9.1 数与代数 第3课时 课件-2025-2026学年三年级下册数学冀教版

冀教版三年级下册 数与代数（三） 期 末 习 复 （生活中的小数） 1 数与代数 知 识 梳 理 生活中的小数 小数的初步认识 7 . 2 5 13 . 5 0 0 . 5 8 小数点 整数部分 小数部分 小数的组成 小数的读法 7 . 2 5 整数部分 小数部分 小数点 按整数的读法来读 读作“点” 从左往右依次读出每一个数字 小数的写法 ①先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写，整数部分 是零的，就写0； ②再写小数点，小数点点在个位数字的右下角； ③小数部分按从左到右的顺序依次写出每一位上的数字。 小数的计数单位 小数点右边第一个数位上的数的计数单位是0.1，这个数位上是几就表示几个0.1；第二个数位上的数的计数单位是0.01，这个数位上是几就表示几个0.01。 【例】填空。 （1）8.25中有（ ）个一、（ ）个0.1、（ ）个0.01。 （2）4个1和5个0.1、8个0.01组成的数是（ ）。 8 2 5 4.58 （3）1角用“元”作单位是0.1元，5角是（ ）元。 （4）0.62读作（ ）。 0.5 零点六二 比较小数的大小 ①比较整数部分，整数部分大的那个数就大。 ②整数部分相同，就比较小数点右边第一位上的数，小数点右边第一位上的数大的那个数就大。 ③小数点右边第一位上的数相同，就比较小数点右边第二位上的数……以此类推。 【例】比较小数的大小。 0.8 2 ＜ 4.5 7.1 ＜ 6.5 6.8 ＜ 2.6 1.8 ＞ 3.5 3.9 ＜ 9.3 7.8 ＞ 1.6 0.2 ＞ 5.1 5.7 ＜ 5.3 4.9 ＞ 小数加减法的计算方法 小数点对齐，也就是相同数位对齐； 从末位算起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1；哪一位上的数不够减就向前一位借1，在本位上加10再减； 得数的小数点要与加数(减数)的小数点对齐。 6 . 5 + 2 . 8 9 . 3 1 【例】计算。 9 3 . 2 + 6 . 6 8 . 4 9 . 8 - 5 . 7 1 . 3.2+6.6= 9.8-5.7= 3 5 . 5 - 2 . 5 0 . 5.5-2.5= 9.8 4.1 3.0 8 5 . 6 + 2 . 5 1 . 1 3 7 . 3 - 3 . 6 7 . . 5.6+2.5= 7.3-3.6= 2 8 . 0 - 5 . 9 . 1 . 8-5.9= 8.1 3.7 2.1 1.把下面的钱数用小数表示。 知 识 与 技 能 （ ）元 （ ）元 0.5元 0.1元 5元 1元 0.5元 先观察一共是几元几角，再改写成用“元”作单位的小数。 0.6 6.5 【选自教材P104 知识与技能 第2题】 2.你从下面了解到哪些数学信息？ 原价：18.4元 原价：13.5元 原价：3.5元 现价：15.2元 现价：8.8元 现价：2.9元 自己提出数学问题，并解答。 看图获取物品的价格信息，提出用小数加减法解决的实际问题。 【选自教材P104 知识与技能 第3题】 2.你从下面了解到哪些数学信息？ 原价：18.4元 原价：13.5元 原价：3.5元 现价：15.2元 现价：8.8元 现价：2.9元 【选自教材P104 知识与技能 第3题】 13.5－8.8 = 4.7（元） 例如：闹钟便宜了多少元？ （提问不唯一，合理即可） 3.选择信息，提出数学问题并解答。 25.9元 45.8元 95.8元 （1）买一袋面粉和一袋大米，要花多少元？ 要花的钱数=一袋面粉的价钱+一袋大米的价钱。 25.9＋45.8 = 71.7（元） 答：要花71.7元。 【选自教材P105 知识与技能 第4题】 3.选择信息，提出数学问题并解答。 25.9元 45.8元 95.8元 （2）用100元买一桶花生油，还剩多少元？ 还剩的钱数=总钱数－一桶花生油的价钱。 100－95.8 = 4.2（元） 答：还剩4.2元。 【选自教材P105 知识与技能 第4题】 3.选择信息，提出数学问题并解答。 25.9元 45.8元 95.8元 （3）自己提出数学问题，并解答。 买一袋大米比一袋面粉多花多少元？ 45.8－25.9 = 19.9（元） 答：一袋大米比一袋面粉多花19.9元。 【选自教材P105 知识与技能 第4题】 问 题 与 思 考 4.赵阿姨在商场买了下面两件商品。她付给收银员150元，收银员问：“您有3角钱吗？” 118.0元 22.3元 你知道这是为什么吗？ 先计算两件商品的总价钱，再计算付给收银员150元加上3角钱后的总金额，用该总金额减去商品总价钱，求出要找回的钱数，据此分析原因。 （150＋0.3）－（118.0＋22.3） =150.3－140.3 =10（元） 答：找回的钱数是整数更方便。 【选自教材P109 问题与思考 第3题】 课 堂 小 结 通过本节课的问题与思考，你有 哪些收获？ $