精品解析：2024-2025学年海南省昌江思源实验学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 三年级语文大单元作业 温馨提示：亲爱的同学！请你认真读题，用心思考，工整书写，祝你取得好成绩！ 第一部分 基础知识与运用（51分） 一、判断题。（5分） 1. “伶”的部首是“亻”，最后一笔的笔画名称是“点”。（ ） 2. 诗句“绿阴不减来时路”中的“阴”是凉快的意思。（ ） 3. 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。（ ） 4. “清明”在我国既是一个传统节日，又是二十四节气之一。（ ） 5. 《燕子》一文中，作者把燕子比作春天的音符。 （ ） 二、选择题。（10分） 6. 下面音序按先后顺序排列正确的一项是（ ） A. A B E C B. E F H G C. P Q R S 7. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） B. 荡漾（yàng） C. 痕迹（hèn） 8. 下面各项有错别字的一项是（ ） A. 蚊子 证名 B. 美观 精美 C. 伟大 改变 9. “过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”这句话选自（ ） A. 《莲花》 B. 《燕子》 C. 《荷花》 10. 《绝句》这首诗的作者是 （ ） A. 唐代诗人李白 B. 唐代诗人杜甫 C. 宋代诗人苏轼 11. 下列赵州桥是隋朝石匠哪个人设计并参加建造（ ） A. 刘春 B. 陈明 C. 李春 12. 下面哪一项不属于“雅人四好”？（ ） A. 绘画 B. 弹琴 C. 唱戏 13. 下列发明和人物对应不正确的一项是（ ） A. 地动仪——张衡 B. 活字印刷术——李时珍 C. 锯子——鲁班 14. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”中这两句诗指的是哪个传统节日？（ ） A. 清明 B. 重阳节 C. 春节 15. 下列哪个不属于“文房四宝”（ ） A. 笔 B. 纸 C. 画 三、请将下面的句子正确、工整、美观地书写在横线上。（3分） 16. 书写展示：请将下列句子正确、规范、整洁地抄写在田字格中。 好问则裕，自用则小。 四、看拼音写词语。（每空1分，共6分） 17. 读句子，根据拼音规范地写字词。 （1）每逢jiā jié（ ），yì xiānɡ（ ）的游子更显孤独，他们只能jiè jiǔ（ ）消愁。 （2）赵州桥shè jì（ ）精巧，体现了劳动人民的zhì huì（ ）和才干，是我国宝贵的lì shǐ（ ）文化遗产。 五、把下列词语补充完整。（6分） 18. 把下列词语补充完整。 守株待（ ） 掩耳（ ）铃 刻舟求（ ） 翩翩起（ ） 没（ ）打采 相提并（ ） 六、照样子，写词语。（共6分） 19. 照样子，写词语。 （1）例：暖洋洋（ABB） __________ 、___________ （2）例：无忧无虑（ABAC）___________ 、__________ （3）例：源源不断（AABC）___________ 、___________ 七、按要求写句子。（每小题2分，共6分） 20. 小燕子衔来了春天的消息。（改为“把”字句） ___________________________________________________ 21. 这个文具盒真漂亮啊！（改为反问句） _________________________________________________ 22. 蝴蝶飞舞。（扩写句子，至少补充两处） ___________________________________________ 八、请根据课文内容填空。（共9分） 23. 请根据课文内容填空。 （1）《燕子》：一身_________的羽毛，一对___________的翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）走在山间，山路旁的树木苍翠茂盛，深林中传来几声黄鹂的欢鸣，我想到了曾几的诗句：“绿阴不减来时路，______________。”读“日出江花红胜火，_____________”，我好像看到了江花红艳、江水碧绿的美丽画面：读“竹外桃花三两枝，______________”。 第二部分 阅读天地（16分） 九、课内阅读，完成练习（7分） 课内阅读，完成练习。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 24. 选文中画“ ”的句子把________比作_________。读着这句话，我仿佛看到了___________________________的画面。 25. 选文中的“冒”字用得特别好，写出了（ ） A. 白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子。 B. 白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子。 26. 读选文中画“ ”的句子，句中的画家指的是____________，这句话表达了作者对眼前美景的________________________之情。 十、课外阅读，完成练习（9分） 课外阅读，完成练习。 狮子与老鼠 ①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲地挣扎，网绳却越收越紧，它没有挣脱出来。在这岌岌可危之际，它大声吼叫，老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。“别动，狮子，我来帮你。”老鼠用尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。 ④老鼠说：“之前，你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的老鼠也一样救了你的性命。” 27. 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 （ ）的牙齿 （ ）的老鼠 （ ）地挣扎 28. 照样子，写词语。 岌岌可危（AABC式） __________________ ___________________ 29. 狮子为什么要吃老鼠?为什么又放了老鼠？（ ）（填序号） A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃 B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好 C. 狮子捉住了老鼠；老鼠太脏了，狮子不想吃 30. 这篇寓言故事想告诉我们什么道理？（ ）（填序号） A. 对于弱者，我们可以轻视 B. 狮子不应该吃老鼠 C. 不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助 第三部分 表达乐园（33分） 十一、交流平台。（3分） 31. 交流平台。 小丽因考试成绩不理想，她很伤心。你是她的好朋友，你如何安慰她呢？ _____________________________________ 十二、习作表达。（30分） 32. 习作。 请你选择一种你喜爱的植物进行描写，写之前先观察它有什么特征，试着从样子、颜色、气味等多个角度，按一定顺序向大家描述，记得写清楚自己的观察和感受哦！ 要求：①题目自拟； ②语句通顺，写清楚自己的观察和感受； ③300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 三年级语文大单元作业 温馨提示：亲爱的同学！请你认真读题，用心思考，工整书写，祝你取得好成绩！ 第一部分 基础知识与运用（51分） 一、判断题。（5分） 1. “伶”的部首是“亻”，最后一笔的笔画名称是“点”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“伶”是左右结构的汉字，左边为“亻”（单人旁），部首是“亻”；“伶”的笔顺为： 撇（丿） 竖（丨）撇（丿）捺（㇏）点（丶）横撇（㇇）点（丶） 最后一笔为点。该表述正确。 2. 诗句“绿阴不减来时路”中的“阴”是凉快的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“绿阴不减来时路”里的“阴”指树荫、林木遮住日光形成的阴影，并非凉快的意思，所以说法错误。 3. 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。王维家居蒲州，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。 故本题的说法错误。 4. “清明”在我国既是一个传统节日，又是二十四节气之一。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】一年四季共有24节气，依次称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。其中，清明既是节气名称又是节日名称。所以该说法正确。 5. 《燕子》一文中，作者把燕子比作春天的音符。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《燕子》一文中，燕子活动给春天增添了生机与活力，作者用“春天的音符”来比喻燕子，生动形象地体现出燕子对于春天的重要意义。该项判断为正确。 二、选择题。（10分） 6. 下面音序按先后顺序排列正确的一项是（ ） A. A B E C B. E F H G C. P Q R S 【答案】C 【解析】 【详解】26个音序排列是：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z。 A．C在E后面，排列错误； B．G在H后面，排列错误； C．排列正确。 7. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） B. 荡漾（yàng） C. 痕迹（hèn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．伶俐（líng）； C．痕迹（hén）。 8. 下面各项有错别字的一项是（ ） A. 蚊子 证名 B. 美观 精美 C. 伟大 改变 【答案】A 【解析】 【详解】A．证明。 9. “过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”这句话选自（ ） A. 《莲花》 B. 《燕子》 C. 《荷花》 【答案】C 【解析】 【详解】出自叶圣陶的散文《荷花》。 10. 《绝句》这首诗的作者是 （ ） A. 唐代诗人李白 B. 唐代诗人杜甫 C. 宋代诗人苏轼 【答案】B 【解析】 【详解】《绝句》是唐代诗人杜甫的作品。 11. 下列赵州桥是隋朝石匠哪个人设计并参加建造（ ） A. 刘春 B. 陈明 C. 李春 【答案】C 【解析】 【详解】出自课文《赵州桥》，赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。 12. 下面哪一项不属于“雅人四好”？（ ） A. 绘画 B. 弹琴 C. 唱戏 【答案】C 【解析】 【详解】“雅人四好”也叫“文人四艺”，指的是琴、棋、书、画。“唱戏”是传统戏曲表演，不属于“雅人四好”的范畴。 13. 下列发明和人物对应不正确的一项是（ ） A. 地动仪——张衡 B. 活字印刷术——李时珍 C. 锯子——鲁班 【答案】B 【解析】 【详解】B．活字印刷术——李时珍：活字印刷术的发明者是北宋毕昇，而李时珍是明代医药学家，著有《本草纲目》。 14. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”中这两句诗指的是哪个传统节日？（ ） A. 清明 B. 重阳节 C. 春节 【答案】B 【解析】 【详解】出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗中的登高、插茱萸都是重阳节的传统习俗，因此这两句诗描写的是重阳节。 15. 下列哪个不属于“文房四宝”（ ） A. 笔 B. 纸 C. 画 【答案】C 【解析】 【详解】文房四宝指笔、墨、纸、砚，“画”不在其中。 三、请将下面的句子正确、工整、美观地书写在横线上。（3分） 16. 书写展示：请将下列句子正确、规范、整洁地抄写在田字格中。 好问则裕，自用则小。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“裕、用、小”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 四、看拼音写词语。（每空1分，共6分） 17. 读句子，根据拼音规范地写字词。 （1）每逢jiā jié（ ），yì xiānɡ（ ）的游子更显孤独，他们只能jiè jiǔ（ ）消愁。 （2）赵州桥shè jì（ ）精巧，体现了劳动人民的zhì huì（ ）和才干，是我国宝贵的lì shǐ（ ）文化遗产。 【答案】 ①. 佳节 ②. 异乡 ③. 借酒 ④. 设计 ⑤. 智慧 ⑥. 历史 【解析】 【详解】（1）书写时注意“佳”“酒”的正确写法。 （2）书写时注意“设”“慧”的正确写法。 五、把下列词语补充完整。（6分） 18. 把下列词语补充完整。 守株待（ ） 掩耳（ ）铃 刻舟求（ ） 翩翩起（ ） 没（ ）打采 相提并（ ） 【答案】 ①. 兔 ②. 盗 ③. 剑 ④. 舞 ⑤. 精 ⑥. 论 【解析】 【详解】书写时注意“兔”“盗”“剑”“舞”“精”“论”的正确写法。 六、照样子，写词语。（共6分） 19. 照样子，写词语。 （1）例：暖洋洋（ABB） __________ 、___________ （2）例：无忧无虑（ABAC）___________ 、__________ （3）例：源源不断（AABC）___________ 、___________ 【答案】 ①. 亮晶晶 ②. 绿油油 ③. 无边无际 ④. 自言自语 ⑤. 津津有味 ⑥. 彬彬有礼 【解析】 【详解】（1）仿写ABB式的词语，如：白花花、白茫茫、金灿灿。 （2）仿写ABAC式的词语，如：自由自在、百发百中、一心一意。 （3）仿写AABC式的词语，如：头头是道、井井有条、欣欣向荣。 七、按要求写句子。（每小题2分，共6分） 20. 小燕子衔来了春天的消息。（改为“把”字句） ___________________________________________________ 【答案】小燕子把春天的消息衔来了。 【解析】 【详解】“把”字句的格式一般为“主语+把+宾语+动词+其他成分”。改写时，将原句中的主语“小燕子”作主语，宾语“春天的消息”放在“把”的后面，动词“衔”和“来了”放在宾语后面。 示例：小燕子把春天的消息衔来了。 21. 这个文具盒真漂亮啊！（改为反问句） _________________________________________________ 【答案】这个文具盒难道不漂亮吗？ 【解析】 【详解】先在原句肯定表述“真漂亮”前加否定词“不”，再添加反问词“难道”，最后将感叹号改为问号，调整语序使语句通顺，就完成了感叹句到反问句的转换，且意思保持不变。 即：这个文具盒难道不漂亮吗？ 22. 蝴蝶飞舞。（扩写句子，至少补充两处） ___________________________________________ 【答案】色彩斑斓的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。 【解析】 【详解】扩写句子，就是给句子的主干添加恰当的修饰成分，使表达更具体、更生动。 结合“蝴蝶飞舞”的具体扩写分析：修饰主语“蝴蝶” 可以添加描述蝴蝶外观或种类的形容词，比如：色彩斑斓的蝴蝶、轻盈的蝴蝶、穿着花衣裳的蝴蝶；修饰谓语“飞舞” 可以添加表示地点、状态或方式的内容，比如：在花丛中飞舞、快乐地飞舞、扇动着翅膀慢悠悠地飞舞。 示例：一群蝴蝶在明媚的阳光下轻盈地飞舞。 八、请根据课文内容填空。（共9分） 23. 请根据课文内容填空。 （1）《燕子》：一身_________的羽毛，一对___________的翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）走在山间，山路旁的树木苍翠茂盛，深林中传来几声黄鹂的欢鸣，我想到了曾几的诗句：“绿阴不减来时路，______________。”读“日出江花红胜火，_____________”，我好像看到了江花红艳、江水碧绿的美丽画面：读“竹外桃花三两枝，______________”。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快 ③. 剪刀 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 春来江水绿如蓝 ⑥. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】（1）书写时注意“乌”“黑”“轻”“剪”的正确写法。 （2）书写时注意“添”“得”“鹂”“声”“绿”“蓝”“暖”“鸭”“先”“知”的正确写法。 第二部分 阅读天地（16分） 九、课内阅读，完成练习（7分） 课内阅读，完成练习。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 24. 选文中画“ ”的句子把________比作_________。读着这句话，我仿佛看到了___________________________的画面。 25. 选文中的“冒”字用得特别好，写出了（ ） A. 白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子。 B. 白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子。 26. 读选文中画“ ”的句子，句中的画家指的是____________，这句话表达了作者对眼前美景的________________________之情。 【答案】24. ①. 荷叶 ②. 大圆盘 ③. 池塘里铺满了又绿又圆、密密麻麻挨在一起的荷叶，满眼都是生机勃勃的绿色 25. B 26. ①. 大自然 ②. 喜爱和赞美 【解析】 【导语】选文描写生动优美，运用比喻、排比等手法，细致刻画了荷叶的茂密圆润与荷花不同姿态的美丽，将荷花池写得如一幅鲜活的画。语言清新自然，画面感极强，既展现了荷花旺盛的生命力，也流露出作者对荷花与大自然的喜爱赞美之情，读来仿佛身临其境，极具感染力。 【24题详解】 定位到选文第①段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了比喻的修辞手法，将荷叶比作碧绿的大圆盘。抓住句子中荷叶的特点（多、绿、大、圆），再结合关键词想象荷叶生长的整体场景，用通顺的语句描绘出画面。 示例：荷叶挨挨挤挤、碧绿滚圆，一大片一大片铺满整个池塘。 【25题详解】 “冒”有向外透、往上升的意思，在这里不是轻柔、缓慢地长出来，而是表现出白荷花从密密的荷叶间奋力向上伸展、生机勃勃、充满活力的状态，突出了荷花旺盛的生命力。 【26题详解】 定位到选文第②段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话把一池荷花比作一幅活的画，而能画出这么美丽、充满生机景色的画家，并不是人类，而是神奇的大自然。作者这样写，是因为荷花的姿态优美、色彩鲜艳，整体景色美得像一幅画，又因为荷花真实鲜活、充满生命力，所以说是“活的画”。这句话通过赞美画家的本领了不起，间接表达了作者对荷花美景喜爱和赞美之情。 十、课外阅读，完成练习（9分） 课外阅读，完成练习。 狮子与老鼠 ①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲地挣扎，网绳却越收越紧，它没有挣脱出来。在这岌岌可危之际，它大声吼叫，老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。“别动，狮子，我来帮你。”老鼠用尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。 ④老鼠说：“之前，你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的老鼠也一样救了你的性命。” 27. 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 （ ）的牙齿 （ ）的老鼠 （ ）地挣扎 28. 照样子，写词语。 岌岌可危（AABC式） __________________ ___________________ 29. 狮子为什么要吃老鼠?为什么又放了老鼠？（ ）（填序号） A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃 B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好 C. 狮子捉住了老鼠；老鼠太脏了，狮子不想吃 30. 这篇寓言故事想告诉我们什么道理？（ ）（填序号） A. 对于弱者，我们可以轻视 B. 狮子不应该吃老鼠 C. 不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助 【答案】27. ①. 尖利 ②. 小小##可怜 ③. 使劲 28. ①. 亭亭玉立 ②. 念念不忘 29. B 30. C 【解析】 【导语】这篇《狮子与老鼠》以简洁生动的故事传递深刻道理。情节上，从狮子放走老鼠到老鼠解救被困狮子，形成巧妙反转，充满戏剧性。人物塑造鲜明，狮子起初傲慢后被救，老鼠弱小却知恩图报。主题深刻，揭示了不能轻视弱小、善有善报的道理，以小见大，引发读者对人性与处世的思考。 【27题详解】 结合文章第③自然段“老鼠用尖利的小牙齿把网咬了一个洞可知，用“尖利”形容老鼠的牙齿，所以填“尖利”。 结合文章第②自然段“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”可知，用“小小”形容老鼠，结合文章第④自然段“一只可怜的老鼠也一样救了你的性命”可知，用“可怜”形容老鼠，所以可填“小小”或“可怜”。 结合文章第③自然段“它使出全身力气使劲地挣扎”可知，使劲地挣扎”，所以填“使劲”。 【28题详解】 “岌岌可危”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。仿写AABC式词语，如：津津有味、彬彬有礼。 【29题详解】 结合文章第①自然段“一只老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它”可知，狮子要吃老鼠是因为老鼠惊醒了睡觉的狮子；结合文章第②自然段“但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，狮子放了老鼠是因为它心肠好。选B。 【30题详解】 文中狮子虽然看不起小小的老鼠，但因为它心肠好，还是放了它，但后来狮子被网困住时，老鼠却救了它。这告诉我们不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。选C。 第三部分 表达乐园（33分） 十一、交流平台。（3分） 31. 交流平台。 小丽因考试成绩不理想，她很伤心。你是她的好朋友，你如何安慰她呢？ _____________________________________ 【答案】小丽，别太难过啦，一次考试没考好没关系的，这不能代表你的全部。我们一起找找这次出错的原因，下次好好努力，一定能进步的，我相信你！ 【解析】 【详解】安慰他人要先共情，理解接纳对方的难过情绪，再给出鼓励或是实际的帮助，语气亲切符合好朋友的身份即可，答案不唯一。 示例：小丽，你别伤心啦，一次考不好没关系的。我们一起整理错题，把没学会的知识点补明白，下次肯定能考好，我陪你一起复习哦！ 十二、习作表达。（30分） 32. 习作。 请你选择一种你喜爱的植物进行描写，写之前先观察它有什么特征，试着从样子、颜色、气味等多个角度，按一定顺序向大家描述，记得写清楚自己的观察和感受哦！ 要求：①题目自拟； ②语句通顺，写清楚自己的观察和感受； ③300字左右。 【答案】例文： 我最喜爱的植物 是阳台外那架爬满围栏的牵牛花。 春天刚到，牵牛花的藤蔓就顺着栏杆悄悄往上爬，嫩绿色的茎细细软软，却带着一股不服输的劲儿，每天都能长出一大截。心形的叶子挨挨挤挤，像一把把小绿伞，把围栏遮得严严实实，连风都变得清凉起来。 初夏，牵牛花就开花了。喇叭状的花朵挂在藤蔓上，有粉的、紫的、蓝的，像一个个小喇叭，迎着朝阳吹起了歌。花瓣边缘泛着淡淡的白，中间藏着嫩黄的花蕊，凑近一闻，还有一股淡淡的清香。最有趣的是，它们只在清晨开放，太阳一晒就悄悄合拢，像害羞的小姑娘。 牵牛花没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇艳，却凭着顽强的生命力，把平凡的阳台变成了彩色的花园。看着它们努力向上攀爬的样子，我心里就充满了力量。我爱这平凡又坚韧的牵牛花！ 【解析】 【详解】审题：这是一篇状物类自命题作文，要求选择一种喜爱的植物，从样子、颜色、气味等多角度，按一定顺序描写，写清楚观察与感受，300字左右，语句通顺。 立意：以“喜爱”为核心，通过描写牵牛花的生长、外形与习性，赞美其顽强向上的品质，抒发对牵牛花的喜爱之情。 思路： 开头：自拟题目，开门见山点明喜爱的植物是牵牛花，总起全文。 中间：按时间顺序（春→夏），从藤蔓、叶子、花朵的样子、颜色、气味等角度，融入细节描写，生动展现牵牛花的特点，记录观察过程。 结尾：提炼牵牛花的精神品质，升华主题，再次抒发喜爱之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $