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第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 R考点填空 ☂知识梳理 ♚典题示例 知识一 观察、调查················································2 知识二 生物的特征················································2 第二章 认识细胞 知识三 显微镜（重难点）············································3 知识四 动植物细胞·················································5 第三章 从细胞到生物体 知识五 细胞生长、分裂、分化（重难点）···································7 知识六 动植物体的结构层次（重难点）····································8 知识七 草履虫···················································9 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物类群 知识八 藻类与孢子植物··············································10 知识九 种子植物（重难点）···········································11 第二章 动物的类群 知识十 无脊椎动物·················································13 知识十一 脊椎动物·················································14 第三章 微生物 知识十二 细菌、真菌、病毒（重难点）····································15 知识十三 细菌真菌的一般培养方法及应用···································17 第四章 生物分类的方法 知识十四 从种到界·················································18 第一单元 生物和细胞 ➥第一章 认识生物 知识一 观察、调查 R考点填空 观察的过程： → →做好观察记录→交流观察结果 调查分为： 和 ，抽取样本时要有 和代表性 ☂知识梳理 1.观察：研究者直接用肉眼或借助放大镜、显微镜等工具，在自然状态下对生物或现象进行有目的、有计划的感知和记录，一般过程为：确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录、交流观察结果 2.调查：明确调查目的和对象，制定合理方案，通过实地考察、访问、查阅资料等方式收集信息，有时选取样本进行抽样调查，最后整理分析并写出调查报告 ♚典题示例 例题：在观察校园种植的番茄时，某同学用拍照、拍视频和文字描述等方式，记录了番茄生长、开花和结果等阶段的情况。该同学使用的科学方法主要是（　　） A．生物分类 B．归纳 C．观察 D．调查 知识二 生物的特征 R考点填空 1除 外，生物都是由细胞构成的 2生物的生活需要 3生物能进行 ，绝大多数生物需要获取 ，排出 4生物能对 反应 5生物能 、 和 6生物都有 和 的特性 7生物能够排出体内产生的 ☂知识梳理 1.生物都是由细胞构成的（除病毒外） 例如：洋葱表皮细胞；人体口腔上皮细胞 2.生物的生活需要营养 例如：植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养 3.生物能进行呼吸 例如：人吸入氧气呼出二氧化碳；植物在夜晚吸入氧气 4.生物能对外界刺激作出反应 例如：向日葵向光生长；草履虫趋利避害 5.生物能生长发育、和繁殖 例如：种子长成大树；母鸡产蛋孵化小鸡；病毒繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 例如：“种瓜得瓜”是遗传；一母生九子各不相同是变异 7.生物能够排出体内产生的废物 例如：如植物枯枝落叶；人体排汗、排尿（无排便） ♚典题示例 例题：在多姿多彩的世界里，生命现象错综复杂。例如，一粒种子可以长成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，说明生物具有________的特征：蜻蜓点水、母鸡下蛋，说明生物具有________的特征；我们人类能呼吸、排出自身的代谢废物，说明生物能够排出 。 ➥第二章 认识细胞 知识三 显微镜（重难点） R考点填空 1制作人口腔上皮细胞临时装片：① ；② （滴一滴 ）；③ ；④ ；⑤盖；⑥染；⑦吸 2制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦；②滴（滴一滴 ）；③撕；④展；⑤盖（让盖玻片的一边先接触水滴，然后 ，防止出现 ）；⑥染（用 染色）；⑦吸 3显微镜的使用过程： ①取镜和安放；略；②对光：转动转换器，使 对准通光孔，用一个 对准通光孔；转动 使凹面对准通光孔；直至看到 ③观察：先转动 ，侧身注视物镜，避免 ，再缓缓上升镜筒，直至看清物像；如物像模糊转动 调整；④收镜：略 ☂知识梳理（一） 1.显微镜的结构 目镜 镜头越长.放大倍数越小 物镜 镜头越长.放大倍数越大 粗准焦螺旋 大幅度上下镜筒或载物台 细准焦螺旋 小幅度上下镜筒或载物台 反光镜 平面降低光照，凹面增强光照 遮光器 越大光照强度越强，反之越弱 2.显微镜的使用（部分地区实验考试） ❶取镜安放 清点物品后，一手握镜臂，一手托镜座，置于桌边约7cm左右处 ❷对光调光 （明亮的圆形视野） a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 b.转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 c.转动反光镜，使凹面镜反射光线经过通光孔 ❸调焦观察 a.将玻片标本置于通光孔中心 b.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，从侧面观察物镜，防止压碎玻片 c.缓缓上升镜筒，直至看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰 ❹收镜整理 器具完全复原，若观察样板为活体，要放归自然 3.显微镜成像原理和规律 放大倍数 物像大小 视野范围 细胞数目 视野明暗 小 小 大 多 明 大 大 小 少 暗 显微镜所呈物像为上下左右颠倒的倒像，若物像不在视野中央，偏向哪边就移向哪边 放大倍数=目镜倍数x 物镜倍数 ♚典题示例（一） 例题：观察法与实验法都是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中之一，通过显微镜让我们观察到了奇妙的微观世界。下面请利用你学过的知识回答下列问题： (1)取镜时，正确的操作是一手握住[3 ，一手托住镜座。如果小明用图乙中的①③镜头进行观察，则物像被放大了 倍。 (2)对光时，先转动图甲结构[   ] ，使低倍镜对准通光孔。转动遮光器，使大光圈对准通光孔。最后左眼注视结构[5]，右眼睁开，转动[14] ，看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。 (3)图丙中，在显微镜下要把视野中的物像“E”从a转为b所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将装片往 （填“左下”或“右上”）方向移动到合适位置，然后转动[6]，将低倍镜换成高倍镜，此时视野 （选填“变亮”、“变暗”）。 ☂知识梳理（二） 4.制作动植物细胞临时装片 ❶分类与要求 显微镜观察的物体需为薄而透明，因此观察的物体常制成玻片进行观察 按保存时间 按取材方式 临时玻片 切片 永久玻片 涂片 - 装片 ❷制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ❸制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 滴（清水） 撕 展 盖 染 擦 滴（生理盐水） 刮 涂 盖 染 植物细胞有细胞壁，滴加清水不会吸水胀破 动物细胞无细胞壁，需滴加生理盐水，防止细胞吸水胀破 无论滴加清水还是生理盐水，目的都是为了保持细胞正常形态 问题 图示 原因及处理方式 存在气泡 盖盖玻片时操作不当，应使盖玻片一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 细胞重叠 展开观察样本时操作不当，应将观察样本彻底展平 存在杂菌 取样时未用清水漱口，应在刮取人口腔上皮细胞前漱口 视野模糊 镜头焦距偏差，应缓缓转动细准焦螺旋，直至物像变清晰 视野偏离 玻片放置偏差，应向偏离方向轻轻推动玻片，直至物像置于视野中央 ♚典题示例（二） 例题：在学习了细胞的结构与功能后，某校生物兴趣小组开展了以“探秘细胞”为主题的项目式学习活动。 【任务一】制作并观察动植物细胞临时装片 (1)对光时，应转动转换器使图一中物镜 （填序号）对准通光孔，以便观察到明亮的视野。 (2)图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片部分步骤，则步骤a和步骤b中，滴加的液体分别是 。 (3)图三是几位同学在显微镜下观察到的视野。甲视野可能是由图二中步骤 （填字母）操作不当导致的；乙中所示的视野，可能是由图二中步骤 （填字母）操作不当导致的；要使视野丙变为丁，应调节图一中的[  ] （填数字和名称）。 知识四 动植物细胞 R考点填空 1动、植物细胞共有的结构有： 、 、 、 2与动物细胞相比，植物细胞所特有的结构有： 、 、 3细胞膜能够 4细胞核是细胞的 ，控制着生物的生长、发育和 5动、植物细胞都具有的能量转换器是 6植物体绿色部分特有的能量转换器是 7植物细胞中的细胞壁主要具有 和 的功能 8液泡内的液体名为 ，溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质 ☂知识梳理 1.动植物细胞模式图 模式图并不是真 实显微观察情况 结构 功能 异同 植物 动物 细胞膜 细胞的边界 控制物质进出，保护细胞，是细胞的 细胞膜 细胞膜 细胞质 内含遗传物质，是细胞的控制中心 细胞质 细胞质 细胞核 核移植克隆技术 流动加速物质交换，为细胞生命活动提供场所 细胞核 细胞核 线粒体 呼吸作用的主要场所，为细胞供能（“动力车间”） 线粒体 线粒体 细胞壁（植物） 起到支持和保护的作用 细胞壁 - 叶绿体（植物） 是光合作用的场所，制造有机物（“生产车间”） 叶绿体 - 液泡（植物） 内含细胞液，储存营养物质，含有色素 液泡 - ♚典题示例 例题：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。（[   ]中填序号，横线上填文字） (1)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞结构图应该是图中的______（填甲或乙），理由是它无液泡、叶绿体和________（填名称）。 (2)种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有[   ]________。切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的[______]中。 (3)植物叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[   ]________。 (4)与细胞乙相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是________和________。 (5)显微观察时，最不容易观察的结构是_______。 ➥第三章 从细胞到生物体 知识五 细胞生长、分裂、分化（重难点） R考点填空 1.细胞生长的结果是细胞 2.细胞分裂的结果是细胞 3.细胞分化的结果是 4.细胞分化会产生不同的细胞群，每个细胞群都是由 相似、 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作 5.细胞在进行生长、分裂和分化的过程前后，细胞内的 均不会发生改变 6.细胞分裂时， 进行复制，再均分到两个新细胞中，两个新细胞的染色体 和 相同。 ☂知识梳理 1.细胞生长 概念 指细胞的体积由小变大 补充 不能无限生长的原因：❶是因为物质运输速率下降；❷是因为细胞核的控制范围有限 2.细胞分裂 概念 一个细胞分成两个细胞 过程示意图 动物细胞 顺序：核→质→膜 向内凹陷,缢裂为两个新细胞 植物细胞 顺序：核→质→膜→壁 细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁 染色体变化 先复制，再平均分到两个新细胞当中 结果 一个细胞分裂为两个细胞，且新老细胞遗传物质相同 3.细胞分化 概念 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化 图示 结果 产生了组织 ♚典题示例 例题：iPS细胞是由人类体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞。下列说法正确的是（    ） A．iPS细胞具有分裂、生长和分化能力 B．②表示细胞分裂，细胞结构和功能出现差异 C．细胞经③过程后，仍然都能继续保持分裂能力 D．由于遗传物质改变，细胞分化形成不同的组织 知识六 动植物体的结构层次（重难点） R考点填空 1.植物的主要组织有： 、 、 、 、 2.动物的主要组织有： 、 、 、 3.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶为 器官：花、果实、种子为 器官 4.从生命体的结构层次来看，血液属于 ，皮肤属于 5.植物体的结构层次从微观到宏观依次是： 6.与动物体的结构层次相比，植物体没有 这一结构层次 ☂知识梳理 1.细胞：生物体结构和功能的基本单位。有性生殖过程中，动植物体的发育都是从受精卵开始的。 2.组织：由细胞分化产生的形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织 动物组织 植物组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 小肠上皮 皮肤上皮 心肌 骨骼肌 视神经 听神经 血液 骨组织 根尖 牙尖 表皮 导管 筛管 叶肉 果肉 纤维等 3.器官：由不同组织按照一定次序组合在一起构成的行使一定功能的结构 动物器官 植物器官 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 皮肤 心脏 胃 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统 动物系统（人和高等动物） 植物系统 生殖系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 免疫系统 无系统 5.生物个体： 动物 细胞 组织 器官 系统 个体 植物 细胞 组织 器官 个体 ♚典题示例 例题1：如图是番茄的不同结构层次示意图。下列叙述正确的（　　） A．番茄的结构层次是④→②→③→① B．番茄果皮属于上皮组织 C．番茄果实属于营养器官 D．与番茄相比，哺乳动物在结构层次上多了系统这一层次 例题2：如下图所示A、B、C、D、E为人体的不同结构层次，请回答下列问题： (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。 (2)A→B的过程是细胞______，细胞中变化最明显的物质是______，它是由DNA和蛋白质组成的。 (3)B→C的过程称为______。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的______。 (4)手上的皮肤不小心被划伤，会感觉到疼，有时会流血，这说明皮肤中可能包含哪几种组织？______。由此可见，人体表面的皮肤属于上图所示的哪一结构层次？______（填图中的字母）。 知识七 草履虫 R考点填空 1. 是生命体结构层次的基本单位 2.单细胞生物虽然个体微小，一般不容易用肉眼观察到，但能 完成营养、呼吸、生殖等各项生命活动 3.草履虫既属于 结构层次，也属于 结构层次 4.草履虫靠 的摆动在水中旋转前进，通过 摄入氧、排出二氧化碳。在它的身体中，把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外的结构是 5.从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维， 草履虫的活动范围 6.草履虫的趋性为： ☂知识梳理 草履虫 眼虫 纤毛：运动，辅助摄食 口沟：摄食通道，细菌等食物进入 食物泡：消化食物 胞肛：排出未消化残渣 伸缩泡（含收集管）：排出多余水分和废物 表膜：进行气体交换（呼吸） 细胞核：大核（代谢、生长）、小核（生殖遗传） 细胞质：容纳各种结构，流动运输 运动 取材 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上 初步观察 用肉眼和放大镜观察，培养液中移动的小白点就是草履虫 显微镜观察 .在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，限制草履虫的活动范围； .盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动 趋性 探究过程 结果 甲中右侧的草履虫向 ← 运动，乙中左侧的草履虫向 → 运动 结论 草履虫具有趋性，能对外界刺激作出反应趋利避害 ♚典题示例 例题：如图是草履虫结构示意图以及探究草履虫的趋性实验示意图，请据图回答下列问题。 (1)实验时，首先从草履虫培养液________（选填“表层”或“底层”）吸取一滴培养液，放在载玻片上。 (2)草履虫是单细胞生物，能完成呼吸、消化、运动等各项生理功能。比如，草履虫的运动是靠图甲中的[    ]________完成的。 (3)某生物兴趣小组完成“探究草履虫的趋性”实验过程如图二所示： ①该实验中，除了培养液旁边的物质不同，其他条件都要________。 ②观察草履虫的运动方向，甲组实验中，草履虫会向________（填“左”或者“右”）运动，由此可判断该刺激是________（“有利刺激”或“不利刺激”）。 第二单元 多种多样的生物 ➥第一章 藻类与植物类群 知识八 藻类与孢子植物 R考点填空 1.藻类主要分布在 ，没有 的分化。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行 2.苔藓植物植株矮小，通常具有类似 的分化，茎中无 ，叶中无 ，根非常简单，称为 ，没有输导组织 3.蕨类植物具有 的分化，其中有 ☂知识梳理 1.藻类 分类方式 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 按形态结构：单细胞藻类 多细胞藻类 按生活环境：淡水藻类 海水藻类 多数生活在水中，湿润的泥土中也有分布 无根茎叶的分化，全身各处可吸收水和无机，并进行光合作用 孢子生殖 O2主要来源 可供食用 鱼类饵料 衣藻 水绵 海带 紫菜 2.孢子植物 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 苔藓 植物 大多生活在陆地上的潮湿环境中 类似茎叶的结构，但“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，“根”为假根 孢子生殖 空气监测 葫芦藓 地 钱 蕨类 植物 大多生活在深林山野的阴湿环境中 有根茎叶分化，内有输导组织，叶片背面有孢子囊群 孢子生殖 古代蕨类形成煤 培育观赏 满江红 卷 柏 ♚典题示例 例题：藻类可以通过形成孢子等方式繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。葫芦藓的孢蒴内含孢子。贯众叶片背面着生有孢子囊群。青霉菌的气生菌丝顶端长有成串的孢子。蘑菇的子实体也能够产生孢子繁殖后代。 (1)藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，因此属于能进行________作用的结构简单的生物。 (2)苔藓植物一般都很矮小，葫芦藓顶端的孢蒴能将小而轻的________尽可能传播得更远。 (3)蕨类植物虽然也不结种子，但其茎、叶中有专门运输物质的通道——________组织，植物体比苔藓高大许多。 (4)青霉菌、蘑菇等多细胞真菌的细胞里都有成形的________，因此都属于________生物。 (5)藻类、苔藓、蕨类、真菌等都依靠孢子来繁殖后代，与种子繁殖相比，孢子的结构简单、寿命短。但它们仍然没有灭绝，可见生物类群的生存优势是________（相对/绝对）的，只要适应环境的生物都有机会生存。 知识九 种子植物（重难点） R考点填空 1.种子植物包括 和 2.裸子植物的种子是裸露着的，外面 果皮包被 3.被子植物的种子外面 果皮包被 4.被子植物可分为 和 5.比较单子叶植物种子与双子叶植物种子 不同点 单子叶 双子叶 子叶数 胚乳 营养储存 相同点 单子叶 双子叶 都有种皮 都有由 、 、 、 组成的胚 ☂知识梳理 1.裸子植物与被子植物 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 裸子植物 大多生活在陆地 种子裸露，外面无果皮包被，有根、茎、叶、种子四种器官 种子生殖 ❶食用❷药用 ❸木材❹观赏 银 杏—活化石 珙 桐—鸽子树 红豆杉—大熊猫 被子植物 大多生活在陆地 种子外面有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，又名绿色开花植物 种子生殖 ❶食用❷药用 ❸木材❹观赏 除苏铁、银杏、松、杉、柏 2.单子叶植物与双子叶植物 图示 结构特点 相同点 不同点 单子叶 ❶胚中有1片子叶 ❷叶脉常为平行脉 ❶都为绿色开花植物，有根茎叶花果实种子六大器官 ❷都有种皮和胚 （胚根、胚轴、胚芽、子叶） 单 双 子叶数 1片 2片 胚乳 有 无 双子叶 ❶胚中有1片子叶 ❷叶脉常为网状脉 营养 存储在胚乳 存储在子叶 子叶功能 存储营养物质 转运营养物质 ♚典题示例 例题1：如图所示是常见的几种植物，请据图回答下列问题。 (1)图中分布最广、种类最多、最高等的植物是________（填字母）。 (2)B与D的共同特点是都能产生________，但D的种子有________包被着，与种子共同构成果实。 (3)可作为监测空气污染的指示植物的是________（填字母）；煤炭是古代________（填字母）植物埋在地底下形成。 (4)根据繁殖后代的方式，肾蕨、葫芦藓、水绵可以被统称为________。（填“孢子植物”或“裸子植物”或“被子植物”） 例题2：如图是种子的结构示意图，请据图回答下列问题。 (1)如图所示，在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是数字序号_____所示结构，说明该结构的主要成分是_____（填字母）。 (2)如图所示菜豆种子结构中，_____（填数字序号）为胚的发育提供营养。 (3)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和_____；不同点是玉米种子有_____而菜豆种子没有该结构。 (4)很多同学们都喜欢甜玉米，甜玉米属于植物体的_____。 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 ➥第二章 动物的类群 知识十 无脊椎动物 R考点填空 1.体内没有 （由 组成的脊柱）的动物，统称为无脊椎动物 2.刺胞动物身体呈 ，体表有刺细胞， 3.扁形动物身体呈 ，背腹扁平， 4.线虫动物身体细长，呈 ，体表有 ， 5.环节动物身体呈 ，由许多彼此 组成，靠 或 辅助运动 6.节肢动物体表有坚韧的 ， 都分节 7.昆虫属于节肢动物，有一对 、 ，一般有 ☂知识梳理 类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞 水螅、水母、海蜇 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 涡虫、绦虫 线虫动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，多靠肛毛或疣足辅助运动 蚯蚓、蛭、沙蚕 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 虾、蜘蛛、蝗虫 ♚典题示例 例题：下面是几种动物的外形图，据图回答下列问题。 (1)水螅形态结构最为简单，主要体现在身体呈_____，有口_____肛门。 (2)涡虫的身体呈_____，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。 (3)蛔虫寄生在人的小肠中，但蛔虫的身体却不会被人的消化液所伤害，这是因为蛔虫的体表包裹着一层_____，对蛔虫起保护作用。 (4)蜗牛身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的_____能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。 (5)蝗虫身体分三个部分，_____负责感觉和摄食；胸部具有三对足、两对翅，是_____中心；_____集中容纳内脏器官，各部分分工合作，不仅增强了运动能力，还提高了对环境的趋利避害能力。 (6)以上几种动物属于_____（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 知识十一 脊椎动物 R考点填空 1.体内有 （由 组成的脊柱）的动物，统称为无脊椎动物 2.鱼：生活在水中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳 3.两栖动物： 生活在水中，用鳃呼吸； 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 辅助呼吸 4.爬行动物：体表覆盖角质的 ；用 呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 5.身体呈 ；体表覆 ；前肢变成 ；有 无齿；骨骼轻、薄，可减轻体重，胸骨上的突起叫作 ； 肌发达；有 辅助辅助呼吸 6.哺乳动物：体表 ；体温 ；胎生 ；牙齿有 、 和 的分化 7.根据体温是否恒定，可将动物分为 和 ，其中恒温动物有： 、 8.根据受精方式，可分为 和 9.根据生殖方式，可分为 和 ，其中胎生动物为 ☂知识梳理 类群 主要特征 呼吸器官 生殖发育 体温 代表动物 鱼类 鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鳃 体外受精 卵生 变温 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 肺 湿润的皮肤辅助呼吸 皮肤可完成气体交换 体外受精 卵生 变态发育 变温 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 肺 体内受精 卵生 卵壳坚硬 营养充足 变温 蛇 龟 鳄鱼 蜥蜴 鸟类 体温恒定;体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 双重呼吸 肺 气囊辅助呼吸 气囊不能完成气体交换 体内受精 卵生 卵壳坚韧 营养充足 恒温 鸡 企鹅 鸵鸟 哺乳动物 体表被毛，体温恒定;胎生哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿等的分化。 肺 胎生哺乳 降低产仔量 提升成活率 恒温 鲸鱼 鸭嘴兽 穿山甲 鱼适于水中生活的特点 1.用鳃呼吸2.身体呈流线型3.靠尾部和区干部的摆动以及鳍的协调作用游泳4.侧线感知水温水流 5.体表鳞片，起到保护和减小阻力作用6.鱼鳔改变身体密度 爬行动物适于陆地生活的特点 1.体表鳞片或甲，起到保护和减少水分蒸发作用2.头后有颈更加灵活3.肺发达，能独立完成气体交换 4.体内受精，卵壳坚韧营养充足，摆脱生殖发育对水环境的依赖 鸟适于飞行的特点 1.体表覆羽，前肢变翼，身体呈流线型2.肌肉发达，尤其胸肌最为发达3.骨骼轻薄坚固，长骨中空 4.食量大，直肠短，随时排便减轻体重5.双重呼吸，氧气供给足6.心跳快，内有四腔，运输氧的能力强 ♚典题示例 例题：动物与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友，我们要好好保护动物，与它们和谐相处。请认真观察下列几种动物，回答问题。 (1)A类动物通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。 (2)B虽然也在水中生活，但它与A属于不同类群，其成体是用______呼吸，______可辅助呼吸。 (3)真正的陆生脊椎动物开始于______（填字母）类，重要原因是这类动物的______摆脱了对水环境的依赖。 (4)D与E都能在空中飞行，二者______（填“属于”或“不属于”）同一类群的动物，E属于______动物。 ➥第三章 微生物 知识十二 细菌、真菌、病毒（重难点） R考点填空 1.细菌 ❶细菌依据外部形态的不同 ，大致可以分为三类： 、 和 ❷细菌属于 生物，细菌与动植物细胞最主要的区别是：有DNA集中的区域，没有 ❸大多数细菌不能进行 ，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物，营养方式为 ，是生态系统中的 ❹芽孢 细菌的生殖细胞，细菌是靠 进行生殖的 2.真菌 ❶常见的单细胞真菌有： ；常见的小型多细胞真菌有： ；常见的大型多细胞真菌有： 、 ❷真菌细胞内有成形的细胞核，但没有 ，只能利用现成的有机物生活，营养方式为 ❸青霉由许多细胞连接起来的菌丝构成，分为 和 ❹蘑菇的地上部分由菌柄和伞状的菌盖组成，叫 ，地下部分的菌丝能够吸收外界的 ❺酵母菌、霉菌和蘑菇均能进行 ，酵母菌主要通过 3.病毒 ❶根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型： 、 和 ❷病毒结构简单，由 和内部的 组成，没有 结构,遗传物质为 或 ☂知识梳理 类别 分类 繁殖方式 营养方式 不良环境 生存条件 遗传物质 结构图示 细 菌 原核生物 球菌 分裂生殖 多数异养 少数自养 芽孢 1.一定的水分 2.适宜的温度 3.大多需要有机物 4.有的需要氧气 DNA 杆菌 螺旋菌 真 菌 真核生物 单细胞 出芽生殖 孢子生殖 异养 1.一定的水分 2.适宜的温度 3.需要有机物 4.有的需要氧气 DNA 小型 多细胞 孢子生殖 大型 多细胞 病 毒 无细胞结构 动物病毒 自我复制 寄生 结晶体 必须寄生活细胞 DNA 或 RNA 植物病毒 噬菌体 ♚典题示例 例题：下图为某些微生物的结构示意图，据图回答下列问题： (1)图中乙与丁不属于同类微生物，主要原因是乙没有______，丙属于______（填“真核”或“原核”）生物，通过______来繁殖后代。 (2)观察图中生物，甲与乙、丙、丁相比没有细胞结构，仅有蛋白质外壳和内部的______组成，它必须寄生在其他生物的______细胞内。 (3)在日常生活中，制作馒头或面包要用到图中______（填序号）生物。可生活在动物肠道内，与之共生的菌是______（填序号）。菌类丰富多样，结构上也有很大差别，比如乙类生物储存遗传物质的结构是______（填序号），丁类生物储存遗传物质的结构主要是______（填名称）。 (4)图丙中提取的青霉素可以用来杀死图中______所代表的生物。 知识十三 细菌真菌的一般培养方法及应用 R考点填空 1.细菌菌落较 ，表面或 黏稠，或粗糙干燥，真菌菌落较 ，常呈 状、 状或蜘蛛网状 2.培养细菌、真菌的一般方法： 3.细菌、真菌的生存条件： 、 、 等 4.发酵食品制作 ❶ 可以制作馒头和酒类 ❷ 可以制作酸奶和泡菜 ❸ 可以做制作腐乳和大酱等，以豆类为原料的食品；醋酸菌可以制作醋 5.微生物其他应用 ❶ 可以制作疫苗❷ 可以生产胰岛素❸ 可以产生甲烷❹ 提取的青霉素可以抑制 ☂知识梳理 1.显微镜的结构 ❶配置培养基 将牛肉汁与琼脂混合在一起 ❷高温灭菌 将配制好的培养基高温灭菌，杀灭与实验无关的杂菌 ❸冷却 培养基冷却后再使用，且使用前不能随意打开 ❹接种 将少许的细菌或真菌转移到培养基上 ❺恒温培养 将接种后的培养基置于恒温箱内培养 2.发酵食品 发酵食品 馒头、面包、酒 酸奶、泡菜 米醋 大酱、腐乳 发酵菌种 酵母菌 乳酸菌 醋酸菌 霉菌 发酵原理 有氧呼吸 无氧呼吸 — — 3.食品保存 保存方法 食品 保存原理 干燥法 牛肉干、腊肉 脱水抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 腌制法 咸菜 冷藏法 水果、蔬菜、 低温抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 冷冻法 鱼类、肉类 真空包装法 塑封食品 脱氧抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 罐藏法 罐头 高温杀灭细菌真菌后隔绝空气 防腐剂 各类食品 化学抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 ♚典题示例 例题：我们学习了关于酒精、酸奶的制作过程和原理，请回答下列问题。 （一）制作米酒的主要步骤：①蒸熟米饭并冷却→②加酒曲→③保温发酵。 (1)该酒曲中含有的主要微生物是____，其所属生物类群是______。 (2)步骤③中保温的目的是为菌种的生活提供_______。 （二）制作酸奶的主要步骤：①鲜奶煮沸→②冷却→③加入某原味酸奶→④发酵→⑤保存用。 (3)步骤③的目的是______。 (4)制作酸奶用到的微生物与米酒酒曲所含主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是______。 【答案】(1) 酵母菌 真菌 (2)适宜的温度 (3)接种乳酸菌 (4)没有成形的细胞核 ➥第四章 生物分类的方法 知识十四 从种到界 R考点填空 1.生物的分类单位由高到低依次为： 2.在七个等级的分类单位中， 是最基本的分类单位 3.分类单位等级越 ，所含的生物种类就越 ，生物的共同特征越 ，亲缘关系越 分类单位等级越 ，所含的生物种类就越 ，生物的共同特征越 ，亲缘关系越 4.植物分类主要依据是植物的 特征，其中被子植物的 、 和 是分类的重要依据 5.动物分类时除了比较形态结构，还要比较动物的 以及 等 6.瑞典植物学家 提出了双名法，双名法书写为 （命名人） ☂知识梳理 图示 说明 1.分类等级由低到高 最高级分类单位为：界 最低级分类单位为：种 2.亲缘关系 分类等级越高：所包含物种的相同特征越少，亲缘关系越远 分类等级越低：所包含物种的相同特征越多，亲缘关系越近 双名法 署名+种加词 ♚典题示例 例题：下表是小麦、满江红和陆地棉的分类等级。请你根据所学的知识回答相关问题。 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 单子叶植物纲 禾本目 禾本科 小麦属 小麦 植物界 蕨类植物门 薄囊蕨纲 槐叶苹目 满江红科 满江红属 满江红 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 锦葵目 锦葵科 棉属 陆地棉 (1)亲缘关系最近的两种植物是_______。 (2)在进化中比较低等的植物是_________。 (3)包含生物种类最少的分类单位是________。 (4)比“目”小比“属”大的分类单位是________。 (5)确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是_______。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 R考点填空 ☂知识梳理 ♚典题示例 知识一 观察、调查················································2 知识二 生物的特征················································2 第二章 认识细胞 知识三 显微镜（重难点）············································3 知识四 动植物细胞·················································6 第三章 从细胞到生物体 知识五 细胞生长、分裂、分化（重难点）···································8 知识六 动植物体的结构层次（重难点）····································9 知识七 草履虫···················································11 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物类群 知识八 藻类与孢子植物··············································13 知识九 种子植物（重难点）···········································14 第二章 动物的类群 知识十 无脊椎动物·················································17 知识十一 脊椎动物·················································18 第三章 微生物 知识十二 细菌、真菌、病毒（重难点）····································20 知识十三 细菌真菌的一般培养方法及应用···································22 第四章 生物分类的方法 知识十四 从种到界·················································23 第一单元 生物和细胞 ➥第一章 认识生物 知识一 观察、调查 R考点填空 观察的过程：确定观察目的→明确观察对象→做好观察记录→交流观察结果 调查分为：全面调查和抽样调查，抽取样本时要有随机性和代表性 ☂知识梳理 1.观察：研究者直接用肉眼或借助放大镜、显微镜等工具，在自然状态下对生物或现象进行有目的、有计划的感知和记录，一般过程为：确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录、交流观察结果 2.调查：明确调查目的和对象，制定合理方案，通过实地考察、访问、查阅资料等方式收集信息，有时选取样本进行抽样调查，最后整理分析并写出调查报告 ♚典题示例 例题：在观察校园种植的番茄时，某同学用拍照、拍视频和文字描述等方式，记录了番茄生长、开花和结果等阶段的情况。该同学使用的科学方法主要是（　　） A．生物分类 B．归纳 C．观察 D．调查 【答案】C 【详解】A．生物分类是对生物进行归类和命名的方法，与记录生长过程无关，故A不符合题意。 B．归纳是从具体事实中总结一般规律的方法，题目未体现规律总结，故B不符合题意。 C．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此在观察校园种植的番茄时，某同学用拍照、拍视频和文字描述等方式，记录了番茄生长、开花和结果等阶段的情况。该同学使用的科学方法主要是观察，故C符合题意。 D．调查法是科学研究中最常用的方法之一，它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，是通过问卷、访谈等方式收集数据的方法，题目中未涉及主动收集数据，故D不符合题意。故选C。 知识二 生物的特征 R考点填空 1除病毒外，生物都是由细胞构成的 2生物的生活需要营养 3生物能进行呼吸，绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳 4生物能对外界刺激作出反应 5生物能生长、发育和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性 7生物能够排出体内产生的废物 ☂知识梳理 1.生物都是由细胞构成的（除病毒外） 例如：洋葱表皮细胞；人体口腔上皮细胞 2.生物的生活需要营养 例如：植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养 3.生物能进行呼吸 例如：人吸入氧气呼出二氧化碳；植物在夜晚吸入氧气 4.生物能对外界刺激作出反应 例如：向日葵向光生长；草履虫趋利避害 5.生物能生长发育、和繁殖 例如：种子长成大树；母鸡产蛋孵化小鸡；病毒繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 例如：“种瓜得瓜”是遗传；一母生九子各不相同是变异 7.生物能够排出体内产生的废物 例如：如植物枯枝落叶；人体排汗、排尿（无排便） ♚典题示例 例题：在多姿多彩的世界里，生命现象错综复杂。例如，一粒种子可以长成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，说明生物具有________的特征：蜻蜓点水、母鸡下蛋，说明生物具有________的特征；我们人类能呼吸、排出自身的代谢废物，说明生物能够排出 。 【答案】 生长和发育 繁殖 体内产生的废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】一粒种子可以长成参天大树，种子不断吸收水分、无机盐等营养物质，体积逐渐增大，长出根、茎、叶等结构，这是生物生长发育的过程；一只蝌蚪可以长成青蛙，形态结构和生活习性都发生了很大的变化，从用鳃呼吸、在水中生活逐渐变成用肺呼吸、能在陆地上生活，这也是生物生长发育的过程。所以一粒种子可以长成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，说明生物具有生长和发育的特征。 蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，母鸡下蛋是母鸡在繁殖后代，它们都是通过产生后代来延续种族，所以蜻蜓点水、母鸡下蛋，说明生物具有繁殖的特征。 我们人类能呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，这是生物与外界环境进行气体交换的过程；排出自身的代谢废物，如通过排尿排出多余的水、无机盐和尿素等，通过排汗排出部分水、无机盐和尿素等，这是生物体内物质和能量的转变过程中产生的废物排出体外的过程，这些都属于新陈代谢的范畴，所以我们人类能呼吸、排出自身的代谢废物，说明生物具有新陈代谢的特征。 ➥第二章 认识细胞 知识三 显微镜（重难点） R考点填空 1制作人口腔上皮细胞临时装片：①擦；②滴（滴一滴生理盐水）；③刮；④涂；⑤盖；⑥染；⑦吸 2制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦；②滴（滴一滴清水）；③撕；④展；⑤盖（让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，防止出现气泡）；⑥染（用碘液染色）；⑦吸 3显微镜的使用过程： ①取镜和安放；略；②对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，用一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜使凹面对准通光孔；直至看到明亮的圆形视野 ③观察：先转动粗准焦螺旋，侧身注视物镜，避免压碎玻片，再缓缓上升镜筒，直至看清物像；如物像模糊转动细准焦螺旋调整；④收镜：略 ☂知识梳理（一） 1.显微镜的结构 目镜 镜头越长.放大倍数越小 物镜 镜头越长.放大倍数越大 粗准焦螺旋 大幅度上下镜筒或载物台 细准焦螺旋 小幅度上下镜筒或载物台 反光镜 平面降低光照，凹面增强光照 遮光器 越大光照强度越强，反之越弱 2.显微镜的使用（部分地区实验考试） ❶取镜安放 清点物品后，一手握镜臂，一手托镜座，置于桌边约7cm左右处 ❷对光调光 （明亮的圆形视野） a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 b.转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 c.转动反光镜，使凹面镜反射光线经过通光孔 ❸调焦观察 a.将玻片标本置于通光孔中心 b.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，从侧面观察物镜，防止压碎玻片 c.缓缓上升镜筒，直至看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰 ❹收镜整理 器具完全复原，若观察样板为活体，要放归自然 3.显微镜成像原理和规律 放大倍数 物像大小 视野范围 细胞数目 视野明暗 小 小 大 多 明 大 大 小 少 暗 显微镜所呈物像为上下左右颠倒的倒像，若物像不在视野中央，偏向哪边就移向哪边 放大倍数=目镜倍数x 物镜倍数 ♚典题示例（一） 例题：观察法与实验法都是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中之一，通过显微镜让我们观察到了奇妙的微观世界。下面请利用你学过的知识回答下列问题： (1)取镜时，正确的操作是一手握住[3 ，一手托住镜座。如果小明用图乙中的①③镜头进行观察，则物像被放大了 倍。 (2)对光时，先转动图甲结构[   ] ，使低倍镜对准通光孔。转动遮光器，使大光圈对准通光孔。最后左眼注视结构[5]，右眼睁开，转动[14] ，看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功。 (3)图丙中，在显微镜下要把视野中的物像“E”从a转为b所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将装片往 （填“左下”或“右上”）方向移动到合适位置，然后转动[6]，将低倍镜换成高倍镜，此时视野 （选填“变亮”、“变暗”）。 【答案】 (1) 镜臂 200 (2) 6转换器 反光镜 (3) 左下 变暗 【分析】题图中：①（5倍）②（10倍）没有螺纹为目镜，③（40倍）④（15倍）有螺纹为物镜。1镜座，2镜柱，3镜臂，4镜筒，5目镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10载物台，11压片夹，12通光孔，13遮光器，14反光镜。 【详解】（1）取镜时，正确的操作是一手握住3镜臂，一手托住镜座，这样可以稳定地拿起显微镜。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图乙中①是目镜，放大倍数为5倍；③是物镜，放大倍数为40 倍，所以物像被放大了5×40=200（倍）。 （2）对光时，先转动图甲结构6转换器，使低倍镜对准通光孔，因为低倍镜视野宽，容易找到物像。转动遮光器，使大光圈对准通光孔，以让更多光线进入。最后左眼注视结构5目镜，右眼睁开，转动14反光镜，反光镜能反射光线，当看到明亮的白色圆形视野时，说明对光成功。 （3）显微镜下看到的物像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。图丙中a视野里的“E”在左下方，要将其移到视野中央（如b所示），装片应往左下方向移动。转动6转换器将低倍镜换成高倍镜后，进入视野的光线减少，所以视野会变暗。 ☂知识梳理（二） 4.制作动植物细胞临时装片 ❶分类与要求 显微镜观察的物体需为薄而透明，因此观察的物体常制成玻片进行观察 按保存时间 按取材方式 临时玻片 切片 永久玻片 涂片 - 装片 ❷制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ❸制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 滴（清水） 撕 展 盖 染 擦 滴（生理盐水） 刮 涂 盖 染 植物细胞有细胞壁，滴加清水不会吸水胀破 动物细胞无细胞壁，需滴加生理盐水，防止细胞吸水胀破 无论滴加清水还是生理盐水，目的都是为了保持细胞正常形态 问题 图示 原因及处理方式 存在气泡 盖盖玻片时操作不当，应使盖玻片一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 细胞重叠 展开观察样本时操作不当，应将观察样本彻底展平 存在杂菌 取样时未用清水漱口，应在刮取人口腔上皮细胞前漱口 视野模糊 镜头焦距偏差，应缓缓转动细准焦螺旋，直至物像变清晰 视野偏离 玻片放置偏差，应向偏离方向轻轻推动玻片，直至物像置于视野中央 ♚典题示例（二） 例题：在学习了细胞的结构与功能后，某校生物兴趣小组开展了以“探秘细胞”为主题的项目式学习活动。 【任务一】制作并观察动植物细胞临时装片 (1)对光时，应转动转换器使图一中物镜 （填序号）对准通光孔，以便观察到明亮的视野。 (2)图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片部分步骤，则步骤a和步骤b中，滴加的液体分别是 。 (3)图三是几位同学在显微镜下观察到的视野。甲视野可能是由图二中步骤 （填字母）操作不当导致的；乙中所示的视野，可能是由图二中步骤 （填字母）操作不当导致的；要使视野丙变为丁，应调节图一中的[  ] （填数字和名称）。 【答案】 (1)③ (2)清水和碘液 (3) d c ⑥细准焦螺旋 【分析】图一中，①是目镜、②③是物镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。 图二中，a是滴、b是染、c是盖、d是展。 图三中，甲视野中的材料没有展平、乙视野中出现了气泡、丙视野中的物像模糊、丁视野中的物像清晰。 【详解】（1）对光时，应转动转换器使图一中低倍物镜②对准通光孔，因为低倍物镜视野范围大，容易找到物像，以便观察到明亮的视野。 （2）图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片部分步骤，步骤a是在载玻片上滴加液体，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴加的是清水，目的是保持细胞的正常形态；步骤b是染色，滴加的是碘液，便于观察细胞结构。所以步骤a和步骤b中，滴加的液体分别是清水、碘液。 （3）甲视野中的材料没有展平，出现重叠现象，可能是由图二中步骤d展操作不当导致的。 乙视野中出现了气泡，可能是由图二中步骤c盖操作不当导致的，盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。要使视野丙变为丁，应调节图一中的⑥细准焦螺旋，细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，使物像更加清晰。 知识四 动植物细胞 R考点填空 1动、植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 2与动物细胞相比，植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体 3细胞膜能够控制物质进出 4细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的生长、发育和繁殖 5动、植物细胞都具有的能量转换器是线粒体 6植物体绿色部分特有的能量转换器是叶绿体 7植物细胞中的细胞壁主要具有支持和保护的功能 8液泡内的液体名为细胞液，溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质 ☂知识梳理 1.动植物细胞模式图 模式图并不是真 实显微观察情况 结构 功能 异同 植物 动物 细胞膜 细胞的边界 控制物质进出，保护细胞，是细胞的 细胞膜 细胞膜 细胞质 内含遗传物质，是细胞的控制中心 细胞质 细胞质 细胞核 核移植克隆技术 流动加速物质交换，为细胞生命活动提供场所 细胞核 细胞核 线粒体 呼吸作用的主要场所，为细胞供能（“动力车间”） 线粒体 线粒体 细胞壁（植物） 起到支持和保护的作用 细胞壁 - 叶绿体（植物） 是光合作用的场所，制造有机物（“生产车间”） 叶绿体 - 液泡（植物） 内含细胞液，储存营养物质，含有色素 液泡 - ♚典题示例 例题：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。（[   ]中填序号，横线上填文字） (1)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞结构图应该是图中的______（填甲或乙），理由是它无液泡、叶绿体和________（填名称）。 (2)种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有[   ]________。切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的[______]中。 (3)植物叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[   ]________。 (4)与细胞乙相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是________和________。 (5)显微观察时，最不容易观察的结构是_______。 【答案】(1) 乙 细胞壁 (2) ②细胞膜 ⑤ (3)③叶绿体 (4) 细胞壁 液泡 (5)细胞膜 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色部位的细胞还有叶绿体；动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 ➥第三章 从细胞到生物体 知识五 细胞生长、分裂、分化（重难点） R考点填空 1.细胞生长的结果是细胞体积增大 2.细胞分裂的结果是细胞数目增多 3.细胞分化的结果是产生组织 4.细胞分化会产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织 5.细胞在进行生长、分裂和分化的过程前后，细胞内的遗传物质均不会发生改变 6.细胞分裂时，染色体进行复制，再均分到两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同。 ☂知识梳理 1.细胞生长 概念 指细胞的体积由小变大 补充 不能无限生长的原因：❶是因为物质运输速率下降；❷是因为细胞核的控制范围有限 2.细胞分裂 概念 一个细胞分成两个细胞 过程示意图 动物细胞 顺序：核→质→膜 向内凹陷,缢裂为两个新细胞 植物细胞 顺序：核→质→膜→壁 细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁 染色体变化 先复制，再平均分到两个新细胞当中 结果 一个细胞分裂为两个细胞，且新老细胞遗传物质相同 3.细胞分化 概念 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化 图示 结果 产生了组织 ♚典题示例 例题：iPS细胞是由人类体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞。下列说法正确的是（    ） A．iPS细胞具有分裂、生长和分化能力 B．②表示细胞分裂，细胞结构和功能出现差异 C．细胞经③过程后，仍然都能继续保持分裂能力 D．由于遗传物质改变，细胞分化形成不同的组织 【答案】A 【详解】A．图示说明iPS细胞具有①细胞生长、②细胞分裂、③细胞分化能力，A正确。 B．②表示细胞分裂，细胞数量增多，结构和功能不变，B错误。 C．经过③细胞分化后，大多数高度分化的细胞（如神经细胞、肠上皮细胞）会失去分裂能力，只有少数细胞保留分裂能力，C错误。 D．细胞分化过程中，细胞的遗传物质不会发生改变，只是基因选择性表达导致细胞形态功能出现差异，D错误。 知识六 动植物体的结构层次（重难点） R考点填空 1.植物的主要组织有：保护组织、机械组织、输导组织、薄壁组织、分生组织 2.动物的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 3.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶为营养器官：花、果实、种子为生殖器官 4.从生命体的结构层次来看，血液属于组织，皮肤属于器官 5.植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体 6.与动物体的结构层次相比，植物体没有系统这一结构层次 ☂知识梳理 1.细胞：生物体结构和功能的基本单位。有性生殖过程中，动植物体的发育都是从受精卵开始的。 2.组织：由细胞分化产生的形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织 动物组织 植物组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 小肠上皮 皮肤上皮 心肌 骨骼肌 视神经 听神经 血液 骨组织 根尖 牙尖 表皮 导管 筛管 叶肉 果肉 纤维等 3.器官：由不同组织按照一定次序组合在一起构成的行使一定功能的结构 动物器官 植物器官 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 举例 皮肤 心脏 胃 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统 动物系统（人和高等动物） 植物系统 生殖系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 免疫系统 无系统 5.生物个体： 动物 细胞 组织 器官 系统 个体 植物 细胞 组织 器官 个体 ♚典题示例 例题1：如图是番茄的不同结构层次示意图。下列叙述正确的（　　） A．番茄的结构层次是④→②→③→① B．番茄果皮属于上皮组织 C．番茄果实属于营养器官 D．与番茄相比，哺乳动物在结构层次上多了系统这一层次 【答案】D 【详解】A．番茄作为植物体，其结构层次应是④细胞→②组织→①器官→③植物体，A错误。 B．上皮组织是动物体特有的组织，番茄果皮属于保护组织，具有保护内部结构的作用，B错误。 C．番茄果实属于生殖器官，并非营养器官，营养器官是根、茎、叶，C错误。 D．番茄是植物，哺乳动物与之相比在结构层次上多了系统这一层次，D正确。 故选D。 例题2：如下图所示A、B、C、D、E为人体的不同结构层次，请回答下列问题： (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。 (2)A→B的过程是细胞______，细胞中变化最明显的物质是______，它是由DNA和蛋白质组成的。 (3)B→C的过程称为______。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的______。 (4)手上的皮肤不小心被划伤，会感觉到疼，有时会流血，这说明皮肤中可能包含哪几种组织？______。由此可见，人体表面的皮肤属于上图所示的哪一结构层次？______（填图中的字母）。 【答案】(1)受精卵 (2) 分裂 染色体 (3) 细胞分化 组织 (4) 上皮组织、神经组织、结缔组织 D 【详解】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个A受精卵发育来的。 （2） A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，故A→B的过程称为细胞分裂。在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。 （3）一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。因此由B到C是进行了细胞分化，细胞分化的结果是形成组织。 （4）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。手上的皮肤不小心被划伤，会感觉到疼，有时会流血，这说明皮肤中可能包含以下几种组织：神经组织：负责传递疼痛信号，使人感觉到疼痛。上皮组织：构成皮肤的表层，保护身体免受外界伤害。结缔组织：包括血管，划伤时会导致流血。由此可见，人体表面的皮肤属于上图所示的D器官这个结构层次。 知识七 草履虫 R考点填空 1.细胞是生命体结构层次的基本单位 2.单细胞生物虽然个体微小，一般不容易用肉眼观察到，但能独立完成营养、呼吸、生殖等各项生命活动 3.草履虫既属于细胞结构层次，也属于个体结构层次 4.草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，通过表膜摄入氧、排出二氧化碳。在它的身体中，把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外的结构是胞肛 5.从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维，限制草履虫的活动范围 6.草履虫的趋性为：趋利避害 ☂知识梳理 草履虫 眼虫 纤毛：运动，辅助摄食 口沟：摄食通道，细菌等食物进入 食物泡：消化食物 胞肛：排出未消化残渣 伸缩泡（含收集管）：排出多余水分和废物 表膜：进行气体交换（呼吸） 细胞核：大核（代谢、生长）、小核（生殖遗传） 细胞质：容纳各种结构，流动运输 运动 取材 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上 初步观察 用肉眼和放大镜观察，培养液中移动的小白点就是草履虫 显微镜观察 .在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，限制草履虫的活动范围； .盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动 趋性 探究过程 结果 甲中右侧的草履虫向 ← 运动，乙中左侧的草履虫向 → 运动 结论 草履虫具有趋性，能对外界刺激作出反应趋利避害 ♚典题示例 例题：如图是草履虫结构示意图以及探究草履虫的趋性实验示意图，请据图回答下列问题。 (1)实验时，首先从草履虫培养液________（选填“表层”或“底层”）吸取一滴培养液，放在载玻片上。 (2)草履虫是单细胞生物，能完成呼吸、消化、运动等各项生理功能。比如，草履虫的运动是靠图甲中的[    ]________完成的。 (3)某生物兴趣小组完成“探究草履虫的趋性”实验过程如图二所示： ①该实验中，除了培养液旁边的物质不同，其他条件都要________。 ②观察草履虫的运动方向，甲组实验中，草履虫会向________（填“左”或者“右”）运动，由此可判断该刺激是________（“有利刺激”或“不利刺激”）。 【答案】(1)表层 (2)⑥纤毛 (3) 相同且适宜 左 不利刺激 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）草履虫是一种单细胞原生动物，能够独立地完成呼吸、运动、摄食、繁殖等各项生命活动。 （3）观图可知，图一中，①是表膜、②是收集管、③是食物泡、④是口沟、⑤是伸缩泡、⑥是纤毛、⑦是细胞核、⑧是胞肛。 【详解】（1）草履虫是一种好氧性生物，培养液的表层含氧量较多，而底层含氧量较少，草履虫一般在培养液的表层活动，因此实验时，首先从草履虫培养液表层吸取一滴培养液，放在载玻片上。 （2） 图一中⑥为纤毛，是草履虫运动的结构；除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。草履虫是单细胞原生动物，能独立完成呼吸、消化、运动等各项生理功能。比如，草履虫的运动是靠图甲中的⑥纤毛完成的。 （3） ①在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验“探究草履虫的趋性”，除了培养液旁边的物质不同，其他条件都要相同且适宜，这样做的目的是控制单一变量，以排除无关因素的影响，便于得出正确结论。 ②草履虫能够对外界刺激作出有规律的反应，即能够趋向有利刺激和逃避有害刺激。甲组实验右边添加的是食盐，通过观察可发现草履虫会向左运动，即逃避右边的食盐，由此可判断该刺激是不利刺激。 第二单元 多种多样的生物 ➥第一章 藻类与植物类群 知识八 藻类与孢子植物 R考点填空 1.藻类主要分布在水中，没有根茎叶的分化。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用 2.苔藓植物植株矮小，通常具有类似“茎”和“叶”的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，没有输导组织 3.蕨类植物具有根、茎、叶的分化，其中有输导组织 ☂知识梳理 1.藻类 分类方式 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 按形态结构：单细胞藻类 多细胞藻类 按生活环境：淡水藻类 海水藻类 多数生活在水中，湿润的泥土中也有分布 无根茎叶的分化，全身各处可吸收水和无机，并进行光合作用 孢子生殖 O2主要来源 可供食用 鱼类饵料 衣藻 水绵 海带 紫菜 2.孢子植物 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 苔藓 植物 大多生活在陆地上的潮湿环境中 类似茎叶的结构，但“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，“根”为假根 孢子生殖 空气监测 葫芦藓 地 钱 蕨类 植物 大多生活在深林山野的阴湿环境中 有根茎叶分化，内有输导组织，叶片背面有孢子囊群 孢子生殖 古代蕨类形成煤 培育观赏 满江红 卷 柏 ♚典题示例 例题：藻类可以通过形成孢子等方式繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。葫芦藓的孢蒴内含孢子。贯众叶片背面着生有孢子囊群。青霉菌的气生菌丝顶端长有成串的孢子。蘑菇的子实体也能够产生孢子繁殖后代。 (1)藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，因此属于能进行________作用的结构简单的生物。 (2)苔藓植物一般都很矮小，葫芦藓顶端的孢蒴能将小而轻的________尽可能传播得更远。 (3)蕨类植物虽然也不结种子，但其茎、叶中有专门运输物质的通道——________组织，植物体比苔藓高大许多。 (4)青霉菌、蘑菇等多细胞真菌的细胞里都有成形的________，因此都属于________生物。 (5)藻类、苔藓、蕨类、真菌等都依靠孢子来繁殖后代，与种子繁殖相比，孢子的结构简单、寿命短。但它们仍然没有灭绝，可见生物类群的生存优势是________（相对/绝对）的，只要适应环境的生物都有机会生存。 【答案】(1)光合 (2)孢子 (3)输导 (4)细胞核 真核 (5)相对 【分析】蕨类植物有根、茎叶的分化。根、茎、叶中都有运输物质的通道——输导组织，所以植株比较高大。叶片下面有孢子，可繁殖后代。 【详解】（1）藻类细胞中含可吸收光能的色素，能进行光合作用，自己制造有机物，属于自养型生物。 （2）葫芦藓属于苔藓植物，其顶端的孢蒴内含孢子，孢子小而轻，可借助空气等传播。 （3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且茎、叶中有专门运输物质的输导组织，能为植株输送大量的营养物质供其生长利用，所以植物体比苔藓高大许多。 （4）青霉菌、蘑菇等多细胞真菌的细胞里都有成形的细胞核，具有细胞核的生物属于真核生物，所以它们都属于真核生物。 （5）藻类、苔藓、蕨类、真菌等都依靠孢子来繁殖后代，与种子繁殖相比，孢子的结构简单、寿命短。但它们仍然没有灭绝，这说明生物类群的生存优势是相对的，在不同的环境条件下，只要适应环境的生物都有机会生存。 知识九 种子植物（重难点） R考点填空 1.种子植物包括裸子植物和被子植物 2.裸子植物的种子是裸露着的，外面没有果皮包被 3.被子植物的种子外面有果皮包被 4.被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物 5.比较单子叶植物种子与双子叶植物种子 不同点 单子叶 双子叶 子叶数 一片 两片 胚乳 有胚乳 无胚乳 营养储存 胚乳 子叶 相同点 单子叶 双子叶 都有种皮 都有由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的胚 ☂知识梳理 1.裸子植物与被子植物 生活环境 结构特点 生殖方式 与人类关系 代表 裸子植物 大多生活在陆地 种子裸露，外面无果皮包被，有根、茎、叶、种子四种器官 种子生殖 ❶食用❷药用 ❸木材❹观赏 银 杏—活化石 珙 桐—鸽子树 红豆杉—大熊猫 被子植物 大多生活在陆地 种子外面有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，又名绿色开花植物 种子生殖 ❶食用❷药用 ❸木材❹观赏 除苏铁、银杏、松、杉、柏 2.单子叶植物与双子叶植物 图示 结构特点 相同点 不同点 单子叶 ❶胚中有1片子叶 ❷叶脉常为平行脉 ❶都为绿色开花植物，有根茎叶花果实种子六大器官 ❷都有种皮和胚 （胚根、胚轴、胚芽、子叶） 单 双 子叶数 1片 2片 胚乳 有 无 双子叶 ❶胚中有1片子叶 ❷叶脉常为网状脉 营养 存储在胚乳 存储在子叶 子叶功能 存储营养物质 转运营养物质 ♚典题示例 例题1：如图所示是常见的几种植物，请据图回答下列问题。 (1)图中分布最广、种类最多、最高等的植物是________（填字母）。 (2)B与D的共同特点是都能产生________，但D的种子有________包被着，与种子共同构成果实。 (3)可作为监测空气污染的指示植物的是________（填字母）；煤炭是古代________（填字母）植物埋在地底下形成。 (4)根据繁殖后代的方式，肾蕨、葫芦藓、水绵可以被统称为________。（填“孢子植物”或“裸子植物”或“被子植物”） 【答案】(1)DE (2) 种子 果皮 (3) C A (4)孢子植物 【分析】图中：A肾蕨是蕨类植物、B油松是裸子植物、C葫芦藓是苔藓植物、D向日葵是被子植物、E玉米是被子植物、F水绵是藻类。 【详解】（1）被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。故图中分布最广、种类最多、最高等的植物是D向日葵（被子植物）、E玉米（被子植物）。 （2）B油松是裸子植物、D向日葵是被子植物，共同特点是都能产生种子，但D向日葵是被子植物种子有果皮包被，与种子共同形成果实。 （3）C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的A蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。 （4）肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类，它们都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。所以肾蕨、葫芦藓、水绵可以被统称为孢子植物。 例题2：如图是种子的结构示意图，请据图回答下列问题。 (1)如图所示，在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是数字序号_____所示结构，说明该结构的主要成分是_____（填字母）。 (2)如图所示菜豆种子结构中，_____（填数字序号）为胚的发育提供营养。 (3)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和_____；不同点是玉米种子有_____而菜豆种子没有该结构。 (4)很多同学们都喜欢甜玉米，甜玉米属于植物体的_____。 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】(1) 胚乳 淀粉 (2)子叶 (3) 胚 胚乳 (4)C 【分析】1、菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。 2、图中①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳。 【详解】（1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，如图所示玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是⑥胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。 （2）菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。如图所示菜豆种子结构中，④子叶为胚的发育提供营养。 （3）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。两者相同点是都有种皮和胚；不同点是玉米种子有胚乳而菜豆种子没有该结构。 （4）玉米植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，甜玉米是玉米的果实属于植物体的器官。由此可见，C正确，ABD错误。 故选C。 ➥第二章 动物的类群 知识十 无脊椎动物 R考点填空 1.体内没有脊柱（由脊椎骨组成的脊柱）的动物，统称为无脊椎动物 2.刺胞动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 3.扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 4.线虫动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 5.环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 6.节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 7.昆虫属于节肢动物，有一对触角、三对足，一般有两对翅 ☂知识梳理 类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞 水螅、水母、海蜇 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 涡虫、绦虫 线虫动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，多靠肛毛或疣足辅助运动 蚯蚓、蛭、沙蚕 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 虾、蜘蛛、蝗虫 ♚典题示例 例题：下面是几种动物的外形图，据图回答下列问题。 (1)水螅形态结构最为简单，主要体现在身体呈_____，有口_____肛门。 (2)涡虫的身体呈_____，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。这种体形使运动更加准确、迅速而有效。 (3)蛔虫寄生在人的小肠中，但蛔虫的身体却不会被人的消化液所伤害，这是因为蛔虫的体表包裹着一层_____，对蛔虫起保护作用。 (4)蜗牛身体柔软，为了使柔软的身体不受伤害，蜗牛的_____能够分泌出相关物质形成“壳”来保护自身。 (5)蝗虫身体分三个部分，_____负责感觉和摄食；胸部具有三对足、两对翅，是_____中心；_____集中容纳内脏器官，各部分分工合作，不仅增强了运动能力，还提高了对环境的趋利避害能力。 (6)以上几种动物属于_____（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 【答案】(1)辐射对称 无(2)两侧对称(3)角质层(4)外套膜(5)头部 运动 腹部(6)无脊椎 【详解】（1）水螅作为腔肠动物的代表，其形态结构相对简单；这主要体现在它的身体呈辐射对称，即身体有多个对称轴，可以从多个方向感知和响应外界刺激。此外，水螅有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的残渣仍从口排出，这种结构特点简化了其消化系统。 （2）涡虫的身体呈两侧对称，这种体形使得涡虫的前端感觉器官能够集中，从而更准确地感知外界刺激，并引导身体进行定向运动。这种体形不仅提高了涡虫的运动效率，还使其能够更灵活地适应环境。 （3）蛔虫寄生在人的小肠中，为了抵御消化液的侵蚀，蛔虫的体表包裹着一层角质层。这层角质层具有坚韧的特性，能够有效地保护蛔虫的身体不受伤害。 （4）蜗牛的身体柔软，为了保护自己不受外界伤害，蜗牛的外套膜能够分泌出相关物质，这些物质在蜗牛体外硬化后形成了一层坚硬的“壳”。这层壳不仅为蜗牛提供了物理保护，还能够帮助蜗牛维持身体的水分平衡。 （5）蝗虫的身体分为头、胸、腹三个部分。其中，头部负责感觉和摄食，它拥有触角和口器等重要器官；胸部是蝗虫的运动中心，具有三对足和两对翅，使得蝗虫能够灵活地在各种环境中移动；腹部则集中容纳了蝗虫的内脏器官。这种身体结构不仅增强了蝗虫的运动能力，还提高了其对环境的趋利避害能力。 （6）水螅、涡虫、蛔虫、蜗牛和蝗虫等动物，它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱。因此，它们都属于无脊椎动物类群。 知识十一 脊椎动物 R考点填空 1.体内有脊柱（由脊椎骨组成的脊柱）的动物，统称为无脊椎动物 2.鱼：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 3.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 4.爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 5.身体呈流线型；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；骨骼轻、薄，可减轻体重，胸骨上的突起叫作龙骨突；胸肌发达；有气囊辅助辅助呼吸 6.哺乳动物：体表被毛；体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 7.根据体温是否恒定，可将动物分为恒温动物和变温动物，其中恒温动物有：鸟类、哺乳动物 8.根据受精方式，可分为体内受精和体外受精 9.根据生殖方式，可分为卵生和胎生，其中胎生动物为哺乳动物 ☂知识梳理 类群 主要特征 呼吸器官 生殖发育 体温 代表动物 鱼类 鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鳃 体外受精 卵生 变温 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 肺 湿润的皮肤辅助呼吸 皮肤可完成气体交换 体外受精 卵生 变态发育 变温 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 爬行动物 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 肺 体内受精 卵生 卵壳坚硬 营养充足 变温 蛇 龟 鳄鱼 蜥蜴 鸟类 体温恒定;体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 双重呼吸 肺 气囊辅助呼吸 气囊不能完成气体交换 体内受精 卵生 卵壳坚韧 营养充足 恒温 鸡 企鹅 鸵鸟 哺乳动物 体表被毛，体温恒定;胎生哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿等的分化。 肺 胎生哺乳 降低产仔量 提升成活率 恒温 鲸鱼 鸭嘴兽 穿山甲 鱼适于水中生活的特点 1.用鳃呼吸2.身体呈流线型3.靠尾部和区干部的摆动以及鳍的协调作用游泳4.侧线感知水温水流 5.体表鳞片，起到保护和减小阻力作用6.鱼鳔改变身体密度 爬行动物适于陆地生活的特点 1.体表鳞片或甲，起到保护和减少水分蒸发作用2.头后有颈更加灵活3.肺发达，能独立完成气体交换 4.体内受精，卵壳坚韧营养充足，摆脱生殖发育对水环境的依赖 鸟适于飞行的特点 1.体表覆羽，前肢变翼，身体呈流线型2.肌肉发达，尤其胸肌最为发达3.骨骼轻薄坚固，长骨中空 4.食量大，直肠短，随时排便减轻体重5.双重呼吸，氧气供给足6.心跳快，内有四腔，运输氧的能力强 ♚典题示例 例题：动物与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友，我们要好好保护动物，与它们和谐相处。请认真观察下列几种动物，回答问题。 (1)A类动物通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。 (2)B虽然也在水中生活，但它与A属于不同类群，其成体是用______呼吸，______可辅助呼吸。 (3)真正的陆生脊椎动物开始于______（填字母）类，重要原因是这类动物的______摆脱了对水环境的依赖。 (4)D与E都能在空中飞行，二者______（填“属于”或“不属于”）同一类群的动物，E属于______动物。 【答案】(1)鳍 (2) 肺 皮肤 (3) C 生殖发育 (4) 不属于 哺乳 【详解】（1）A鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，身体呈流线型，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）B娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 （3）C蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸，属于爬行动物。因为爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，所以从爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。 （4）D家鸽是鸟类，体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸等。E蝙蝠是哺乳动物，其主要特征是身体被毛；牙齿分化，体温恒定，是恒温动物；哺乳、胎生等。因此D与E都能在空中飞行，但二者不属于同一类群的动物。 ➥第三章 微生物 知识十二 细菌、真菌、病毒（重难点） R考点填空 1.细菌 ❶细菌依据外部形态的不同 ，大致可以分为三类：球菌、杆菌和螺旋菌 ❷细菌属于原核生物，细菌与动植物细胞最主要的区别是：有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 ❸大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物，营养方式为大多异养，是生态系统中的分解者 ❹芽孢不是细菌的生殖细胞，细菌是靠分裂进行生殖的 2.真菌 ❶常见的单细胞真菌有：酵母菌；常见的小型多细胞真菌有：青霉；常见的大型多细胞真菌有：木耳、蘑菇 ❷真菌细胞内有成形的细胞核，但没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养 ❸青霉由许多细胞连接起来的菌丝构成，分为营养菌丝和气生菌丝 ❹蘑菇的地上部分由菌柄和伞状的菌盖组成，叫子实体，地下部分的菌丝能够吸收外界的有机物 ❺酵母菌、霉菌和蘑菇均能进行孢子生殖，酵母菌主要通过出芽生殖 3.病毒 ❶根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：动物病毒、植物病毒和噬菌体 ❷病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构,遗传物质为DNA或RNA ☂知识梳理 类别 分类 繁殖方式 营养方式 不良环境 生存条件 遗传物质 结构图示 细 菌 原核生物 球菌 分裂生殖 多数异养 少数自养 芽孢 1.一定的水分 2.适宜的温度 3.大多需要有机物 4.有的需要氧气 DNA 杆菌 螺旋菌 真 菌 真核生物 单细胞 出芽生殖 孢子生殖 异养 1.一定的水分 2.适宜的温度 3.需要有机物 4.有的需要氧气 DNA 小型 多细胞 孢子生殖 大型 多细胞 病 毒 无细胞结构 动物病毒 自我复制 寄生 结晶体 必须寄生活细胞 DNA 或 RNA 植物病毒 噬菌体 ♚典题示例 例题：下图为某些微生物的结构示意图，据图回答下列问题： (1)图中乙与丁不属于同类微生物，主要原因是乙没有______，丙属于______（填“真核”或“原核”）生物，通过______来繁殖后代。 (2)观察图中生物，甲与乙、丙、丁相比没有细胞结构，仅有蛋白质外壳和内部的______组成，它必须寄生在其他生物的______细胞内。 (3)在日常生活中，制作馒头或面包要用到图中______（填序号）生物。可生活在动物肠道内，与之共生的菌是______（填序号）。菌类丰富多样，结构上也有很大差别，比如乙类生物储存遗传物质的结构是______（填序号），丁类生物储存遗传物质的结构主要是______（填名称）。 (4)图丙中提取的青霉素可以用来杀死图中______所代表的生物。 【答案】(1) 成形的细胞核 真核 孢子 (2) 遗传物质 活 (3) 丁 乙 ②DNA集中的区域 细胞核 (4)乙 【分析】图甲是病毒（噬菌体），图乙是细菌，①荚膜，②DNA集中的区域，图丙是青霉，图丁是酵母菌。 【详解】（1）图中乙是细菌，丁是酵母菌（真菌），细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；而真菌有成形的细胞核，属于真核生物，所以乙与丁不属于同类微生物，主要原因是乙没有成形的细胞核。 丙是青霉，属于真核生物，通过孢子来繁殖后代。 （2）甲是病毒，病毒没有细胞结构，仅有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，依靠宿主细胞才能进行生命活动。 （3）制作馒头或面包时，经常要用到酵母菌（丁），酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。 生活在动物肠道内，与之共生的菌是细菌（乙），有些细菌可以帮助动物消化食物等。 乙类细菌储存遗传物质的结构是②DNA集中的区域，细菌没有成形的细胞核，遗传物质集中在拟核区域。 丁类酵母菌属于真核生物，储存遗传物质的结构主要是细胞核。 （4）青霉素是一种抗生素，它可以杀死或抑制某些细菌，图丙青霉提取的青霉素可以用来杀死图中乙所代表的细菌。 知识十三 细菌真菌的一般培养方法及应用 R考点填空 1.细菌菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，真菌菌落较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 2.培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 3.细菌、真菌的生存条件：水、适宜的温度、有机物等 4.发酵食品制作 ❶酵母菌可以制作馒头和酒类 ❷乳酸菌可以制作酸奶和泡菜 ❸毛霉菌可以做制作腐乳和大酱等，以豆类为原料的食品；醋酸菌可以制作醋 5.微生物其他应用 ❶病毒可以制作疫苗❷大肠杆菌可以生产胰岛素❸甲烷菌可以产生甲烷❹青霉提取的青霉素可以抑制细菌 ☂知识梳理 1.显微镜的结构 ❶配置培养基 将牛肉汁与琼脂混合在一起 ❷高温灭菌 将配制好的培养基高温灭菌，杀灭与实验无关的杂菌 ❸冷却 培养基冷却后再使用，且使用前不能随意打开 ❹接种 将少许的细菌或真菌转移到培养基上 ❺恒温培养 将接种后的培养基置于恒温箱内培养 2.发酵食品 发酵食品 馒头、面包、酒 酸奶、泡菜 米醋 大酱、腐乳 发酵菌种 酵母菌 乳酸菌 醋酸菌 霉菌 发酵原理 有氧呼吸 无氧呼吸 — — 3.食品保存 保存方法 食品 保存原理 干燥法 牛肉干、腊肉 脱水抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 腌制法 咸菜 冷藏法 水果、蔬菜、 低温抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 冷冻法 鱼类、肉类 真空包装法 塑封食品 脱氧抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 罐藏法 罐头 高温杀灭细菌真菌后隔绝空气 防腐剂 各类食品 化学抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖 ♚典题示例 例题：我们学习了关于酒精、酸奶的制作过程和原理，请回答下列问题。 （一）制作米酒的主要步骤：①蒸熟米饭并冷却→②加酒曲→③保温发酵。 (1)该酒曲中含有的主要微生物是____，其所属生物类群是______。 (2)步骤③中保温的目的是为菌种的生活提供_______。 （二）制作酸奶的主要步骤：①鲜奶煮沸→②冷却→③加入某原味酸奶→④发酵→⑤保存用。 (3)步骤③的目的是______。 (4)制作酸奶用到的微生物与米酒酒曲所含主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是______。 【答案】(1) 酵母菌 真菌 (2)适宜的温度 (3)接种乳酸菌 (4)没有成形的细胞核 【分析】酿制米酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳。 【详解】（1）酒曲中含有的主要微生物是酵母菌。在制作米酒的过程中，酵母菌起着关键作用，它能够将米饭中的葡萄糖等糖类转化为酒精和二氧化碳，从而实现米酒的酿造。 酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 （2）酵母菌的生活需要适宜的温度，保温的原因是满足酵母菌生活所需要的适宜的温度，提高代谢速度，加速酒的形成。步骤③中保温的目的是为菌种的生活提供适宜的温度。 （3）步骤③加入某原味酸奶的目的是接种乳酸菌。原味酸奶中含有大量的乳酸菌，这些乳酸菌是制作酸奶的关键微生物。通过加入原味酸奶，可以将乳酸菌引入到鲜奶中，为后续的发酵过程提供菌种。乳酸菌在鲜奶中生长和繁殖，能够将鲜奶中的乳糖转化为乳酸，从而使鲜奶的酸度增加，发生凝固等现象，最终形成酸奶。 （4）制作酸奶用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌属于细菌；细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；米酒酒曲所含主要微生物是酵母菌，属于真菌，有细胞核。因此，制作酸奶用到的微生物与米酒酒曲所含主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是没有成形的细胞核。 ➥第四章 生物分类的方法 知识十四 从种到界 R考点填空 1.生物的分类单位由高到低依次为：界门纲目科属种 2.在七个等级的分类单位中，种是最基本的分类单位 3.分类单位等级越高级，所含的生物种类就越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远 分类单位等级越低级，所含的生物种类就越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近 4.植物分类主要依据是植物的形态结构特征，其中被子植物的花、果实和种子是分类的重要依据 5.动物分类时除了比较形态结构，还要比较动物的生理功能以及生殖方式等 6.瑞典植物学家林奈提出了双名法，双名法书写为属名+种加词+（命名人） ☂知识梳理 图示 说明 1.分类等级由低到高 最高级分类单位为：界 最低级分类单位为：种 2.亲缘关系 分类等级越高：所包含物种的相同特征越少，亲缘关系越远 分类等级越低：所包含物种的相同特征越多，亲缘关系越近 双名法 署名+种加词 ♚典题示例 例题：下表是小麦、满江红和陆地棉的分类等级。请你根据所学的知识回答相关问题。 界 门 纲 目 科 属 种 植物界 种子植物门 单子叶植物纲 禾本目 禾本科 小麦属 小麦 植物界 蕨类植物门 薄囊蕨纲 槐叶苹目 满江红科 满江红属 满江红 植物界 种子植物门 双子叶植物纲 锦葵目 锦葵科 棉属 陆地棉 (1)亲缘关系最近的两种植物是_______。 (2)在进化中比较低等的植物是_________。 (3)包含生物种类最少的分类单位是________。 (4)比“目”小比“属”大的分类单位是________。 (5)确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是_______。 【答案】(1)小麦和陆地棉/陆地棉和小麦 (2)满江红 (3)种 (4)科 (5)花、果实和种子 【分析】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最基本的分类单位。分类单位越小，所包含的生物种类越少，共同特征越多，它们的亲缘关系越近；界是最大的等级，包含的生物种类最多。 （1）由图可知，亲缘关系最近的两种植物是小麦和陆地棉，因为小麦和陆地棉都属于种子植物门，共同特征最多。 （2）满江红不能以种子繁殖后代，而是用孢子繁殖，在进化等级中比较低等。 （3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的等级，包含的生物种类最多。种是最基本的分类单位，包含生物种类最少。 （4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。因此，比“目”小比“属”大的分类单位是科。 （5）麦和陆地棉都属于被子植物，生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子的形态结构特征往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。 1 学科网（北京）股份有限公司 $