8.3 法治社会 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 法治政府 随着互联网餐饮的蓬勃发展，外卖已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。截止2025年底，中国网上外卖用户规模达 6.3 亿人，外卖日均单量超8000万单，外卖已走进千家万户。 一份份小外卖连接的是平台、骑手和消费者的利益，牵扯的是“大民生”问题。民生需要法律的规范与保护。 “小外卖”里蕴藏着哪些法律“大学问”? 法治应如何为日常生活保驾护航? 今天我们一起走进“小外卖”，探究“大法治”。 “小外卖”里的“大法治” 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 8.3 法治社会 总议题：“小外卖”里的“大法治” ——如何筑牢社会和谐的法治根基？ 议题一：认知·何者为法治社会？——从外卖纠纷看特征 议题二：实践·如何筑法治根基？——从骑手困境探路径 议题三：认同·为何建法治社会？——从方法清单悟价值 2 ——从外卖纠纷看特征 法治社会 认知·何者为法治社会？ 壹 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? 解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 情境一：我是校园法律明白人 案例：高中生小李多次点外卖放在门口后被偷，查看监控发现是同楼层邻居王某所为。王某累计偷窃外卖金额约200元。 议学任务1：小李来求助，你会建议他怎么做? 为什么? A：忍气吞声：多一事不如少一事。 B：打击报复：在外卖中加入巨量魔鬼辣，希望王某食用后送医抢救。（此行为可能违法） C：网络曝光：将王某的姓名、照片、家庭住址等个人信息曝光，组织网友道德审判。（此行为可能违法） D：找关系：向王某工作单位施压，要求直接开除王某。（此行为可能违法） E：和解：和王某私下协商和解。 F：调解：请求社区第三方介入调解。 G：报警：由警察介入处理。 H：告知老师或者家长，寻求成年人帮助 I：其他方式—— 1.法治社会的内涵和特征： 法律实施 实施效果 （前提） 只有全社会普遍具有了法治意识 （保证） 法律才能得到有效的实施 （目标） 才能达到公平正义的实施效果 1 全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 3 社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 法治意识 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 2 5 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 1.法治社会的内涵和特征： 内涵 法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 基本特征 ①全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。（信法） 要求：在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人应遵守的基本规范。 ②宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 （守法） 要求：无论是私人生活领域还是在公共生活领域，法律要求得以普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。 ③ 社会纠纷得到解决，公平正义得到切实的维护和实现。（用法） 要求：在纠纷发生后，公民普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、解决矛盾。 6 知识拓展 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。 是指通过仲裁机构解决纠纷的方式。当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。仲裁机构作出的仲裁裁决具有法律效力,当事人应当履行。 俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 和解 调解 仲裁 诉讼 依法解决纠纷的方式 是指当事人因合同发生纠纷时可以再行协商，在尊重双方利益的基础上，就争议的事项达成一致，从而解决纠纷的方式。 法治社会 ——从骑手困境探路径 实践·如何筑法治根基？ 贰 此前新业态劳动者面临的身份困境 情境二：我是基层法治共建者 骑手求助：“我是众包骑手，在送餐途中因赶时间而发生车祸受伤。平台称我们未签订劳动合同，不存在劳动关系，拒不赔偿!也无法认定工伤!我哪懂这些!身体残疾，丢了工作，失去了收入来源，孩子的学费怎么办?听说法院起诉要等半年，律师费用还很贵！有没有专业人士能帮帮我啊!” 小组合作学习，小组代表总结发言 请根据材料以及资料包，分组进行角色扮演 模拟召开“新业态劳动者权益保障工作推进会”，为破解骑手从业困境、保障骑手正当权益提出宝贵建议。 议学要求 小组 研讨 成果 展示 人大 骑手 行业协会 政府 司法机关 ①推动出台关于骑手劳动者身份认定、社保缴纳、工伤认定等的行业公约。 2)积极协助骑手依法维权 角色组 人大 建议案 政府 司法机关 行业协会 外卖骑手 ①人社部门完善相关政策，推动骑手劳动者身份认定。 ②开展普法宣传教育、引导平台承担法定责任，提高骑手依法维权的能力。 ③由司法局法律援助中心为维权骑手提供法律援助。 推动新业态劳动者权益保护专项立法，完善相关法律法规。 ①发布指导性案例和司法解释。 ②为生活困难的维权骑手提供司法救助。 ①推动出台关于骑手劳动者身份认定、社保缴纳、工伤认定等的行业公约。 ②积极协助骑手依法维权 积极学习法律知识，增强依法维权的能力 新业态劳动者权益保障工作推进会 开展普法宣传教育、引导平台承担法定责任，提高骑手依法维权的能力。 完善相关法律法规以及政策规定。 由行业协会制定完善相关行业公约。 由法律援助机构为骑手提供法律援助。 由司法部门为困难骑手提供司法救助。 增强骑手依法维权的能力。 深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 （有意识） 提高社会治理法治化水平 （有氛围） 建设完备的法律服务体系 （有依托） 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 （有机制） 如何保障骑手正当权益？ 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 2.建设法治社会的措施： （1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。 ①原因：法治社会建设需要全社会共同参与。 ②要求：（精文教观意） 必须在全社会弘扬社会主义法治精神， 建设社会主义法治文化， 深入开展法治宣传教育， 增强全社会法治观念， 推动全社会树立法治意识。 13 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 2.建设法治社会的措施： （2）提高社会治理法治化水平 ①深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。(多元主体) ②发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。(社会规范) 社会治理是指政府、社会组织、企事业单位、社区以及个人等多种主体通过平等的合作、对话、协商、沟通等方式，依法对社会事务、社会组织和社会生活进行引导和规范，最终实现公共利益最大化的过程。 社会治理的重心在基层、在社区、在村庄 14 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 2.建设法治社会的措施： （3）建设完备的法律服务体系： 要求： ①体系：推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。 ②落实：保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 15 知识拓展 法律援助（减律师费），是指由政府设立的法律援助机构，组织法律援助的律师为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。 司法救助（减诉讼费），又称诉讼救助，是指司法机关对于当事人因经济确有困难，向政法委申报给予经济救助的制度。 大学生小李多次点外卖放在宿舍楼下后被偷，查看监控发现是同楼层学生小赵所为。小赵累计偷窃外卖金额约200元。》如果你是小李，你会怎么做?为什么? A：忍气吞声，多一事不如少一事。 B：打击报复，在外卖中加入泻药，致小赵食用后送医抢救。C：网暴小赵，将小赵的姓名、照片、家庭住址等个人信息，组织网友道德审判。 D：找关系向校领导施压，要求直接开除小赵。 E：和小赵私下协商和解。F：请求辅导员介入调解。G：报警处理。 H：其他处理方式 2.建设法治社会的措施： （4） 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 要求： ① 强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。 ②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 17 当事人和解、调解（人民调解、行政调解、司法调解）、仲裁、行政裁决、行政复议等。 知识拓展 多元化纠纷 解决机制 诉讼方式 （打官司，由法院判决） 非诉讼方式 调解 仲裁 行政裁决：行政主体以第三者的身份，对平等主体之间发生的、与行政管理活动密切相关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。（民间纠纷） 行政复议：当公民、法人和其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法申请有关行政机关（上一级行政机关）对该具体行政行为的合法性与适当性进行审查并作出裁决的活动。（官民纠纷） 和解 民事诉讼 行政诉讼：（民告官） 刑事诉讼 法治社会 认同·为何建法治社会？ ——从方法清单悟价值 叁 当事人和解、调解（人民调解、行政调解、司法调解）、仲裁、行政裁决、行政复议等。 经过议题二的研讨，我们可以看出建设法治社会是一个系统工程，需要自上而下的法治推动（国家立法、政府执法）与自下而上的法治参与（社会自治、公民守法）相结合，多元共治，齐抓共管，才能建设良好的法治社会。 那么，建设法治社会，其价值和意义究竟何在?它对我们每个人、对整个国家又有何深远影响? 议学任务3：升华——从方法清单悟价值 小组合作学习，小组代表总结发言 议学要求 深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 提高社会治理法治化水平 建设完备的法律服务体系 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。 有利于实现国家治理体系和治理能力的现代化，建设法治国家 增强人民群众的幸福感、获得感、安全感 能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 3.构建法治社会的意义： （1）社会秩序：能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。 （2）社会和谐：能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 3.构建法治社会的意义： 22 课堂小结 法治 社会 内涵 建设法治社会 措施（4个） 是什么 怎么办 宣传教育树立法治意识 社会治理法治化水平 完备的法律服务体系 矛盾纠纷预防化解机制 信 法 守 法 用 法 普遍公认和遵从 —— 一致追求 社会治理依法开展 —— 各领域依法运行 生活和谐有序 —— 公平正义得到切实维护 意义 为什么 从当前听 走出这间教室，你们 可以是法律的传播者——把民法典金句变成朋友圈的热梗： 可以是情绪的治愈师——用一句‘我挺你’融化网络寒冰； 更可以是技术的向善者——用代码编写出阻挡恶意的‘防火墙’。 鲁迅先生曾呐喊：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”在这个虚实交织的时代，愿我们以法治为炬，既做清朗空间的受益者，更做数字文明的破壁人!!! 鲁迅先生曾呐喊：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。” 在这个飞速发展的时代，愿我们以法治为炬，做法治社会的建设者!!! $