专项十一 课外阅读(说明文)-河北省十一地市小升初语文考试试卷精选

2.我跟父亲每人一支桨，不停地划父亲到岸上背 下河去推 3.示例：我准备给描写父亲“俯身前倾的父亲形如一 道弯弓，步履沉重地逆水而上”的这个画面进行特 写。因为这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲的 身躯比作“弯弓”，生动形象地写出父亲拉船时的辛 苦，也蕴含着“我”对父亲的心疼。 4.D解析：本题考查对短文内容的理解。结合第④ 自然段“路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收 一些”可知，A项说法不正确；结合第④自然段“一 船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常 难走”可知，B项说法不正确；结合第②自然段前面 的内容可知，“我”和父亲下河推船才使得“我们浑 身冷得打战”，C项说法错误；D项正确」 5.“熠熠闪光”表面指的是在月光之下一船冻梨鲜明 耀眼，实指父亲勤劳坚韧、责任心强、顽强不息、不 畏艰难、疼爱儿子的品质，同时还指“我”明白了在 生活中要不畏艰险，努力克服困难、逆流而上的 道理。 专项十课外阅读（写景状物） 一、（一）1.C示例：空巢迎来了新燕 2.拟人对春天热爱 3.作者三次在文段的开头重复运用“春天必然曾 经是这样”，它是短文的线索，将短文内容有机 地连接起来，条理清晰，读来一目了然。这样 反复咏叹，也将作者对春天的喜爱和对生命力 的赞美之情表达得更为充沛。 (二)1.四月初：逢寒夜又来了，隐现在窗子的边缘 四月底：彻底丢了魂儿 春天是一点一点化开的 2.(1)/(2)×(3)X 3.橘黄鹅黄准确生动地写出了霜花随着太 阳的升起逐渐消失的过程 4.D解析：本题考查对比的写法。文章开篇写 杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南国春天来得 68 急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉 稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽 强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞 美。因此，本题应选D。 5.(1)百合花玫瑰矢车菊 (2)旺盛的生命力 6.示例：我想把这篇文章送给对学习失去信心的 同学，让他们感受春天顽强拼搏的精神。 二、1.D 2.草园紫色的花缀在绿枝上惊喜震颤、悲壮 3.画线句子连用了三个“偶然”构成排比句，作者的用 意是突出强调木槿花朴实的个性和顽强的生命力。 4.A解析：本题考查对短文内容的理解。短文开头 先写小园中的其他几种花，作者意在用衬托的手法 来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。因此，A项说 法与短文内容不符。 5.因为木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。重压之下艰 难挣扎，勇敢面对一切苦难。给人震撼，给人力量， 让作者去掉悲伤、留住梦想。所以作者“忽然觉得 这是一朵童话的花”。 专项十一课外阅读（说明文） 一、1.垃圾类别：固体垃圾液体垃圾 处理方式：打包暂时储存，货运飞船在返回地球时 在大气摩擦下被焚烧殆尽重复利用 2.“左右”不可以删掉，“左右”是概数，它表示尿液总 重量在964千克上下，如果去掉“左右”，就变成精 确的重量，这与事实不相符。“左右”体现了说明文 语言准确、严谨的特点。 解析：[答题方法]不能，“×X(原词/加点词)”的意 思是/表示“XXX”(“比较”“几乎”“相当”等词表 程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有 余”等表示数量)，若删去意思就变了，太绝对，不符 合实际，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 3.示例：比如，航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的 气体等。 4.示例：(2)宇航员生活过程中产生的最大的废弃物 戴内置耳机应该掌握的音量和使用时间，科学准确 是什么？ 地说明了正确使用耳机是隔离噪声损害的重要 第③自然段用很多数字准确翔实地说明了航天员 措施。 在空间站生活会产生很多液体垃圾。 4.示例：美美听音乐一听就是一两个小时，而佩戴耳 5.B 机听音乐的时间上限为90分钟；她听歌音量过高， 二、1.鱼类的眼睛：鱼是近视眼大多数鱼为色盲或色弱 在公交车等噪声过大的地方，可能还会加大音量； 鱼的眼睛大小不一，形状各异 睡觉用耳机听音乐会损伤鼓膜；轻微听力损伤不易 鱼眼有特殊的功能：视野比人眼的视野更加宽广 察觉、可恢复，但永久性听阈上移则会严重影响身 2.列数字作比较准确具体地说明了鱼眼的视野 心健康；过度使用耳机会导致“噪声性耳聋”。 比人眼的视野更加宽广 解析：本题考查结合文章知识进行迁移与运用的能 3.加点词语不能删除。“大多”是大部分的意思，是说 力。材料主要阐述了“我”对美美戴耳机听音乐的 生活在海平面2000米以下水域的大部分鱼类的 担忧，从文中找出相关的句子证明“我”的担忧是有 眼睛都已退化，但也有少数鱼类例外。如果去掉就 道理的即可。 变成全部的意思，与事实不符。“大多”体现了说明 专项十二课外阅读（非连续性文本）】 文语言的准确性、严谨性。 -、1.D2.C 4.示例：初学钓鱼的人要把浮漂做成白色，这样可以 3.北斗三号全球卫星导航系统的建成和开通，意味着 吸引鱼的注意。钓鱼时可以坐在岸边，仔细观察水 我国在军事上、民用上可以独立使用卫星导航系 面变化，等待鱼儿上钩。因为鱼对折射后的光线非 统，摆脱了此前受制于人的局面。尤其是在民用 常敏感，如果钓鱼者站立在岸边，人影就会折射入 上，如通信、电网、金融等行业，都需要导航卫星精 水，将鱼吓跑。当钓鱼者坐在岸上时，人的投影与 准的定位和授时功能。与世界现有的其他系统相 水面之间的角度变小，可以起到较好的隐蔽作用。 比，北斗系统不仅多了短报文通信、国际搜救等功 解析：本题考查利用短文信息解决问题的能力。完 能，在亚太地区的测速精度和授时精度也更具体。 成本题，要重，点阅读第②~③自然段，抓住鱼眼只 二、1.C 对白色稍微敏感、对折射后的光线非常敏感这两个 2.①“夏”之语 特点，结合短文内容进行分析即可。 ②物候与农谚有何作用？ 三、1.听力损失的危害保护听力的方法 ③民俗活动有何特点？ 2.D解析：本题考查标题中关键词的理解。解答此 ④形式多样、富有趣味、表达美好愿望 题可结合说明的内容来分析。从内容上看，标题中 ⑤“夏”之诗 的“偷”字既准确地概括了娱乐性噪声来源多样和 ⑥示例：东边日出西边雨道是无晴却有晴 噪声性耳聋不易察觉的特点，又将专业的医学知识 3.C4.B 通俗化，容易被读者认知和接受。另外，“偷”字还 5.C6.追肥在雨前，一夜长一拳。 能起到吸引读者阅读兴趣的作用。从上面的分析 三、1.(1)/(2)× 可知，D项的说法不恰当。 2.C 3.运用了列数字的说明方法，文中用具体的数字说明 3.示例：①元宵节小升初 语文 专项十一 课外阅读（说明文） 洲 阅读短文，完成练习。 太空垃圾的产生与处理 ①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船成功返回地球。神舟十三号航天员在轨 都 飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的厨 余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等。这些固体垃圾是航天员在轨生 活占据空间最大的废弃物。 T ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。比如，漱口水、尿液等。通常情况下，一 载 个成年人每天的排尿量是1500~2000毫升。我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在 轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964千克左右，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾 主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧 化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾可以打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中。 “天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆 条 尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源可以重复利用。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上 厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状 态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳、甲烷、硫化物等有害气体。有害气体会被 排出空间站。 1.根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。 招 垃圾类别 气体垃圾 孙 御 处理方式 过滤有害气体，排出空间站 2.第③自然段中画“”部分写道“尿液总重量就高达964千克左右”，其中“左右”一词 可以删掉吗？为什么？ 3.请你仿照第②③自然段中画“一”句子的说明方法，介绍第④自然段中航天员在空间 站产生的气体垃圾 航天员在空间站生活还会产生许多气体垃圾。 4.阅读短文，请你提出1个不懂的问题，并试着解决第(1)个问题。 问题清单 我来解决第(1)个问题。我的回答 (1)短文第③自然段用那么多数字要说明什么？ 是： (2) 5.小辰想进一步了解有关航天飞船的知识，应该要查找的书籍是()。 A.《给孩子讲宇宙》 B.《天上的飞船》C.《神秘星空》D.《航天员选拔》 二阅读短文，完成练习。 鱼类的眼睛 ①人们常说吃鱼眼视力会变好，因为鱼的视力好，其实不然。鱼眼内的晶状体为圆 球形，不同于人眼像凸透镜一样的晶状体。这种晶状体的孤度是不能改变的，从而限制 了鱼眼的视线，使其仅能看到一两米外的事物，所以鱼是近视眼。 ②由于长期生活在水里，大多数鱼为色盲或色弱，会将红色视为褐色，只对白色稍微 敏感。钓鱼时，鱼线上的浮漂做成白色就是为了吸引鱼的注意，让它去接近诱饵。 ③鱼虽然是近视眼，但它的眼睛有着独特的功能。鱼对折射后的光线非常敏感，这 也是它在水生环境中长期进化的结果。水中的鱼虽然看不到岸上的垂钓者，但可以借助 水面的折射看清岸上的景物。如果垂钓者站立在岸边，人影就会被折射入水中，将鱼吓 跑。当垂钓者或蹲或坐在岸上时，人的投影与水面之间的角度变小，可以起到较好的隐 蔽作用。所以，老练的垂钓者常常不会站在水边钓鱼。鱼的眼睛还有一个强项，它的视 野比人眼的视野更加宽广。经科学家测定，一般的淡水鱼眼睛垂直面的视野为150度，而 人眼则不超过134度。在水平面，鱼的视野可达到160~170度，人的视野则远不及此。 因此，鱼即使不转身也能看到附近的物体。 ④鱼的眼睛大小不一、形状各异，这与它们日常所接触光线的强弱有关。一般来说， 在浅层水域生活的鱼大多有一双正常的眼睛；在水深500米左右的水域生活的鱼类眼睛 较大，由于这片水域光线很弱，鱼类需要长有大眼睛才能看清东西；由于海平面2000米 以下水域几乎没有光线，漆黑一片，眼睛在这里已不起多大作用，因此生活在这里的鱼的 眼睛大多都已退化，或变得很小，或已经消失。 1.借助下面的思维导图，梳理短文的主要内容。 鱼类的 眼睛 鱼眼对折射光线敏感 鱼眼有特殊的功能 21 2.文中画“”句子采用了 的说明方法，这样写的好处是： 3.下列句子中加点的词语能删除吗？为什么？ 由于海平面2000米以下水域几乎没有光线，漆黑一片，眼睛在这里已不起多大作 用，因此生活在这里的鱼的眼睛大多都已退化，或变得很小，或已经消失。 4.读了这篇短文，你对初学钓鱼的人有什么建议？为什么？ 三阅读短文，完成练习。 耳机偷走少年听力 ①近年来，伴随着手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所的增 多，社会公众特别是青少年，因不当用耳产生噪声性听力损伤的风险日益加大。青少年 成为娱乐性噪声最为广泛的受害者。 ②娱乐性噪声，是指由于进行各种娱乐活动所产生的可能导致听力损失的声音。在 青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，也可能是从各种乐器发出的，甚至各 种玩具，如电动玩具车、发声枪支等发出的声音以及休闲娱乐场所，如KTV、游乐园里的 声音都可以成为娱乐性噪声的来源。 ③当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹，容易被察觉和重视。研究证明，噪声 性耳聋最初听力损失的频率在4000赫（高频），这一频率的听力损失对我们日常生活影 响小，不易被发觉。 ④俗话说：“聋人三分痴。”如果听力灵敏度受到损害，并进一步引起听力损失，那么 它带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下 降，还有头痛、头昏、失眠、心情抑郁、反应迟钝和容易激动等神经症状；甚至胃肠蠕动和 胃分泌功能失调而导致消化系统症状；以及心率加快、血压升高、心律不齐等心血管系统 症状，对健康造成极大危害。 ⑤早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境，给耳朵一个休息的过程， 是可以恢复的。长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶。认识到这一 点，学会科学、合理、安全用耳，可以避免噪声对我们的听力造成伤害。 ⑥正确使用耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置 耳机听CD(光盘)的爱好者，应掌握“60一60一60”原则，即听音乐时，音量不超过最大音 量的60%，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝；戴内置耳机听 22 MP3(一种能播放音乐文件的播放器)的爱好者，要遵循“80一90”原则，即音量不超过最 大音量的80%，连续听的时间不超过90分钟。 ⑦对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。演员和工作人员可以根 据自己的工作环境，选用合适的耳塞进行防护，声音娱乐喜好者也尽量在参加音乐会等 大型娱乐活动时佩戴耳塞。 1 ⑧养成良好的用耳习惯对保护听力是至关重要的。包括不经常挖耳，保持耳道千 燥，正确擤鼻，耳部疾病及时治疗。另外要提醒，两种情况不要用耳机。一是在公交车或 大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地 脚 加大音量，对耳朵的伤害更大。二是不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间， 会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加 明显。 1.阅读全文，梳理作者是从哪三个方面说明耳机偷走少年听力的，把下面的导网！太 完整。 耳机偷走少年听力 娱乐性噪音的来源 性 2.本文题为《耳机偷走少年听力》，下列对“偷”字理解不恰当的一项是() A.“偷”字准确地概括了娱乐性噪声来源多样和噪声性耳聋不易察觉的特点。 B.“偷”字将专业的医学知识通俗化，容易被读者认知和接受。 C.“偷”字设置悬念，能起到吸引读者阅读兴趣的作用。 1 D.“偷”字表现出青少年对耳机的依赖，借助耳机才能集中注意力，听清声音。 1 3.文章第⑥自然段画“”句子主要运用了什么说明方法？有何作用？ 4.运用本文所介绍的科学知识，指出下文“我”担忧的理由。 最近我对女儿美美听音乐的事儿挺苦恼的。她戴着耳机听音乐，摇头晃脑一听就 烯 是一两个小时，让她休息休息，她却说还没听够。更让我担忧的是她把音量开得很大， 喊她她都听不见，看书写作业听，吃饭听，睡觉也听，坐公交车上学还听，真担心她哪天 会造成听力障碍！说她几句，她就说我小题大做，现在的孩子啊，真拿他们没办法。