河北保定市2024-2025学年第二学期期末调研三年级科学试卷

2024一2025学年度第二学期期末调研卷 三年级科学试卷 (时间：50分钟；满分：100分) 密 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 絮 封 一、规范书写很重要，想要得分高，把字写漂亮！（卷面分5分） 二、认真思考巧填空。（每空2分，共28分） 1.随着科学技术的发展，人们发明了 线 等交通工具，而且不断改进和 创新，让人们的出行和货物的运输变得越来越便利。 2.我国历史悠久，山川锦绣，是世界上 资源最为丰富的国家 之一。 不 3.在生活中，我们发现打包易损坏物品时使用的包装箱的纸板中间有 一层变形的纸，有的是 的，有的是 的。 4.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如石头、沙子、 得 水等，我们称之为 ；一类是有生命的，如动物、植物、细 菌等，我们称之为 答 5.人的一生要经历 、成长、 因 和 的过程。 电有 题 三、勤于思考善判断。（对的在括号里划“/”，错的划“X”,共8分） 1.猫能产下小猫，说明生物具有繁殖的特征。 2.火灾会让野生动物失去栖息地，危害其生存。 ( 3.交通工具只能分为天上飞的、地上跑的和水上行的三类。() 4.小明想在较短时间内观察植物完整的生长过程，他选择了种植苹 果树。 () 5.乐乐的奶奶退休后，经常去公园散步、下棋，乐乐奶奶正享受着中年 期的生活。 () 6.磁悬浮列车和传统高铁最大的区别是磁悬浮列车不使用车轮，而是 悬浮在轨道上行驶。 7.小红把彩虹圈玩具拉长后，彩虹圈的长度变长、形状改变，但构成彩 虹圈的塑料物质没有变化。 8.瓦楞纸箱比普通纸箱容易被压扁。 四、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里，共21分） 1.下列( )是研学旅行的主要目的。 A.游玩娱乐 B.科学探究与学习 C.购物消费 2.高铁采用“动力分散型动车组”设计与传统的“一个火车头拉所有车 厢”相比，主要优势是()。 A.降低制造成本 B.减少能源消耗 C.提高牵引力和加速度 3.进行“种植大比拼”时，除了种子不同，其他条件应( )。 A.完全不一样 B.尽量保持一致 C.有时一样有时不一样 4.面对成长中的困难或挫折，我们应该( )。 A.逃避 B.勇敢面对，想办法克服 C.抱怨 5.高速公路上的“绿色通道”主要是为( )提供快速通行服务。 A.载有新鲜蔬菜、水果的货车 B.载有普通货物的快递货车 C.家庭自驾游车辆 6.下列物体的变化，不属于“形状发生变化”的是()。 A.将一团橡皮泥捏成小狗的样子 B.把一张A4纸对折多次 C.将湿毛巾挂在阳台通风晾干 7.下列物体中，属于非生物的是( A.正在生长的多肉植物 B.会“跳舞”的跳舞草 C.能扫地的扫地机器人 五、区别生物与非生物连一连。(10分) 小鸡身上绒毛变成了羽毛 非生物，设有自动控制程序 能洗碗的洗碗机 生物，能繁殖后代 向日葵长出花盘 生物，能对刺激做出反应 手碰到热水会缩回 非生物，无生命活动 路边的石头 生物，能生长发育 六、观察与实验。（共20分） 小明和同学们进行了研究种子发芽条件的实验。操作步骤如下： 第一步：在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子。将1号 瓶的瓶盖拧紧。 第二步：分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡 在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。 第三步：将1、3、4号瓶在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五六天后 观察4个瓶里的种子。 1.假如想探究种子发芽是否需要水分，他们可以用( )瓶进行对比 实验。 A.1号和2号 B.2号和4号 C.1号和3号 D.3号和4号 密 2.他们将2号瓶和3号瓶放在一起做对比，是在探究种子发芽与( 是否有关。 A.温度 B.水分 C.空气 D.土壤 3.最后会发芽的是( )里的种子。 线 A.1号瓶 B.2号瓶 C.3号瓶 D.4号瓶 4.将4号瓶的种子完全浸泡在水中是为了()。 A.保证种子有充足的水分 B.使种子与空气隔绝 C.降低种子周围环境温度 D.更利于观察 5.通过实验，我们可以知道( )不是种子发芽必要的条件。 A.一定的空气B.适量的水C.肥沃的土壤D.适宜的温度 七、科学在我们身边。(8分) 如果缺少生存必要条件或生存环境遭到破坏，会给动物的生存带 来怎样的影响？ 答 题 参考答案 二、1.自行车 汽车火车飞机 轮船 2.旅游 3.瓦楞形蜂巢形4.非生物 生物5.出生发育 衰老死亡 三、1./2./3.×4.X 5.×6./ 7./8.× 四、1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.C 五、小鸡身上绒毛变成了羽毛一生物，能生长 发育 能洗碗的洗碗机一非生物，设有自动控制 程序 向日葵长出花盘一生物，能繁殖后代 手碰到热水会缩回一生物，能对刺激做出 反应 路边的石头一非生物，无生命活动 六、1.C2.A3.C4.B5.C 七、缺少生存必要条件（水、食物、空气等）或生存 环境遭到破坏，会直接威胁动物的生命，导致 动物出现受伤、死亡的情况，长期下来会让动 物数量大幅减少，甚至引发物种灭绝。