综合测试卷（三）《语文基础模块下册》（高教版） 内蒙古单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 散文家张晓风曾说：“树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？”这种对生命的敬畏与珍惜，贯穿她的作品。读她的《行道树》，我们仿佛看到那执着立于路旁的树，默默奉献，不求回报。她的文字，如春雨般滋润干涸的心田。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 敬畏（wěi） B. 珍惜（xí） C. 执着（zhù） D. 滋润（rùn） 【答案】D 【解析】 A项“畏”应读wèi；B项“惜”应读xī；C项“着”应读zhuó；D项“润”读rùn，正确。故选D。 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 敬畏：又敬重又畏惧，文中指对生命的尊重。 B. 珍惜：珍重爱惜，文中指珍视生命。 C. 执着：原指固执，文中指行道树坚持不懈。 D. 滋润：使湿润，文中比喻文字给人带来安慰。 【答案】C 【解析】 C项错误，“执着”在此处是褒义，意为坚持不懈，并非“固执”。A、B、D正确。 3. 下列选项与文段中“如春雨般滋润”修辞手法相同的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 这一圈小山安静地守护着济南。 【答案】A 【解析】 例句是明喻。A项“像小姑娘”也是明喻。B项夸张；C项拟人、排比；D项拟人。故选A。 阅读文段，完成4～6小题。 夜幕降临，城市的灯火次第亮起①高楼大厦的轮廓在夜色中变得模糊②像一幅巨大的剪影③街道上车水马龙④喧闹而繁华。霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒应在湿漉漉的地面上，仿佛另一个世界。这景象，让人沉醉其中。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 轮廓 B. 剪影 C. 车水马龙 D. 倒应 【答案】D 【解析】 “倒应”应为“倒映”，“映”误为“应”。A、B、C正确。 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①；②，③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②；③，④， 【答案】A 【解析】 ①处“亮起”后未结束，用逗号；②处“模糊”后未结束，用逗号；③处“剪影”后未结束，用逗号；④处“车水马龙”后未结束，用逗号。故选A。 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，好像另一个世界。 B. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，仿佛另一个世界出现。 C. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，就像另一个世界。 D. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，仿佛进入了另一个世界。 【答案】D 【解析】 原句“仿佛另一个世界”缺少谓语，表意不清。D项补上“进入了”，句子完整。A、C仍缺谓语；B加“出现”仍不完整。故选D。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 时间是最公平的裁判。①______，有人珍惜时间，在有限的岁月里创造了无限的价值。②______，有人虚度光阴，到头来一事无成。③______，时间不会为任何人停留。④______，我们要抓住当下，努力奋斗。⑤______，我们才能拥有无悔的人生。 ① 有的人 ② 有的人 ③ 然而 ④ 因此 ⑤ 只有这样 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【解析】 先写珍惜时间的人（①），再写虚度光阴的人（②），转折说时间不停留（③），因此要抓住当下（④），最后总结（⑤）。故选A。 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你想向老师请教一个问题，但老师正在忙。 情境二：你的同学借了你的书，说好一周还，但两周了还没还，你想提醒他。 A. 情境一：“老师，我现在有个问题，您必须回答我。”   情境二：“你怎么还不还我书？都两周了！” B. 情境一：“老师，打扰一下，您方便的时候能帮我解答一个问题吗？”   情境二：“不好意思，上次借你的书，如果看完了方便还给我吗？” C. 情境一：“老师，你过来一下。”   情境二：“书呢？该还了吧。” D. 情境一：“老师，我问个问题。”   情境二：“你忘了还我书了。” 【答案】B 【解析】 B项情境一礼貌询问，情境二委婉提醒。A项生硬；C项不礼貌；D项直接。故选B。 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别打退堂鼓，再坚持一下就能成功了。 B. 他这个人吃里扒外，大家都不喜欢他。 C. 这件事八字没一撇，你先别急着庆祝。 D. 他做事总是走过场，领导却对他赞不绝口。 【答案】D 【解析】 D项“走过场”比喻敷衍了事，与“领导赞不绝口”矛盾。A、B、C使用正确。故选D。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 B. 我为人人，人人为我。——法国谚语 C. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 D. 为中华之崛起而读书。——周恩来 【答案】C 【解析】 例句强调无私奉献。C项“捧着一颗心来，不带半根草去”也是无私奉献。A项忧国忧民；B项互助；D项立志报国。故选C。 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. 屈原《国殇》中描写战斗惨烈、敌众我寡的句子是：“__________________，__________________。” 【答案】 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先 12. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，追忆刘裕北伐时英雄气概的句子是：“想当年，__________________，__________________。” 【答案】 金戈铁马，气吞万里如虎 13. 李清照《声声慢》中，用叠词开篇直接抒发孤寂凄凉之情的句子是：“寻寻觅觅，__________________，__________________。” 【答案】 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 14. 《师说》中，韩愈提出择师标准是“__________________，__________________”。 【答案】 道之所存，师之所存也 15. 《烛之武退秦师》中，烛之武指出晋国贪得无厌的句子是：“夫晋，__________________？” 【答案】 何厌之有 16. 《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如“__________________，__________________”的胸怀，感动了廉颇，最终负荆请罪。 【答案】 先国家之急而后私仇 （三）文字表述题（共10分） “劳动最光荣，奋斗最美丽”。为了让同学们体验劳动的快乐，培养吃苦耐劳的精神，23级汽修35班准备开展一次以“劳动光荣”为主题的综合性实践活动。请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条富有感染力的主题宣传语。（2分） 【答案示例】 ①劳动创造幸福，奋斗成就梦想。②我劳动，我快乐，我光荣。 18. 任务二：在这次活动中，有一个重要环节“青春名言串串烧”，请写出一句关于“劳动”的名言。（2分） 【答案示例】 ①劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。——习近平 ②劳动是一切知识的源泉。——陶铸 19. 任务三：本次活动时间定为6月6日上午10点，地点在校劳动实践基地，准备邀请劳动模范张师傅来校做一次劳动精神讲座，请你帮班长拟一份邀请函。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 【答案示例】 邀请函 尊敬的张师傅： 您好！ 为弘扬劳动精神，培养同学们的劳动观念，我班定于6月6日（周五）上午10点在校劳动实践基地举办“劳动光荣”主题讲座。特邀请您为同学们分享您的劳动故事和劳模精神。 恳请您拨冗莅临！ 此致 敬礼！ 23级汽修35班班委会 2025年5月28日 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《哦，香雪》选段，完成20～23小题。（共13分） 《哦，香雪》 铁凝 香雪终于站到了火车上。她脸红红的，心跳得厉害。火车开动了，她紧紧地抱着那个自动铅笔盒，仿佛抱着一个宝贝。她不敢看周围的人，只是低着头，一遍又一遍地摸着铅笔盒上的图案。 火车越开越快，窗外的景物飞速地向后退去。香雪忽然想起了台儿沟，想起了娘，想起了那些小伙伴们。她不知道火车要把她带到哪里去，但她不害怕。因为她手里有那个自动铅笔盒，那是她用鸡蛋换来的，是她的梦想。 过了好一会儿，火车在一个小站停下了。香雪被列车员带下了车。这是一个陌生的地方，四周黑漆漆的，只有车站的灯光亮着。香雪站在站台上，有些不知所措。她问列车员：“这是什么地方？”列车员说：“下一站。”香雪这才明白，自己坐过站了。 她该怎么办？往回走，要走三十里夜路。可是，她必须回去，因为明天还要上学，娘还在家等她。香雪咬咬牙，抱着铅笔盒，沿着铁路线往回走。夜风凉凉的，吹在脸上，星星在头顶闪烁。她走得很快，有时几乎是小跑。她不怕，因为手里有铅笔盒，那是她的希望。 走了很久，她终于看到了台儿沟的灯光。她加快脚步，跑了起来。当她站在村口时，她哭了。她举起铅笔盒，对着夜空，大声地喊：“我回来了！” 20. 选文中“脸红红的，心跳得厉害”属于什么描写？表现了香雪怎样的心理？（2分） 【答案】 属于神态描写和心理描写（或细节描写）。表现了香雪第一次登上火车时的紧张、激动和兴奋的心理。 21. 选文中“她紧紧地抱着那个自动铅笔盒，仿佛抱着一个宝贝”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 【答案】 运用了比喻的修辞手法。将自动铅笔盒比作宝贝，生动形象地表现了香雪对铅笔盒的珍视，以及它在她心中的重要地位。 22. 选文通过香雪的“夜路返回”展现了她的心理变化过程。请依次概括。（4分） 【答案】 ①发现坐过站后的不知所措； ②下定决心往回走的坚定； ③夜路中不害怕、充满希望； ④看到村口灯光时的激动和回家的喜悦。 23. 结合全文，谈谈你对《哦，香雪》中“自动铅笔盒”这一意象的理解。（4分） 【答案】 ①自动铅笔盒象征香雪对知识的渴望和对外面世界的向往； ②它是香雪勇敢登车的动力，代表着她改变命运的决心； ③铅笔盒也是香雪纯真梦想的寄托，体现了山村孩子的美好追求； ④通过铅笔盒，作者赞美了山村少女的勇气和纯真。 （答出两点即可） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 那一抹绿 ① 阳台上的那盆绿萝，是妻子去年买的。刚来时，只有几片叶子，怯生生的。妻子把它放在阳台的角落里，偶尔浇浇水，没想到它竟疯长起来。不到一年，藤蔓已经爬满了半面墙，绿油油的，像一挂绿色的瀑布。 ② 每天早晨，我习惯到阳台上站一会儿。看着那一片绿，心里就格外平静。绿叶在晨光中闪着光，露珠在叶尖上颤巍巍的，风一吹，就滚落了。有时我会想，这盆绿萝要是会说话，它会说些什么呢？也许它会说：“给我一点阳光，我就灿烂；给我一点水，我就生长。”是啊，它的要求不多，却回报给我们满眼的生机。 ③ 去年冬天，我出差半个月，忘了交代妻子浇水。回来时，绿萝的叶子蔫了，藤蔓也软塌塌地垂下来。我心疼极了，赶紧浇透水，又把枯黄的叶子剪掉。心里想，怕是不行了。没想到，过了一周，新的嫩芽冒了出来，嫩绿的，小小的，却充满了力量。我惊叹于它的生命力。 ④ 从那以后，我更加精心地照料它。施肥、浇水、修剪，它越长越旺。朋友们来家里，都夸这盆绿萝养得好。我笑笑，心想：不是我养得好，是它自己争气。 ⑤ 如今，这盆绿萝已经成了我家的一部分。它不说话，却默默地陪伴着我们。在我疲惫时，它给我慰藉；在我烦躁时，它让我平静。它教会我：生命不需要太多条件，只要有一点希望，就能顽强地生长。 24. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 绿萝刚来时“怯生生的”，运用了拟人手法，写出它初到时的柔弱。 B. 作者出差回来发现绿萝蔫了，浇水后又活了，表现了绿萝顽强的生命力。 C. 作者认为绿萝长得好是因为自己照料精心，朋友也赞同这一观点。 D. 结尾说绿萝“教会我”生命顽强，升华了文章的主题。 【答案】C 【解析】 C项错误，作者说“不是我养得好，是它自己争气”，朋友夸赞是表面，作者内心并不完全认同是自己养得好。A、B、D正确。 25. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章以绿萝的生长过程为线索，按照时间顺序展开叙述。 B. 文中“像一挂绿色的瀑布”运用了拟人的修辞手法。 C. 文章语言华丽，大量使用排比句，增强了气势。 D. 结尾“它不说话，却默默地陪伴着我们”运用了对比手法。 【答案】A 【解析】 A项正确，按绿萝生长、萎蔫、复活的顺序。B项“瀑布”是比喻，不是拟人；C项语言平实；D项不是对比，是拟人。故选A。 26. 对标题“那一抹绿”的理解，不正确的一项是（3分） A. “那一抹绿”指阳台上的绿萝，是文章的写作对象。 B. “绿”象征着生机、希望和顽强的生命力。 C. 标题暗示了作者对绿色的偏爱，对其他颜色不感兴趣。 D. 标题简洁而富有诗意，引发读者联想。 【答案】C 【解析】 C项错误，文中没有表达对其他颜色的态度。A、B、D正确。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） 【答案】 ①运用拟人手法，赋予绿萝人的情感，写出它与人之间的默契； ②“默默地陪伴”表现了绿萝给作者带来的精神慰藉； ③为下文“在我疲惫时，它给我慰藉”等做铺垫，突出绿萝的治愈作用。 （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 中国瓷器 中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。早在商周时期，我国就出现了原始瓷器。东汉时期，成熟的青瓷烧制成功。唐代的“南青北白”格局形成，越窑青瓷和邢窑白瓷闻名天下。宋代是瓷器发展的鼎盛时期，汝、官、哥、钧、定五大名窑各具特色。元代的青花瓷、明代的斗彩、清代的粉彩和珐琅彩，将瓷器艺术推向新的高峰。 瓷器不仅具有实用价值，更具有极高的艺术价值。它的造型、釉色、纹饰都体现了中国工匠的精湛技艺和审美追求。中国瓷器通过丝绸之路远销海外，成为中外文化交流的重要载体。 28. 本文在介绍中国瓷器的发展历程时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】A 【解析】 文章按时间先后顺序，从商周、东汉、唐代、宋代、元代、明清，介绍了瓷器的发展历程，属于时间顺序。 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 【答案】 示例一：运用了举例子的说明方法。如举越窑青瓷、邢窑白瓷、五大名窑、青花瓷等为例，具体说明了不同时期的瓷器代表。 示例二：运用了分类别的说明方法。按时代顺序分类介绍，条理清晰地展示了瓷器发展脉络。 示例三：运用了列数字的说明方法。如“商周时期”“东汉时期”等，准确说明了历史年代。 30. 选文第二段中“瓷器不仅具有实用价值，更具有极高的艺术价值”一句中，“极高”一词能否换成“很高”？为什么？（4分） 【答案】 不能换。“极高”比“很高”程度更深，强调了瓷器艺术价值的非凡。如果换成“很高”，语气减弱，不能充分体现中国瓷器的艺术成就。“极高”一词体现了说明文语言的准确性和鲜明性。 31. 阅读本文后，你认为中国瓷器对世界文明有什么贡献？请结合文章内容简要回答。（4分） 【答案】 ①中国瓷器通过丝绸之路远销海外，促进了中外文化交流； ②瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献； ③中国瓷器的精湛技艺和艺术价值影响了世界陶瓷艺术的发展。 （答出两点即可） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《次北固山下》，完成32～34小题。（共8分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 客路青山外（客路：旅途） B. 潮平两岸阔（阔：宽阔） C. 风正一帆悬（悬：悬挂） D. 海日生残夜（生：出生，升起） 【答案】D 【解析】 A、B、C正确；D项“生”在此处意为“升起”，解释为“出生”不准确。故选D。 33. 下列对这首诗的分析不恰当的一项是（3分） A. 首联“客路青山外，行舟绿水前”点明诗人行踪，暗含羁旅漂泊之感。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写景壮阔，表现诗人心情的舒畅。 C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，给人以积极向上的力量。 D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，表达了对朝廷的忠诚。 【答案】D 【解析】 D项错误，尾联表达的是思乡之情，希望北归的大雁能把家书带回洛阳，并非对朝廷的忠诚。A、B、C正确。 34. 请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句的表达效果。（3分） 【答案】 这两句运用了拟人的手法。“生”字将“海日”人格化，仿佛太阳从残夜中诞生；“入”字将“江春”人格化，仿佛春天闯入旧年。生动地表现了时序交替、新旧更迭的自然规律，蕴含积极向上的哲理，给人以希望和力量。 （二）阅读《劝学》（节选），完成35～40小题。（共12分） 劝学 荀子 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 积善成德，而神明自得 B. 蚓无爪牙之利 C. 蟹六跪而二螯 D. 用心一也 【答案】D 【解析】 A项“神明”古义为“精神和智慧”，今义为“神的总称”，古今异义；B项“爪牙”古义为“爪子和牙齿”，今义为“帮凶”，古今异义；C项“跪”古义为“腿脚”，今义为“跪下”，古今异义；D项“用心”古义为“用，因；心，心思”，今义为“集中注意力”，但古今意义相近，通常视为古今同义。故选D。 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 积善成德 B. 上食埃土 C. 下饮黄泉 D. 用心一也 【答案】D 【解析】 A项“善”形容词作名词，“善行”；B项“上”名词作状语，“向上”；C项“下”名词作状语，“向下”；D项“用”无词类活用。故选D。 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 蚓无爪牙之利 B. 筋骨之强 C. 非蛇鳝之穴无可寄托者 D. 锲而不舍，金石可镂 【答案】C 【解析】 A、B为定语后置（爪牙之利、筋骨之强）；C为判断句；D为一般陈述句。故选C。 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 作者通过“积土成山”“积水成渊”等比喻，说明积累的重要性。 B. “骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾，功在不舍”对比，说明坚持不懈的重要性。 C. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”强调坚持的力量。 D. 作者认为蚯蚓能上食埃土、下饮黄泉，是因为它“用心躁也”。 【答案】D 【解析】 D项错误，蚯蚓能如此是因为“用心一也”，而不是“用心躁也”。A、B、C正确。 39. “锲而不舍，金石可镂”中“镂”的含义是什么？（1分） 【答案】 雕刻。 40. 翻译下面的句子。（3分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【答案】 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到地下水，是因为它用心专一。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 《劝学》中，荀子用“积土成山”“积水成渊”等比喻，强调积累的重要性；“锲而不舍，金石可镂”则强调坚持的力量。学习如此，人生亦如此。作为中职生，我们更应懂得积累与坚持的意义。 请结合《劝学》的内容，联系自己的专业学习，以“积累与坚持”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合《劝学》内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 【写作指导】 一、审题立意 本题要求以“积累与坚持”为话题，结合《劝学》内容。可从以下角度切入： 1. 积累的重要性——不积跬步，无以至千里； 2. 坚持的力量——锲而不舍，金石可镂； 3. 中职生如何在学习技能中做到积累与坚持。 二、素材运用 《劝学》：积土成山、积水成渊、驽马十驾等比喻； 当代事例：大国工匠的成长之路、技能大赛获奖者的故事等。 三、结构建议 1. 开头：由《劝学》名句引入，点明积累与坚持的意义。 2. 主体：第一层分析积累的重要性；第二层分析坚持的力量；第三层结合自身专业，谈如何践行。 3. 结尾：号召同学在技能学习中积累知识、坚持训练。 【范文】 积累与坚持 荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“锲而不舍，金石可镂。”两千多年前的古训，至今仍振聋发聩。积累与坚持，是成就一切事业的法宝。 积累，是从小到大、从少到多的过程。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。骏马虽然跑得快，但一跃也不过十步；劣马虽然跑得慢，但坚持走十天，也能走很远。学习技能也是如此。每天背几个专业术语，每天练一个操作动作，看似微不足道，日积月累，就会形成深厚的功底。 坚持，是在困难面前不放弃的力量。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。如果刻几下就放弃，连朽木也刻不断；如果坚持不懈，连金石也能雕刻成功。学习技能的路上，难免会遇到困难和挫折。编程时一个bug调不出来，操作时一个动作达不到标准，都想放弃。但荀子告诉我们：坚持，才能成功。 作为一名中职生，我学习的是汽车维修专业。刚入学时，面对复杂的电路图和各种工具，我感到无从下手。但我没有放弃，而是从最基础的知识学起，每天记几个零件名称，每天练一个拆装动作。慢慢地，我从一窍不通到能够独立完成基本维修。我知道，这只是开始，前方的路还很长。 积累与坚持，不是空话，而是行动。课堂上认真听讲，是积累；课后反复练习，是坚持。每一次实训，都是一次积累；每一次失败后的重来，都是一次坚持。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在技能成才的道路上，让我们以《劝学》为座右铭，用积累筑起知识的大厦，用坚持磨砺精湛的技艺。相信终有一天，我们也能像那些大国工匠一样，在自己的领域闪闪发光。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 散文家张晓风曾说：“树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？”这种对生命的敬畏与珍惜，贯穿她的作品。读她的《行道树》，我们仿佛看到那执着立于路旁的树，默默奉献，不求回报。她的文字，如春雨般滋润干涸的心田。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 敬畏（wěi） B. 珍惜（xí） C. 执着（zhù） D. 滋润（rùn） 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 敬畏：又敬重又畏惧，文中指对生命的尊重。 B. 珍惜：珍重爱惜，文中指珍视生命。 C. 执着：原指固执，文中指行道树坚持不懈。 D. 滋润：使湿润，文中比喻文字给人带来安慰。 3. 下列选项与文段中“如春雨般滋润”修辞手法相同的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D. 这一圈小山安静地守护着济南。 阅读文段，完成4～6小题。 夜幕降临，城市的灯火次第亮起①高楼大厦的轮廓在夜色中变得模糊②像一幅巨大的剪影③街道上车水马龙④喧闹而繁华。霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒应在湿漉漉的地面上，仿佛另一个世界。这景象，让人沉醉其中。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 轮廓 B. 剪影 C. 车水马龙 D. 倒应 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①；②，③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②；③，④， 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，好像另一个世界。 B. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，仿佛另一个世界出现。 C. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，就像另一个世界。 D. 霓虹灯闪烁着五彩的光芒，倒映在湿漉漉的地面上，仿佛进入了另一个世界。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 时间是最公平的裁判。①______，有人珍惜时间，在有限的岁月里创造了无限的价值。②______，有人虚度光阴，到头来一事无成。③______，时间不会为任何人停留。④______，我们要抓住当下，努力奋斗。⑤______，我们才能拥有无悔的人生。 ① 有的人 ② 有的人 ③ 然而 ④ 因此 ⑤ 只有这样 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ①②④③⑤ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你想向老师请教一个问题，但老师正在忙。 情境二：你的同学借了你的书，说好一周还，但两周了还没还，你想提醒他。 A. 情境一：“老师，我现在有个问题，您必须回答我。”   情境二：“你怎么还不还我书？都两周了！” B. 情境一：“老师，打扰一下，您方便的时候能帮我解答一个问题吗？”   情境二：“不好意思，上次借你的书，如果看完了方便还给我吗？” C. 情境一：“老师，你过来一下。”   情境二：“书呢？该还了吧。” D. 情境一：“老师，我问个问题。”   情境二：“你忘了还我书了。” 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别打退堂鼓，再坚持一下就能成功了。 B. 他这个人吃里扒外，大家都不喜欢他。 C. 这件事八字没一撇，你先别急着庆祝。 D. 他做事总是走过场，领导却对他赞不绝口。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 B. 我为人人，人人为我。——法国谚语 C. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 D. 为中华之崛起而读书。——周恩来 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. 屈原《国殇》中描写战斗惨烈、敌众我寡的句子是：“__________________，__________________。” 12. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，追忆刘裕北伐时英雄气概的句子是：“想当年，__________________，__________________。” 13. 李清照《声声慢》中，用叠词开篇直接抒发孤寂凄凉之情的句子是：“寻寻觅觅，__________________，__________________。” 14. 《师说》中，韩愈提出择师标准是“__________________，__________________”。 15. 《烛之武退秦师》中，烛之武指出晋国贪得无厌的句子是：“夫晋，__________________？” 16. 《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如“__________________，__________________”的胸怀，感动了廉颇，最终负荆请罪。 （三）文字表述题（共10分） “劳动最光荣，奋斗最美丽”。为了让同学们体验劳动的快乐，培养吃苦耐劳的精神，23级汽修35班准备开展一次以“劳动光荣”为主题的综合性实践活动。请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条富有感染力的主题宣传语。（2分） 18. 任务二：在这次活动中，有一个重要环节“青春名言串串烧”，请写出一句关于“劳动”的名言。（2分） 19. 任务三：本次活动时间定为6月6日上午10点，地点在校劳动实践基地，准备邀请劳动模范张师傅来校做一次劳动精神讲座，请你帮班长拟一份邀请函。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《哦，香雪》选段，完成20～23小题。（共13分） 《哦，香雪》 铁凝 香雪终于站到了火车上。她脸红红的，心跳得厉害。火车开动了，她紧紧地抱着那个自动铅笔盒，仿佛抱着一个宝贝。她不敢看周围的人，只是低着头，一遍又一遍地摸着铅笔盒上的图案。 火车越开越快，窗外的景物飞速地向后退去。香雪忽然想起了台儿沟，想起了娘，想起了那些小伙伴们。她不知道火车要把她带到哪里去，但她不害怕。因为她手里有那个自动铅笔盒，那是她用鸡蛋换来的，是她的梦想。 过了好一会儿，火车在一个小站停下了。香雪被列车员带下了车。这是一个陌生的地方，四周黑漆漆的，只有车站的灯光亮着。香雪站在站台上，有些不知所措。她问列车员：“这是什么地方？”列车员说：“下一站。”香雪这才明白，自己坐过站了。 她该怎么办？往回走，要走三十里夜路。可是，她必须回去，因为明天还要上学，娘还在家等她。香雪咬咬牙，抱着铅笔盒，沿着铁路线往回走。夜风凉凉的，吹在脸上，星星在头顶闪烁。她走得很快，有时几乎是小跑。她不怕，因为手里有铅笔盒，那是她的希望。 走了很久，她终于看到了台儿沟的灯光。她加快脚步，跑了起来。当她站在村口时，她哭了。她举起铅笔盒，对着夜空，大声地喊：“我回来了！” 20. 选文中“脸红红的，心跳得厉害”属于什么描写？表现了香雪怎样的心理？（2分） 21. 选文中“她紧紧地抱着那个自动铅笔盒，仿佛抱着一个宝贝”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 22. 选文通过香雪的“夜路返回”展现了她的心理变化过程。请依次概括。（4分） 23. 结合全文，谈谈你对《哦，香雪》中“自动铅笔盒”这一意象的理解。（4分） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 那一抹绿 ① 阳台上的那盆绿萝，是妻子去年买的。刚来时，只有几片叶子，怯生生的。妻子把它放在阳台的角落里，偶尔浇浇水，没想到它竟疯长起来。不到一年，藤蔓已经爬满了半面墙，绿油油的，像一挂绿色的瀑布。 ② 每天早晨，我习惯到阳台上站一会儿。看着那一片绿，心里就格外平静。绿叶在晨光中闪着光，露珠在叶尖上颤巍巍的，风一吹，就滚落了。有时我会想，这盆绿萝要是会说话，它会说些什么呢？也许它会说：“给我一点阳光，我就灿烂；给我一点水，我就生长。”是啊，它的要求不多，却回报给我们满眼的生机。 ③ 去年冬天，我出差半个月，忘了交代妻子浇水。回来时，绿萝的叶子蔫了，藤蔓也软塌塌地垂下来。我心疼极了，赶紧浇透水，又把枯黄的叶子剪掉。心里想，怕是不行了。没想到，过了一周，新的嫩芽冒了出来，嫩绿的，小小的，却充满了力量。我惊叹于它的生命力。 ④ 从那以后，我更加精心地照料它。施肥、浇水、修剪，它越长越旺。朋友们来家里，都夸这盆绿萝养得好。我笑笑，心想：不是我养得好，是它自己争气。 ⑤ 如今，这盆绿萝已经成了我家的一部分。它不说话，却默默地陪伴着我们。在我疲惫时，它给我慰藉；在我烦躁时，它让我平静。它教会我：生命不需要太多条件，只要有一点希望，就能顽强地生长。 24. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 绿萝刚来时“怯生生的”，运用了拟人手法，写出它初到时的柔弱。 B. 作者出差回来发现绿萝蔫了，浇水后又活了，表现了绿萝顽强的生命力。 C. 作者认为绿萝长得好是因为自己照料精心，朋友也赞同这一观点。 D. 结尾说绿萝“教会我”生命顽强，升华了文章的主题。 25. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章以绿萝的生长过程为线索，按照时间顺序展开叙述。 B. 文中“像一挂绿色的瀑布”运用了拟人的修辞手法。 C. 文章语言华丽，大量使用排比句，增强了气势。 D. 结尾“它不说话，却默默地陪伴着我们”运用了对比手法。 26. 对标题“那一抹绿”的理解，不正确的一项是（3分） A. “那一抹绿”指阳台上的绿萝，是文章的写作对象。 B. “绿”象征着生机、希望和顽强的生命力。 C. 标题暗示了作者对绿色的偏爱，对其他颜色不感兴趣。 D. 标题简洁而富有诗意，引发读者联想。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 中国瓷器 中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。早在商周时期，我国就出现了原始瓷器。东汉时期，成熟的青瓷烧制成功。唐代的“南青北白”格局形成，越窑青瓷和邢窑白瓷闻名天下。宋代是瓷器发展的鼎盛时期，汝、官、哥、钧、定五大名窑各具特色。元代的青花瓷、明代的斗彩、清代的粉彩和珐琅彩，将瓷器艺术推向新的高峰。 瓷器不仅具有实用价值，更具有极高的艺术价值。它的造型、釉色、纹饰都体现了中国工匠的精湛技艺和审美追求。中国瓷器通过丝绸之路远销海外，成为中外文化交流的重要载体。 28. 本文在介绍中国瓷器的发展历程时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 30. 选文第二段中“瓷器不仅具有实用价值，更具有极高的艺术价值”一句中，“极高”一词能否换成“很高”？为什么？（4分） 31. 阅读本文后，你认为中国瓷器对世界文明有什么贡献？请结合文章内容简要回答。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《次北固山下》，完成32～34小题。（共8分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 客路青山外（客路：旅途） B. 潮平两岸阔（阔：宽阔） C. 风正一帆悬（悬：悬挂） D. 海日生残夜（生：出生，升起） 33. 下列对这首诗的分析不恰当的一项是（3分） A. 首联“客路青山外，行舟绿水前”点明诗人行踪，暗含羁旅漂泊之感。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写景壮阔，表现诗人心情的舒畅。 C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，给人以积极向上的力量。 D. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，表达了对朝廷的忠诚。 34. 请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句的表达效果。（3分） （二）阅读《劝学》（节选），完成35～40小题。（共12分） 劝学 荀子 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 积善成德，而神明自得 B. 蚓无爪牙之利 C. 蟹六跪而二螯 D. 用心一也 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 积善成德 B. 上食埃土 C. 下饮黄泉 D. 用心一也 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 蚓无爪牙之利 B. 筋骨之强 C. 非蛇鳝之穴无可寄托者 D. 锲而不舍，金石可镂 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 作者通过“积土成山”“积水成渊”等比喻，说明积累的重要性。 B. “骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾，功在不舍”对比，说明坚持不懈的重要性。 C. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”强调坚持的力量。 D. 作者认为蚯蚓能上食埃土、下饮黄泉，是因为它“用心躁也”。 39. “锲而不舍，金石可镂”中“镂”的含义是什么？（1分） 40. 翻译下面的句子。（3分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 《劝学》中，荀子用“积土成山”“积水成渊”等比喻，强调积累的重要性；“锲而不舍，金石可镂”则强调坚持的力量。学习如此，人生亦如此。作为中职生，我们更应懂得积累与坚持的意义。 请结合《劝学》的内容，联系自己的专业学习，以“积累与坚持”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合《劝学》内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 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