理如图,温度正常时,指示灯亮,当温度升高时,蜂鸣器发声(不考虑线圈电阻)。下列说法正确的是(  ) A.闭合开关后,电磁铁的上端为S极 B.温度升高时,R的阻值变大 C.温度升高时,电磁铁磁性增强 D.温度升高时,R的电功率变小 7.电磁铁在生活中应用非常广泛,如图所示为某种导体绕制成的电磁铁(线圈电阻不可忽略),右侧放置一枚小磁针,待小磁针静止后。下列操作过程中,电磁铁磁性一定增强的是(  ) A.开关拨到a,将右侧小磁针换成强磁铁 B.开关拨到a,将滑动变阻器向右移动 C.保持滑动变阻器滑片位置不变,将开关由a拨到b D.开关S由b拨到a,调节滑动变阻器,使电流表的示数仍保持不变 8.如图为磁悬浮盆栽,其中上方悬浮的盆栽底部内放置一块条形磁铁,下方底座内安装电磁铁及相关电路, 其中电源电压保持不变。现将开关 S 与 “ 1 ” 闭合, 盆栽悬浮在一定高度一段时间后因植物长大而盆栽质量增大,若保持盆栽在空中悬浮高度不变,下列措施可行的是(  ) A.将电源的正负两极对调 B.将条形磁铁倒置使ab两极位置互换 C.将开关 与 “2” 闭合,并向左移动滑片 D.将开关 与 “1” 闭合,并向右移动滑片 9.如图1是“空气质量检测净化仪”的等效电路图,气敏电阻R1随空气质量指数K的变化曲线如图2所示,当空气质量指数增大到一定程度时,净化系统工作。请将“电源”、“空气达标指示灯”和“净化系统”分别安装在图1的三个方框内。那么1、2、3号方框内应分别安装(  ) A.空气达标指示灯、净化系统、电源 B.净化系统、空气达标指示灯、电源 C.电源、空气达标指示灯、净化系统 D.空气达标指示灯、电源、净化系统 二、填空题 10.小明用铁钉、漆包线等绕成螺线管,按如图所示接入电路中,则闭合开关后,铁钉的下端是________极。 11.如图所示装置,电源电压不变,R为滑动变阻器,弹簧测力计下端挂一条形磁铁,正好与电磁铁B在同一竖直线上。将开关S闭合,条形磁铁静止时,测力计的示数为F。当滑片从上端移向下端时,弹簧测力计的示数将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。 12.如图甲所示的是磁悬浮台灯,上方灯泡内装有磁体,下方灯座内装有如图乙所示的电磁铁。灯座通电后,内部电磁铁具有磁性,灯泡悬浮在灯座上方。图乙中电磁铁的上端为__________(填“S”或“N”)极。 13.如图所示是项目学习小组的同学设计的漂浮式指南针,铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了“盐水电池”,铜片是“盐水电池”的正极,锌片是负极。则通电螺线管的A端为________极;通电螺线管静止时B端指向地理________(填“南方”或“北方”)。 14.酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封罩,为了方便操作,设计了一个杠杆和电磁铁组合系统来控制密封罩的升降,如图所示。装置通电后,电磁铁上端为_______(选填“N”或“S”)极。 15.小明用自制的电磁小船(如图所示)放在水中判断方向。开关S闭合前,小船船头(右端),船头在地磁场的作用下,将 ________(选填“顺时针”或“逆时针”)偏转。 16.如图所示是兴趣小组设计的用于监测汽车超载的报警装置原理图,压力传感器输出电压U是控制电路的工作电压,输出电压随压力大小变化而改变。当压力增大到一定程度时,衔铁被吸合,受控电路开始报警。则输出电压随压力传感器所受压力的增大而________(选填“增大”或“减小”),该装置以电铃声为报警信号,则电铃应接在________(选填“A、B”或“C、D”)之间。若想让临界报警压力减小,则电阻箱R接入电路的阻值应调________(选填“大”或“小”)。 17.吴莉同学想知道家里空气开关的限流装置是如何工作的,她阅读说明书后发现了如图所示的限流装置的工作原理图,S为开关,Q和绕O点旋转的衔铁。由图可知,电磁铁左端为___________极。 18.如图所示,当闭合开关S滑动变阻器滑片向右滑动时,通电螺线管的磁性_________(选填“增强”或“减弱”)。根据小磁针静止时的指向,判断a端为电源的_________(选填“正”或“负”)极。 19.图为探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验装置。实验中,将滑动变阻器的滑片向左移动的过程中,弹簧的长度___________(选填“变长”“变短”或“不变”),由此可初步得出:电磁铁磁性的强弱与___________有关。 20.如图甲是世界上首条投入商业化运营的磁悬浮列车。工作原理如图乙,其中轨道底部有磁体,车厢底部与电磁铁相连,核心部件电磁铁是利用电流的_________(选填“磁”“热”)效应制成的,该列车是利用________(选填“同名磁极互相排斥”或“异名磁极互相吸引”)的原理将车身“浮”起的,图乙中电源的正极应在电源的________(选填“上”或“下”)方。 21.为了安全,电梯都设置了超载自动报警系统,其工作原理如图所示。压敏电阻的阻值会随压力的增大而减小。当电梯所载人数增多时,控制电路中的电流会增大,电磁铁的磁性会_____(选填“增强”或“减弱”)。当电梯超载时,触点K与触点____(选填“A”或“B”)接触,电铃发出报警铃声。 三、实验题 22.某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。 (1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上,连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑,闭合开关并轻敲玻璃板面,观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与______磁体周围铁屑的分布情况相似,铁屑的作用是显示______。 (2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置,小磁针静止时N极所指方向如图乙所示,对调电源正负极,闭合开关,小磁针静止时N极所指方向如图丙所示,该操作是探究通电螺线管的极性与______是否有关。该操作中小磁针的作用是______。 (3)小明同学发现,在螺线管中插入铁芯,其磁性明显增强,于是他用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁并按图丁方式连接两个自制电磁铁,利用大头针继续探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关? ①实验中,大头针的作用是______,这一方法体现了转换的思想。 ②根据如图丁现象,可得出电磁铁的磁性强弱与______有关。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 章节练习 参考答案 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.A 10.N/北 11.变大 12.S 13. S 北方 14.N 15.顺时针 16. 增大 C、D 小 17.N 18. 减弱 负 19. 变长 电流的大小 20. 磁 异名磁极相互吸引 上 21. 增强 B 22.(1) 条形 通电螺线管周围的磁场分布 (2) 电流方向 显示通电螺线管的磁场方向 (3) 显示电磁铁的磁性强弱 线圈匝数 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $

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