精品解析：江西省定南中学2025-2026学年高三下学期4月日语试卷

高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。试卷用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何を持っていかなければなりませんか。 A.メモとノート B.ペンとメモ C.ペンとノート 2.女の人は何を注文しましたか。 A.ジュースとケーキ B.コーラとジュース C.コーラとノート 3.男の人はこれからまず何をしますか。 A.新しい仕事を探す。 B.上司に休みが取れるかどうか聞いてみる。 C.上司に仕事を辞めるかどうか相談する。 4.二人は何について話していますか。 A.本棚 B.時計 C.ノート 5.二人は今すぐどこへ行きますか。 A.本屋 B.誕生日パーティー C.図書館 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.どうして就職したい人が増えているのですか。 A.卒業してすぐ就職するのが怖いから B.どんな仕事をすればいいかわからないから C.会社に務めるのが退屈だと思っているから 7.就職したい人はどうやって生活していますか。 A.友達にお金を借りて生活している。 B.親の給料で暮らしている。 C.アルバイトをしながら仕事を探している。 8.男の人はどう思っていますか。 A.すぐ就職することは心身健康によくない。 B.大学生はいろんなところでアルバイトをするべきだ。 C.早くやりたい仕事を見つけて就職したほうがいい。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.明日の当番は誰ですか。 A.田中さん B.鈴木さん C.木村さん 10.女の人はまず何をしますか。 A.テープルをく B.床を掃除する C.をきれいにする 11.男の人は何を手伝いますか。 A.黒板を拭くこと B.窓ガラスを拭くこと C.椅子を並べること 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどのように言っていますか。 A.大の今の体重は20キロぐらいだ。 B.犬は今、生まれて1年ぐらいだ。 C.大は小さくて可愛い 13.大の散歩について、二人はどう思っていますか。 A.散歩は自分にいい運動だ B.散歩は時間がかかる。 C.散歩には十分なスペースが必要だ。 14.男の人はどうして犬を飼えないと考えていますか。 A.大の世話が大変だから B.自分が出張することが多いから C.家には十分なスペースがないから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は卒業後何をしたいですか。 A.校会社に就識したい。 B.進学したい。 C.勉強してきた知識を生かしたい。 16.校会社について、女の子はどう思いますか。 A.あまりよくない会社だ。 B.長い歴史がある会社だ。 C.いい会社だ 17.女の人の進路について、男の人はどう思っていますか。 A.校会社に就職したい B.専門知識を身につけたほうがいい。 C.進学したほうがいい。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.次の人は何について紹介していますか A.券売機の機能 B.電車の乗り方 C.切符の買い方 19.券売機にはいくつかの言語がありますか。 A.三つ B.二つ C.四つ 20.路線図では駅の下の数字は何を表していますか。 A.電車が来る時間 B.切符の値段 C.おりの数 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） みなさん、「干母甘父」という言葉を聞いたことがありますか。簡単にいえば、母親は敏感になりすぎて子供に干渉しすぎ、父親は子供に甘いだけでなめられないという意味です。 あなたの家庭で、母親とは違う父親の役割は何ですか。（ア）質問にはっきりした答えがありません。父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っていると思います。ただし、父親に期待されることが多いのはあるし、それを理解しておくのは大事なことでしょう。 かつて（曾经）、「子育てや学校のことは母親の仕事である」として父親は母親に任せ、母親は子供に「お父さんは偉い。言うことは何でも聞かなくては」としつけしてくれるから、「雷のような親父」が登場すればすべて解決ということもできました。しかし、今や「親父」というのも懐かしい言葉でしかなくなりました。 今、母親が仕事を持った社会的な活動の場が増えると、このような役割分担は難しくなってきます。父親が家庭の生活を支え、子供を危険から守るかわりに、家族を支配し「善悪」を教えるなど社会性を子供に与えていく存在であるなどといっても、通用するものでもありません。これまで、「企業戦士」たちは子供のために時間と神経を使うことをさぼり（偷懒）すぎてきました。それで、「父親は問題が起こると飛んでしまうヒューズ（溶断器）」のような存在だといわれています。 1. 「干母甘父」とはどのような家庭の状況を指すか。 A. 母親が子供に甘く、父親が厳しい状況 B. 母親が過剰に干渉し、父親が子供に甘い状況 C. 父親が子供の教育を独断的に決め、母親が協力しない状況 D. 父母ともに子供に厳しく、親子関係が緊張している状況 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それ B. そこ C. あの D. この 3. 文中に「『雷のような親父』が登場すればすべて解決ということもできました」。とあるが、それは何の意味か。 A. 父親が厳しく叱るだけで子供の問題が解決した。 B. 父親が家庭にないと、子供の教育がうまくいかなかった。 C. 父親が外で働いているだけで、家庭の地位が保たれた。 D. 父親は母親に神格化されて、子供の心の中で権威があった。 4. 文章の内容によって、現代の父親に求められていることは何か。 A. 子供との対話を深め、家庭に関与すること B. 母親と同じくらい子供の学習に干渉すること C. 「企業戦士」として徹底した働き方を維持すること D. 子供に甘くしないで、厳しい態度を取ること 5. 文章によって、正しくないのはどれか。 A. 昔は父親が子育てや学校のことを母親に任せることが多かった。 B. 今では母親の社会的な活動が増えるため、伝統的な役割分担が難しくなっている。 C. 「企業戦士」は子供の教育に積極的に関わり、家庭の経済を支える存在である。 D. 家庭によって、父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っている。 （二） AIは日々進化を続け、私たちの生活のあらゆる面に広がり、大きな影響を与えている。 「AI時代」という言葉が日々の会話に登場し、私たちの仕事や学び方、コミュニケーションの仕方を変わりつつある。この変化に伴い、私たちがこれから最も必要とする能力について考えることが重要だ。AI時代に必要な能力として、まず第一に「（ア）」が挙げられる。人工知能が進化し、仕事の多くが自動化される中で、私たち人間はAIにできない創造的な仕事を行うことが求められる。このためには、新しい問題に対して柔軟に考え、変化に対応できる能力が不可欠だ。 次に必要な能力は「デジタル技術の理解」だ。人工知能やデジタル技術が日常生活に溶け込む中で、これらの技術を理解し、使いこなす能力は今後ますます重要になるだろう。人工知能を効果的に活用するためには、基本的な技術やデータ分析の知識が必要だ。 さらに、「批判的思考」はAI時代に求められる能力だ。人工知能が提供する情報をそのまま受け入れるのではなく、正確さや偏りを見極めるための批判的な視点を持つことが必要だ。 AI時代には「人間らしい共感力」も欠かせない。人工知能は多くの面で優れた能力を持っているが、人間同士の感情や心理を理解し、共感する力はまだ人工知能にはできないことだ。したがって、対人関係で必要な共感や協調性は、これからも私たちが大切にするべき能力だ。 これらの能力をバランスよく育むことが、より良い未来を築くために欠かせない。新しい技術に適応しながら、柔軟で創造的な思考を持ち続けることが求められる。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 是非の判断力 B. 柔軟な思考力 C. AIとの対話力 D. 幸福を感じる力 7. 「デジタル技術の理解」が必要な理由として適切なのはどれか。 A. 他人と協力するために必要だから B. 感情的を判断を避けるために必要だから C. データ分析技術を高めるために必要だから D. 人工知能を効果的に活用するために必要だから 8. AI時代に求められる「批判的思考」とは何か。 A. 人工知能が生成する情報をすべて批判し、疑うこと B. 人工知能が提供する情報をそのまま信じ、活用すること C. 人工知能が提供する情報の正確さや偏りを判断すること D. 人工知能の情報をすべて無視し、自分の考えで判断すること 9. なぜ「人間らしい共感力」が不可欠なのか。 A. 共感力は人間だけが持っているから B. 人工知能は共感力を持つ可能か C. 対人関係で共感や協調性が今後ますます重要だから D. AI時代に人と機械が協力するためには共感力が必要だから 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. AI時代では人工知能がすべてできる。 B. AI時代はまだ先の話で、すぐには来ない。 C. AI時代では人の関わりを重視する必要はない。 D. AI時代には私たちに創造的な思考が求められる。 （三） 夕方のバス停でのこと。中学生らしき制服姿の女の子たちの会話が耳に入ってきた。 「昨日さー、先生にさあ、ボロクンほめられちゃったんだ」。えっと驚いて振り向くと、楽しげな笑顔があった。若者が使う表現は何とも面白い。 「前髪の治安が悪い」「気分はアゲアゲ」。もっと奇妙な言い方も闊歩（突破、发展）する昨今だ。多くの人が使えば、それが当たり前になっていく。「ボロクン」は否定的な文脈で使うのだと、彼女らを論す（告诫）のはつまらない。言葉は生き物である。 大正の時代、芥川龍之介は『澄江堂（ちょうこうどう）雑記』に書いている。東京では「とても」という言葉は「とてもかなわない」などと否定形で使われてきた。（ア）、最近はどうしたことか。「とても安い」などと肯定文でも使われている。時が変われば、正しい日本語も変化する。 今どきの若者は、SNSの文章に句点を記さないとも聞いた。「。」を付けると冷たい感じがするらしい。元々、日本語に句読点がなかったのを思えば、こちらは先祖返りのような話か。新しさ古さに関係なく、気をつけるべきは居心地の悪さを感じさせる表現なのだろう。 先日の小欄で「腹に落ちない」と書いたら、間違いでは、との投書をいただいた。きちんと辞書にある言葉だが、腑（ふ）に落ちない方もいるようだ。新語は生まれても、多くが廃れ消えてゆく。さて「ボロクン」はどうなることか。それにしても、あの女の子、うれしそうだったなあ。いったい何を、そんなにはほめられたのだろう。 11. どうして作者は「驚いて」いたか。 A. 女の子たちに会ったから B. 女の子は先生に褒められたから C. 女の子の言葉遣いは普通ではなかったから D. 女の子は先生の叱責を褒める言葉と勘違いしたから 12. どうして作者は「彼女らを論すのはつまらない」と思ったのか。 A. 若者はあまり人の話を聞かないから B. 言葉の表現が間違っても自分には関係ないから C. 色々な新語が現れて、もう一つ増えてしまう方がないから D. 言葉は時代と共に変わっているので、女の子の表現が間違うとは言えないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. だから C. つまり D. 例えば 14. 「こちらは先祖返りのような話」とあるが、「こちら」はどういうことか。 A. 今の若者が新語を愛用していること B. 今の若者がSNSの文章に句点を記さないこと C. 今の若者は「。」を付けると冷たい感じがすること D. 今の若者は日本語に何読点がなかったと思っていること 15. 文章によると、正しいのはどれか。 A. 若者だけが新語を作ったり、使ったりする。 B. 新語が生まれたら、永遠に使われるようになる。 C. 言葉は生き物で、よく変わるから、正しい言葉はない。 D. 今普通に使っている言葉でも過去には新語だったこともある。 （四） 小さい頃、私は野菜が大苦手だった。母がどんなに工夫して料理をしても、私は「苦い」「変な味がする」と言って口にしようとしなかった。母は困った顔をしながらも、無理に食べさせようとはしなかった。 ある日、母は私ににっこりと微笑みながら言った。「この人参を食べると、目がよくなるのよ。それに、もっと賢くなるんだって。」私は半信半疑だったが、その頃、クラスでよく本を読む友達に憧れていた。私ももっと賢くなりたいと思い、思い切って一口食べてみた。意外とおいしく感じ、それから少しずつ野菜を食べるようになった。 しかし、中学生になった頃、学校の授業で「人参を食べても急に目がよくなるわけではない」と先生が話しているのを聞いた。私は「あれ？お母さんの話と違うな」と思い、家に帰って母に尋ねた。すると、母は笑いながら「ごめんね、ちょっとした嘘だったの。でも、あなたが野菜を食べられるようになったのなら、それでいいのよ」と言った。私は驚いたが、不思議と腹は立たなかった。むしろ、その優しい嘘のおかげで、私は食べられるものが増えたのだ。 それから私は、「嘘は必ずしも悪いものではない」と思うようになった。もちろん、人を傷つける嘘はよくない。しかし、誰かを励ましたり、勇気を与えたりするための「優しい嘘」なら、それは時に必要なものかもしれない。 大人になった今、私は小さな子供に「この野菜を食べると、風邪をひかなくなるよ」と声をかけることがある。あの時の母のように、誰かのための優しい嘘をつくことができたらいいな、と思いながら。 16. 筆者が小さい頃、野菜を食べなかったとき、母はどうしたか。 A. 無理に食べさせなかった。 B. 厳しく叱って食べさせた。 C. ほかの食べ物と一緒に混ぜた。 D. 困りながらも優しくすすめた。 17. 筆者が人参を食べたきっかけは何か。 A. 母に怒られたから B. 友達がすすめたから C. 賢い友達に憧れていたから D. 先生に言われたから 18. 文中の「腹は立たなかった」とあるが、それはなぜか。 A. 母がすぐに謝ってくれたから B. 母の嘘で目が本当によくなったから C. 母が冗談で言っただけだと分かったから D. 母の嘘で野菜を食べられるようになったから 19. 文中に「嘘は必ずしも悪いものではない」とあるが、どういう意味か。 A. 嘘でも相手を傷つけなければ問題ない B. 嘘をつくから物事がうまく進むことが多い C. 嘘をつくのは自然なことで、気にする必要はない D. 嘘が時に良い影響を与えることもある 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 母に嘘をついたことを謝り、その理由を説明した。 B. 母の嘘なので、筆者は嘘に対する考え方が変わった。 C. 筆者はどんな相手にも嘘をつくべきではないと考えた。 D. 筆者は子供の頃、母の言葉を完全に信じて、野菜を食べた。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 現代の人は座りすぎだと言われます。皆がずっと席に座ってパソコンで作業をしているという職場も珍しくないのではないでしょうか。座りすぎるまま体の不調の原因になるという研究報告も増え、___21___。座りすぎは、日本人の4人に1人が抱えている腰痛の原因にもなると考えられています。 座っている姿勢は体にあまり負担がかからないと思うかもしれません。ところが、座り方___22___、実は立っているときの2倍もの負担が腰にかかるのだそうです。座っている時間が長くなる___23___、腰への負担も大きくなり、それが腰痛につながります。かといって、ずっと立った___24___仕事をするというのも現実的ではありません。長時間立っている___25___、足に疲れがたまってしまうという問題もあります。大切なのは、同じ姿勢を長く続けたいことです。理想は30分に一回、___26___、1時間に一回は立って、少し動くのがいいと考えています。 実際に、仕事中に時々立って動く___27___みた人の多くが、腰痛の改善や疲れを感じにくいという効果を感じている___28___。座りっぱなしを避け、時々立って体を___29___ことは、気軽にできる腰痛対策であり、仕事中の集中力維持にもつながります。職場で座っている時間が長い人は、試し____30____でしょうか。 21. A. てきました B. ていきました C. てありました D. てみました 22. A. については B. に対しては C. によっては D. にとっては 23. A. ずつ B. ぐらい C. さえ D. ほど 24. A. また B. とおり C. ほか D. ところ 25. A. たら B. と C. ても D. のに 26. A. とうとう B. 少なくとも C. 決して D. かならず 27. A. そうになって B. よりほかなく C. ようにして D. ことになって 28. A. かぎりです B. 最中です C. ことです D. みたいです 29. A. 動かす B. 動く C. 届ける D. 届く 30. A. なくても済む B. てはいけない C. なくてもよろしい D. てはいかが 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 いきなり会社の先輩に「ねえねえ、ご主人の年収っていくらなの？」なんてプライベートなことを　1　（聞く）ました。こんなの　2　（正直）答えたくありませんが、黙ってはいけません。「まあ、普通のサラリーマンの平均くらいですよ」　3　お茶を濁しました。このように、日常生活　4　答えたくないことをごまかす時に「お茶を濁す」という言葉を使います。そもそも、なんて「お茶を濁す」なのでしょうか。 「お茶を濁す」とは、「その場で　5　（我慢）」していい加減なことを言ったり、適当なことを言ってごまかしたりすること」を意味する言葉です。 お茶の由来は「抹茶」から来ています。昔、茶道がよくわかっていない一般人が、適当にお茶をかき回して濁らせて、抹茶　6　（らしい）見えるようにとその場を取り繕ったことから　7　（生まれる）言葉と言われています。 日本人の文化的な背景として、近隣との　8　（きょうりょく）関係が重要とされ、波乱を立てないようにすることが良しとされています。なので、言葉や意見を「濁す」ことによって、「責任の在りかを分散させる」「他者との議論　9　避ける」、この2つをすることができます。長い年月を経て築かれてきた日本人の習慣と知恵が、会話の中で息づいているので、　10　（表れる）が「濁す」表現なのです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是陈梦，是一名即将毕业的高三学生。三年来，你的日语老师在学习和生活中给予了你很大的帮助。毕业之际，请给你的日语老师写一份感谢信。 注意： （1）字数80～120字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 4月18日为世界遗产日，中国是世界遗产大国，但与此同时，这些世界遗产同样在收到破坏，是作为新时代的新青年，我们能为保护世界遗产做些什么呢？现请以「世界遺産を守りましょう」为题，写一篇日语演讲稿。内容包括： （1）举出你所了解的世界遗产及其现状； （2）呼吁大家一起为祖国美好的未来出一份力。 要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。试卷用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何を持っていかなければなりませんか。 A.メモとノート B.ペンとメモ C.ペンとノート 2.女の人は何を注文しましたか。 A.ジュースとケーキ B.コーラとジュース C.コーラとノート 3.男の人はこれからまず何をしますか。 A.新しい仕事を探す。 B.上司に休みが取れるかどうか聞いてみる。 C.上司に仕事を辞めるかどうか相談する。 4.二人は何について話していますか。 A.本棚 B.時計 C.ノート 5.二人は今すぐどこへ行きますか。 A.本屋 B.誕生日パーティー C.図書館 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.どうして就職したい人が増えているのですか。 A.卒業してすぐ就職するのが怖いから B.どんな仕事をすればいいかわからないから C.会社に務めるのが退屈だと思っているから 7.就職したい人はどうやって生活していますか。 A.友達にお金を借りて生活している。 B.親の給料で暮らしている。 C.アルバイトをしながら仕事を探している。 8.男の人はどう思っていますか。 A.すぐ就職することは心身健康によくない。 B.大学生はいろんなところでアルバイトをするべきだ。 C.早くやりたい仕事を見つけて就職したほうがいい。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.明日の当番は誰ですか。 A.田中さん B.鈴木さん C.木村さん 10.女の人はまず何をしますか。 A.テープルをく B.床を掃除する C.をきれいにする 11.男の人は何を手伝いますか。 A.黒板を拭くこと B.窓ガラスを拭くこと C.椅子を並べること 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどのように言っていますか。 A.大の今の体重は20キロぐらいだ。 B.犬は今、生まれて1年ぐらいだ。 C.大は小さくて可愛い 13.大の散歩について、二人はどう思っていますか。 A.散歩は自分にいい運動だ B.散歩は時間がかかる。 C.散歩には十分なスペースが必要だ。 14.男の人はどうして犬を飼えないと考えていますか。 A.大の世話が大変だから B.自分が出張することが多いから C.家には十分なスペースがないから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は卒業後何をしたいですか。 A.校会社に就識したい。 B.進学したい。 C.勉強してきた知識を生かしたい。 16.校会社について、女の子はどう思いますか。 A.あまりよくない会社だ。 B.長い歴史がある会社だ。 C.いい会社だ 17.女の人の進路について、男の人はどう思っていますか。 A.校会社に就職したい B.専門知識を身につけたほうがいい。 C.進学したほうがいい。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.次の人は何について紹介していますか A.券売機の機能 B.電車の乗り方 C.切符の買い方 19.券売機にはいくつかの言語がありますか。 A.三つ B.二つ C.四つ 20.路線図では駅の下の数字は何を表していますか。 A.電車が来る時間 B.切符の値段 C.おりの数 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） みなさん、「干母甘父」という言葉を聞いたことがありますか。簡単にいえば、母親は敏感になりすぎて子供に干渉しすぎ、父親は子供に甘いだけでなめられないという意味です。 あなたの家庭で、母親とは違う父親の役割は何ですか。（ア）質問にはっきりした答えがありません。父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っていると思います。ただし、父親に期待されることが多いのはあるし、それを理解しておくのは大事なことでしょう。 かつて（曾经）、「子育てや学校のことは母親の仕事である」として父親は母親に任せ、母親は子供に「お父さんは偉い。言うことは何でも聞かなくては」としつけしてくれるから、「雷のような親父」が登場すればすべて解決ということもできました。しかし、今や「親父」というのも懐かしい言葉でしかなくなりました。 今、母親が仕事を持った社会的な活動の場が増えると、このような役割分担は難しくなってきます。父親が家庭の生活を支え、子供を危険から守るかわりに、家族を支配し「善悪」を教えるなど社会性を子供に与えていく存在であるなどといっても、通用するものでもありません。これまで、「企業戦士」たちは子供のために時間と神経を使うことをさぼり（偷懒）すぎてきました。それで、「父親は問題が起こると飛んでしまうヒューズ（溶断器）」のような存在だといわれています。 1. 「干母甘父」とはどのような家庭の状況を指すか。 A. 母親が子供に甘く、父親が厳しい状況 B. 母親が過剰に干渉し、父親が子供に甘い状況 C. 父親が子供の教育を独断的に決め、母親が協力しない状況 D. 父母ともに子供に厳しく、親子関係が緊張している状況 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それ B. そこ C. あの D. この 3. 文中に「『雷のような親父』が登場すればすべて解決ということもできました」。とあるが、それは何の意味か。 A. 父親が厳しく叱るだけで子供の問題が解決した。 B. 父親が家庭にないと、子供の教育がうまくいかなかった。 C. 父親が外で働いているだけで、家庭の地位が保たれた。 D. 父親は母親に神格化されて、子供の心の中で権威があった。 4. 文章の内容によって、現代の父親に求められていることは何か。 A. 子供との対話を深め、家庭に関与すること B. 母親と同じくらい子供の学習に干渉すること C. 「企業戦士」として徹底した働き方を維持すること D. 子供に甘くしないで、厳しい態度を取ること 5. 文章によって、正しくないのはどれか。 A. 昔は父親が子育てや学校のことを母親に任せることが多かった。 B. 今では母親の社会的な活動が増えるため、伝統的な役割分担が難しくなっている。 C. 「企業戦士」は子供の教育に積極的に関わり、家庭の経済を支える存在である。 D. 家庭によって、父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っている。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. A 5. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了大家听说过“干母甘父”这个说法吗？简单来说，它的意思是：母亲过于敏感，对孩子干涉太多；而父亲只会一味溺爱孩子，被孩子轻视。在你的家庭里，和母亲不同，父亲的角色是什么呢？这个问题并没有明确的答案。我认为，每个家庭里父母的分工都是不同的。不过，人们对父亲确实有不少普遍的期待，理解这一点应该很重要。曾经，人们认为“育儿和上学的事情都是母亲的工作”，父亲把这些全都交给母亲。母亲也会教育孩子：“爸爸很了不起，他说的话都必须听。”所以那时候可以说，只要像雷神一样威严的父亲一出现，所有问题就能解决。但如今，“父亲”也已经成了一个让人怀念的词。现在，母亲外出工作、参与社会活动的机会越来越多，这种传统的分工方式也变得难以为继。即便说父亲应该支撑家庭、保护孩子远离危险，或是主导家庭、教孩子分辨善恶、培养社会性，这些说法也已经行不通了。一直以来，很多作为“企业战士”的父亲，在孩子身上投入的时间和精力都太少了。因此，父亲甚至被说成是“一出问题就消失不见的保险丝”。 【1题详解】 文章提到「母親は敏感になりすぎて子供に干渉しすぎ、父親は子供に甘いだけでなめられているという意味です。」，由此可知，母亲过度干涉孩子，父亲过于溺爱而被孩子轻视，故选B。 【2题详解】 文章提到「あなたの家庭で、母親とは違う父親の役割は何ですか。（ア）質問にははっきりした答えがありません。父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っていると思います。ただし、父親に期待されることが多いものはあるし、それを理解しておくのは大事なことでしょう。」，由此可知，「この」表示“这个……”，指代当前讨论的内容，即你家中与母亲不同的父亲角色是什么，故选D。 【3题详解】 文章提到「母親は子供に『お父さんは偉い。言うことは何でも聞かなくては』としつけておいてくれる」，由此可知，母亲教育孩子“父亲是权威，必须听从”、说明父亲被神格化为家庭权威角色，孩子因母亲的灌输而顺从，故选D。 【4题详解】 文章提到「父親が家庭の生活を支え、子供を危険から守るかわりに、家族を支配し、『善悪』を教えるなど社会性を子供に与えていく存在」，由此可知，原文批评传统父亲角色，并指出现代社会需要父亲更多参与家庭，故选A。 【5题详解】 文章提到「これまで、『企業戦士』たちは子供のために時間と神経を使うことをさぼり（愉懒）すぎてきました。」，由此可知，文章提到的“企业战士”是负面形象，指父亲因工作忽视家庭，而非积极参与教育，故选C。 （二） AIは日々進化を続け、私たちの生活のあらゆる面に広がり、大きな影響を与えている。 「AI時代」という言葉が日々の会話に登場し、私たちの仕事や学び方、コミュニケーションの仕方を変わりつつある。この変化に伴い、私たちがこれから最も必要とする能力について考えることが重要だ。AI時代に必要な能力として、まず第一に「（ア）」が挙げられる。人工知能が進化し、仕事の多くが自動化される中で、私たち人間はAIにできない創造的な仕事を行うことが求められる。このためには、新しい問題に対して柔軟に考え、変化に対応できる能力が不可欠だ。 次に必要な能力は「デジタル技術の理解」だ。人工知能やデジタル技術が日常生活に溶け込む中で、これらの技術を理解し、使いこなす能力は今後ますます重要になるだろう。人工知能を効果的に活用するためには、基本的な技術やデータ分析の知識が必要だ。 さらに、「批判的思考」はAI時代に求められる能力だ。人工知能が提供する情報をそのまま受け入れるのではなく、正確さや偏りを見極めるための批判的な視点を持つことが必要だ。 AI時代には「人間らしい共感力」も欠かせない。人工知能は多くの面で優れた能力を持っているが、人間同士の感情や心理を理解し、共感する力はまだ人工知能にはできないことだ。したがって、対人関係で必要な共感や協調性は、これからも私たちが大切にするべき能力だ。 これらの能力をバランスよく育むことが、より良い未来を築くために欠かせない。新しい技術に適応しながら、柔軟で創造的な思考を持ち続けることが求められる。 6. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 是非の判断力 B. 柔軟な思考力 C. AIとの対話力 D. 幸福を感じる力 7. 「デジタル技術の理解」が必要な理由として適切なのはどれか。 A. 他人と協力するために必要だから B. 感情的を判断を避けるために必要だから C. データ分析技術を高めるために必要だから D. 人工知能を効果的に活用するために必要だから 8. AI時代に求められる「批判的思考」とは何か。 A. 人工知能が生成する情報をすべて批判し、疑うこと B. 人工知能が提供する情報をそのまま信じ、活用すること C. 人工知能が提供する情報の正確さや偏りを判断すること D. 人工知能の情報をすべて無視し、自分の考えで判断すること 9. なぜ「人間らしい共感力」が不可欠なのか。 A. 共感力は人間だけが持っているから B. 人工知能は共感力を持つ可能か C. 対人関係で共感や協調性が今後ますます重要だから D. AI時代に人と機械が協力するためには共感力が必要だから 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. AI時代では人工知能がすべてできる。 B. AI時代はまだ先の話で、すぐには来ない。 C. AI時代では人の関わりを重視する必要はない。 D. AI時代には私たちに創造的な思考が求められる。 【答案】6. B 7. D 8. C 9. C 10. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了人工智能每天都在持续进化，遍及我们生活的方方面面，并带来巨大影响。“AI时代”这个词已经出现在日常对话中，正在改变我们的工作方式、学习方式和沟通方式。伴随着这一变化，思考我们今后最需要什么能力，变得十分重要。在AI时代所需的能力中，首先可以举出的是灵活的思考能力。在人工智能不断发展、许多工作被自动化的今天，我们人类被要求去做AI无法完成的创造性工作。为此，面对新问题能够灵活思考、适应变化的能力是必不可少的。接下来需要的能力是“对数字技术的理解”。随着人工智能和数字技术融入日常生活，理解并熟练运用这些技术的能力今后将变得愈发重要。为了有效利用人工智能，需要掌握基础技术和数据分析的知识。此外，“批判性思维”也是AI时代所要求的能力。不能原封不动地接受人工智能提供的信息，而需要拥有批判性的眼光，去判断信息的准确性和是否存在偏见。在AI时代，“人类特有的共情能力”也不可或缺。人工智能虽然在很多方面拥有出色能力，但理解人与人之间的情感与心理、产生共鸣，这一点目前人工智能还做不到。因此，人际关系中必需的共情与协作能力，也将是我们今后必须重视的能力。均衡培养这些能力，对于构筑更美好的未来必不可少。我们需要在适应新技术的同时，继续保持灵活而富有创造性的思维。 【6题详解】 文章提到「AI時代に必要な能力として、まず第一に『（ア）』が挙げられる。……新しい問題に対して柔軟に考え、変化に対応できる能力が不可欠だ。」，由此可知，面对新问题要灵活思考，能应对变化。在AI时代所需的能力是“灵活的思考力”，故选B。 【7题详解】 文章提到「人工知能を効果的に活用するためには、基本的な技術やデータ分析の知識が必要だ。」，由此可知，掌握数字技术的核心原因是“为了高效活用人工智能，需要基础技术和数据分析知识”，故选D。 【8题详解】 文章提到「人工知能が提供する情報をそのまま受け入れるのではなく、正確さや偏りを見極めるための批判的な視点を持つことが必要だ。」，由此可知，“批判性思考”说的是“不直接接受AI提供的信息，需要具备辨别信息正确性、偏差的视角”，故选C。 【9题详解】 文章提到「対人関係で必要な共感や協調性は、これからも私たちが大切にするべき能力だ。」，由此可知，人际关系中需要的共感和协调性，今后也依然是人类需要重视的能力，故选C。 【10题详解】 文章提到「私たち人間はAIにできない創造的な仕事を行うことが求められる。」「新しい技術に適応しながら、柔軟で創造的な思考を持ち続けることが求められる。」，由此可知，AI时代要求人类做AI无法完成的创造性工作，结尾也提出要求人类保持创造性思考，故选D。 （三） 夕方のバス停でのこと。中学生らしき制服姿の女の子たちの会話が耳に入ってきた。 「昨日さー、先生にさあ、ボロクンほめられちゃったんだ」。えっと驚いて振り向くと、楽しげな笑顔があった。若者が使う表現は何とも面白い。 「前髪の治安が悪い」「気分はアゲアゲ」。もっと奇妙な言い方も闊歩（突破、发展）する昨今だ。多くの人が使えば、それが当たり前になっていく。「ボロクン」は否定的な文脈で使うのだと、彼女らを論す（告诫）のはつまらない。言葉は生き物である。 大正の時代、芥川龍之介は『澄江堂（ちょうこうどう）雑記』に書いている。東京では「とても」という言葉は「とてもかなわない」などと否定形で使われてきた。（ア）、最近はどうしたことか。「とても安い」などと肯定文でも使われている。時が変われば、正しい日本語も変化する。 今どきの若者は、SNSの文章に句点を記さないとも聞いた。「。」を付けると冷たい感じがするらしい。元々、日本語に句読点がなかったのを思えば、こちらは先祖返りのような話か。新しさ古さに関係なく、気をつけるべきは居心地の悪さを感じさせる表現なのだろう。 先日の小欄で「腹に落ちない」と書いたら、間違いでは、との投書をいただいた。きちんと辞書にある言葉だが、腑（ふ）に落ちない方もいるようだ。新語は生まれても、多くが廃れ消えてゆく。さて「ボロクン」はどうなることか。それにしても、あの女の子、うれしそうだったなあ。いったい何を、そんなにはほめられたのだろう。 11. どうして作者は「驚いて」いたか。 A. 女の子たちに会ったから B. 女の子は先生に褒められたから C. 女の子の言葉遣いは普通ではなかったから D. 女の子は先生の叱責を褒める言葉と勘違いしたから 12. どうして作者は「彼女らを論すのはつまらない」と思ったのか。 A. 若者はあまり人の話を聞かないから B. 言葉の表現が間違っても自分には関係ないから C. 色々な新語が現れて、もう一つ増えてしまう方がないから D. 言葉は時代と共に変わっているので、女の子の表現が間違うとは言えないから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だが B. だから C. つまり D. 例えば 14. 「こちらは先祖返りのような話」とあるが、「こちら」はどういうことか。 A. 今の若者が新語を愛用していること B. 今の若者がSNSの文章に句点を記さないこと C. 今の若者は「。」を付けると冷たい感じがすること D. 今の若者は日本語に何読点がなかったと思っていること 15. 文章によると、正しいのはどれか。 A. 若者だけが新語を作ったり、使ったりする。 B. 新語が生まれたら、永遠に使われるようになる。 C. 言葉は生き物で、よく変わるから、正しい言葉はない。 D. 今普通に使っている言葉でも過去には新語だったこともある。 【答案】11. C 12. D 13. A 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要讲了傍晚在公交站台的事。穿着像是中学生制服的女孩们的对话传入耳中。“昨天啊，被老师啊，狠狠表扬了一顿呢”。我惊讶地回头看去，看到她们愉快的笑容。年轻人使用的表达真是有趣。“刘海的治安不好”“心情高涨高涨”。最近还流行着更奇怪的说法。用的人多了，就会变成理所当然。「ボロクソ」本来是用于否定语境的说法，但去纠正她们也很无趣。语言是活的东西。在大正时代，芥川龙之介在《澄江堂杂记》中写道：在东京，「とても」这个词本来是像「とてもかなわない」这样用于否定句的。但是最近不知怎么，也用于「とても安い」这样的肯定句了。时代变了，正确的日语也在变化。听说现在的年轻人不在SNS的文章里加句号。好像加了的话会显得冷淡。想到原本日语里就没有句读点，这倒像是返祖现象了。不论新旧，需要注意的应该是那些让人感到不舒服的表达吧。前几天我在专栏里写了「腹に落ちない」，就收到来信说是错误的。这明明是字典里有的词，但似乎也有人觉得「腑に落ちない」。新词诞生后，大多都会逐渐消失。「ボロクソ」会怎样呢？不过话说回来，那个女孩看起来很开心啊。到底是被表扬了什么呢。 【11题详解】 文章提到「『昨日さー、先生にさあ、ボロクンほめられちゃったんだ』。えっと驚いて振り向くと、楽しげな笑顔があった。若者が使う表現は何とも面白い。」，由此可知，「ボロクソ」通常用于否定语境（如「ボロクソに言う」=严厉批评），但女初中生用了「ボロクン」表示表扬，作者对这种不符合常规的、新奇的用词感到意外，因此惊讶，故选C。 【12题详解】 文章提到「『ボロクン』は否定的な文脈で使うのだと、彼女らを論すのはつまらない。言葉は生き物である。」，由此可知，作者提出「言葉は生き物である」的观点，认为语言会随时代变化，很多人使用后就会成为常用表达，不能贸然说女孩子们的用法是错的，因此告诫她们是无趣的，故选D。 【13题详解】 文章提到「東京では『とても』という言葉は『とてもかなわない』などと否定形で使われてきた。（ア）、最近はどうしたことか。」，由此可知，前文提到大正时代「とても」只用于否定句，后文说现在「とても」也可以用于肯定句，前后是转折关系，「だが」意为“但是”，故选A。 【14题详解】 文章提到「今どきの若者は、SNSの文章に句点を記さないとも聞いた。『。』を付けると冷たい感じがするらしい。元々、日本語に句読点がなかったのを思えば、こちらは先祖返りのような話か。」，由此可知，「こちら」指代前文提到的核心事件：现在年轻人不在SNS的文章里加句点这件事。原本日本语原本就没有句读点，因此作者说这件事像是“回到原始状态”，故选B。 【15题详解】 原文以「とても」为例，说明过去的新用法（肯定句中）如今已被接受，印证“现有词汇可能曾是过去的新词”。文章未提到“只有年轻人创造使用新词”；原文明确说「新語は生まれても、多くが廃れ消えてゆく」，多数新词会消失，不是永远被使用；文章说「時が変われば、正しい日本語も変化する。」“正确的日语会随时代变化”，不是“没有正确的语言”；故选D。 （四） 小さい頃、私は野菜が大苦手だった。母がどんなに工夫して料理をしても、私は「苦い」「変な味がする」と言って口にしようとしなかった。母は困った顔をしながらも、無理に食べさせようとはしなかった。 ある日、母は私ににっこりと微笑みながら言った。「この人参を食べると、目がよくなるのよ。それに、もっと賢くなるんだって。」私は半信半疑だったが、その頃、クラスでよく本を読む友達に憧れていた。私ももっと賢くなりたいと思い、思い切って一口食べてみた。意外とおいしく感じ、それから少しずつ野菜を食べるようになった。 しかし、中学生になった頃、学校の授業で「人参を食べても急に目がよくなるわけではない」と先生が話しているのを聞いた。私は「あれ？お母さんの話と違うな」と思い、家に帰って母に尋ねた。すると、母は笑いながら「ごめんね、ちょっとした嘘だったの。でも、あなたが野菜を食べられるようになったのなら、それでいいのよ」と言った。私は驚いたが、不思議と腹は立たなかった。むしろ、その優しい嘘のおかげで、私は食べられるものが増えたのだ。 それから私は、「嘘は必ずしも悪いものではない」と思うようになった。もちろん、人を傷つける嘘はよくない。しかし、誰かを励ましたり、勇気を与えたりするための「優しい嘘」なら、それは時に必要なものかもしれない。 大人になった今、私は小さな子供に「この野菜を食べると、風邪をひかなくなるよ」と声をかけることがある。あの時の母のように、誰かのための優しい嘘をつくことができたらいいな、と思いながら。 16. 筆者が小さい頃、野菜を食べなかったとき、母はどうしたか。 A. 無理に食べさせなかった。 B. 厳しく叱って食べさせた。 C. ほかの食べ物と一緒に混ぜた。 D. 困りながらも優しくすすめた。 17. 筆者が人参を食べたきっかけは何か。 A. 母に怒られたから B. 友達がすすめたから C. 賢い友達に憧れていたから D. 先生に言われたから 18. 文中の「腹は立たなかった」とあるが、それはなぜか。 A. 母がすぐに謝ってくれたから B. 母の嘘で目が本当によくなったから C. 母が冗談で言っただけだと分かったから D. 母の嘘で野菜を食べられるようになったから 19. 文中に「嘘は必ずしも悪いものではない」とあるが、どういう意味か。 A. 嘘でも相手を傷つけなければ問題ない B. 嘘をつくから物事がうまく進むことが多い C. 嘘をつくのは自然なことで、気にする必要はない D. 嘘が時に良い影響を与えることもある 20. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 母に嘘をついたことを謝り、その理由を説明した。 B. 母の嘘なので、筆者は嘘に対する考え方が変わった。 C. 筆者はどんな相手にも嘘をつくべきではないと考えた。 D. 筆者は子供の頃、母の言葉を完全に信じて、野菜を食べた。 【答案】16. A 17. C 18. D 19. D 20. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了小时候，我特别不喜欢吃蔬菜。不管妈妈怎么用心做菜，我都只会说“好苦”“味道怪怪的”，怎么也不肯吃。妈妈虽然一脸为难，却没有强迫我吃。有一天，妈妈微笑着对我说：“吃了这个胡萝卜，眼睛会变好哦，还会变得更聪明。”我半信半疑，但那时候，我特别羡慕班里经常看书的同学。我也想变得更聪明，于是鼓起勇气吃了一口。没想到觉得还挺好吃，从那以后，我就慢慢开始吃蔬菜了。可是上了初中，我在课上听老师说：“吃胡萝卜并不会一下子让眼睛变好。”我心想：“咦？跟妈妈说的不一样啊。”回家后我就问了妈妈。结果妈妈笑着说：“对不起啦，那是个小小的谎言。不过，你能开始吃蔬菜了，这样就很好呀。”我虽然很吃惊，却莫名地没有生气。反倒因为这个温柔的谎言，我能吃的食物变多了。从那以后，我便觉得：谎言未必都是坏东西。当然，伤害别人的谎言是不对的。但是，为了鼓励别人、给人勇气的“温柔的谎言”，有时候或许是必要的。长大成人后的现在，我有时也会对小孩子说：“吃了这个蔬菜，就不会感冒啦。”心里想着：要是能像当年的妈妈一样，为了别人说出温柔的谎言就好了。 【16题详解】 文章提到「母は困った顔をしながらも、無理に食べさせようとはしなかった。」，由此可知，作者小时候不吃蔬菜时，母亲虽然为难，但并没有强迫作者吃，故选A。 【17题详解】 文章提到「私は半信半疑だったが、その頃、クラスでよく本を読む友達に憧れていた。私ももっと賢くなりたいと思い、思い切って一口食べてみた。意外とおいしく感じ、それから少しずつ野菜を食べるようになった。」，由此可知，作者因为羡慕聪明的同学，想变聪明，才试着吃胡萝卜。故选C。 【18题详解】 文章提到「私は驚いたが、不思議と腹は立たなかった。むしろ、その優しい嘘のおかげで、私は食べられるものが増えたのだ。」，由此可知，因为妈妈的谎言让自己能吃蔬菜了，带来了好结果，所以不生气。故选D。 【19题详解】 文章提到「しかし、誰かを励ましたり、勇気を与えたりするための『優しい嘘』なら、それは時に必要なものかもしれない。」，由此可知，伤害人的谎言不好，但用来鼓励、给人勇气的善意谎言，有时是有必要的，即谎言有时候也会带来好的影响，故选D。 【20题详解】 文章提到「それから私は、『嘘は必ずしも悪いものではない』と思うようになった。」，由此可知，正是母亲的善意谎言，让作者从“说谎全是错的”变成“谎言未必全是坏的”，改变了对谎言的看法，故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 現代の人は座りすぎだと言われます。皆がずっと席に座ってパソコンで作業をしているという職場も珍しくないのではないでしょうか。座りすぎるまま体の不調の原因になるという研究報告も増え、___21___。座りすぎは、日本人の4人に1人が抱えている腰痛の原因にもなると考えられています。 座っている姿勢は体にあまり負担がかからないと思うかもしれません。ところが、座り方___22___、実は立っているときの2倍もの負担が腰にかかるのだそうです。座っている時間が長くなる___23___、腰への負担も大きくなり、それが腰痛につながります。かといって、ずっと立った___24___仕事をするというのも現実的ではありません。長時間立っている___25___、足に疲れがたまってしまうという問題もあります。大切なのは、同じ姿勢を長く続けたいことです。理想は30分に一回、___26___、1時間に一回は立って、少し動くのがいいと考えています。 実際に、仕事中に時々立って動く___27___みた人の多くが、腰痛の改善や疲れを感じにくいという効果を感じている___28___。座りっぱなしを避け、時々立って体を___29___ことは、気軽にできる腰痛対策であり、仕事中の集中力維持にもつながります。職場で座っている時間が長い人は、試し____30____でしょうか。 21. A. てきました B. ていきました C. てありました D. てみました 22. A. については B. に対しては C. によっては D. にとっては 23. A. ずつ B. ぐらい C. さえ D. ほど 24. A. また B. とおり C. ほか D. ところ 25. A. たら B. と C. ても D. のに 26. A. とうとう B. 少なくとも C. 決して D. かならず 27. A. そうになって B. よりほかなく C. ようにして D. ことになって 28. A. かぎりです B. 最中です C. ことです D. みたいです 29. A. 動かす B. 動く C. 届ける D. 届く 30. A. なくても済む B. てはいけない C. なくてもよろしい D. てはいかが 【答案】21. A 22. C 23. D 24. A 25. B 26. B 27. C 28. D 29. A 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了据说现代人久坐的情况很严重。大家一直坐在座位上用电脑工作的职场，应该也不少见吧。指出久坐会成为身体不适原因的研究报告也越来越多。人们认为，久坐也是日本人每四人中就有一人患腰痛的原因。也许有人会觉得，坐着的姿势不会给身体带来太大负担。但实际上，根据坐姿的不同，腰部承受的负担甚至会达到站立时的两倍。坐着的时间越长，腰部负担就越大，进而引发腰痛。话虽如此，一直站着工作也并不现实。长时间站立的话，还会出现腿部疲劳不断累积的问题。重要的是避免长时间保持同一姿势。理想状态是每30分钟一次，至少每小时一次起身稍微活动一下。事实上，很多在工作中刻意时不时起身活动的人，似乎都感受到了效果：腰痛有所改善，也不容易感到疲惫。避免一直坐着，时常起身活动身体，是很容易做到的腰痛预防对策，也有助于维持工作时的专注力。平时在工作中久坐的人，不妨试试看吧。 【21题详解】 本题考查补助动词。「てくる」表示从过去到现在，“研究报告也越来越多了”，符合语境；「ていく」表示从现在到将来，「てある」表示动作状态的存续，「てみう」表尝试做某事，均不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查句型。「によっては」表“根据……的不同”，「座り方によっては、腰に2倍の負担がかかる」（根据坐姿的不同，腰部会承受两倍的争担），符合语境；「については」表示关于……、「に対しては」表示对……、「にとっては」表示对于……来说，均不符合此处语境。故选C。 【23题详解】 本题考查句型。「ほど」表“越……越…”，「座っている時間が長くなるほど、腰への負担も大きくなる」（坐的时间越长，腰部负担越大），符合语境；「ずつ」（逐渐、每）、「ぐらい」（大约）、「さえ」（甚至），均不符合此处语境。故选D。 【24题详解】 本题考查连词。「また」表“另外、除此之外”，「かといって、ずっと立ったまた仕事をするのも現実的ではない」（虽说如此，一直站着工作也不现实），符合语境；「とおり」（按照）、「ほか」（其他）、「ところ」（场合、时候），均不符合此处语境。故选A。 【25题详解】 本题考查接续助词。「と」表条件，“一……就…”，「長時間立っていると、足に疲れがたまる」（长时间站着，腿脚就会秋累疲劳），符合语境；「たら」表示动作顺序；前项成立，后项就会成立、「ても」表示即使……、「のに」表示明明……却……，均不符合此处语境。故选B。 【26题详解】 本题考查固定搭配。「少なくとも」表“至少”，「理想は30分に一回、少なくとも1時間に一回は立って動く」（理想是30分钟一次，至少1小时一次起身活动），符合语境；「とうとう」表示终于、「決して」后接否定，绝不……、「かならず」表“一定”，均不符合此处语境。故选B。 【27题详解】 本题考查句型。「ようにする」表“努力做……”，「仕事中に時々立って動くようにしてみた人」（试着在工作中定时起身活动的人），符合语境；「そうになって」表示快要……、「よりほかなく」表示除了……别无选择、「ことになって」表示客观决定，均不符合此处语境。故选C。 【28题详解】 本题考查句型。「みたいです」表“似乎、好像”，「多くの人が効果を感じているみたいです」（似乎很多人都感受到了效果），符合语境；「かぎりです」表示据……所知、「最中です」表示正在……、「ことです」表示应该……，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查自他动词与词义。「動かす」为他动词，「体を動かす」意为“活动身体”，符合语境；「動く」为自动词，不能接「を」；「届ける」（送达）、「届く」（到达），均不符合此处语境。故选A。 【30题详解】 本题考查句型。「てはいかがでしょうか」表委婉建议，“要不要试试呢？”，符合文末向该者提建议的语境；「なくても済む」表示不用……也可以、「てはいけない」表示不许……、「なくてもよろしい」表示可以不……，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 いきなり会社の先輩に「ねえねえ、ご主人の年収っていくらなの？」なんてプライベートなことを　1　（聞く）ました。こんなの　2　（正直）答えたくありませんが、黙ってはいけません。「まあ、普通のサラリーマンの平均くらいですよ」　3　お茶を濁しました。このように、日常生活　4　答えたくないことをごまかす時に「お茶を濁す」という言葉を使います。そもそも、なんて「お茶を濁す」なのでしょうか。 「お茶を濁す」とは、「その場で　5　（我慢）」していい加減なことを言ったり、適当なことを言ってごまかしたりすること」を意味する言葉です。 お茶の由来は「抹茶」から来ています。昔、茶道がよくわかっていない一般人が、適当にお茶をかき回して濁らせて、抹茶　6　（らしい）見えるようにとその場を取り繕ったことから　7　（生まれる）言葉と言われています。 日本人の文化的な背景として、近隣との　8　（きょうりょく）関係が重要とされ、波乱を立てないようにすることが良しとされています。なので、言葉や意見を「濁す」ことによって、「責任の在りかを分散させる」「他者との議論　9　避ける」、この2つをすることができます。長い年月を経て築かれてきた日本人の習慣と知恵が、会話の中で息づいているので、　10　（表れる）が「濁す」表現なのです。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 聞かれ 32. 正直 33. と 34. で 35. がまん 36. らしく 37. 生まれた 38. 協力 39. を 40. 表れ 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了有人突然向公司前辈问起“喂，你先生年收入多少？”这种私人问题。说实话，我们并不想如实回答，但也不能沉默不语。于是就用“就普通上班族的平均水平吧”这种说法含糊过去了。像这样，在日常生活中遇到不想回答的问题、想要敷衍过去时，就会使用「お茶を濁す」（含糊其辞、打圆场）”这个词。那么，「お茶を濁す」到底是什么意思呢？「お茶を濁す」指的是当场忍耐，说些模棱两可、敷衍了事的话来蒙混过关。这个词来源于“抹茶”。据说从前，不懂茶道的普通人，随便搅浑茶水，让它看起来像抹茶一样，以此来敷衍场面，这个词便由此产生。从日本人的文化背景来看，重视与邻里的协作关系、不挑起风波被认为是好事。因此，通过含糊其辞的表达，可以做到“分散责任所在”和“避免与他人争论”这两点。历经漫长岁月形成的日本人的习惯与智慧，在对话中鲜活体现，这种表现就是“含糊其辞”的表达方式。 【31题详解】 本题考查动词活用。「聞く」的被动语态为「聞かれる」，「先輩に～聞かれました」（被前问到……），符合“被别人问私人问题”的语境。故填「聞かれ」。 【32题详解】 本题考查副词。「正直」直接使用原形，「正直答えたくありません」（不想老实回答），副词修饰动词。故填「正直」。 【33题详解】 本题考查助词。「と」表示引用内容，表示“用这种方式打马虎眼”。故填「と」。 【34题详解】 本题考查助词。「日常生活で」“在日常生活中”，表动作发生的范围、场景。故填「で」。 【35题详解】 本题考查动词发音。「我慢する」的读音为「がまんする」，意为“忍耐”。故填「がまん」。 【36题详解】 本题考查助动词。「らしい」使用「らしく」修饰动词「見える」，「抹茶らしく見えるように」（让其看起来像抹茶一样）。故填「らしく」。 【37题详解】 本题考查动词活用。「生まれる」的过去式为「生まれた」，「ことから生まれた言葉」（由此诞生的词语），表示俗语的由来是过去的行为，用过去式表完成。故填「生まれた」。 【38题详解】 本题考查名词发音。「きょうりょく」对应的日文汉字为「協力」，「協力関係」（合作关系），故填「協力」。 【39题详解】 本题考查助词。「議論を避ける」他动词「避ける」接「を」，提示宾语，意为“避免争论”。故填「を」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「表れる」的名词形式为「表れ」，「表れが濁す表現なのです」（这种表现形式就是“含糊其辞”的表达）。故填「表れ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是陈梦，是一名即将毕业的高三学生。三年来，你的日语老师在学习和生活中给予了你很大的帮助。毕业之际，请给你的日语老师写一份感谢信。 注意： （1）字数80～120字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】先生へ まだまだ猛暑が続いていますが、先生はお元気でしょうか。 この三年間、先生のご指導のおかげで、日本語が上手になりました。また、いつも私の悩みに耳を傾けてくださり、本当ありがとうございました。 これからもお体に気を付けてください。（114字） 3月30日 陳夢 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写感谢信。写作要点：假如你是陈梦，是一名即将毕业的高三学生。三年来，你的日语老师在学习和生活中给予了你很大的帮助。毕业之际，请给你的日语老师写一份感谢信。注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺。 第二节（满分30分） 42. 4月18日为世界遗产日，中国是世界遗产大国，但与此同时，这些世界遗产同样在收到破坏，是作为新时代的新青年，我们能为保护世界遗产做些什么呢？现请以「世界遺産を守りましょう」为题，写一篇日语演讲稿。内容包括： （1）举出你所了解的世界遗产及其现状； （2）呼吁大家一起为祖国美好的未来出一份力。 要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】世界遺産を守りましょう　 　皆さん、こんにちは。今日は「世界遺産を守りましょう」をテーマに、お話ししたいと思います。 4月18日は「世界遺産の日」です。中国には莫高窟、万里の長城、故宮など、数多くの世界遺産があります。これらは先人たちの知恵と文化の結晶で、私たちの誇りです。しかし、長い年月の風化や観光客の増加により、遺産の劣化が進んでいる現状もあります。 私たち新時代の青年には、遺産を守る責任があります。まず、訪れる際にはルールを守り、文化財を傷つけないように心がけましょう。次に、SNSなどを通じて、世界遺産の価値を広め、多くの人に関心を持ってもらいましょう。さらに、環境保護の意識を高め、遺産を守るための小さな行動を続けましょう。 一人一人の力は小さくても、集まれば大きな力になります。一緒に国の世界遺産を守り、美しい未来を築いていきましょう。 ご清聴ありがとうございました。 【解析】 【详解】根据题目要求，可采用总分总结构，全文分四段。 第一段：「～をテーマにお話しします」引出主题，结合「4月18日は～です」点明世界遗产日。 第二段：「～があります」「～は私たちの誇りです」列举长城、故宫等遗产并肯定其价值，再用「しかし、～により、～が進んでいます」描述风化、游客增加导致的破坏现状。 第三段：「～責任があります」表明青年责任，并用「まず～ましょう」「次に～ましょう」「さらに～ましょう」提出三项行动：遵守规则、社交媒体宣传、提高环保意识。 第四段：「～ても、～ば～」的让步与条件（一人一人の力は小さくても、集まれば大きな力になります）及「一緒に～ましょう」呼吁共同守护。 全文使用「です・ます」体，字数280～320字，行文流畅，语法正确即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $