第2单元 第7课 昆虫的一生-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（教科版·新教材）
第7课 昆虫的一生
【教学目标】
科学观念
1.知道昆虫的一生通常包含不同的阶段（如卵、幼虫、蛹、成虫），理解“生命周期”的概念。
2.了解不同昆虫的生命周期在具体形态、经历时间等方面存在多样性。
3.知道环境条件（如温度）会影响昆虫的生命活动。
科学思维
1.能通过计算、排序，量化描述蚕的生命周期。
2.能通过比较、分析不同昆虫的生命周期资料，归纳其相同点与不同点。
3.能基于昆虫生命周期知识，对简单的实际问题（如防蚊）进行推理分析。
探究实践
1.能通过查阅图文资料，收集并整理其他昆虫的生命周期信息。
2.能合作完成昆虫生命周期的比较与汇报。
态度责任
1.在回顾养蚕过程中，珍视长期观察获得的宝贵经验与情感体验。
2.认识到科学知识能帮助我们更科学地认识与对待自然环境中的生物。
【教学重难点】
重点：通过比较，了解昆虫生命周期的共同规律与多样表现。
难点：从具体现象中归纳概括出昆虫生命周期的一般模型；理解“完全变态发育”与“不完全变态发育”的区别。
【教学准备】
教学课件（实验视频：观察、记录蚕的一生）、“昆虫生命周期信息卡”（课前布置学生分组查阅1～2种昆虫的资料，并简要填写在信息卡上）、个人《蚕宝宝成长日记》或相关记录、已完成或正在完善的“昆虫生命周期信息卡”等。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
小学学霸作业本 科学三年级下（JK版）配套教案
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聚焦：从“我养的蚕”到“昆虫的世界”（5分钟）
| 1.深情回顾：同学们，我们刚刚共同完成了一项了不起的长期科学观察——陪伴蚕走过一生。 2.提出问题，拓展视野：蚕是昆虫大家族的一员。那么，这个大家族里的其他成员，比如我们熟悉的蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁，它们的一生也和蚕一样吗？它们是怎么长大的？今天，我们就一起走进《昆虫的一生》，去探索这个奇妙的生命世界。 |
探索：量化个案，比较共性（15分钟） | 活动一：为我们的蚕做一份“生命简历” 1.整理记录，将不同阶段蚕的图片，按生长变化顺序排列。 2.教师：谁能用最简短的话告诉我们，蚕的一生经历了哪几个主要阶段？（复习：卵、幼虫、蛹、成虫） |
探索：量化个案，比较共性（15分钟）
| 3.计算时间：小组合作，根据各自的《蚕宝宝成长日记》，计算并估算蚕的整个生命周期大约是多长时间？其中，卵期、幼虫期、蛹期、成虫期各大约是多少天？ 4.引出概念：这个有序的过程，就叫“生命周期”。 活动二：昆虫生命“博览会” 1.资料交流：各小组派代表，借助“昆虫生命周期信息卡”和课前查找的图片，向全班介绍一种昆虫（如蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、蜜蜂等）的一生。介绍内容包括有哪些阶段？每个阶段叫什么？样子如何？
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