第二章劳动项目五 《擦餐桌》作业设计-2025-2026学年一年级劳动上册（人教版）

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---一年级上册第二单元第2课《擦餐桌》作业设计 课程基本信息 主备人 左叶 课型 新授课 学科 劳动教育 年级 一年级 学段 小学低段 版本章节 第二章家务劳动小帮手劳动项目五《擦餐桌》 作业设计 课标要求 落实义务教育劳动课程标准，围绕日常生活劳动中的清洁与卫生任务，引导学生掌握正确的擦拭方法，形成基本生活自理能力；树立劳动最光荣、主动分担家务的观念；养成认真、有序、整洁的劳动习惯；培养安全劳动、爱护物品的劳动品质，体会劳动带来的成就感与幸福感。 教材分析 本节课选自人教版《劳动教育》一年级上册，本节课的主题是“擦餐桌”，通过进行"餐桌整理"活动，可以促使学生深入理解擦餐桌的标准和方法。这一活动的教材策划着重考虑了学生的日常接触经验，旨在通过学生熟悉的实际物品，培养他们对收纳整理概念的直观认知，同时提高他们对劳动的兴趣和投入。 学情分析 一年级学生乐于动手、参与热情高，具备简单生活经验，但劳动步骤不清晰、方法不规范，容易乱擦、不清洗抹布、不注意安全。注意力持续时间短，喜欢游戏化、情境化、可展示的任务。作业设计需分层、趣味、可操作、可评价，兼顾技能巩固、习惯培养与情感体验。 作业设计思路 以“生活实操为核心、习惯养成为目标、多元评价为保障”，设计基础必做、能力提升、拓展创新、习惯巩固四层作业，做到技能练起来、过程记下来、成果晒出来、习惯养起来。突出实践性、安全性、趣味性，让劳动作业不单调、不形式化，实现“学会一项技能、养成一个习惯、承担一份责任”的育人目标。 作业设计内容 一、基础必做作业 1. 完整劳动实操 独立完成饭后擦餐桌全过程，严格按照课堂五步： ①纸巾清理食物残渣 ②湿抹布叠方块擦汤汁 ③按顺序擦桌面 ④清洗抹布再擦一遍 ⑤干抹布去水渍。 2. 劳动安全牢记 能说出2条以上安全提示：不直接用手拿碎玻璃、不玩水弄湿衣服、抹布及时清洗晾晒。 3. 劳动工具整理 擦桌后把抹布洗净、挂好，将桌椅摆放整齐，做到“劳动完、物归位”。 4. 三级评价打卡 完成《擦桌子劳动评价卡》，进行自我评价、家长评价、教师评价，从步骤正确、桌面干净、认真仔细、主动分担四个维度星级打分。 二、能力提升作业 1. 妙招实践家 选用课堂所学一种小妙招擦桌子：茶水擦、橘子皮水擦、洗洁精兑水擦，记录“用了什么方法、效果怎么样”。 2. 抹布养护小能手 用碱/小苏打煮沸消毒，或洗洁精+消毒液浸泡清洗抹布，完成清洁、晾晒全过程。 3. 桌面整理达人 擦桌同时整理桌面物品：书本、文具、餐具分类摆放，做到无杂物、无油渍、无积水。 4. 劳动口述小记录 向家长口述擦桌步骤，家长签字确认，锻炼表达与逻辑梳理能力。 三、拓展创新作业 1. 劳动小老师 向家人讲解并示范正确擦桌方法，带领家人一起劳动，拍摄1张照片或15秒小视频。 2. 家庭清洁小延伸 用学到的擦拭方法，尝试擦书桌、茶几、柜子等家具，体验方法迁移。 3. 餐桌整洁公约 和家人一起制定3条《家庭餐桌整洁约定》，如：残渣入盘、不撒汤汁、饭后即擦，贴在家中提醒。 4. 劳动心得一句话 写下或说出劳动感受，如：“我会擦桌子了，很开心！”“帮妈妈做家务，我很光荣。” 四、习惯养成作业（长期坚持，内化品质） 1. 每日劳动小任务 坚持一周饭后主动擦桌子，家长每日打卡。 2. 卫生监督员 提醒家人保持桌面整洁，共同维护家庭干净卫生环境。 五、作业评价方式 • 过程性评价：观察劳动步骤、安全意识、工具整理 • 结果性评价：桌面是否干净、整洁、无油渍水渍 • 多元激励评价：自评、互评、家长评、教师评 • 荣誉激励：评选“劳动小能手”“整洁小达人”“家务小帮手” 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $