第3单元 第8课 制作地球科普海报-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（教科版·新教材）

该教案聚焦地球相关主题（特征、水资源、地月关系等）的信息筛选与整合，通过回顾单元知识（蓝色星球、月球等）激活经验，引出海报制作任务，搭建从知识输入到综合输出的学习支架。 以项目式学习为特色，通过小组讨论确定主题、设计草图并互动评价（科学思维），合作完成海报制作与交流（探究实践），增强爱护地球意识（态度责任）。资料卡支架辅助信息筛选，互动提问优化版面，提升学生信息整合与合作表达能力，为教师提供单元总结的有效载体。

第8课 制作地球科普海报 【教学目标】 科学观念 能围绕地球相关主题（如地球特征、水资源、地月关系、太阳系等），筛选并整合关键科学信息。 科学思维 1.能通过讨论与比较，确定海报主题与内容结构。 2.能初步评价海报的科学性与美观性。 探究实践 能合作完成一幅地球科普海报的设计与制作。 能清晰介绍海报内容并与同伴交流。 态度责任 在合作中学会倾听与分享，增强爱护地球的意识，体验科学表达的乐趣。 【教学重难点】 重点：围绕地球主题筛选与整合信息，合作完成海报制作。 难点：海报内容科学准确、版面设计清晰美观；表达与交流时有逻辑性。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 教学环节 教学活动 聚焦：回顾单元，明确任务（5分钟） 1.情境导入：这个单元我们学习了关于地球的哪些知识？ 2.激活经验：学生自由发言，教师总结关键词（如蓝色星球、水资源、月球、太阳、行星等）。 3.引出课题：如果我们想向更多人介绍地球，可以怎么做？今天，我们就来做一名“地球小博士”，合作制作一幅《地球科普海报》！ 探索：确定内容，设计版面（20分钟） 1.确定海报主题与内容：小组讨论，选择1～2个最想介绍的地球主题（例如“地球与水资源”“地球在太阳系”“地球的卫星——月球”）。从资料卡中筛选关键信息（如文字、数据、图片）。 2.设计海报版面：出示海报范例，讲解基本要素（标题、插图、文字块、装饰）。小组合作绘制设计草图，规划版面布局（如标题在上、图文搭配、留白等）。教师巡视指导，协助小组确定内容科学性、版面合理性，鼓励创意表达。 3.展示设计草图：每组派代表展示草图，简要介绍主题与版面构思。 4.互动提问与建议：其他小组可提问或给出建议（如这个插图想表达什么？文字会不会太多？）。 5.优化调整：各组根据反馈调整草图，教师强调“科学准确、图文并茂、美观清晰”三原则。 拓展：制作海报，展示交流（15分钟） 1.根据定稿草图，分工合作完成海报绘制与装饰。每组将海报张贴在教室指定区域，派1～2名“解说员”向全班介绍海报内容。 2.互动评价与欣赏：学生使用简单评价表为其他小组点赞，教师总结亮点。 3.单元总结与延伸：通过这个单元的学习和今天的海报制作，我们更了解地球，也更懂得珍惜它。希望同学们成为地球的小小守护者与宣传员！ 板书设计 第8课 制作地球科普海报 1.步骤：确定内容 → 设计版面 → 制作、装饰 → 检查 → 展示交流 2.原则：科学、美观、清晰 习题设计 见《小学学霸作业本 科学三年级下（JK版）》 【教学反思】 本节课作为单元总结课，以海报制作为载体，有效促进了知识的整合、表达与合作，学生参与度高，成果丰富。 “探索”环节中，部分小组在筛选关键信息时容易偏离主题，教师可提供资料卡支架和针对性指导。 “研讨”环节的互动反馈有助于提升海报质量，但也需控制时间，确保各环节节奏紧凑。 海报展示与评价环节营造了积极的分享氛围，增强了学生的成就感与单元学习闭环感。 作为单元最后一课，实现了从知识输入到综合输出的完整学习过程，为后续单元的学习奠定了良好的表达与协作基础。 ( 3 )小学学霸作业本 科学三年级下（JK版）配套教案 学科网（北京）股份有限公司 $