上册 第20课 第一次工业革命-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦工业革命的兴起与影响、科学社会主义诞生及国际共产主义运动实践，通过单元时空坐标整合世界史与中国史关键事件，帮助学生在18世纪60年代至19世纪中期的时空框架中建立前后知识联系，搭建学习支架。 其亮点在于以唯物史观指导史料研读，如通过恩格斯名言分析工业革命的深层影响，结合手工工场与工厂图片培养史料实证能力，随堂检测设置材料分析题提升历史解释素养。采用问题探究式教学，总结工业革命与社会变革的关系，助力学生形成历史思维，便于教师高效实施教学。

 第七单元 金牌导学案 工业革命和国际共产主义运动的兴起 第七单元　工业革命和国际共产主义运动的兴起 单元时空坐标 单元概览 第七单元　工业革命和国际共产主义运动的兴起 3 随堂检测 2 课堂导案 第20课　第一次工业革命 1 知识梳理 课标要求 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。 第20课　第一次工业革命 ①___________；②___________； 君主立宪　 珍妮机 第20课　第一次工业革命 知识梳理 ③___________；④___________；⑤___________；⑥___________； ⑦___________；⑧___________；⑨___________；⑩___________。 瓦特 大工厂 工厂制度 斯蒂芬森 生产力 蒸汽时代 英国 工业 第20课　第一次工业革命 知识梳理 研读史料，培养归纳能力 材料一： 第一次工业革命 第20课　第一次工业革命 课堂导案 （1）研读材料一，归纳这三幅图反映的共同主 题。 社会生产力的发展。 第20课　第一次工业革命 课堂导案 研读史料，培养读图能力 材料二： 第20课　第一次工业革命 课堂导案 （2）研读材料二，指出大机器生产代替手工 劳动的关键因素。 瓦特改良蒸汽机，让蒸汽机成为工厂生产的主要动力机械。 第20课　第一次工业革命 课堂导案 研读史料，培养唯物史观 材料三：恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。” （3）研读材料三，你怎样理解这是一场“比较平静但 威力并不因此减弱的变革”？ ①创造了巨大生产力，人类进入“蒸汽时代”；②社会面貌发生变化，资本主义最终战胜封建主义，形成无产阶级和资产阶级的分化与对立；③率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成了西方先进、东方落后的局面，改变了世界格局；④资本主义世界市场初步形成。 第20课　第一次工业革命 课堂导案 科学技术是第一生产力，科学技术是推动经济发展最活跃的因素，科技促进发展，我们要努力发展科技，用科技来造福人类，同时，也需要防止科技给人类带来负面影响。 第20课　第一次工业革命 课堂导案 1．（历史解释）有学者指出：“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18—19世纪和平地实现现代化。”该学者肯定英国（　　） A．革命中没有出现暴力斗争 B．革命后建立了资产阶级共和国 C．革命确立了“王在法下”的基本原则 D．革命对于推动工业革命的作用 纺织技术的革新 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 2．（史料实证）某班研究性学习展示活动中呈现了下面的材料。下列结论正确的有（　　） 左上：凯伊，1733年发明飞梭 右上：理查德·阿克莱特，1769年发明水力纺纱机（获得专利权） 下方：珍妮纺纱机，1765年哈格里夫斯发明 ①工业革命首先从棉纺织业开始 ②生产技术不断革新，促进了棉纺织业发展 ③以上发明大大提高了生产效率 ④以上发明者都是理论素养深厚的科学家 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 3．恩格斯说：“蒸汽机是第一个真正国际性的发明……瓦特又给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”瓦特改良蒸汽机对工业革命的直接影响是（　　） A．标志着英国工业革命的完成 B．使英国成为工业国家 C．结束了英国工场手工业时代 D．突破自然条件对工厂的限制 蒸汽机和工厂制度的确立 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 4．（2025·聊城模拟）“向现代经济增长的转变于18世纪中期和19世纪中期之间发生在欧洲。决定性的突破发生在英国，它以新技术和新组织方法在工业中的应用为中心。”材料中的“新技术和新组织方法”包括（　　） A．蒸汽机的改良和手工工场 B．水力的使用和租地农场 C．水力的使用和现代工厂制度 D．蒸汽机的改良和现代工厂制度 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 5．（2025·宿迁模拟）工业革命之初，修筑公路为解决交通问题发挥了重大作用，但四轮马车等落后的交通工具已不能满足工业飞速发展的需求。下列发明较早解决这一问题的是（　　） A．蒸汽机车 B．汽船 C．内燃机 D．汽车 火车与铁路 A　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 6．1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建（　　） A．促进经济全球化 B．消除了种族歧视 C．有利于关税降低 D．加速了经济发展 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 7．（2025·安徽模拟）右图是1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例（%），由此可知，当时（　　） A．女性的社会地位显著提高 B．男女工人实现了同工同酬 C．工业革命改变了社会结构 D．机器生产对体力的要求降低 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 【解析】根据材料“1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例”可知，这是第一次工业革命期间，由于进行机器生产，对体力的要求降低，女性越来越多地加入生产，成为工人，男性工人的占比在下降，D项正确；材料体现女性职工数量增加，不直接体现政治地位，排除A项；材料未涉及男女工人实现了同工同酬，排除B项；工业革命改变了社会结构，但材料体现的是职工比例，不是社会结构，排除C项。故选D。 第20课　第一次工业革命 随堂检测 8．（2025·湖北模拟）“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240 000人，到1840年减至123 000人，到1856年时只剩下3 000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是（　　） A．英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B．工业革命后机器生产代替了手工劳动 C．第二次工业革命后出现新兴工业部门 D．环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 B　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 9．（2025·安庆模拟）“发动机一开，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知辛苦和疲劳的钢铁机器上。”这段材料可以用来（　　） A．解释工业革命的原因 B．阐述工业革命的过程 C．印证工业革命的成就 D．论证工业革命的影响 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 10．曾获诺贝尔经济学奖的英国经济学者约翰·理查德·希克斯指出：“工业革命不是技术创新的结果，或至少不是其直接作用的结果，而是英国金融革命（英格兰银行的创立、公债的发行和现代资本交易市场建立而引发的深层次金融变革）的结果。”这说明（　　） A．历史研究依赖于人的主观判断 B．研究视角越新颖，越是接近历史真相 C．研究者的身份决定了历史结论 D．同一历史事实可以有不同的历史解释 D　 第20课　第一次工业革命 随堂检测 【解析】由于研究者受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，对同一历史事实会有不同的历史解释。人的主观判断只是历史研究的一部分，A项说法过于夸张，排除；B项说法没有依据，排除；C项说法过于绝对，不符合史实，排除。故答案为D。 第20课　第一次工业革命 随堂检测 11.（2025·中山模拟）关于工业革命，历史学者有很多争论。阅读材料，回答问题。 观点一 日益增加的资本积累和扩大着的市场的结合，是英国经济发展的前提。 观点二 国内的需求是那样多，英国人控制的海外市场又是那样广大，以致如果没有新的生产方法，工厂主的任何努力都不能满足商业的需求。 第20课　第一次工业革命 随堂检测 观点三 增长着的土地、劳动力和资本的结合使工业的发展成为可能；煤和蒸汽为大规模的制造业提供了燃料和动力；低利率、上涨的价格和获取高额利润的可能，提供了投资的诱因，正是这些因素加上某些观念上的有利变化的巧妙结合，导致了工业革命的产生。 观点四 农业的变化和人口的增长在十八世纪增长过程中才起了主要作用。 第20课　第一次工业革命 随堂检测 （1）根据上述材料，指出学者们争论的焦点主要是什么。 焦点：工业革命发生的原因。 （2）选取一个你认可的观点，或者围绕该主题另外提出一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 观点：市场需求扩大推动了英国工业革命的发生。 论述：随着新航路的开辟，英国通过多次战争击败西班牙、荷兰等海上强国，占据了广大的海外殖民地，成为“日不落帝国”，海外市场大大扩充；市场扩大促使新技术的改进，生产效率提高，在哈格里夫斯、瓦特等工匠的努力下，英国率先开启了工业革命。 由此可以看出，市场需求扩大是工业革命发生的重要原因之一。 第20课　第一次工业革命 随堂检测 感谢聆听 $