第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)

2026-04-23
| 10页
| 24人阅读
| 0人下载
教辅
广州市昭阳博悦文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题2 化学实验与科学探究
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.66 MB
发布时间 2026-04-23
更新时间 2026-04-23
作者 广州市昭阳博悦文化传播有限公司
品牌系列 初中同步
审核时间 2026-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57479664.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学课件聚焦“物质的加热、仪器连接与洗涤”核心实验操作,通过基础训练题导入,衔接化学实验基本操作前序知识,为科学探究构建规范操作技能学习支架。 其亮点在于融入2024年辽宁、赤峰等地中考真题,采用基础与能力分层训练,强化科学探究与实践中的操作规范,渗透科学态度与责任中的实验安全意识。如酒精灯使用、仪器连接等题目设计,帮助学生形成严谨操作习惯,教师可借真题提升教学针对性与效率。

内容正文:

 第一单元 金牌导学案 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 1 基础训练 2 能力提升 第3课时 物质的加热、仪器装置的 连接和玻璃仪器的洗涤 1.(2024·辽宁)下列化学实验操作不正确的是(  ) A.取用固体粉末 B.点燃酒精灯 C.滴加液体 D.读取液体体积 B  ... 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 基础训练 3 2.关注实验安全,规范实验操作。下列做法符合实验规范的是(  ) A.酒精洒落导致桌面着火,用水浇灭 B.实验室加热液体时,试管口对着他人 C.用实验室的蔗糖泡水喝 D.实验室中将过氧化氢和二氧化锰放在不同试剂柜中保存 D  第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 基础训练 3.(2024·赤峰)规范操作是实验成功的保障,下列操作正确的是(  ) A.检查气密性 B.液体的倾倒 C.给液体加热 D.处理实验废液 C  第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 基础训练 4.规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验基本操作正确的是(  ) A.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭 B.用试管夹夹持试管时,试管夹应从试管口往下套 C.用胶头滴管吸取溶液时,先小心地将滴管插入溶液中,再挤压胶头 D.取用液体试剂时,试剂瓶口不要紧贴试管口,以防污染 A  第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 基础训练 5.下列说法不正确的是(  ) A.不小心碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖 B.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶,避免浪费 C.玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下 D.连接玻璃管和胶皮管,要先用水湿润玻璃管口 B  第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 基础训练 6.实验室加热约150 mL的液体,可以使用的仪器是(  ) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.②③④⑤ B.②③⑤ C.①③④⑥ D.①③⑥ C  能力提升 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 7.(2024·吉林改编)规范实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列图示实验操作正确的是(  ) A.固体试剂取用 B.点燃酒精灯 C.滴加液体 D.仪器连接 B  能力提升 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤 感谢聆听 $

资源预览图

第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)
1
第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)
2
第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)
3
第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)
4
第1单元 课题2 第3课时 物质的加热、仪器装置的连接和玻璃仪器的洗涤-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件(人教版·新教材)
5
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。