2026年贵州铜仁市第一中学九年级第一次学情诊断化学检测卷

化学部分 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 创文明城市是对美好生活的深情承诺。下列做法不利于“仁义之城，文明铜行”的是 A. 用太阳能照明 B. 生活垃圾就地焚烧，以缓解污染 C. 落实金属废弃物分类回收利用 D. 全民参与河湖治理 2. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 测定溶液 pH B. 读出液体体积 C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿 3. 以实验证据进行归纳、演绎、溯因，是一种重要的推理学习方法，以下正确的是 A. 电解水实验中，两电极产生氢气和氧气，可推测水的化学式为 B. 点燃可燃物，在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素 C. 向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质 D. 加热木炭和氧化铜粉末的混合物，未见红色物质生成，可推测木炭和氧化铜不能反应 4. 从“无药可用”到“精准治疗”，让单基因型渐冻症的病情发展速度慢下来的“刹车片”药物托夫生燃起了患者生的希望。其近似化学式为：。下列说法正确的是 A. 托夫生属于有机化合物 B. 托夫生中氮元素的质量分数最小 C. 托夫生由6个原子构成 D. 托夫生中碳、氢元素的质量比为208：263 5. 学好化学知识，助力生活和未来，下列化学知识有误的是 A. 能源的开发与利用：炼制石油——利用石油各成分沸点不同 B. 化学与生活：碳酸氢钠治疗胃酸过多症——中和反应 C. 物质的性质与用途：导电性——石墨作电极 D. 元素与人体健康：缺钙——骨质疏松，缺氟——龋齿 6. 正确合理的实验设计，可以快速准确地达到实验目的。下列实验方案不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氢氧化钠、硝酸铵固体 分别取样，加水溶解，测量溶液温度的变化 B 除去银粉中的少量锌粉 加入过量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 C 除去碳酸钙粉末中少量的氯化钙 溶解、过滤、洗涤、干燥 D 检验一氧化碳中是否混有少量二氧化碳 点燃 A. A B. B C. C D. D 7. 《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山，其核心颜料“石青”可通过回收的废铜料（主要含铜和少量氧化铜，其余杂质不参与反应）进行仿制，其工艺流程如图所示： 已知：石膏生成的化学方程式为：。 下列说法不正确的是 A. 加入过量稀硫酸的目的是使氧化铜完全反应 B. “过滤2”操作之后所得的滤液中的溶质是和 C. “酸浸”过程中，为加快反应速率，可采取的措施是将废铜料粉碎 D. 流程中“过滤1”不能省略的原因是将未完全反应的固体杂质除去，以免影响后续实验 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分） 8. 一口古城清晓，一席生态佳肴，一路通达山水间—铜仁，把日子过成诗 （1）铜仁清新的空气中各成分皆能为我所用，古城中各色彩灯中充入的气体是__________；科学家也发现了固定和利用的方法，在高温、高压下，用和合成尿素，同时生成水，这一技术将为我们解决的问题是__________（写出一点即可）。 （2）春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣。铜仁人顺应天地之气，用青蒿、野葱、腊肉丁和糯米一起蒸制特有的传统美食：社饭。请写出其富含的营养物质__________（请举一种即可）；碧江区特色小种阳光1号桔柚进入花期，需施用，该化肥属于__________（填化肥类别） （3）铜仁环城高速（松桃至万山段）是打通铜仁“一城三区”交通脉络的关键工程。建设过程中将大量使用水泥，水泥属于__________（选填“复合材料”或“无机非金属材料”）。 9. CO2的捕集成为“碳中和”目标实现的研究热点。氧化钙基吸附剂是目前CO2捕集技术中极具潜力的高温吸附剂。某团队对该固体吸附剂吸附性能的最佳改性条件展开探究。 一：认识吸附剂的工作原理 【查阅资料1】1.吸附：在高温下与CO2反应生成。2.脱附：培烧分解生成CO2和，实现再生。 （1）加热循环捕集过程如图1所示。 ①吸附炉中反应的化学方程式为___________。 ②煅烧炉中不断添加煤粉和氧气的目的是________。 ③由和构成，其吸收CO2的微观过程如图2所示。CO2被吸收转化的过程中，先与__________结合。 二：探究溶剂种类和温度对吸附剂改性效果的影响 【实验探究】分别用75%的乙醇溶液和纯水在三个不同温度下，浸泡吸附剂进行改性。用等质量改性后的吸附剂进行吸附量的循环实验，得到吸附量与循环次数的关系如图所示。 【查阅资料2】1.吸附剂每经过一次吸附和脱附为一个循环。2.吸附量越大，多次循环后吸附量越稳定，改性效果越好。 （2）由甲、乙两图可知，吸附剂的最佳改性条件为______，理由是_________。吸附剂吸附过程中，生成的会覆盖在表面，阻止CO2的进一步扩散，造成吸附性能显著________（选填“升高”或“降低”）。 三：探究吸附剂的孔结构对吸附效果的影响 【查阅资料3】1.与反应制备时，流速会影响的孔结构。 （3）设计实验探究用与CO2制备优质原料的最佳条件__________。 10. 氧气供给呼吸、支持燃烧，其意义重大；人类对其进行实验研究的脚步从未停歇。 【实验一】根据下图装置，制取氧气。 （1）仪器a的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气应选用的装置组合是__________，化学方程式为__________；也可用B装置制取氢气，化学方程式为_____________。 【实验二】用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制家庭简易制氧机。根据下图，回答问题。 （3）利用可以上下抽拉的线绳，这样设计的优点是_____________（答一点）。 （4）若想利用B装置监测产生氧气的速率，需对B进行改进，你的改进措施是_______。 【实验三】探究制氧催化剂 （5）小组同学发现氯化铁（）对分解也有催化作用。为比较和对分解快慢的不同影响，用如图中A装置分别进行实验；启动传感器，注入溶液，夹上弹簧夹。氧气体积分数随时间变化情况如图B： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是______________。 ②写出使分解较快的催化剂及判断依据___________。 ③实验可以得出：氯化铁和二氧化锰都可加快过氧化氢的分解速率。小组同学讨论后认为还有其他因素也会影响过氧化氢溶液分解速率，你认为是____________。（答一点即可） 11. 子贡问于孔子曰：“君子之所以见大水必观焉者，是何？”孔子对曰水有九德。人类对水及溶液的思考和探索从未停止，请结合所学知识回答下列相关问题。 （1）自制净水器中加入活性炭去除杂质，这一过程属于__________（选填“物理”或“化学”）变化。 （2）为探究水的组成及变化，某小组同学设计如下左图所示装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。 ①电解水实验中发生反应的化学方程式为____________________。切断电源后，用燃着的木条在甲玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是____________________。 ②为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得不同条件下产生20mL氢气所需时间如上右图。由此可得出的结论是__________。 （3）现欲配制一定浓度的氯化钠溶液和氯化镁溶液做研究： ①常温下，配制质量分数为6%的NaCl溶液50g，需要氯化钠的质量是__________g，从微观角度分析，下图中最接近NaCl溶液真实情况的是__________（填字母）； ②20℃时，向100g水中加入固体，溶液的质量与加入的质量的关系如图所示，通过推理，20℃时氯化镁的溶解度是__________g。 12. 古有“带吴钩收取关山”的豪情，今有“铸盾为护国”的决断。从青铜礼器到镁锂合金，金属材料始终决定了我们能走多远飞多高。2024年3月政府工作报告首提加快发展卫星互联网，镁锂合金作为核心轻量化材料，单星减重173千克，战略价值凸显。铜仁一中初级中学化学小组向“镁锂”而行，展开项目式学习。 任务一：寻“镁锂” （1）“天问一号”火星探测器应用的新型镁锂合金，没有采用纯镁，可能原因是__________（写一条）。 任务二：探“镁锂” （2）镁锂合金中的金属锂在常温下放入滴有酚酞溶液的水中，观察到酚酞溶液变红，写出使酚酞溶液变红的物质的化学式__________。（锂元素在化合物中显+1价） （3）某同学提出：镁条是否与水发生反应？同学们设计了如下图实验，探究镁的化学性质。 左图实验没有观察到明显的实验现象，由此可以得出的结论是__________。右图实验将C装置放入冰水混合物中的主要目的是__________。 任务三：制“镁” 资料：的熔点为2852℃；的熔点为714℃。 （4）工业上电解熔融制取金属镁，而非电解熔融MgO，其原因可能是__________；该过程是将电能转变为__________能。 （5）制取的镁一段时间后表面变成灰黑色，查阅资料后，得知该灰黑色固体是碱式碳酸镁，化学式为。为探究这层灰黑色固体的产生，进行了如下实验：补全实验③__________。 13. 捕捉生活细节，方能见微知著。某同学买食品时发现里面的干燥剂标签如图1，于是对石灰干燥剂的吸湿原理和效果进行探究。 （1）石灰干燥剂是__________。（填“混合物”或“纯净物”） （2）为测量该石灰干燥剂的吸湿率【吸湿率=（吸湿后质量-初始质量）/初始质量×100%】进行如下实验：取新干燥剂，置于大敞口容器中，每隔一段时间记录干燥剂固体质量，并同时记录容器内相对湿度，得到数据曲线如图2。段相对湿度不变，而固体质量增加，可能的原因是__________。②观察该石灰干燥剂包装袋，发现标注的吸湿率为46%。请结合数据分析是否符合事实__________。 （3）对石灰干燥剂使用一段时间后的固体成分进行探究如下： 实验 实验内容 实验现象 实验结论 一 测量初温，取干燥剂少许于盛有蒸馏水的试管，振荡，再次测水温 温度计示数明显升高 反应的化学方程式__________ 二 取实验一中的上层清液于试管中，__________，观察现象 __________ 固体物质中有氢氧化钙 三 在实验一的悬浊液中加入足量的稀盐酸 固体溶解，有气泡产生 固体物质中有碳酸钙 实验三中发生反应的化学方程式是__________。 [反思与评价]：实验二的结论是否合理，并说明理由__________。 [实验结论]：根据上述实验，石灰干燥剂的固体物质成分可能的组合是__________。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 二、非选择题（本题包括6个小题，共46分） 【8题答案】 【答案】（1） ①. 稀有气体 ②. 缓解温室效应 （2） ①. 糯米富含糖类（合理即可） ②. 复合肥 （3）无机非金属材料 【9题答案】 【答案】（1） ①. ②. 提高炉温 ③. O2- （2） ①. 75%乙醇（25℃）； ②. 吸附量大，且多次循环后吸附量较稳定 ③. 降低 （3）取多份等质量，等浓度的Ca（OH）2浆液，在相同温度和反应时间下，通入不同流速的CO2 【10题答案】 【答案】（1）试管 （2） ①. AC ②. ③. Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ （3）可以控制反应的发生和停止（合理即可） （4）将a导管加长并伸入水面以下 （5） ①. 装置中含有空气，空气中氧气体积分数约为21% ②. MnO2，因为MnO2作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比FeCl3更短 ③. 催化剂种类（合理即可） 【11题答案】 【答案】（1） 物理 （2） ①. ②. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 ③. 当NaOH溶液浓度一定时，电压越高电解水速率越快；当电压一定时，NaOH溶液浓度越大电解水速率越快 （3） ①. 3 ②. A ③. 54.6 【12题答案】 【答案】（1）镁锂合金硬度比纯镁大（合理即可） （2） （3） ①. 镁条与冷水反应不明显 ②. 冷凝反应生成的水蒸气（使水蒸气液化，便于后续检验气体） （4） ①. 电解需要更高温度，能耗大 ②. 化学 （5） 【13题答案】 【答案】（1）混合物 （2） ①. 氧化钙完全与水反应后，生成的氢氧化钙继续和空气中二氧化碳反应，固体质量增加，该过程不吸收水蒸气，因此相对湿度不变 ②. 不符合，吸湿率是物质吸收水分的能力，吸收二氧化碳的质量不应作为吸湿增重的质量 （3） ①. ②. 滴加几滴无色酚酞溶液（或通入二氧化碳气体） ③. 溶液变红（若通入二氧化碳，则现象为溶液变浑浊） ④. 或 ⑤. 不合理，原固体中含有氧化钙，加水时氧化钙会和水反应生成氢氧化钙，无法证明原固体中原本就存在氢氧化钙。 ⑥. CaO、CaCO3​；CaO、Ca(OH)2​、CaCO3​（或氧化钙、碳酸钙；氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $