人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》第二章之《广播消息两篇》质量检测

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》 第二章之《广播电视消息两篇》质量检测 (时间：45分钟　满分：60分) 一、积累与运用 1．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)(3分) A．簇拥　啮齿　装修　熙熙嚷嚷 B．契约　养育　枭雄　炊烟袅袅 C．一瞥　凋蔽　哂笑　日晒雨淋 D．窒息　筛选　旗杆　抗振救灾 解析　A项，熙熙嚷嚷—熙熙攘攘；C项，凋蔽—凋敝；D项，抗振救灾—抗震救灾。 答案　B 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)(3分) ①有人认为他之所以对日__________，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。 ②“五一”期间，市长________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。 ③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为________的人。 A．投降　　分别　　深孚众望 B．投诚　　分别　　深负众望 C．投降　　分头　　深负众望 D．投诚　　分头　　深孚众望 解析　本题考查词语(含成语)的运用能力。应注意三个方面：(1)形或音相近而义不同的，这类词语形或音接近，但词义却迥然有别，在使用中也很容易混淆，因此误用的比例相当大。如“深孚众望”与“深负众望”。(2)意义相近而又有细微差别的。如“投降”与“投诚”。(3)弄清使用范围和使用对象。如“分别”与“分头”。投降：停止对抗，向对方屈服，带贬义；投诚：(敌人、叛军等)归附，带褒义。①句宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：同一个主体对多个客体，只能用“分别”，不能用“分头”；不同主体各自与不同客体一一对应，只能用“分头”，不能用“分别”。②句符合“同一个主体对多个客体，只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是“使人信服”的意思。“深负众望”意为“不能使大家信服，未符合大家的期望”。“负”是“辜负”的意思。③句结合语境“一定是卓有成就的”，应选用“深孚众望”。 答案　A 3．下列各句子，没有语病的一句是(　　)(3分) A．在初中教学中，由于淡化语法知识，使不少学生对于基本的句子成分印象不深，导致在高考备考阶段对这一知识板块需要重新抓牢夯实。 B．电影《阿凡达》讲述的似乎是玄之又玄的太空故事，然而地球人入侵潘多拉星球、杀戮纳威人的殖民劣行以及纳威人奋起抵抗外侮保卫故土