专项九 课外阅读(写人与写事记叙文)-河北省十一地市小升初语文考试试卷精选

2.(1)示例：①数风流人物，还看今朝。一毛泽东 《沁园春·雪》 (2)示例：英勇不屈的革命先烈，用鲜血和生命换来 了我们幸福的生活，我们要珍惜当下，努力学 习，以实际行动告慰先烈。 (3)示例：光辉岁月 3.(1)①D②A③B④C (2)示例：诸葛亮三国演义诸葛亮富有谋略、神 机妙算，而且能顾全大局、知人善任，在草船借 箭、借东风、三气周瑜等故事情节中都能体现 出来。 4.(1)多宝塔碑自叙帖(2)C (3)示例： 留言条 晓雪： 学校在课后延时服务时间新开设了书法 兴趣班，我们一起去报名吧 小辰 ×月×日 专项七积累与运用（古诗词默写、歇后语、谚语、 格言警句、对联、课文背诵与理解) 一、1.唯见长江天际流青春作伴好还乡 短笛无腔信口吹烈火焚烧若等闲 山下兰芽短浸溪为有源头活水来 2.(1)快走踏清秋千磨万击还坚劲 (2)最是一年春好处渭城朝雨浥轻尘昔我往矣 (3)南朝四百八十寺寒食东风御柳斜 明月别枝惊鹊浪淘风簸自天涯 金沙水拍云崖暖 (4)春风又绿江南岸 不知秋思落谁家 3.B4.D 5.A解析：本题考查对古诗词内容的理解。《十五 夜望月》是唐代诗人王建创作的一首描写中秋月夜 的古诗，因此A项中“渲染了元宵佳节望月的特定 氛围”的说法不正确。 6.C解析：本题考查对古诗词内容的理解。C项诗 句“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜 雨》，“润物细无声”现在多用来形容教育者使受教 育者在潜移默化中受教育，受熏陶，常常用来颂扬 教师默默奉献的精神。因此，C项中“用来颂扬医 者仁心”的说法错误。 7.(1)④(2)③(3)②(4)① 二、1.开动（冻）了有言（盐）在先 2.A 三、1.D2.A3.B 四、1.(1)一字值千金听君一席话路遥知马力 (2)子欲养而亲不待书到用时方恨少 忠言逆耳利于行 (3)苟日新日日新 2.C3.B 五、1.(1)八千多日子像针尖上一滴水没有声音 也没有影子 (2)弗若之矣为是其智弗若与 只有专心致志才能有所成就 (3)日初出大如车盖及其日中如探汤 2.A解析：本题考查对课文内容的理解。《匆匆》不 仅借助对景物、生活情景的描写表达情感，还在开 头与结尾运用一连串追问的方式抒发自己强烈的 情感，表达对时光流逝的感慨。因此，A项说法不 正确。 3.A4.(1)×(2)/(3)×(4)/ 六、1.DC2.B 3.(1)日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 (2)就比泰山还重和压迫人民的人去死 专项八课内阅读 一、1.穿新衣灯火通宵燃放鞭炮吃团圆饭 祭祖守岁 2.到处是酒肉的香味视觉鞭炮声日夜不绝 3.我感受到人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁” 等风俗的重视，感受到除夕热闹画面中饱含的浓浓 以他的死比泰山还重。 亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 解析：本题考查对句子的理解。完成本题，要紧扣 二、1.史铁生务虚笔记 文中对“重于泰山”的解读一“为人民利益而死， 2.比喻等待时的寂寞与难挨 就比泰山还重”。然后阅读资料，可以分析出张思 3.动作语言愧疚而无奈深切的爱 德是为革命、为人民利益而死的，所以他的死重于 4.C 泰山。 三、1.事件：敌人搜捕态度：坚决拒绝态度严峻 五、1.一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起 2.B解析：本题考查人物的精神品质。在中国传统 来。睡眠中眼珠快速转动的时候：人的脑电波也 文化中，梅花象征坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、 会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。 自强不息等精神品质，其崇高品质和坚贞气节鼓励 2.真理诞生于一百个问号之后 了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓。结合资 3.A洗澡时发现浴缸中的水随着身体的浸人而溢 料袋中李大钊的话“就是断头流血也要保持气节” 出，这是生活中常见的现象，但阿基米德对此进行 可知，用梅花做装饰最匹配人物形象。 思考，并反复试验，发现了浮力定律 3.语言坚持革命对革命事业高度负责 4.B 示例： 专项九课外阅读（写人与写事记叙文） 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任 一、（一）1.邓中夏被捕敌人正式提审邓中夏 何道理。 2.神态动作语言视死如归、大义凛然C 批注：这是对李大钊的神态描写，这是一个革命者 3.ACD 忠于革命事业，视死如归精神的具体体现。 (二)1.A2.D3.C 4.示例： 4.父亲把“我”当成大人和朋友对待留学苏联 英雄事迹：李大钊在严峻的局势下坚决留在北京工 超然，完全尊重孩子的选择 作，被捕时处变不惊，在法庭上沉着镇 5.示例：作者的父亲既不是典型的慈父，也不是 定，受尽酷刑始终坚贞不屈，最后英勇 那种严厉得令孩子见而生畏的人，是个复杂的 就义。 父亲。“走在路上，总是他拄着手杖在前面，我 人物评价：李大钊同志是一名坚定的革命者，他忠 紧紧跟在后面”说明，作者的父亲不是典型的 于革命事业，在敌人面前坚贞不屈，为民 慈父；“常常指着我不无亲切地叫我‘傻小子” 族解放和人民幸福从容赴死，无怨无悔。 说明，作者的父亲是慈爱的。作者十五岁再见 四、1.总一分关联词语 到父亲时，父亲和作者握手，称呼作者大名“舒 2.牺牲颂扬死亡憎恶 乙”，采取了一种大人对大人的平等态度，从中 3.张思德为人民利益而死，重于泰山 可以看出作者的父亲的严厉；但父亲有时仍把 对人民有好处，我们就采用 作者当小孩子看待，出差时要看作者是否带了 4.欢迎任何人的批评接受任何人正确的批评 车票，要作者带两条皮带，从这些细节中，可以 明确正确批评的标准 看出作者的父亲的慈爱。从以上分析中可以 5.示例：张思德带伤冲锋，英勇无畏、意志坚强，为救 看出，作者的父亲是个“复杂的父亲”。 战友不幸牺牲，他是为革命、为人民利益而死的，所 二、1.天暗了月亮不知何时出来了 67 2.我跟父亲每人一支桨，不停地划父亲到岸上背 下河去推 3.示例：我准备给描写父亲“俯身前倾的父亲形如一 道弯弓，步履沉重地逆水而上”的这个画面进行特 写。因为这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲的 身躯比作“弯弓”，生动形象地写出父亲拉船时的辛 苦，也蕴含着“我”对父亲的心疼。 4.D解析：本题考查对短文内容的理解。结合第④ 自然段“路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收 一些”可知，A项说法不正确；结合第④自然段“一 船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常 难走”可知，B项说法不正确；结合第②自然段前面 的内容可知，“我”和父亲下河推船才使得“我们浑 身冷得打战”，C项说法错误；D项正确」 5.“熠熠闪光”表面指的是在月光之下一船冻梨鲜明 耀眼，实指父亲勤劳坚韧、责任心强、顽强不息、不 畏艰难、疼爱儿子的品质，同时还指“我”明白了在 生活中要不畏艰险，努力克服困难、逆流而上的 道理。 专项十课外阅读（写景状物） 一、（一）1.C示例：空巢迎来了新燕 2.拟人对春天热爱 3.作者三次在文段的开头重复运用“春天必然曾 经是这样”，它是短文的线索，将短文内容有机 地连接起来，条理清晰，读来一目了然。这样 反复咏叹，也将作者对春天的喜爱和对生命力 的赞美之情表达得更为充沛。 (二)1.四月初：逢寒夜又来了，隐现在窗子的边缘 四月底：彻底丢了魂儿 春天是一点一点化开的 2.(1)/(2)×(3)X 3.橘黄鹅黄准确生动地写出了霜花随着太 阳的升起逐渐消失的过程 4.D解析：本题考查对比的写法。文章开篇写 杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南国春天来得 68 急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉 稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽 强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞 美。因此，本题应选D。 5.(1)百合花玫瑰矢车菊 (2)旺盛的生命力 6.示例：我想把这篇文章送给对学习失去信心的 同学，让他们感受春天顽强拼搏的精神。 二、1.D 2.草园紫色的花缀在绿枝上惊喜震颤、悲壮 3.画线句子连用了三个“偶然”构成排比句，作者的用 意是突出强调木槿花朴实的个性和顽强的生命力。 4.A解析：本题考查对短文内容的理解。短文开头 先写小园中的其他几种花，作者意在用衬托的手法 来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。因此，A项说 法与短文内容不符。 5.因为木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。重压之下艰 难挣扎，勇敢面对一切苦难。给人震撼，给人力量， 让作者去掉悲伤、留住梦想。所以作者“忽然觉得 这是一朵童话的花”。 专项十一课外阅读（说明文） 一、1.垃圾类别：固体垃圾液体垃圾 处理方式：打包暂时储存，货运飞船在返回地球时 在大气摩擦下被焚烧殆尽重复利用 2.“左右”不可以删掉，“左右”是概数，它表示尿液总 重量在964千克上下，如果去掉“左右”，就变成精 确的重量，这与事实不相符。“左右”体现了说明文 语言准确、严谨的特点。 解析：[答题方法]不能，“×X(原词/加点词)”的意 思是/表示“XXX”(“比较”“几乎”“相当”等词表 程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有 余”等表示数量)，若删去意思就变了，太绝对，不符 合实际，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 3.示例：比如，航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的 气体等。 4.示例：(2)宇航员生活过程中产生的最大的废弃物 戴内置耳机应该掌握的音量和使用时间，科学准确 是什么？ 地说明了正确使用耳机是隔离噪声损害的重要 第③自然段用很多数字准确翔实地说明了航天员 措施。 在空间站生活会产生很多液体垃圾。 4.示例：美美听音乐一听就是一两个小时，而佩戴耳 5.B 机听音乐的时间上限为90分钟；她听歌音量过高， 二、1.鱼类的眼睛：鱼是近视眼大多数鱼为色盲或色弱 在公交车等噪声过大的地方，可能还会加大音量； 鱼的眼睛大小不一，形状各异 睡觉用耳机听音乐会损伤鼓膜；轻微听力损伤不易 鱼眼有特殊的功能：视野比人眼的视野更加宽广 察觉、可恢复，但永久性听阈上移则会严重影响身 2.列数字作比较准确具体地说明了鱼眼的视野 心健康；过度使用耳机会导致“噪声性耳聋”。 比人眼的视野更加宽广 解析：本题考查结合文章知识进行迁移与运用的能 3.加点词语不能删除。“大多”是大部分的意思，是说 力。材料主要阐述了“我”对美美戴耳机听音乐的 生活在海平面2000米以下水域的大部分鱼类的 担忧，从文中找出相关的句子证明“我”的担忧是有 眼睛都已退化，但也有少数鱼类例外。如果去掉就 道理的即可。 变成全部的意思，与事实不符。“大多”体现了说明 专项十二课外阅读（非连续性文本）】 文语言的准确性、严谨性。 -、1.D2.C 4.示例：初学钓鱼的人要把浮漂做成白色，这样可以 3.北斗三号全球卫星导航系统的建成和开通，意味着 吸引鱼的注意。钓鱼时可以坐在岸边，仔细观察水 我国在军事上、民用上可以独立使用卫星导航系 面变化，等待鱼儿上钩。因为鱼对折射后的光线非 统，摆脱了此前受制于人的局面。尤其是在民用 常敏感，如果钓鱼者站立在岸边，人影就会折射入 上，如通信、电网、金融等行业，都需要导航卫星精 水，将鱼吓跑。当钓鱼者坐在岸上时，人的投影与 准的定位和授时功能。与世界现有的其他系统相 水面之间的角度变小，可以起到较好的隐蔽作用。 比，北斗系统不仅多了短报文通信、国际搜救等功 解析：本题考查利用短文信息解决问题的能力。完 能，在亚太地区的测速精度和授时精度也更具体。 成本题，要重，点阅读第②~③自然段，抓住鱼眼只 二、1.C 对白色稍微敏感、对折射后的光线非常敏感这两个 2.①“夏”之语 特点，结合短文内容进行分析即可。 ②物候与农谚有何作用？ 三、1.听力损失的危害保护听力的方法 ③民俗活动有何特点？ 2.D解析：本题考查标题中关键词的理解。解答此 ④形式多样、富有趣味、表达美好愿望 题可结合说明的内容来分析。从内容上看，标题中 ⑤“夏”之诗 的“偷”字既准确地概括了娱乐性噪声来源多样和 ⑥示例：东边日出西边雨道是无晴却有晴 噪声性耳聋不易察觉的特点，又将专业的医学知识 3.C4.B 通俗化，容易被读者认知和接受。另外，“偷”字还 5.C6.追肥在雨前，一夜长一拳。 能起到吸引读者阅读兴趣的作用。从上面的分析 三、1.(1)/(2)× 可知，D项的说法不恰当。 2.C 3.运用了列数字的说明方法，文中用具体的数字说明 3.示例：①元宵节小升初 语文 专项九课外阅读（写人与写事记叙文） 孙 阅读写人记叙文，完成练习。 (一)回忆烈士邓中夏 ①1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。 湖 ②邓中夏一进号子，就神情自若地和所有人打招呼，谈话应答皆从容不迫。邓中夏 看见我也在这里，以同样态度打了招呼，并没显示出我们之间的特殊关系。 ③入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏。可是，不到半个小时，邓中夏就回号子了。 大家很诧异，我问道：“怎么这样快就结束了，他们审问你了吗？” 收 ④他说：“问过了，我学给你听听吧。”他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。 赳 ⑤“你叫什么名字？”“邓中夏，又叫施义。” ⑥“你是共产党员吗？”“不错，是共产党员。” ⑦“你在党支部里干什么？”“中央委员、中国工农红军第二军团政委。” ⑧“还千过什么？”“够了！够枪毙了，还问什么？” ⑨“贺龙红军中和你同事的还有哪些人？”“你明明知道我不会讲，何必问我？” ⑩邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：“就这样五问五答，法官看再也问不出什么来， 便不问了，所以我很快就回来了。” 略 ①邓中夏身份暴露后，由于对敌人的威逼利诱不肯就范，遂被定为死刑犯，转移到了 崇 另一间牢房。 ②1933年9月21日黎明，邓中夏从容地穿好衣服，大声高呼“打倒国民党！”“中国共产 党万岁！”“全世界无产阶级联合起来！”口号，大步走向刑场。敌人害怕邓中夏进行革命宣 传，命令立即开枪。就这样，在雨花台下，邓中夏英勇地献出了生命，年仅39岁。 (改编自郑绍文口述，郜虹记录整理《见证邓中夏生命的最后时刻》) 1.按照提示概括文中的三个场景，补充表格内容。 超 1933年5月 入狱两周后 1933年9月21日 洲 御 邓中夏从容宣传革命，英勇牺牲 2.第②自然段描写了上刑场时邓中夏的表现，通过对人物的 描写，反映了邓中夏 的精神品质。若为“上刑场”这个分镜 头配背景音乐，选取下面哪种音乐类型最恰当？( )(填序号) A.舒缓轻柔 B.高亢激进 C.激昂悲壮 D.轻松活泼 3.怀着崇敬的心情赞美烈士邓中夏，可以引用下列诗句“( )”来表达深情。（多选） A.生当作人杰，死亦为鬼雄 B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 (二)父亲教会我爱的意义 ①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以 是个复杂的父亲。 ②我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父 亲时，我已经八岁。我怯怯地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。 对他，对我，父子俩彼此都是陌生的。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望 他，只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大 家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁 听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他 对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放 任自流的态度。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在 前面，我紧紧地跟在后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。现 在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。 ③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了。他带来的礼物是一盒矿石标本，里面 有二十多块可爱的小石头，闪着异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异 乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手 来和我握手，好像彼此是朋友一样。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲为我高 兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但常 常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问 题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。 ⑥有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问：“车票带了吗？”我说：“带 好了。”他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几 根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“千吗要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓 瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我 们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿 石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前 他并没有对我们说，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 1.关于短文的主要内容，下列概括最恰当的一项是() A.短文描述了与父亲的相处经历，展现了父亲独特的教育方式，体现了父爱的意义。 B.短文描述了作者与父亲之间的日常生活琐事，表达了父亲对“我”的成长毫不关心。 C.短文主要探讨了爱的本质和定义，提出了关于爱的全新理解和观点。 D.短文描述了作者成年后如何独立面对生活挑战，最终体会到父亲爱的深远影响。 17 2.第⑥自然段属于什么描写？这样写有什么作用？() A.环境描写，展现了东北地区的特色风情。 B.心理描写，描绘了作者内心的感受与变化。 C.外貌描写，刻画了父亲的外貌特征。 D.细节描写，体现了父亲对儿子的关心与爱护。 3.文中两次写到了父亲对“我”的称呼，这些称呼蕴含了父亲怎样的情感？() A.称呼的变化反映了父亲对“我”的严格要求。 B.第一次称呼表示父亲对“我”的严肃和不满，第二次表示了认可。 C.两次称呼的变化都体现了父亲对家庭教育独到的理解及对“我”浓厚的爱意。 D.称呼的不同显示了父亲在不同场合下对“我”的不同态度。 4.父亲对“我”的态度随着“我”的成长不断变化，请依据文章填入恰当的内容。 时间 态度 再见到父亲，八岁 父亲对“我”感到陌生 再见到父亲，十五岁 在 时 父亲为“我”高兴并专程来看“我” “我”的婚事 父亲 5.你认为作者的父亲是个怎样的人？结合文章内容谈谈你的看法。 二阅读短文，完成练习。 一船冻梨逆水行 立新 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖 藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个 空竹筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些：直到船吃水越来越深，满船都是 梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每 人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天 暗了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩 底，我们使尽全力去划船，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直， 一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 18 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛 起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不 动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法一一下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下 到河里，我看到河水瞬间淹没到他的膝盖处。 ⑩父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮 起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我 心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ①月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂 脚 静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。在月光之 下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ②夜里11时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人， 如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真 正让自己的生命熠熠生辉。 1.这篇小说是按照时间顺序来写的。请梳理文中表示时间的词语。 天刚亮→中午时分→ →天完全黑沉下来→ →夜里11时许 2.在回家的路上，父亲和“我”采用了什么样的行船方式？请填写表格。 遇到的困难 行船方式 船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走 世 船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底 水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了 3.如果把这篇小说改编成微电影，你担任摄影师，你准备给文中描写父亲的哪个画面来 个特写？说说你的理由。 4.下列对短文内容理解正确的一项是() A.“直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲来的时候并没有意 能收这么多的梨 B.回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，精疲力尽。 C,第②自然段中，“我们浑身冷得打战”，只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 D.短文以《一船冻梨逆水行》为题，一方面概括了小说的主要内容，另一方面反 船的艰难，点明了主题。 5.“在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，“熠熠闪光”的还有 什么？写下你的发现和理解。