第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件围绕空气污染物监测与防治，通过跨学科实践活动“微型空气质量检测站”的组装，连接氧气制取实验技能与实际空气质量监测，构建从理论到应用的学习支架。 其亮点是以科学探究与实践为核心，结合科学态度与责任，通过实验题分析装置气密性、氧气体积含量，资料题探究PM2.5来源与防治，采用项目式学习与问题解决结合的教学方法。学生能提升实验操作与环保意识，教师可借此落实核心素养，丰富教学资源。

 第二单元 金牌导学案 空气和氧气 课题3　制取氧气 1．同学们在学校的跨学科综合实践活动中完成了微型空气质量“检测站”的组装，能成功检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（　　） A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 A　 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 2．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是（　　） A．二氧化碳含量增多会引起酸雨 B．PM2.5的含量越高，空气质量越差 C．积极植树造林有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测，有利于改善空气污染 A　 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 3．微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器，通过实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，已知集气瓶的内部体积为250 mL，实验前在集气瓶中预先放入了30 mL的水，实验后瓶内水的体积为75 mL，分析下图信息。下列所得结论正确的是（　　） A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 B．②中装置气密性不好会使测量结 果偏大 C．③中Q点表示降至室温，打开了弹 簧夹 D．该实验测得空气中氧气体积的含量是18% C　 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 4.空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的Ⅰ级（优）、Ⅱ级（良）、Ⅲ级（轻度污染）、Ⅳ级（中度污染）、V级（重度污染）和Ⅵ级（严重污染）。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量，并记录数据如表格所示（1 mg＝1 000 μg）。下列说法错误的是（　　） AQI PM2.5（μg/m3） PM10（μg/m3） X（mg/m3） 二氧化氮（μg/m3） 二氧化硫（μg/m3） 臭氧（μg/m3） 55 20 60 0.7 50 8 6 A.污染物X是一氧化碳 B．该日本市空气污染物中含量最少的是臭氧 C．其空气质量属于国家空气质量标准的Ⅰ级 D．可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量 C　 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 5．阅读下列关于PM2.5的资料，据此回答问题。 材料一：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，又称“可入肺颗粒”。机动车尾气排放、生产和生活中排放的烟尘及扬尘为主要来源，是形成雾霾天气的主要因素之一，人体吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。PM2.5数值越高，代表大气污染越严重。 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 材料二：某市某中学环保社跟随环境监测站的工作人员监测PM2.5浓度的结果如下表。 采样点 采样点环境状况 PM2.5（μg/m3） 汽车站 车流量和人流量极大 140 步行街 紧邻大型超市，交通繁忙 100 居民区 靠近车流量较小的公路 60 化工厂 东邻车流量较大的国道，东北部有燃煤火电厂 440 （1）材料二的四个采样点中，大气污染程度最轻的是　　　　　　。 （2）根据材料一、二有关信息，写出化工厂采样点PM2.5污染物的主要来源：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 居民区 机动车的尾气和燃煤火电厂排放的烟气 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 （3）当PM2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是　　　　　（选填字母）。 A．在公路旁晨练 B．外出活动时尽量佩戴防护口罩 C．开车时要尽量保持车距 D．督促施工单位控制扬尘 A 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 （4）随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有　　　　　　、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物主要来自汽车排放的尾气，在高温条件下氮气与氧气反应生成一氧化氮，该反应的基本反应类型是　　　　 　。在汽车排气管中放置一种催化剂，能使一氧化碳和一氧化氮能在加热的条件下反应生成空气中体积分数最大的气体和植物光合作用需要的气体，可以减少空气的污染，写出该反应的文字表达式： 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。 化合反应 二氧化硫　 一氧化碳＋一氧化氮 二氧化碳＋氮气 催化剂 加热 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 感谢聆听 $