沪科版九年级物理全册第十三章第三节《内燃机》教学设计

第三节《第三节 内燃机》教学设计 教学目标 （1）知识与能力目标： ①了解热机发展历史,知道热机能量转化。 ②理解四冲程内燃机构造和工作原理 ③知道汽油机和柴油机的主要区别和用途。 ④学习用分析和比较的科学研究方法学习物理，学会使用信息技术平台进行物理知识学习。 （2）过程与方法 ①通过网站平台，学生自主学习《内燃机微课程》。 ②通过观察四冲程汽油机和柴油机结构图，观看微课程在线视频，掌握四冲程内燃机工作过程，分析汽油机和柴油机的构造特点，学习分析和比较科学研究方法。 （3）情感态度价值观： ①了解内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步对人类社会发展所起的推动作用，增强学生将科学知识转化为生产力的意识。 ②学生通过网站平台开展自主学习，培养学生利用信息技术进行物理知识学习情感。 教学重点： 热机的能量转化、四冲程汽油机和柴油机的工作过程。 教学难点 四冲程汽油机和柴油机在结构、工作过程等方面的异同点和能量转化。 教学资源准备： 构建《内燃机》一节知识点相关内容的微视频、微课程和学习网站。 教学策略 根据《内燃机》知识内容在课标中的要求和学生的学情实际，实现课堂教学的“翻转”，在教学设计中采取如下策略： 1.为学生自主学习提供知识资源。在教学内容准备上，制作《内燃机微课程》，微课程里有知识讲解，图片说明、内燃机工作过程微视频，活化了教材中知识和学习要求，拓展了教材中的知识内容，供学生课前自主学习和课后自主复习。 2.为学生自主学习搭建网络平台。建立学生学习网站，将内燃机微课程放在网站上，学生通过网站不受时间、地点限制进行自主学习，并将学习过程中存在的困难和问题，通过网站互动栏目，随时反馈给教师，教师将学生提出的问题作为课堂教学内容。 3.为开阔学生视野，深化学生对课堂知识的理解，利用信息技术平台拓展课堂知识链。现代科学技术的进步，热机的应用发展很丰富，由蒸汽机、内燃机发展到蒸汽轮机、燃气轮机、火箭发动机，其火箭发动机技术先进、应用领域前沿，其简单的基本原理已在九年级学生掌握的知识范围之内，利用信息技术平台提供这些知识资源，扩展学生知识的学习范围。 教学过程 1、 学生课前自主学习 学生进入网站(http://www.ding2015.com)自主学习《内燃机》微课程 1.阅读短文，了解热机发展历史 ⑴什么叫热机 ⑵蒸汽机的发展 ⑶四冲程内燃机的发展 ⑷蒸汽轮机