6.1 小数加减法 (作业设计)--2025-2026学年四年级数学下册（人教版）

课程基本信息

主备人

张双艳

课型

新授课

学科

数学

年级

四年级

学段

小学

版本章节

人教版 第6单元

作业设计

课标要求

能熟练进行小数加减法的笔算运算，理解相同数位对齐的算理；能解决简单的小数加减实际问题，体会小数运算在生活中的应用，发展数感与运算能力。

教材分析

本节课是在学生掌握整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学，是小数四则运算的起始课。教材依托生活购物情境引入，衔接整数加减算理，突出小数点对齐的核心算法，为后续小数混合运算、小数乘除法学习奠定基础。

学情分析

四年级的学生已经学了整数加减法和小数的初步认识，具备迁移类推能力。但是易受“末尾对齐”影响，混淆小数加减法算理。理解“小数点对齐即相同数位对齐”及退位减法有难度，需在生活情境中通过对比探究突破难点。

作业设计思路

本次作业紧扣新课标要求与“双减”理念，遵循基础性、层次性、生活化、轻量化的设计原则。

1. 立足课堂新知，以基础计算作业巩固本节课核心算理与算法，夯实课堂所学；

2. 设计分层作业，必做题面向全体学生保底达标，选做题兼顾学有余力学生提升拓展；

3. 结合生活实际设计习题，让学生学以致用，培养应用意识，同时严控作业时长，减轻学生课业负担。

作业设计内容

（一）基础过关（必做，10 分钟）

1.笔算并验算（巩固计算方法，养成验算习惯）

（1）3.64+0.48 （2）8.2−7.56 （3）10−3.25（4）4.78+5.22 （5）9.3−6.98 （6）7.05+2.95

2.数学医院（辨析错误，深化算理理解）下面的计算对吗？把不对的改正过来。

5.63      10