第2单元 课题1 第1课时 空气的组成-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件围绕“空气的组成”展开，涵盖空气中氧气含量测定实验、空气成分比例及混合物与纯净物的区分。通过课前默写碳、氢、氧等元素符号搭建学习支架，衔接课堂导学中红磷燃烧实验的原理、现象及误差分析，帮助学生构建连贯的知识脉络。 其特色在于以实验探究为核心，通过红磷燃烧实验的误差分析（如红磷量不足、装置未冷却等）培养科学思维，结合例题与变式训练强化知识应用。融入易错提醒（如“白烟”与“白雾”的区别）深化化学观念，学生能提升实验探究能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

 第二单元 金牌导学案 空气和氧气 课题1　我们周围的空气 1 课前默写 2 课堂导学 第1课时　空气的组成 3 随堂检测 碳 　 氢 　 氧 　 氮 　 磷 　 氦 　 氖 　 氩 写出下列元素的符号。 　N　 Ar C　 H　 O　 P　 He　 Ne　 第1课时　空气的组成 课前默写 3 阅读上册课本P30～P31，了解拉瓦锡研究空气成分的实验，完成下列填空。 1．原理：利用红磷燃烧消耗容器内空气中的　　　　　，使容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为空气中减少的 　　　　　的体积。 2．装置：如右图所示。 空气中氧气含量的测定 氧气　 氧气　 课堂导学 第1课时　空气的组成 3．现象：红磷燃烧产生大量　　　　　，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的　　　　　。该反应的文字表达式：_________________________________。 4．结论：氧气约占空气总体积的　　　　　。 5．思考： （1）实验开始时，预先在集气瓶里放少量水的目的是________________________________________________________。 （2）误差分析。 白烟 红磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 吸收白烟，防止污染空气 课堂导学 第1课时　空气的组成 影响因素 实验结果（选填“大于”或“小于”） 原因分析 红磷的量不足 集气瓶内液面上升高度　　　. ___________________ 燃烧匙伸入集气瓶操作过慢 集气瓶内液面上升高度　　　. _____________________________________ 装置未冷却就打开弹簧夹 集气瓶内液面上升高度　　　. 瓶内气体温度偏高，压强偏大 装置漏气 集气瓶内液面上升高度　　　.　 冷却过程中瓶外空气进入 大于 小于　 小于　 小于　 瓶内氧气未完全消耗 燃烧匙伸入过慢，使瓶内气体受热逸出 课堂导学 第1课时　空气的组成 右图为测定空气中氧气含量的实验装置。下列描述正确的是（　　） A.本着节约原则，实验所用红磷的量要尽量少 B．用酒精灯点燃红磷，为安全起见可慢慢将燃烧 匙伸入集气瓶中 C．红磷燃烧一段时间，熄灭后立刻松开弹簧夹 D．能证明空气中氧气含量的现象是瓶中液面上升至“1”处 D　 课堂导学 第1课时　空气的组成 在课本测定空气中氧气含量的实验中，下列对该实验的认识正确的是（　　） A．可以用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量 B．实验中观察到红磷燃烧产生大量白雾 C．瓶中水的作用是吸热并吸收五氧化二磷 D．红磷的量不足会导致集气瓶中水面上升大于1/5 C　 课堂导学 第1课时　空气的组成 易错提醒 　　 1.“白雾”是指小液滴分散在空气中，“白烟”指固体小颗粒分散在空气中。 2．该实验要求试剂只与空气中的氧气反应，且不生成气体。 课堂导学 第1课时　空气的组成 空气的成分按体积计算，大约是：氮气　　　　　、氧气　　　　　、 　　　　　0.94%、二氧化碳　　　　　、其他气体和杂质　　　　　。 稀有气体包括　　　　　、　　　　　、　　　　　、氪气、氙气、氡气。 空气的成分 78%　 21%　 稀有气体 0.03% 0.03% 氦气 氖气　 氩气 课堂导学 第1课时　空气的组成 下列物质不是空气主要成分的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．水蒸气 【思路点拨】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质（包括水蒸气）0.03%。 C 课堂导学 第1课时　空气的组成 混合物和纯净物 项目 混合物 纯净物 定义 由　　　　　　　　　　　　的物质混合而成 只由　　　　 　物质组成 性质 没有固定的性质，各物质都保持各自的性质 有固定的性质，如熔点、沸点等 表示方法 没有专门的化学符号表示 有专门的化学符号表示 举例 洁净的空气、稀有气体等 二氧化碳、冰水混合物等 不同种(或两种或两种以上) 同种(或一种) 课堂导学 第1课时　空气的组成 易错提醒 　　 1.不要受物质名称的影响。如二氧化碳是一种物质的名称，属于纯净物，而不能认为“氧” “碳”代表两种物质。 2．不要被一些字眼迷惑，如“清新” “洁净” “混合”等，要透过字眼看本质。如清新的空气属于混合物，而冰水混合物属于纯净物。 课堂导学 第1课时　空气的组成 1．（2024·长春）博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．（2024·常州）下列物质属于纯净物的是（　　） A．海水 B．食醋 C．干冰 D．碘酒 C　 A　 随堂检测 第1课时　空气的组成 3．现有下列物质：①红磷；②洁净的空气；③冰水混合物；④液氧；⑤澄清石灰水；⑥二氧化碳；⑦汽水；⑧氮气；⑨稀有气体；⑩生理盐水。其中属于纯净物的是　　　　　　　　　　　（选填序号，下同），属于混合物的是　　　　　　　　　　　　。 ①③④⑥⑧ ②⑤⑦⑨⑩ 随堂检测 第1课时　空气的组成 4.（2024·赤峰）如图所示的是测定空气中氧气含 量的改进实验装置（夹持装置已省略），下列对 该实验认识正确的是（　　） A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 D　 随堂检测 第1课时　空气的组成 5．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示（部分夹持装置已省略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（　　） A．若装置漏气，可能会导致测量结果偏大 B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分 为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且 对环境更友好 A　 随堂检测 第1课时　空气的组成 6．某校兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究：在实际容积为150 mL的集气瓶和量程为100 mL的量筒里，分别加入50 mL的水。再按下图连接好仪器，调整集气瓶和量筒的高度使其液面在同一水平面上，按下灼热的铜丝，白磷被点燃。 随堂检测 第1课时　空气的组成 （1）白磷燃烧的文字表达式为__________________________________。 （2）实验过程中，集气瓶内水面的变化为　　　　　　　　　　　。 先下降后上升 白磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 随堂检测 第1课时　空气的组成 （3）集气瓶里预先装进的水，在实验中所起到的作用有　　　　　　.（选填字母）。 A．加快集气瓶冷却 B．导管末端形成液封，防止气体逸出 C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高 （4）燃烧结束后，待量筒内水面不再变化时，且调节到集气瓶和量筒中液面相平，记录量筒内水的体积为33.8 mL。实验测得氧气约占空气总体积的　　　　　（用百分数表示）。 ABC 16.2% 随堂检测 第1课时　空气的组成 感谢聆听 $