10.作文专项复习-小升初语文专项复习一本通

小升初语文考点全梳理 专题十作文 小升初语文考点全梳理 专题十作文 一、写作技巧 (一)作文开头技巧 1开门见山式 开头紧扣题目，点明与文章内容有关的人、事、物、主题。如： >夏天，我最喜欢观察蚂蚁搬家。它们排着整齐的队伍，有的扛米 粒，有的拾面包屑，像一支训练有素的军队。 2.回忆往昔式 借助某些媒介如物品、场景，引起对有关内容的回忆。如： >我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一 直到天色昏暗下去。 3.问句开头式 文章以设问、反问、疑问等提问开头，通过提问，启人深思，激 发读者的阅读兴趣。如： ①设问：自问自答。 >你知道操场为什么突然变成“战场”了吗？原来是我们班的“撕名牌” 大赛开始了！书包当盾牌，贴纸当名牌，连老师都加入了混战！ ②反问：只问不答，答案就在句子中。 第1页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 >春天的风有时像小猫，轻轻挠你的脸：有时又像小狗，突然冲过 来撞你一下一春天的脾气，不正像小朋友的脸一样多变吗？ ③疑问：只问不答。 >你知道航天员在太空是怎样生活的吗？ 4.设置悬念式 开头设置悬念，激发读者的好奇心。如： >上课铃都已经响过十分钟了，一向早到的班主任迟迟没来，大家 不禁议论纷纷。 5.对比开头式 通过对比引出主题或观点，增强表达效果。如： >宁静的夏夜，鸟儿不再歌唱，猫狗也忘记了打闹，人们进入了梦 乡，只有蝉还在鸣叫，江成了一曲夏夜的摇篮曲 6.引用开头式 引用古诗、名言警句、歌词等，凸显文采，增强文章说服力。如： >“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”每当我读 到这句诗，就想起班主任对我们的谆谆教海… 7.渲染气氛式 通过天气、景物等环境描写营造特定的氛围，让读者身临其境， 为后文做铺垫。如： >风卷着枯叶在林子里打转，像一群没头苍蝇。树皮裂开的地方露 出惨白色，乌鸦站在枝头“哇—哇—”地叫，声音在空荡荡的 林子里撞来撞去一你闻，空气里飘着一股腐木的味道，像被谁 第2页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 遗忘的旧箱子。 8.修辞开头式 采用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，抓住读者注意力，激 发读者阅读兴趣。如： ①比喻 >秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ②拟人 >雨点像一群生气的小鼓手，擗里啪啦砸在伞面上。雷公公也来凑 热闹，咚咚敲着大鼓，吓得路边的野花赶紧合上了花瓣。 ③排比 >风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴；当他翻 动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲：当微风拂过 那声音轻轻柔柔的，好像呢南细语：当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首宏伟的交响乐。 ④夸张 >考场上，教室里安静得能听见针掉在地上的声音。我甚至觉得自 己的心跳声像打鼓，连同桌翻试卷的“沙沙”声都像雷鸣」 (二)作文结尾技巧 1.首尾呼应式 开头提出疑问或场景描述，结尾回应开头并点明主题。如： >摔倒之后 第3页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 开头：发令枪“碎“地一响，我的腿像装了弹簧一样冲出去。风呼呼灌 进耳朵，跑道边的加油声像潮水般涌来一可就在这时，我的鞋带突 然散了」 结尾：现在我终于明白，那根散开的鞋带不是绊脚石，而是运动会送 我的礼物一它让我学会，就算摔倒也要笑着爬起来，因为终点线上 的掌声，和得第一名的掌声一样响亮！ 2.总结感悟式 用一句话总结人物或事件带来的启发或感受。如： >原来，每个生命都在用自己的方式让世界更美好。就像蜗牛的银 丝线，虽然细小，却能画出最神奇的“地图“！ 3.情感升华式 将具体场景升华到亲情、友情、成长等更广泛的主题。如： >秋天的风带走了树叶，却把根留在了泥土里。就像妈妈的爱，虽 然不常说出口，却一直悄悄陪着我长大。 4.读者互动式 以提问或邀请结尾，通过互动形式引发读者的参与感。如： >下次遇到困难，你会选择放弃还是再试一次？我相信，你一定会 和我一样，选择做更勇敢的自己！ 5.自然结尾式 按照事情的发展，自然收尾。如： “丁零零”上课时间到了，同学们依依不会地收起了围棋， 准备上课了。 第4页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 6.反问结尾式 加强语气，引人思考。如： >现在每当下雨，整个小镇都会飘起糖果香。你说奇怪不奇怪？当 分享变成比魔法更神奇的配方，是不是连雨水都会忍不住变成甜 津津的？ 7.鼓励号召式 提出号召、希望、要求，表示决心，鼓励自己，激励他人。多用 于倡议书或建议信等。如： >真正的文明，从来不是让少数人适应世界，而是让世界弯腰拥抱 每个人。当盲道不再被共享单车截断，当楼梯旁永远都有备用斜 坡，当公共场所的标识同时出现盲文与语音提示一这些细节不 是妾协，而是文明对生命多样性的庄严致敬。 8.意犹未尽式 不写出事情的结果，留有余地，给读者留下想象的空间。如： >古老的房屋在历史的长河中默默诉说着过往，钟声悠扬地响起， 回荡在每个街角，等待着新的来客… (三)写人类作文 1.聚焦人物外貌 聚焦1-2个能体现人物个性的外貌细节（如发型、眼神、动作习 惯等)，用比喻或对比增强画面感。如： >小杰的门牙缺了个角，笑起来像被小松鼠啃过的松果。他总爱唆 嘴唇，下嘴唇被咬得红扑扑的。最特别的是他的耳朵一每次站 第5页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 起来回答问题时，耳垂都会悄悄变成粉红色。 2.用语言展现性格 通过方言、口头禅、语气词等典型语言展现人物性格，避免“他 说”“我说”的机械对话。需注意语言应配合特定事件及场景，符合 人物身份。如： >王大爷提着鸟笼子晃过来，操着一口京片子：“小子，今儿昨蔫儿 了吧脚的？”他见我不说话，又自顾自说起来：“我年轻那会儿也 这样，为点儿小事儿钻牛角尖儿！”他举起鸟笼子晃了晃，里面的 画眉鸟扑棱着翅膀，发出清脆悦耳的鸣叫声：“你看这鸟儿，关在 笼子里还天天唱，人咋能不如只鸟儿呢？” 3.捕捉习惯动作 选取能体现人物性格或情绪的典型动作（如紧张时搓手、开心时 蹦跳)，通过细节放大画面感。如： >小美跳绳时，绳子像小彩虹在她头顶转圈圈。她数到“1O”时 辨子突然散了，像两只小兔子跳到肩膀上。最后她喘着气笑：“看」 我的辫子也会跳绳！” 4.结合具体写心理 结合人物动作、环境描写等，将抽象的心理情绪具象化（如用手 心冒汗表示紧张，用屋外的阳光表现温暖)，避免直接使用“开心” “难过”等词汇。如： 》我拆开礼物盒时，心跳像只小鹿在胸口乱撞，妈妈在旁边微笑地 看着我。等我看见里面的拼图时，窗外的月尤明晃晃地照进来， 第6页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 在我的心湖里洒下了月光。 5.通过眼神写神态 通过眼神的变化（如躲闪、发亮、下垂）传递情绪，结合面部表 情（如嘴角抽动、耳朵发红）增强层次感。如： >妈妈说周末去露营时，我的眼睛突然亮起来，像被擦亮的玻璃球。 我町着日历数日子，每过一天，眼睛里的光就多一分，像在攒星 星。最后出发那天，我跳上车，眼睛里的光满得要溢出来，连后 视镜都跟着闪呀闪。 6.挑选典型事例 具体地阐述某件事，或者挑选几个典型片段，在描写事例时，要 突出人物的特点，让读者能够通过事例感受到人物的独特之处。如： >火眼金睛的老李 老李的身影总是神出鬼没的。上周二早读，他路过我们班时突然 转身：“第三排穿蓝衣服的男生，把漫画书收进抽屉！“全班同学都愣住 了—那本书藏在课本后面，连封面都没露出来！ 7.正侧结合 通过正面描写（直接刻画人物特征）与侧面烘托（通过环境、他 人反应等间接烘托)相结合，使人物形象更立体、情感更饱满。如： >种花匠爷爷 正面描写 爷爷的草帽边总沾着泥土，裤脚卷到小腿肚。他蹲在花坛边，粗 糙的大手轻轻拔开月季叶：“看，这朵花苞要开啦！“他变魔术似的掏出 第7页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 小喷壶，水珠落在花瓣上，给花朵戴上了晶莹的水晶项链。 侧面烘托 邱居王奶奶端着热腾腾的绿豆汤路过：“老张头，我家茉莉最近 不开花了，你得空了帮我看看。”“好鳓，没问题！”爷爷笑呵呵地应 答着。 >活泼的同学 正面描写 小强在操场上像一只脱缰的小马驹。他飞快地跑着，头发在风中 竖起来，活像个小刺猬。突然，他一个急刹车，蹲在地上研究起蚂蚁 搬家，笑声清脆得像串风铃。 侧面烘托 连平时严肃的体育老师都，忍不住嘴角上扬，其他同学更是笑得前 仰后合。小美悄悄把他的滑稽模样画进了素描本，连路过的小鸟都歪 着脑袋多看了两眼。 写人类作文写作公式 第1段：外貌描写 第2段：性格特点、爱好、与众不同之处 第3段：举例证明性格、爱好、与众不同之处 第4段：总结、评价、抒情 第8页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 范文赏析： 小丽驾到，快乐满班 小丽是我们班最特别的“豆芽菜”，十岁的年纪却瘦得像根竹竿， 马尾辫总是翘得老高，活像只准备起飞的麻准。最绝的是她那双眼晴， 滴溜溜转的时候特别灵活，每次被老师点名回答问题，眼珠一转就能 蹦出金句。 交代主人公小丽的外貌特征。选择身材、马尾辨和眼睛这三处典型特征进行描写。 要说小丽的风风火火，那可是全校出名。她走路都带风，书包上 的铃铛丁零匡啷响个不停，从校门口到教室，简直像奏了一曲摇滚乐。 上周科学课做实验，她把试管碰得叮当响，蓝墨水洒在实验服上像开 了朵喇叭花。还没等老师皱眉，她先咧嘴笑了：“老师快看！我给您 变出个星空来！”全班同学笑得东倒西歪，连铁面无私的科学老师都 憋不住笑。 可就是这么个“窜天猴”，一拿起画笔就变身小魔仙。上次美术 课老师让我们画“未来的学校”，她倒好，唰唰几笔就画出长翅膀的 教室，云朵一样飘在半空的课桌椅，还有骑着彩虹扫把满天飞的同学 们，连教室门口的桂花树都结出了棒棒糖。“这要是真的，我第一个 报名上学！”后排的小胖看得直流口水，结果被美术老师敲了脑门： “醒醒，口水把画纸淹啦！” 最神奇的是小丽的交友超能力。新转来的小刚整天像只受惊的鹌 鹑，课间总把脸藏在立起的衣领里。有天我亲眼看见小丽“不小心” 踩到他的鞋带，等小刚蹲下来系鞋带时，她也蹲下来假装研究：“你 第9页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 这结打得真专业，能教教我吗？我系的蝴蝶结总散架。”小刚红着脸 比画了两下，小丽立马夸张地鼓掌：“哇！这是独门秘籍吧？”现在 小刚虽然还是话不多，但午休时会主动帮大家发水果，上周值日还红 着脸讲了个笑话，把其他同学的值日生牌子都笑掉了。 用“实验课机智处理小插曲”“美术课大胆描绘未来学校”和“课间巧妙与转校生交 友“三个典型例子，突出主人公小丽的“特别“。 看着操场上追着蝴蝶跑的小丽，她马尾辫上的蝴蝶结在阳光下扑 棱棱闪着光。这个永远把“怕啥，试试呗！”当口头禅的女孩，用她 的笑声给教室灌满阳光，用她的画笔给白纸插上翅膀。她让我想起妈 妈说的那句话：有些人的心是棉花糖做的，走到哪儿甜到哪儿。 总结全文，借妈妈的话表达对小丽的喜爱。 (四)记事类作文 1.写清六要素 时间：事件发生的具体时间点或时间段 地点：事件发生的具体场所或环境 人物：参与事件的主要角色 起因：事件为什么会发生 经过：事件发展的详细过程，需重点描写 结果：事件最终的结局或影响 如： 》我家的新成员 时间：傍晚 第10页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 地点：放学回家路上 人物：我、流浪猫 起因·看到流浪猫饿得喵喵叫 经过：我喂流浪猫吃了火腿肠，还注意到它受了伤 结果：流浪猫跟着我走了很远，现在它是我家的一分子啦 2.叙事详略得当 先明确叙事的中心思想，再围绕中心思想对事件中的场景进行区 分：重要场景详细描写（如事件的高潮、关键动作或情感变化）：次 要场景简要带过（如准备过程或常规步骤）。如： >第一次煮候子 明确中心： 看似简单的事情也需要用心学习。 理清思路： 开头（略写）→准备材料(（略写)→者饺子过程（详写）→结 尾（略写) 写作实操 开头（略写） 周末早上，妈妈说：“今天你当小厨师，教你怎么煮候子！” 准备材料（略写) 我套上妈妈的碎花围裙，把冻候子从冰箱里拿出来，锅里接了足 够量的水。 者饺子过程（详写） 第11页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 ·失败细节 水刚冒泡，我就“哗啦”把候子倒进锅里。结果热水溅到手上，疼得 我直甩手！ ·学习过程 妈妈哦：“火太大啦！”我赶紧将电磁炉调成小火，学着用勺背轻 轻推候子，看着它们像小鸭子一样浮起来。 结尾（略写） 当我把候子端上桌，爸爸咬了一口说：“外皮滑滑的，比我煮的 好吃！” 3.巧用倒叙法 先讲结果或最精彩的部分，再讲起因和经过，制造悬念，引起读 者阅读兴趣，结尾点明道理，升华主题。如： >被公鸡“攻击”的童年 开头（结果） “痛死我了！我被公鸡‘攻击'了！”四岁的我坐在老家院子里， 手腕上的伤口火辣辣地疼，眼泪像断了线的珠子往下掉。 中间（经过） ·起因 那天，我像往常一样喂鸡，却发现一只公鸡不肯吃米。 ·经过，详写被“攻击”的过程 我举起竹竿轻轻藏它的屁股，没想到它突然扑腾起来，尖嘴啄向 我的手腕。我尖叫着逃跑，公鸡却紧追不舍，直到我躲进屋里才罢休。 第12页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 结尾（现在) 如今，手腕上的疤痕早已淡化，但每次看到公鸡，我都会想起那 个惊慌失措的下午。原来，连小动物也有自己的“脾气”呢！ 4.运用插叙法 在叙述主线剧情时，插入一段回忆或背景，使文章结构富有变化。 需注意插叙内容不宜过长，且需与当前事件有关。如： >外婆的桂花糕 主线（现在） 窗外的桂花开了，我放下笔，决定做一份桂花糕。 插叙（过去） 小时候，外婆总在桂花树下筛花。她枯枝般的手指在竹筛上翻飞， 砂石从网眼漏下去，留下金黄的桂花堆。“囡囡看好了，筛花要转着 圈。”她边说边示范，笑声和桂花香一起飘进我心里。 回归主线 如今，我模仿着外婆的动作，看糯米粉、蜂蜜、干桂花在瓷碗里 交融。蒸汽朦胧了窗户，仿佛又看见她灰白的发间落满花瓣。 结尾 当熟悉的甜香弥漫开时，我明白：有些味道，是时光也带不走的。 记事类作文写作公式 第1段：交代时间、地，点、人物、事件起因 第2段：写事情的详细经过、做了什么、怎么做 第3段：写事情的结果、自己的收获 第13页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 范文赏析： 周末的科学小剧场 周六上午，窗外的麻雀叽叽喳喳叫个不停，我和表妹踮着脚尖在 厨房里忙活着。妈妈给我们布置了特别任务一用苏打粉和醋表演 “火山喷发”，说要给我们的科学课作业加点料。 用简洁的语言交代了“科学小剧场”事件的时间、地点、人物和起因。 “姐姐你看！”表妹举着刚捏好的黏土火山，火山口还歪歪扭扭 插着根吸管。我笑着往火山肚子里塞了三勺苏打粉，活像给小怪兽喂 食。“该放红颜料啦！”表妹小手一抖，整瓶色素把醋染成了晚霞色， 我们的火山顿时成了座冒热气的“火焰山”。 最激动人心的时刻到了！我们屏住呼吸，把混合液缓缓倒进火山 口。先是咕嘟咕嘟冒出几串珍珠泡泡，突然“噗”地一声，粉红泡沫 顺着吸管喷涌而出，像条欢快的小泥鳅在火山口跳舞。表妹兴奋得直 拍手，苏打粉的清凉味道和醋的酸味在空气中撞了个满怀。 实验结束时，我们的火山变成了咧嘴笑的雪人，肚子里还留着彩 色的“岩浆”。妈妈举着手机给我们看慢动作回放，那些跳跃的泡泡 像戴着红帽子的小精灵。“原来酸和碱碰面会这么热闹！”我摸着下巴 感叹。表妹突然拽我衣角：“姐姐，下次我们让月亮船在醋海里航行 好不好？” 用生动有趣的语言详细叙迷了“火山喷发”的准备工作、过程和结果。 这个没有真火花的科学游戏，让我发现厨房就是最好的实验室。 只要带着好奇心，连洗碗池都能变成魔法师的百宝囊呢！ 第14页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 写自己通过“火山喷发”实验取得的收获。 (五)写景类作文 1.遵循一定的顺序 按照观察景物的时间顺序或者空间顺序进行描写。 (1)时间顺序 ①一天的先后：早上、中午、晚上 ②一年四季：春、夏、秋、冬 如： 》小区的四季 春天→夏天→秋天→冬天 春天 玉兰花树最先醒来。粉白色的花朵像一群穿着芭蕾舞裙的小仙女， 风一吹，花瓣轻软飘落，铺成一条香香的地毯。 夏天 池塘里的荷花开了。碧绿的荷叶像一把把小伞，粉红色的花朵从 中间探出头，像害羞的小始娘。 秋天 银杏大道变成金黄色。树叶像一把把小扇子，风一吹，哗啦啦地 跳着舞飘下来。 冬天 雪覆盖了整个小区，小朋友们堆雪人、打雪仗，笑声传得老远。 第15页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 (2)空间顺序 ①定点换景：人定景动，视角为上下、左右、前后、远近… ②定景换点：景定人动，视角为仰视、平视、俯视… ③移步换景：景随人动，视角为走到哪里观察到哪里 如： >奶奶的阳台 左边→右边→中间→角落 左边 挂着几串红辣椒，像一串串小灯笼。 右边 摆着几盆多肉植物，胖乎乎的叶子像小娃娃的手。 中间 有一张小木桌，奶奶常在这里泡茶，茶香飘得满屋子都是。 角落 一只小麻雀在花盆边跳来跳去，叽叽喳喳地唱着歌。 2.运用五感描写法 通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官的描写，使读者感受 到景物之美。 视觉：颜色、形状、动态、位置 听觉：声音（响度、音调） 嗅觉：气味 味觉：味道（酸、甜、苦、辣、咸） 第16页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 触觉：触感（温度、湿度、硬度） 如： 视觉 远山像被打翻的调色盘，枫林如燃烧的火焰般漫过山脊。阳光斜 切过枝丫，将叶片照得透亮一有的红得浓烈如玛瑙，有的黄得温润 似蜜蜡，还有的半红半绿，像被秋风吻过的渐变色绸缎。一片枫叶飘 落肩头，叶脉清晰，边缘卷曲处泛着一整个夏日炙烤出的焦糖色，防 佛被时间烙上的金边。 听觉 风起时，整片枫林沙沙作响，像无数双手在鼓掌欢迎秋天的到来。 细听，叶片摩擦的簌簌声中，夹杂着山雀啄食枫籽的“笃笃”声，远 处传来溪水漫过石子的“叮咚”声，还有脚踩落叶的“咔嚓”声一一 每一步都像踩在时间的琴键上。 嗅觉 空气里浮动着湿润的泥土香，混着松针的清新与枫糖的微甜。风 中偶尔飘来一丝若有若无的烟火气，许是山脚农家在烤新收的玉米。 深吸一口气，冷冽中带着果木的芬芳，那是秋天独有的味道。 触觉 晨风拂过脸颊，像一块凉丝丝的绸缎滑过肌肤。伸手接住一片飘 落的枫叶，叶子表面已不再光滑，带上了粗糙的质感，轻轻一捻，脆 响间碎成几瓣。赤脚踩上落叶堆，松软如地毯，细碎的枝丫偶尔扎一 下脚心，痒得人忍不住笑出声。 第17页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 味觉 舌尖似乎尝到了空气中的酸甜—那是童年时，奶奶用枫糖教制 的糖画，金黄的糖丝拉成蝴蝶，入口即化，甜得黏牙。此刻，连风都 带着那股熟悉的甜香，让人忍不住闭眼回味，防佛喉咙里都是糖画的 回甘。 《秋日的枫林》 3.情景交融 通过描写景物自然流露个人情感（回忆、事情等），让景物成为 情感的载体，使景物和情感相互渗透。可以选择与情感基调一致的景 物，用景物“暗示”心情。如： >雪后的公园 雪后的公园像被按下了静音键。梅枝压着厚雪，偶尔“簌”地落 下一团，砸在长椅上，惊得麻雀“扑棱棱”飞起，带起一小串雪沫子 在阳光下闪着细碎的光。风起时，梅枝上的雪簌簌落下，露出底下几 点胭脂红，像被雪捂热了的心事，悄悄探出头来。 我伸手接住一片飘落的雪，六角冰晶在掌心化成一滴水，凉得人 指尖发。忽然想起去年冬天，也是这样的雪天，我和爷爷蹲在梅树 下，他教我认“绿萼”“宫粉”，说梅花香是“冷中带暖”的。此刻， 风里果然飘来若有若无的暗香，混着雪的清冽，温柔地漫进鼻腔。 写景类作文写作公式 第1段：交代游览的时间、地名或景点名称 第18页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 第2段：按游览的时间顺序或空间顺序描述景点 第3段：抒发喜爱之情 范文赏析： 红叶谷的秋天 上周六，我和爷爷戴着草帽，背着水壶，走进了郊外的红叶谷。 爷爷说，这里一到秋天就会变成“火焰山”，连空气都是甜丝丝的。 交代了游览的时间、地点、人物，营造出祖孙同游的温馨氛围。 刚进山谷，我就看见两排枫树举着红色小手掌，好像在拍手欢迎 我们。阳光透过叶子洒下来，地上像铺了块金红交织的地毯，踩上去 “沙沙”响，比踩棉花糖还软和。一条小溪从山间跑下来，水花跳着 踢踏舞，唱着“叮咚叮咚”的歌。突然，一只小松鼠抱着松果从树上 窜过，尾巴毛茸茸的，像把会跑的扫帚。 我们沿着石阶往上爬，路边的枫叶越来越红，有的红得发亮，有 的红里透着黄，还有的叶子镶着金边。爷爷教我捡完整的落叶当书签， 说这是秋天寄来的信笺。爬到半山腰的凉亭时，我的额头已经冒出小 汗珠，但一抬头，就看到远处层层叠叠的山峦像打翻的调色盘，红的、 黄的、绿的，美得让人舍不得眨眼。 站在山顶的观景台，风把爷爷的草帽吹跑了，我们追着帽子跑， 笑声在山谷里转了好几个圈。 以“进山谷→沿石阶爬→半山腰凉亭山顶观景合”为空间线索，串联起“枫树 小溪、松鼠、山峦”等景物，形成“移步换景”的层次感。 回家的路上，我的口袋装满了红叶，心里装满了秋天的颜色。爷 第19页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 爷说，明年还要带我来，听枫叶“沙沙”地讲故事呢！ 通过”口袋装满红叶”“心里装满秋天的颜色”等意象，将具体景物升华为情感记忆 折发了对红叶谷的喜爱。 (六)状物类作文 1.遵循一定的顺序 按“从整体到局部”或“从上到下”“从外到内”的顺序观察。 如： 从整体到局部 >我的书包是个会变魔术的百宝箱！远远望去，它像一块涂满奶油 的草莓蛋糕，粉嘟嘟的纱质面料上缀着亮晶晶的珍珠贴片。最神 奇的是正面那个立体卡通贴一小狐狸戴着博士帽，每次背起书 包都像它在陪我上学。 >拉开双层拉链后可以看到它的主仓，那里躺着语文书将军和数学 本士兵，前秦住着铅笔盒元帅，侧边网兜还藏着水壶卫兵。最贴 心的是背带上的软垫，像妈妈的手托着我的肩膀，即使装满书本 也不觉得累。 《我的书包》 从上到下 》我的书桌上站着一位弯着腰的守护者一米白色合灯。它头顶戴 着半圆形的灯罩，像顶小草帽，轻轻一按按钮，“小草帽”就会西 下暖黄色的光，像夕阳透过纱窗落在作业本上。 >灯杆像天鹅的脖子可以自由弯曲，有时候我会把它弯成问号形状 第20页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 逗得合灯底座上的笑脸贴纸直眨眼。最底部是圆圆的底座，像胖 乎乎的雪人肚子，里面藏着调节亮度的旋钮，转动时会发出“滴 答滴答”的钟表声。 一一 《护眼合灯》 从外到内 >教学楼拐角有位披着绿铠甲的战士一桂花树。它的树皮像军人 的手掌纹路，摸起来糙糙的。树枝向四面八方伸展，像撑开的绿 色大伞，叶片边缘藏着细密的锯齿，阳光透过时会在地面投下斑 驳的光影。 >最神奇的是藏在叶间的桂花！四片金黄花瓣像小星星手拉手，中 间露出嫩黄的花蕊。轻轻摇动树枝，花瓣便像雨点般飘落，空气 中立刻浮起甜甜的蜜香。剥开花瓣，能看见绿色的胚芽像小宝宝 蜷缩在花托里，等着明年春天再次绽放。 《校园的桂花树》 2.托物言志 通过描写具体事物来寄托自己的情感或志向。注意选择有鲜明特 征或象征意义的事物，以贴合要表达的志向，书写时抓住其最独特的 1-2个特点即可。如： >操场边的石缝里，住着一群“迷你搬运工”。它们的身体像三颗连 在一起的芝麻，触角晃来晃去像在跳交际舞。当发现饼千屑时， 立刻变成训练有素的队伍：有的当侦察兵，有的当运输员，还有 的当“啦啦队”，用触角互相打气。 第21页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 》有一次我用树枝挡住它们的去路，它们没有放弃，而是绕道而行， 甚至搭成“蚂蚁桥”翻过障碍。就像大扫除时的我们，有的擦窗 户，有的搬桌子，有的倒垃圾，齐心协力让教室焕然一新。你看， 再小的力量，靠团结也能搬动“大山”。 《蚂蚁》 3.多种修辞 通过运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法，赋予事物以 人的动作、情感等特征。 >窗外的麻雀是一群叽叽喳喳的诗歌朗诵家。清晨，它们用翅膀蘸 着露水写诗；正午，躲在树叶下开“茶话会”；傍晚，排成歪歪扭 扭的队伍，呼朋唤友一起回家。 >别看它们平时吵闹，遇到大风天气时却很安静，紧紧抱住树枝不 敢动弹。最有趣的是它们洗澡的样子一先抖抖羽毛，再扑棱翅 膀，最后用喙梳理尾巴，像在给每根羽毛开单间淋浴，水珠溅得 到处都是。 《麻雀》 状物类作文写作公式 动物类 第1段：介绍外形（来历、名字) 第2段：写习性、与众不同之处 第3段：举例说明 第22页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 植物类 第1段：引出植物名字 第2段：介绍外形 第3段：植物的生长环境、用途或功效 静物类 第1段：交代物品、来历 第2段：按顺序介绍外形 第3段：物品的功能、作用 范文赏析： 毛球将军 “毛球将军”是去年冬天闯进我家的小流浪猫。它浑身长着橙白 相间的绒毛，像裹了件虎皮袄，四只小爪子却雪白雪白的，走起路来 像踩着棉花糖。妈妈说它眼睛圆溜溜的像蓝宝石，可我觉得更像两颗 会发光的玻璃球—特别是到了晚上，它的瞳孔会变成细细的月牙， 神秘极了！刚到家的时候，我们给它取名叫“毛球”，因为它总爱把 自己蜷成圆滚滚的毛团，后来发现它总爱指挥人，就改名叫“毛球将 军”啦。 介绍“毛球将军”的外形特征、来历和名字来源。 毛球将军有三个神奇的本领：第一，它会“变脸术”一一看到猫 粮就翘尾巴，听到吸尘器声就炸毛（后来因为这个，家里都换成扫地 机器人了)，当它被摸肚子时还会翻出粉红肉垫。第二，它发明了“猫 第23页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 爪密码”：抓沙发是“陪我玩”，抓窗帘是“我饿了”，抓门框是“该 铲屎了”。最厉害的是第三招“瞬间移动”：前一秒还在阳台晒太阳， 后一秒已经蹲在餐桌上，对妈妈做的红烧鱼跃跃欲试了，那速度快得 让人难以置信。 用“毛球将军“的“三个神奇的本领”，介绍它的生活习性。 上周我们带它去奶奶家的时候，发生了一件大事！奶奶院子里种 的花不知道被谁咬得稀巴烂，正当我们怀疑是毛球的时候，却发现它 正蹲在花盆旁，爪子里按着罪魁祸首一一只灰扑扑的老鼠。原来我 们毛球不仅不是“花园破坏者”，还悄悄当了“捕鼠大将军”呀。因 为这个，奶奶在它的猫粮里总是会多加一条小鱼干，她说这是给“将 军”的奖励。 以“毛球将军“的捕鼠事迹为例，突出它的与众不同。 最近毛球还学会了开抽屉的技能，总是指挥我拿橡皮给它当玩具 看来这个“毛球将军”的称号，真不是白叫的！ 以“毛球将军”又学会了“新技能”结尾，再次突出它的与众不同和名副其实。 (七)想象类作文 1.从现实切入 从真实生活场景切入，建立现实与么幻想的连接点，在大胆想象的 同时进行合理构思。如： >梅雨季的鞋柜旁总会出现一把透明雨伞，在伞骨里住着很多小小 的云朵精灵。它们的工作是帮走失的水蒸气我到回家的云朵。有 第24页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 一次撑开伞，几十颗小水珠在伞面上跳着求救舞，原来是被空调 外机吹散的蒲公英水蒸气。我跟着精灵穿过雨幕，在城郊农场我 到了那朵棉花糖般的云，看着水珠们排着队融进去时，伞柄突然 变得暖洋洋的—那是云朵在道谢呢。 《雨伞驿站》 2.反转写作视角 在写作中改变观察或叙述的角度，从而带来意想不到的效果，让 故事更有新意。 (1)物我反转：将物“人”化，从物体角度叙事 如： >我是一张被涂鸦覆盖的课桌，每天都能感受到铅笔在身上跳舞时 的律动。昨天，小主人用修正液给我盖了座雪山，今天同桌的橡 皮又在我身上建了条护城河。最有趣的是午休时，阳光会从窗户 爬进来，把粉笔灰照得像跳伞的精灵，缓缓落在我的“雪山”和 “护城河”上。 -一《课桌的秘密日记》 (2)时空反转：将“过去一现在一未来”交织 如： >这件洗褪色的校服有一个神奇的口案，那就是口袋里居，然藏着通 往不同年代的隧道。上周我摸到一把铜钥匙，就穿越到民国当了 一天报童；昨天又捡到玻璃弹珠，竟然变成未来世界的太空站实 习生。最有趣的是，每次穿越回来，口袋里都会多件纪念品一 第25页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 民国铜板、未来能量币，还有张泛黄的纸条：谢谢你的校服，它 让我我到了回家的路。 《校服口袋的时空隧道》 (3)善恶反转：颠覆传统善恶标签，赋予反派合理动机 如： >森林深处有间爬满藤蔓的木屋，每周三都会飘出黄油与肉桂的香 气。孩子们说那是“女巫厨房”，因为主人长着尖鼻子和枯枝般的 手指，人们都很害怕她。直到小满为救迷路的小鹿闯了进去，才 知道女巫曾是森林守护灵，因人类过度砍伐失去了实体。后来她 发现可以通过烘焙课接近孩子，烘培课上的魔法糕点能潜移默化 培养孩子们的环保意识，这比直接对抗更有效。 一《女巫的烘培课》 (4)大小反转：通过改变物体大小，展现不同维度的世界 如： >被揉成团的豫皮泥里，藏着正在打伙的星球。红色军团用草莓味 炮弹攻击，蓝色部队用蓝莓味护盾抵抗，最激烈的是中间的彩虹 战场一当两军将领发现我在观察时，竟同时城出暂停，用剩下 的橡皮泥捏了座和平雕塑。 —《橡皮泥的星球大战》 (5)感官反转：重组感官对应关系（如：颜色→味道、声音→触觉） 如： >我的指尖能看见温度：热水杯是跳动的红色火焰，水激凌是缓缓 第26页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 流尚的蓝色溪流，最有趣的是妈妈的拥抱一当她开心时，温度 是柔软的粉色棉花糖，生气时则变成带刺的紫色荆棘。 《触觉温度地图》 3.掌握留白艺术 不直接陈述，而是通过暗示、隐喻或场景描写让读者自行想象， 增加文章的深度和余韵。 (1)环境留白：不直接描述奇幻场景全貌，通过环境细节暗示超现 实存在。如： >公园里那个总在雾天出现的长椅，坐上去会听见陌生人的对话。 有次我听见老爷爷说：“当年我就是在这个椅子上念诗给她听的。” 雾散后，长椅扶手上多了一本书页泛黄的诗集。没人知道它从哪 来，就像没人知道雾中的长椅究竞存在了多少年。 —《雾中的长椅》 (2)对话留白：通过人物未说出口的话语或欲言又止的表情暗示隐 藏剧情。如： >图书馆的旧书《森林童话》最近会发光，有一天我翻开它，书页 突然自动翻动，浮现出迷你全息投影：穿长袍的狐狸正在朗读， 看见我后突然“啪”一下合上书，用尾巴在空白页写下：“下次带 点蜂蜜来，我们”投影消失后，书脊上多了个蜂蜜罐形状的 印记。 《森林童话》 第27页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 (3)物品留白：通过不完整的物品或符号，暗示曾发生过的奇幻事 件。如： >月光尚过校服的时候，我注意到那枚队徽正在呼吸。当我把徽章 举到窗前，徽章突然泛起微弱的光晕，上面浅浅的划痕形成全息 投影：穿未来制服的自己正在火星基地指挥机器人。投影结束后， 队徽背面多出一串用纳米材料写的坐标：火星北极基地A1区。 《褪色的队徽》 (4)情节留白：跳过关键事件经过，直接呈现结果并暗示超自然力 量介入。如： >教室后的黑板报最近在悄悄变化，有一天我发现粉笔字会自己更 新。当我想擦掉某个公式时，黑板突然发出蓝光，公式自动排列 成时空隧道的入口。更奇怪的是，穿过隧道后，我竞站在未来的 教室里，黑板报上写着：欢迎来到2135年9月1日。 一一《会移动的黑板报》 (5)感官留白：刻意省略某一感官体验，通过其他感官的异常强化 奇幻感。如： >生日那天，我收到一盒会变色的糖果，吃下去却尝不到任何味道。 当我把糖果分给同学时，他们的眼睛突然变成糖果色：吃草莓糖 的眼睛泛着粉红光，吃薄荷糖的眼睛泛着蓝光。更奇怪的是，当 糖果吃完后，我们的瞳礼里竟还保留着那些奇幻色彩。 《无味的糖果》 第28页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 想象类作文写作公式 第1段：引出想象的事物或情境 第2段：围绕想象中心填充情节 第3段：表达自己的心情或感受 范文赏析： 我的魔法铅笔 生日那天，爷爷送给我一个木头盒子，里面躺着一支褪色的铅笔。 它看起来普普通通，可当我在本子上写下“彩虹”两个字时，笔画突 然扭成了七彩光带，铅笔尖还“叮”地冒出一颗小星星！原来，这是 一支能实现愿望的魔法铅笔，但每天只能用三次。 用“生日礼物“引出魔法铅笔的神奇之处和使用限制。 第二天，我偷偷把铅笔塞进书包。数学课上，老师布置了二十道 算术题。我悄悄用它写下答案，字迹立刻变成金色的小精灵，扑棱着 翅膀在题号旁跳舞。可当小精灵们排好队，我发现第三题的结果竟是 “苹果+香蕉=草莓蛋糕”！全班哄堂大笑，魔法铅笔却晃了晃笔杆， 像在偷笑。 午休时，魔法铅笔又闹出乱子。我在操场上画了只蝴蝶，它却扑 扇着翅膀飞起来，还把花坛里的月季花全染成了蓝色。校长举着放大 镜追过来时，铅笔突然缩成普通大小，笔尾还冒出一缕青烟，仿佛在 喊：“快跑！” 那天晚上，铅笔在本子上写道：“真正的魔法，是用心写好每个 第29页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 字。”我忽然懂了—魔法不是偷懒的借口，而是让认真变得更有趣。 现在，我每天只用铅笔写一句真心话，比如“今天的云像棉花糖”， 或者“妈妈笑起来有酒窝”。 通过描写用魔法铅笔“偷懒答题惹笑话”和“乱写乱画闹乱子“两个情节，解锁其 真正用法。 昨天，我发现铅笔的木头纹路上，悄悄长出了一朵金色的小花。 也许，当我把每个字都写得像魔法，这支铅笔就会永远闪闪发亮吧！ 写魔法铅笔的神奇变化和自己的收获。 二、应用文写作 (一)留言条 留言条由称呼、正文、署名和日期四部分组成。 留言条写作公式 称呼：顶格写在留言条的第一行，称呼后要用冒号。 正文：是留言条的主要部分，从称呼后另起一行空两格开始书 写，写清楚因什么事情留言。 署名：在正文下一行的右侧署上留言人的姓名。 日期：在署名下方标明留言当天的日期。 留言条 小红： 明天上午九点，书法小组会在学校举办活动，记得准时参加哦。 小新 11月1日下午 第30页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 (二)书信 书信是按照固定的格式把要说的话写下来给指定对象看的文体， 是人们日常生活和工作中重要的交际、交流工具。 作文中考查书信时一般要求写文学形式的信，大部分是借用信的 格式写一篇记叙文，考查寓教于乐、触景生情的能力。因此，不能平 铺直叙，而要取材于生活的横断面，然后按中心思想的要求做艺术加 工。 书信由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。 书信写作公式 称呼：顶格写在信的第一行，称呼后要用冒号。 正文：是信的主要部分，从称呼后另起一行空两格开始书写， 通常先写问候的话，如“您好”。写回信时，在正文的最开始要 先写明信已收到，然后对来信中提及的问题或要求办理的事情 做回答，最后讲自己要另外说的事情。撰写书信时，态度要诚 恳，叙述要简洁清晰，语言表述要得体，尤其是收信人是长辈 时，语言要注意礼貌。书写字迹要工整，同时，大部分要求用 黑色或蓝色笔书写，一般不用铅笔、红笔。 结尾：结尾一般要加上敬祝语，用于表示对收信人的敬意或祝 愿，如“此致敬礼”“祝您健康”等。 署名：敬祝语之后，要在下一行的右侧署上写信人的姓名。 日期：在署名下方标明写信当天的日期。 第31页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 给曹操的一封信 尊敬的曹操先生： 您好！ 我是一名来自21世纪的小学生，我从历史书籍和文学作品中， 知道了很多关于您的故事，我十分敬佩您！不过在有些事上，您却做 出了错误的判断，真是令人惋惜啊！ 曹丞相，您是一位伟大的军事家，精通战略，却生性多疑，或者 说太过谨慎。在诸葛亮带着二十多条装着草把子的船佯装进攻时，您 认为浓雾之中必定会有埋伏，不肯轻易出战，只是让万余名弓箭手向 江中随意乱射，一时间，箭如雨下。然而，这么做却是慷慨地送给了 对手十万余支箭。这都是因为您疑心太重啊！ 但是在之后的战事中，您却轻信了不该相信的人，导致您在赤壁 之战中失利。周瑜派庞统去见您，庞统一见到您，就提出了历史上著 名的计谋一“连环计”，让您将所有战船用铁链连在一起，这样士 兵就可以在船上自由来去，从而提高水上作战能力。您本生性多疑， 这次怎么会轻易地相信庞统呢？怎么会想不到对方万一用火攻，会有 什么样的后果呢？果不其然，战争一开始，孙刘联军把您的军队打得 毫无还手之力，水面上一片火海，惨叫声不断，火势还蔓延到设在陆 地上的营寨。顷刻间，浓烟烈火，遮天蔽日，人马烧死和淹死的不计 其数。而您也因此败走华容道。 华佗为您治头风病时，您认为他的治病方法（用利斧砍开脑袭， 取出风延，方可徐根)不可行，又认为华佗曾为关羽刮骨疗毒，有了 第32页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 交情，所以想借机谋杀您。于是，您便将华佗囚禁处死。华佗死后， 您的头风病更加严重，最后无药可救，只能病死在床上。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 曹操先生，这是您写的《短歌行》，您如此有文采，有智慧，又 胸怀天下，迩是一位谋略超群的军事家、政治家、文学家。曾经，迩 甚至连鞋都顾不上穿，跑着去迎接投奔自己的许攸。您的求贤若渴令 人折服，如果我可以穿越到您那个年代，我愿毛遂自荐，助您一统天 下，成就丰功伟业。历史，说不定真的会被您改写！ 祝 一切安好 罗浩泽 11月5日 (三)演讲稿 演讲又叫演说，演讲稿是就某一个问题阐明事理、发表自己意见 和见解的文体。演讲稿一般由称呼、问候语、正文、结语四部分组成。 演讲稿写作公式 称呼：是对演讲对象、到场观众等的称呼，如“尊敬的老师” “亲爱的同学们”。 问候语：是与现场观众的简单寒暄、互动，如“大家好”。 第33页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 正文：①开头要先声夺人，激发兴趣。常见的演讲稿开场白有 交代背景式、点明主题式、趣味故事式等。 ②主体要有重点、有层次。一般可以按时间或空间顺序来写， 易于观众理解，也可以采用多线平行推进、并列叙事，或正、 反面对比，突出主题等等。 ③语言应风趣幽默，以口语化为佳。口语化的语言可以使现场 观众更为容易地理解和接受，一般可以多用短句。 结语：要干脆利落，简洁有力。可以加上感谢、展望、号召等 语句，使演讲稿自然收束，卒章显志，给观众留下更加深刻的 印象。 演讲时的注意事项 ①身体的姿势要轻松，避免给观众留下“畏畏缩缩”的印象。 ②注意上台、开场和下台的姿势。 ③面部表情要贴合演讲稿内容。 ④注意控制自己的声音。 中华魂，永驻我心 尊数的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《中华魂，永驻我心》。 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广；在世界的东方， 有一个伟大的民族，勤劳而坚强。奔腾不息的黄河是她的血脉，巍然 第34页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 吃立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国一中国！ 从古至今，无数的中华儿女怀着深厚的爱国情怀，为了祖国的繁 荣昌盛而不懈努力。古有岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”，他们的爱国精神激励着一代又一代的中国人。 今有投身中国航空事业七十载的顾诵芬院士“冲天鹏翅阔”，“杂交水 稻之父”袁隆平心怀让天下人都吃饱饭的梦想，在田间辛勤耕耘，为 我国的粮食安全做出了巨大贡献。 中华魂是什么？是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休” 的坚定信念；是霍去病“匈蚊未灭，何以家为”的豪情壮志；是范仲 淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民。中华魂是中华 民族五千多年历史文化的积淀，是中华民族生生不息、发展壮大的精 神支柱。 作为新时代的少年，我们是祖国的未来和希望。我们要继承和发 扬中华魂，努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟 大复头的中国梦贡献自己的力量。我们要树立远大的理想，将个人的 梦想与祖国的命运紧密相连。我们要培养良好的品德，诚实守信，尊 老爱幼，团结友爱，乐于助人。我们还要锻炼强健的体魄，保持积极 乐观的心态，勇敢面对困难和挑战。 “少年智则国智，少年强则国强。”让我们携起手来，弘扬中华 魂，共筑中国梦，让中华魂永驻我们心间，让祖国的明天更加灿烂辉 煌！ 谢谢大家！ 第35页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 (四)通知 通知是把有关事项告诉大家的一种文体。 广义上的通知是一种运用广泛的知照性公文，用来发布法规、规 章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关 的公文，要求下级机关办理某项事务等。 我们较常遇到的通知内容一般是学校领导、党团组织以及各班班 委将某种规定、情况或事项告诉有关班级或同学。 通知一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组 成。 通知写作公式 标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时需要把通知的 内容性质标出来，如“紧急通知”“会议通知”等。 主送单位（受文对象）：在标题下方、正文上方顶格写上被通知 的单位、组织或被通知人的姓名。 正文：写清时间、地，点、事件、要求谁参加以及其他注意事项。 写通知需注意考虑周密，所有有关因素都必须写清楚。如果通 知的内容较多，可以考虑分条或用小标题的形式编写，以便大 家阅读和理解。 落款：在正文的右下方写清楚落款（即发布通知的单位的名称） 和通知发布的日期。 第36页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 寒假通知书 尊敬的各位家长： 你们好！ 至此时期，您的孩子又要迎来一年一度的寒假了。按上级要求， 我校定于1月15日至2月15日放寒假，2月16日正式开学上课。 为了让您的孩子能够度过一个健康、安全、愉快的假期，根据上级有 关精神及本校实际，特向全体学生提出如下要求，望家长配合学校督 促孩子执行。 一、督促孩子按时完成假期作业，要让孩子学会复习和预习，养 成每天学习的好习惯，为新学期学习做好充分准备。 二、家长要对孩子加强安全和法制教育，教育孩子注意用火、用 电、交通等方面的安全；对孩子进行行为规范教育，增强孩子的法治 观念，严防意外伤害事故的发生。 三、积极引导孩子自主、自律、合理地安排好寒假生活，远离游 戏厅、网吧等不利于少年儿童身心健康发展的场所。 四、鼓励孩子参加各类艺术、科技、体育活动，培养兴趣，锻炼 能力，增强体质。 五、鼓励孩子积极参加拥军优属、敬老助残等社会实践活动和公 益活动，为创建和谐社会贡献力量。 实验小学 1月10日 第37页共38页 小升初语文考点全梳理 专题十作文 (五)请假条 请假条是因故请求老师或领导等准许自己一段时间内不参加某 项学习、工作、活动等的文书。 请假条一般分为标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 请假条写作公式 标题：第一行居中写“请假条”三个字，表明此文是用来请假 的条子。 称呼：另起一行顶格写请假对象的姓名或称呼，一般是老师、 领导等，姓名或称呼前要加尊称，比如“敬爱的”“亲爱的”等。 正文：用简明的语言写明请假的原因及起止时间。 祝颂语：正文后，一般需要另起一行写祝颂语，表示对请假对 象的尊敬和祝福，最常用的祝颂语就是“此致敬礼”。 落款：右下角写上落款（即请假人）和写这张请假条的时间。 请假条 尊敬的老师： 我因感冒发烧无法准时到校上课，特此向您请假三天，望您批准 谢谢您的理解和帮助。 此致 敬礼 学生：李晓涵 3月1日 第38页共38页