精品解析：2026年上海市静安区中考二模历史试卷

历史练习 注意： 1．作答前，在练习卷及答题纸指定位置填写相关信息。 2．在答题纸上作答，务必填涂或书写在与练习卷题号对应的区域，不得错位。在练习卷上作答一律不得分。 3．作答选择题须用2B铅笔，其他试题须用黑色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔。通常，我们将时间的纵深、空间的广度和辩证的认知，视为历史的长度、宽度和角度。 1. 薪火长征路。阅读材料，完成问题。 某校开展了“薪火长征路，逐梦新征程”的系列主题纪念活动。 活动一 重走长征路。同学们整理了部分红色打卡点。 （1）请帮助他们将以上打卡点与路线图上的数字一一对应。（填写字母） 活动二 经典咏流传。同学们搜集到了当时《会师歌》的歌词节选：“三大主力军，西北高原胜利会合了！欢呼三个方面军，百战百胜英雄弟兄！……团结我们工农红军全部的力量，走向抗日的最前线。” （2）这首歌最有可能创作于______。 A. 1931年 B. 1935年 C. 1936年 D. 1937年 （3）根据所学，请你为工农红军在长征结束后“走向抗日的最前线”补充一例实证。 活动三 绘精神谱系。同学们选用AI软件制作了从“长征”到“新长征”概念演变的示意图。 （4）据图并结合所学，你对长征精神有怎样的认识？ 【答案】（1）①—C；②—B；③—A；④—D （2）C （3）实证：1937年红军改编为八路军、新四军，奔赴华北抗日前线作战。 （4）认识：长征精神是不怕牺牲、顽强拼搏、坚定理想、顾全大局的精神，是中华民族的精神瑰宝，激励一代又一代人为国家富强、民族复兴而奋斗。 【解析】 【小问1详解】 ①位于路线最西北甘肃地区，1936年红军三大主力在甘肃胜利会师、长征胜利结束；②位于四川川西地区，对应长征途中飞夺泸定桥历史事件；③位于贵州境内，是长征途中生死攸关的遵义会议召开地；④位于江西南部，是中华苏维埃共和国首都、中央红军长征出发地，对应瑞金临时中央政府大礼堂。 【小问2详解】 1936年10月，红一、二、四方面军三大主力在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束，因此这首歌只能创作于1936年，故本题选C项。 【小问3详解】 实证：1937年全面抗战爆发，红军主力改编为国民革命军第八路军、新四军，正式开赴华北抗日前线作战，是红军走向抗日最前线的有力实证。 【小问4详解】 认识：依据三则不同时期关于长征的材料，可以先概括长征本身的精神内涵，再点明长征精神在当代的作用，做到紧扣材料、完整概括对长征精神的认识即可。 2. 地图识天下。阅读材料，完成问题。 某校历史兴趣小组在研究中外历史地图时发现，地图绘制者通常会将最重要的地理要素或主题区域放在视觉的中心。 材料一 《大明混一图》 材料二 （葡萄牙）《坎迪诺平面球形图》 材料三 《大明混一图》与《坎迪诺平面球形图》比较表 大明混一图 坎迪诺平面球形图 绘制时间 1389年 1502年 地理范围 东起日本，西达欧洲、非洲，南至爪哇，北抵蒙古。 非洲、欧洲轮廓接近现代，部分美洲东岸初现，东亚（日本、菲律宾）缺失。 关键地理信息 以明朝为中心。非洲轮廓呈倒三角形，好望角、尼罗河位置接近实际；中国部分详实，比例不均。 以非洲为中心。非洲海岸线精准，印度洋与大西洋航线明确，东亚地区严重失真。 信息来源 ① ② （1）材料一中，明朝位于中心且明显放大，未严格按比例绘制，体现了______（双选）。 A. “天朝上国”的中心意识 B. “以民为本”的传统哲学 C. “以德配天”的政治理念 D. “天下一统”的思想观念 （2）材料二中，你认为葡萄牙人绘制的世界地图为什么以非洲为中心？ （3）结合所学，请你补充材料三中绘制两幅地图所需已知信息的来源。 【答案】（1）AD （2）原因：①15-16世纪新航路开辟时期，葡萄牙是航海先驱，其航海活动的核心区域是非洲西海岸，葡萄牙人对非洲海岸线的测绘精度极高，因此将非洲置于地图中心。 ②葡萄牙在非洲建立了大量殖民据点，开展奴隶贸易、香料贸易，非洲是其殖民扩张和贸易的枢纽，以非洲为中心符合其殖民利益。 ③当时欧洲人对美洲的认知还很初步，对东亚的认知也模糊，而对非洲的认知最成熟，因此以非洲为中心绘制地图。 （3）来源：①中国传统地理典籍（如《禹贡》《汉书·地理志》）、元代疆域拓展与驿站制度积累的地理知识、元代航海活动及明初外交见闻、阿拉伯商人带来的域外地理信息。 ②新航路开辟中葡萄牙航海家的实地测绘（如迪亚士、达·伽马的航海记录）、葡萄牙王室的航海档案、葡萄牙商人与殖民者的探险报告、文艺复兴时期欧洲对世界地理的重新认知。 【解析】 【小问1详解】 A.《大明混一图》以明朝为中心、放大中国部分，体现了古代中国“天朝上国”、以我为中心的传统观念，符合题意，正确。 B.地图的绘制中心、比例问题，和“以民为本”的民本思想无关，错误。 C.“以德配天”是西周的政治思想，强调君主德行与天命匹配，和地图绘制逻辑无关，错误。 D.将明朝置于中心、涵盖周边广大区域，体现了古代中国“天下一统”的疆域认知，符合题意，正确。 【小问2详解】 原因：根据材料三“非洲海岸线精准”→15-16世纪新航路开辟时期，葡萄牙是航海先驱，其航海活动的核心区域是非洲西海岸，葡萄牙人对非洲海岸线的测绘精度极高，因此将非洲置于地图中心；殖民与贸易的需求→葡萄牙在非洲建立了大量殖民据点，开展奴隶贸易、香料贸易，非洲是其殖民扩张和贸易的枢纽，以非洲为中心符合其殖民利益；“部分美洲东岸初现，东亚地区严重失真”→当时欧洲人对美洲的认知还很初步，对东亚的认知也模糊，而对非洲的认知最成熟，因此以非洲为中心绘制地图。 【小问3详解】 来源：①根据材料三“非洲轮廓呈倒三角形，好望角、尼罗河位置接近实际；中国部分详实，比例不均”，体现了传统地理认知和域外信息的融合→提炼中国传统地理典籍（如《禹贡》《汉书·地理志》）、元代疆域拓展与驿站制度积累的地理知识、元代航海活动及明初外交见闻、阿拉伯商人带来的域外地理信息。 ②根据材料三“非洲、欧洲轮廓接近现代，非洲海岸线精准”，体现了航海实践的一手数据支撑→新航路开辟中葡萄牙航海家的实地测绘、葡萄牙王室的航海档案、葡萄牙商人与殖民者的探险报告、文艺复兴时期欧洲对世界地理的重新认知。 3. 咖啡环球行。阅读材料，完成问题。 历史老师组织某班同学参加了博物馆举办的关于咖啡文化的公益讲座，基于以下材料介绍了咖啡的全球传播之旅。 材料一 在麦加的咖啡馆中，人们不只为提神而饮咖啡，更在此朗读诗文、辩论教义、讨论天文与医学。 ——阿尔·贾齐里《咖啡之道》（1587年） ↓ 在这里，任何人只要花一便士买杯咖啡，就能跻身于学者、绅士、商人、工匠的行列，参与关于哲学、科学、商业、艺术的讨论。它打破了阶层的壁垒，让思想自由碰撞，是真正的“便士大学”。牛顿的《自然哲学的数学原理》、亚当·斯密的《国富论》，都诞生于咖啡馆的思想交流之中。 ——亨利·布兰特《为咖啡馆辩护》（1675年） ↓ 茶不仅成为英国税收的象征，更成为英国文化本身和英国压迫的象征。……1776年，波士顿的咖啡馆成为反对英国王室的阴谋温床。一个世纪后，赢得西部的拓荒者们在营火旁喝咖啡，而不是茶。 ——《咖啡文化：本土经验与全球联系》 ↓ 因为咖啡馆多开在租界，能为革命工作起到特殊掩护作用。……当年鲁迅与左联领导成员、中共地下党代表秘密接头聚叙的地点经常设在公啡咖啡馆二楼包间。……而旧日霞飞路上的DDS也是郁达夫、徐志摩、徐悲鸿等社会名流经常出没之处，地下党人常在此传递情报。 ——《咖啡的上海时空》 注：左联（1930—1936年）是中国共产党于20世纪30年代在上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。 材料二 材料三 地区 时间 概况 拉丁美洲 18世纪末19世纪初 玻利瓦尔和圣马丁领导南美洲的独立运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革，巩固了资产阶级革命成果 20世纪50年代 卡斯特罗领导古巴人民推翻美国支持的独裁政权 非洲 20世纪60、70年代 非洲民族独立运动进入高潮 亚洲 19世纪50年代 印度爆发反抗英国殖民统治的民族大起义 20世纪20、30年代 甘地领导印度的非暴力不合作运动 世界主要咖啡种植地区民族解放运动概况（部分） 材料四 （1）根据材料一，你认为咖啡馆有哪些历史作用？ （2）为更好地理解18世纪的北美人民选择咖啡代替茶的原因，你会选择补充阅读______。 A. 《权利法案》 B. 《茶税法》 C. 《汤姆叔叔的小屋》 D. 《宅地法》 （3）你和小组同伴经过多角度研讨，认为咖啡在世界的传播既是地理扩张之旅，也是______。根据材料结合所学，请你基于以上视角写一篇学习体会______。 【答案】（1）作用：促进思想文化交流；打破阶层壁垒；推动思想解放；成为革命活动阵地。 （2）B （3） ①. 文明交流交融与民族觉醒之旅 ②. 咖啡从亚洲走向世界，既是全球地理交流的历程，也是文明交融、民族觉醒的历程。新航路开辟后咖啡传遍世界，成为全球经济文化纽带；同时咖啡种植区亚非拉人民掀起民族解放运动，反抗殖民压迫。如今中非咖啡贸易互利共赢，见证了全球化下平等交流、共同发展的时代新风。 【解析】 【小问1详解】 作用：“人们不只为提神而饮咖啡，更在此朗读诗文、辩论教义、讨论天文与医学”→咖啡馆是思想文化交流中心，促进文学、科学、哲学思想的传播与碰撞；“任何人只要花一便士买杯咖啡，就能跻身于学者、绅士、商人、工匠的行列，参与关于哲学、科学、商业、艺术的讨论”→咖啡馆打破社会阶层壁垒，孕育近代资产阶级思想与科学理论，推动近代思想解放；“1776年，波士顿的咖啡馆成为反对英国王室的阴谋温床”“因为咖啡馆多开在租界，能为革命工作起到特殊掩护作用……地下党人常在此传递情报。”→近代中国咖啡馆掩护革命工作，传播进步思想、助力革命斗争。 【小问2详解】 18世纪，英国颁布《茶税法》压榨北美殖民地，引发波士顿倾茶事件，激化北美与英国殖民矛盾，北美人民以拒茶、喝咖啡反抗英国殖民压迫，因此英国《茶税法》是北美独立战争导火索，故本题选B项。 【小问3详解】 ①：综合四则材料，从咖啡6-20世纪全球传播路线、古代阿拉伯到欧洲的文化交流、当代中非咖啡零关税贸易，可提炼出文明交流交融的维度；再结合咖啡种植区亚非拉地区掀起民族独立解放运动、反抗殖民压迫的史实，提炼出民族觉醒的维度；最后把两个核心内涵结合，得出咖啡传播既是地理扩张之旅，也是文明交流交融与民族觉醒之旅，填空主题高度贴合全部材料即可。 ②：紧扣填空主题文明交流交融与民族觉醒，分层结合三则材料史实写学习体会即可。先结合咖啡全球传播路线，说明咖啡是世界地理交流、文明交融的经济文化纽带；再结合亚非拉咖啡种植区的民族解放运动，点明咖啡传播同时伴随殖民地人民反抗殖民压迫、追求民族独立的民族觉醒历程；最后结合当代中非咖啡互利贸易，升华到全球化平等共赢的时代内涵，做到观点紧扣主题、史实正确、逻辑连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史练习 注意： 1．作答前，在练习卷及答题纸指定位置填写相关信息。 2．在答题纸上作答，务必填涂或书写在与练习卷题号对应的区域，不得错位。在练习卷上作答一律不得分。 3．作答选择题须用2B铅笔，其他试题须用黑色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔。通常，我们将时间的纵深、空间的广度和辩证的认知，视为历史的长度、宽度和角度。 1. 薪火长征路。阅读材料，完成问题。 某校开展了“薪火长征路，逐梦新征程”的系列主题纪念活动。 活动一 重走长征路。同学们整理了部分红色打卡点。 （1）请帮助他们将以上打卡点与路线图上的数字一一对应。（填写字母） 活动二 经典咏流传。同学们搜集到了当时《会师歌》的歌词节选：“三大主力军，西北高原胜利会合了！欢呼三个方面军，百战百胜英雄弟兄！……团结我们工农红军全部的力量，走向抗日的最前线。” （2）这首歌最有可能创作于______。 A. 1931年 B. 1935年 C. 1936年 D. 1937年 （3）根据所学，请你为工农红军在长征结束后“走向抗日的最前线”补充一例实证。 活动三 绘精神谱系。同学们选用AI软件制作了从“长征”到“新长征”概念演变的示意图。 （4）据图并结合所学，你对长征精神有怎样的认识？ 2. 地图识天下。阅读材料，完成问题。 某校历史兴趣小组在研究中外历史地图时发现，地图绘制者通常会将最重要的地理要素或主题区域放在视觉的中心。 材料一 《大明混一图》 材料二 （葡萄牙）《坎迪诺平面球形图》 材料三 《大明混一图》与《坎迪诺平面球形图》比较表 大明混一图 坎迪诺平面球形图 绘制时间 1389年 1502年 地理范围 东起日本，西达欧洲、非洲，南至爪哇，北抵蒙古。 非洲、欧洲轮廓接近现代，部分美洲东岸初现，东亚（日本、菲律宾）缺失。 关键地理信息 以明朝为中心。非洲轮廓呈倒三角形，好望角、尼罗河位置接近实际；中国部分详实，比例不均。 以非洲为中心。非洲海岸线精准，印度洋与大西洋航线明确，东亚地区严重失真。 信息来源 ① ② （1）材料一中，明朝位于中心且明显放大，未严格按比例绘制，体现了______（双选）。 A. “天朝上国”的中心意识 B. “以民为本”的传统哲学 C. “以德配天”的政治理念 D. “天下一统”的思想观念 （2）材料二中，你认为葡萄牙人绘制的世界地图为什么以非洲为中心？ （3）结合所学，请你补充材料三中绘制两幅地图所需已知信息的来源。 3. 咖啡环球行。阅读材料，完成问题。 历史老师组织某班同学参加了博物馆举办的关于咖啡文化的公益讲座，基于以下材料介绍了咖啡的全球传播之旅。 材料一 在麦加的咖啡馆中，人们不只为提神而饮咖啡，更在此朗读诗文、辩论教义、讨论天文与医学。 ——阿尔·贾齐里《咖啡之道》（1587年） ↓ 在这里，任何人只要花一便士买杯咖啡，就能跻身于学者、绅士、商人、工匠的行列，参与关于哲学、科学、商业、艺术的讨论。它打破了阶层的壁垒，让思想自由碰撞，是真正的“便士大学”。牛顿的《自然哲学的数学原理》、亚当·斯密的《国富论》，都诞生于咖啡馆的思想交流之中。 ——亨利·布兰特《为咖啡馆辩护》（1675年） ↓ 茶不仅成为英国税收的象征，更成为英国文化本身和英国压迫的象征。……1776年，波士顿的咖啡馆成为反对英国王室的阴谋温床。一个世纪后，赢得西部的拓荒者们在营火旁喝咖啡，而不是茶。 ——《咖啡文化：本土经验与全球联系》 ↓ 因为咖啡馆多开在租界，能为革命工作起到特殊掩护作用。……当年鲁迅与左联领导成员、中共地下党代表秘密接头聚叙的地点经常设在公啡咖啡馆二楼包间。……而旧日霞飞路上的DDS也是郁达夫、徐志摩、徐悲鸿等社会名流经常出没之处，地下党人常在此传递情报。 ——《咖啡的上海时空》 注：左联（1930—1936年）是中国共产党于20世纪30年代在上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。 材料二 材料三 地区 时间 概况 拉丁美洲 18世纪末19世纪初 玻利瓦尔和圣马丁领导南美洲的独立运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革，巩固了资产阶级革命成果 20世纪50年代 卡斯特罗领导古巴人民推翻美国支持的独裁政权 非洲 20世纪60、70年代 非洲民族独立运动进入高潮 亚洲 19世纪50年代 印度爆发反抗英国殖民统治的民族大起义 20世纪20、30年代 甘地领导印度的非暴力不合作运动 世界主要咖啡种植地区民族解放运动概况（部分） 材料四 （1）根据材料一，你认为咖啡馆有哪些历史作用？ （2）为更好地理解18世纪的北美人民选择咖啡代替茶的原因，你会选择补充阅读______。 A. 《权利法案》 B. 《茶税法》 C. 《汤姆叔叔的小屋》 D. 《宅地法》 （3）你和小组同伴经过多角度研讨，认为咖啡在世界的传播既是地理扩张之旅，也是______。根据材料结合所学，请你基于以上视角写一篇学习体会______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $