第10单元 课题3 第2课时 复分解反应-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第十单元“常见的酸、碱、盐”课题3第2课时复分解反应，通过基础训练（反应条件判断、实例分析）到能力提升（微观示意图、规律应用）的递进设计，构建从概念理解到实际应用的学习支架，衔接酸碱盐性质，帮助学生逐步掌握复分解反应条件及应用。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维，通过丙试管离子检验、电导率测定等实验探究，结合微观示意图分析，培养学生证据推理和模型认知能力。采用问题驱动设计，如酸性强弱规律判断，助力学生深化化学观念，教师可利用多样化习题与探究活动提升教学效果。

 第十单元 金牌导学案 常见的酸、碱、盐 课题3　常见的盐 1 基础训练 2 能力提升 第2课时　复分解反应 1．判断复分解反应能否发生，不必考虑的是（　　） A．是否有沉淀生成 B．是否有气体生成 C．是否有水生成 D．金属活动顺序 2．下列说法不正确的是（　　） A．两种化合物反应生成另外两种化合物，该反应一定是复分解反应 B．中和反应一定是复分解反应，复分解反应不一定是中和反应 C．碳酸盐与酸之间发生的反应一定是复分解反应 D．复分解反应发生的条件是两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀、气体或水生成 D　 A　 第2课时　复分解反应 基础训练 3 3．下列各组物质中，能发生复分解反应且反应后溶液质量增大的是（　　） A．稀盐酸和碳酸钠粉末 B．二氧化碳和氢氧化钙溶液 C．硫酸钠溶液和氯化钡溶液 D．稀硫酸和氢氧化钠溶液 4．向分别盛有下列物质的点滴板孔穴中滴加碳酸钠溶液，生成白色沉淀的是（　　） A．无色酚酞溶液 B．食盐水 C．稀盐酸 D．石灰水 A　 D　 第2课时　复分解反应 基础训练 5．根据复分解反应发生的条件，判断下列各组物质间不能发生反应的是（　　） A．Cu（OH）2固体和稀盐酸 B．Na2CO3溶液和稀硫酸 C．MgSO4溶液和BaCl2溶液 D．BaCl2溶液和NaOH溶液 D　 第2课时　复分解反应 基础训练 6．学习复分解反应发生的条件时，小西将稀硫酸分别加入以下三支试管。 实验编号 甲 乙 丙 试管内试剂 K2CO3 CuO MgCl2 （1）甲试管中观察到　　　　　　　　　现象，证明两者发生了反应。 （2）乙试管中发生反应的化学方程式为___________________________。 有气泡产生 CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O 第2课时　复分解反应 基础训练 （3）丙试管中未观察到明显现象，为验证反应是否发生，小安进行了如下探究：（若能够证明两种反应物的四种离子在溶液中仍以离子形式存在，则证明两者不发生反应） ①步骤Ⅰ是检验　　　　　（填离子符号）的存在。 ②步骤Ⅲ、Ⅳ中都观察到　　　　　　　　　　现象，则证明MgCl2和稀硫酸不发生反应。 产生白色沉淀 第2课时　复分解反应 基础训练 7．电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比， 利用数据传感技术测定溶液电导率可辅助探 究复分解反应。对如图所示实验分析不正确 的是（　　） A．P点时溶液中的阳离子只有H＋ B．M点时烧杯中的稀硫酸和滴加的BaCl2溶液恰好完全反应 C．P点到M点烧杯中的白色沉淀的质量逐渐增加 D．N点时溶液中的离子浓度大于P点 D　 能力提升 第2课时　复分解反应 8．在“宏观—微观”之间建立联系是化学独特的思维方式。如图是两物质间反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（　　） A．该反应不属于复分解反应 B．该反应的微观实质是H＋和CO 结合生成H2O和CO2 C．反应前后数量没有变化的粒子 是Na＋、Cl－和H2O D．碳酸钠溶液过量时溶液呈中性 2－ 3 B　 能力提升 第2课时　复分解反应 9．表中酸性强弱情况揭示出复分解反应的一条规律，即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸。下列反应均能发生，其中不符合该规律的是（　　） 溶质 H2SO4 HCl H2S H2CO3 HClO 酸性 大→小 A.H2SO4＋2NaHCO3===Na2SO4＋2H2O＋2CO2↑ B．2HCl＋CaS===CaCl2＋H2S↑ C．CO2＋H2O＋Ca（ClO）2===CaCO3↓＋2HClO D．H2S＋CuSO4===H2SO4＋CuS↓ D　 能力提升 第2课时　复分解反应 感谢聆听 $