综合测试卷（四）《语文基础模块下册》（高教版） 内蒙古单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（四） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 读散文，如同与一位智者对谈。在《囚绿记》中，陆蠡把自己关在房间里，只为了留住那一抹绿。那份对生命的眷恋，让人动容。在《故都的秋》里，郁达夫用细腻的笔触，描绘了北国秋天的清静与悲凉。这些文字，让我们在喧嚣的尘世中找到片刻的安宁。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 对谈（dàn） B. 留住（zù） C. 眷恋（juàn） D. 清静（qìn） 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 对谈：面对面交谈，文中指与作者交流。 B. 留住：留下，文中指保存绿意。 C. 眷恋：怀念，留恋，文中指对生命的深情。 D. 清静：安静，文中指北国秋天的热闹。 3. 下列选项与文段中“如同与一位智者对谈”修辞手法相同的一项是（ ） A. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，它们安静地守护着济南。 阅读文段，完成4～6小题。 春雨淅淅沥沥地下着①打在屋顶上②发出沙沙的声响③像一首催眠曲④院子里的花草贪婪地吮吸着雨水，叶子更加翠绿欲滴。空气中弥漫着泥土的芬芳，沁人心脾。这雨，洗去尘世的浮躁，带来了宁静与希望。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 淅淅沥沥 B. 贪婪 C. 翠绿 D. 浮燥 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①；②，③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②；③，④， 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这雨，洗去了尘世的浮躁，带来了宁静与希望。 B. 这雨，刷去尘世的浮躁，带来宁静与希望。 C. 这雨，不但洗去了尘世的浮躁，而且带来了宁静与希望。 D. 这雨，洗去了尘世的浮躁，带来宁静，带来希望。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。成功从来不是一蹴而就的。①______，我们需要树立明确的目标。②______， 我们需要付出持之以恒的努力。③______，我们需要学会从失败中汲取教训。④ ______，我们需要保持谦虚的态度。⑤______，我们才能最终走向成功。 ① 首先 ② 其次 ③ 再次 ④ 最后 ⑤ 只有这样 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ③①②④⑤ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你在超市排队结账，有人想插队，你想阻止他。 情境二：你的同学在比赛中获奖了，你想祝贺他。 A. 情境一：“排队去！别插队！”   情境二：“恭喜你获奖，真为你高兴！” B. 情境一：“不好意思，大家都在排队，请您到后面排队好吗？”   情境二：“太棒了！祝贺你！你的努力得到了回报。” C. 情境一：“你怎么插队？没素质！”   情境二：“哦，得奖了，不错。” D. 情境一：“后面排队。”   情境二：“恭喜。” 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别钻牛角尖了，想开一点。 B. 他这个人死心眼，认准了就不回头。 C. 这件事拍板了，就这么定下来。 D. 他学习总是三天打鱼，两天晒网，所以效率极高。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：书籍是造就灵魂的工具。——雨果 A. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 B. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 C. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。——培根 D. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. 陶渊明《归园田居（其一）》中，用比喻表达诗人对田园生活向往的句子是：“__________________，__________________。” 12. 李白《将进酒》中，感叹时光易逝、人生苦短的句子是：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，__________________。” 13. 杜甫《登高》中，写秋景壮阔、蕴含悲凉的句子是：“__________________，__________________。” 14. 苏轼《赤壁赋》中，用“__________________，__________________”两句，表达了人生短暂的感叹。 15. 《项脊轩志》中，归有光描写项脊轩修葺后环境明亮的句子是：“__________________，室始洞然。” 16. 《劝学》中，荀子用“__________________，__________________”两句，强调学习可以改变人的品性。 （三）文字表述题（共10分） “书香浸润心灵，阅读点亮人生”。为了让同学们养成良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，23级烹饪28班准备举办一次以“书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条简洁优美的主题宣传语。（2分） 18. 任务二：在这次活动中，有一个重要环节“青春名言串串烧”，请写出一句关于“读书”的名言。（2分） 19. 任务三：本次活动时间定为6月7日下午3点，地点在图书馆阅览室，准备邀请语文张老师来做一次读书方法指导讲座，请你帮班长拟一份邀请函。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《祝福》选段，完成20～23小题。（共13分） 《祝福》 鲁迅 镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事：“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一大早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，要蒸豆。我叫阿毛，没有应，出去口看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到别家去玩的；各处去一问，果然没有。我急了，央人出去寻。直到下半天，寻来寻去寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，糟了，怕是遭了狼了。再进去；他果然躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，手上还紧紧的捏着那只小篮呢。……”她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。 20. 选文中对祥林嫂的语言描写有什么特点？表现了祥林嫂怎样的心理？（2分） 21. 选文中“男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去”一句在文中起什么作用？（3分） 22. 选文通过祥林嫂讲述阿毛的故事，展现了周围人的反应。请依次概括。（4分） 23. 结合全文，谈谈你对《祝福》中“我真傻，真的”这句话的理解。（4分） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 月光下的童年 ① 童年的记忆，大多与月光有关。那时住在乡下，没有路灯，一到晚上，四处黑漆漆的。只有月亮升起来的时候，村子才亮堂起来。孩子们像约好了似的，从各家各户跑出来，在月光下疯玩。 ② 我们玩的最多的游戏是“捉迷藏”。月光下的草垛、墙角、大树后，都是藏身的好地方。我常常躲在草垛后面，屏住呼吸，听小伙伴的脚步声由远及近，心怦怦直跳。有时被找到了，就哈哈大笑；有时藏得太好，小伙伴找了半天找不到，最后自己跳出来，得意洋洋。 ③ 夏天的夜晚，我们还会在月光下捉萤火虫。萤火虫一闪一闪的，像天上的星星掉进了草丛里。我们拿着玻璃瓶，追着萤火虫跑。捉到了，就放进瓶子里，看着它们发光，像捧着一个小小的灯笼。回家后，把瓶子放在床头，萤火虫的光伴我入眠。 ④ 后来，我到城里读书、工作，很少再看到那样的月光。城市的夜晚灯火通明，月亮反而显得暗淡了。偶尔在阳台上望见月亮，我会想起童年的那些夜晚，想起月光下的游戏和萤火虫。 ⑤ 去年，我带着孩子回老家。晚上，孩子望着天上的月亮，惊喜地喊：“爸爸，月亮好亮啊！”我看着他，忽然觉得，月光还是那样的月光，只是看月亮的人变了。我把童年的故事讲给他听，他听得入迷，拉着我的手说：“爸爸，我们也去捉萤火虫吧！”可是，村里的萤火虫已经很少了。 ⑥ 月光下，我仿佛又回到了童年。 24. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 童年时孩子们在月光下玩捉迷藏、捉萤火虫，表现了乡村生活的乐趣。 B. 作者到城里后很少看到月光，因为城市的灯火通明让月亮显得暗淡。 C. 作者带孩子回老家，孩子对月亮感到惊喜，说明月光对孩子的吸引力依旧。 D. 文章结尾“月光下，我仿佛又回到了童年”说明作者真的穿越回了童年。 25. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章以月光为线索，串联起童年往事和成年后的感悟，结构清晰。 B. 文中“萤火虫一闪一闪的，像天上的星星掉进了草丛里”运用了拟人。 C. 文章语言华丽，大量使用修辞，增强了文学性。 D. 结尾“月光下，我仿佛又回到了童年”直接抒发了对童年的留恋。 26. 对标题“月光下的童年”的理解，不正确的一项是（3分） A. 标题点明了文章的主要内容——童年与月光相关的美好回忆。 B. “月光下”限定了时间和氛围，营造了宁静、温馨的意境。 C. 标题暗示了作者的童年是在城市度过的。 D. 标题简洁，富有诗意，引发读者对童年的共鸣。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 中国传统节日 中国传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。 春节是一年中最隆重的节日，从腊月二十三小年开始，到正月十五元宵节结束。人们贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年，祈求新的一年平安吉祥。元宵节吃汤圆、赏花灯、猜灯谜，象征团圆和美满。清明节是祭祖扫墓的日子，人们踏青、插柳、放风筝，表达对先人的怀念。端午节吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲，纪念爱国诗人屈原。中秋节赏月、吃月饼，寄托对亲人的思念。 这些节日不仅承载着丰富的民俗活动，更蕴含着中华民族的价值观念和精神追求。它们代代相传，至今仍在我们的生活中发挥着重要作用。 28. 本文在介绍中国传统节日时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 30. 选文第二段中“春节是一年中最隆重的节日”一句中，“最”字能否删去？为什么？（4分） 31. 阅读本文后，你认为传统节日对我们今天的生活有什么意义？请结合文章内容简要回答。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，完成32～34小题。（共8分） 浣溪沙·一曲新词酒一杯 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 一曲新词酒一杯（新词：新写的词） B. 去年天气旧亭台（旧：破旧） C. 无可奈何花落去（奈何：怎么办） D. 小园香径独徘徊（徘徊：来回走动） 33. 下列对这首词的分析不恰当的一项是（3分） A. “一曲新词酒一杯”写词人饮酒填词，看似闲适，实则隐含对时光流逝的感慨。 B. “去年天气旧亭台”通过景物依旧与人事已非的对比，引发对往昔的怀念。 C. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”借自然现象抒发对生命无常的无奈和对美好事物复现的欣慰。 D. 全词以“小园香径独徘徊”作结，表现了词人独自赏春的悠闲自在。 34. 请简要赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句的表达效果。（3分） （二）阅读《师说》（节选），完成35～40小题。（共12分） 师说 韩愈 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 圣人无常师 B. 孔子师郯子 C. 郯子之徒 D. 术业有专攻 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 孔子师郯子 B. 其贤不及孔子 C. 是故弟子不必不如师 D. 闻道有先后 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 师不必贤于弟子 B. 闻道有先后 C. 术业有专攻 D. 如是而已 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 圣人无常师，说明圣人也需要向他人学习。 B. 孔子师郯子等人，说明孔子虚心好学。 C. 孔子说“三人行，则必有我师”，强调要向所有人学习。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能。 39. “术业有专攻”中“攻”的含义是什么？（1分） 40. 翻译下面的句子。（3分） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“闻道有先后，术业有专攻”。这些观点，在今天仍有深刻的现实意义。学习是一个终身的过程，我们既要尊敬师长，也要敢于超越。 请结合《师说》的内容，联系自己的学习经历，以“尊师与超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合《师说》内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（四） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 读散文，如同与一位智者对谈。在《囚绿记》中，陆蠡把自己关在房间里，只为了留住那一抹绿。那份对生命的眷恋，让人动容。在《故都的秋》里，郁达夫用细腻的笔触，描绘了北国秋天的清静与悲凉。这些文字，让我们在喧嚣的尘世中找到片刻的安宁。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 对谈（dàn） B. 留住（zù） C. 眷恋（juàn） D. 清静（qìn） 【答案】C 【解析】 A项“谈”应读tán；B项“住”应读zhù；C项“眷”读juàn，正确；D项“静”应读jìng。故选C。 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 对谈：面对面交谈，文中指与作者交流。 B. 留住：留下，文中指保存绿意。 C. 眷恋：怀念，留恋，文中指对生命的深情。 D. 清静：安静，文中指北国秋天的热闹。 【答案】D 【解析】 D项错误，“清静”文中指宁静，并非“热闹”。A、B、C正确。 3. 下列选项与文段中“如同与一位智者对谈”修辞手法相同的一项是（ ） A. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，它们安静地守护着济南。 【答案】A 【解析】 例句“如同与一位智者对谈”运用了明喻的修辞手法（比喻词“如同”）。 A项“好像闪着无数的明星”也运用了明喻（比喻词“好像”），与例句相同。 B项没有使用修辞手法，只是客观描写。 C项“害了羞”将薄雪拟人化，运用了拟人修辞。 D项“安静地守护着”将小山拟人化，运用了拟人修辞。 因此，只有A项与例句修辞手法相同，故选A。 阅读文段，完成4～6小题。 春雨淅淅沥沥地下着①打在屋顶上②发出沙沙的声响③像一首催眠曲④院子里的花草贪婪地吮吸着雨水，叶子更加翠绿欲滴。空气中弥漫着泥土的芬芳，沁人心脾。这雨，洗去尘世的浮躁，带来了宁静与希望。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 淅淅沥沥 B. 贪婪 C. 翠绿 D. 浮燥 【答案】D 【解析】 “浮燥”应为“浮躁”，“躁”误为“燥”。A、B、C正确。 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①；②，③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②；③，④， 【答案】A 【解析】 ①处“下着”后未结束，用逗号；②处“屋顶上”后未结束，用逗号；③处“声响”后未结束，用逗号；④处“催眠曲”后未结束，用逗号。故选A。 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这雨，洗去了尘世的浮躁，带来了宁静与希望。 B. 这雨，刷去尘世的浮躁，带来宁静与希望。 C. 这雨，不但洗去了尘世的浮躁，而且带来了宁静与希望。 D. 这雨，洗去了尘世的浮躁，带来宁静，带来希望。 【答案】A 【解析】 原句的语病是前后时态不一致（如“洗去”与“带来了”混用）。 A项将“洗去”改为“洗去了”，与“带来了”保持一致的过去时态，表达这雨已经产生的效果，语意连贯，搭配自然，为最佳修改。 B项将两个动词都改为一般现在时（“刷去”“带来”），虽时态统一，但“刷去”与“浮躁”搭配不够贴切，且上下文语境更倾向于描述已发生的结果，故不如A恰当。 C项添加了“不但……而且……”的递进关联词，改变了原句的并列逻辑，属于过度修改。 D项使用了排比句式，但未解决原句的时态不一致问题（“洗去了”与“带来”仍不一致），且语意略显拖沓。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。成功从来不是一蹴而就的。①______，我们需要树立明确的目标。②______， 我们需要付出持之以恒的努力。③______，我们需要学会从失败中汲取教训。④ ______，我们需要保持谦虚的态度。⑤______，我们才能最终走向成功。 ① 首先 ② 其次 ③ 再次 ④ 最后 ⑤ 只有这样 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】A 【解析】 按顺序：首先定目标（①），其次努力（②），再次学教训（③），最后保持谦虚（④），总结（⑤）。故选A。 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你在超市排队结账，有人想插队，你想阻止他。 情境二：你的同学在比赛中获奖了，你想祝贺他。 A. 情境一：“排队去！别插队！”   情境二：“恭喜你获奖，真为你高兴！” B. 情境一：“不好意思，大家都在排队，请您到后面排队好吗？”   情境二：“太棒了！祝贺你！你的努力得到了回报。” C. 情境一：“你怎么插队？没素质！”   情境二：“哦，得奖了，不错。” D. 情境一：“后面排队。”   情境二：“恭喜。” 【答案】B 【解析】 B项情境一礼貌劝阻，情境二热情祝贺。A项语气生硬；C项指责且祝贺平淡；D项过于简短。故选B。 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别钻牛角尖了，想开一点。 B. 他这个人死心眼，认准了就不回头。 C. 这件事拍板了，就这么定下来。 D. 他学习总是三天打鱼，两天晒网，所以效率极高。 【答案】D 【解析】 D项“三天打鱼，两天晒网”比喻断断续续，与“效率极高”矛盾。A、B、C使用正确。故选D。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：书籍是造就灵魂的工具。——雨果 A. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 B. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 C. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。——培根 D. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 【答案】B 【解析】 例句强调书籍对灵魂的塑造作用。B项“智慧的钥匙”与之最接近。A项强调与高尚人谈话；C项强调读书的作用；D项强调医愚。故选B。 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. 陶渊明《归园田居（其一）》中，用比喻表达诗人对田园生活向往的句子是：“__________________，__________________。” 【答案】 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 12. 李白《将进酒》中，感叹时光易逝、人生苦短的句子是：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，__________________。” 【答案】 朝如青丝暮成雪 13. 杜甫《登高》中，写秋景壮阔、蕴含悲凉的句子是：“__________________，__________________。” 【答案】 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 14. 苏轼《赤壁赋》中，用“__________________，__________________”两句，表达了人生短暂的感叹。 【答案】 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 15. 《项脊轩志》中，归有光描写项脊轩修葺后环境明亮的句子是：“__________________，室始洞然。” 【答案】 日影反照 16. 《劝学》中，荀子用“__________________，__________________”两句，强调学习可以改变人的品性。 【答案】 故木受绳则直，金就砺则利 （三）文字表述题（共10分） “书香浸润心灵，阅读点亮人生”。为了让同学们养成良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，23级烹饪28班准备举办一次以“书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 请完成下列任务： 17. 任务一：请拟写一条简洁优美的主题宣传语。（2分） 【答案示例】 ①书香浸润心灵，阅读伴我成长。②读万卷书，行万里路。 18. 任务二：在这次活动中，有一个重要环节“青春名言串串烧”，请写出一句关于“读书”的名言。（2分） 【答案示例】 ①读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ②书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 19. 任务三：本次活动时间定为6月7日下午3点，地点在图书馆阅览室，准备邀请语文张老师来做一次读书方法指导讲座，请你帮班长拟一份邀请函。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 【答案示例】 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 为提升同学们的阅读兴趣和阅读能力，我班定于6月7日（周六）下午3点在图书馆阅览室举办“书香伴我行”主题讲座。特邀请您为同学们分享读书方法，指导大家如何高效阅读。 恳请您拨冗莅临！ 此致 敬礼！ 23级烹饪28班班委会 2025年5月28日 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《祝福》选段，完成20～23小题。（共13分） 《祝福》 鲁迅 镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事：“我真傻，真的，”她说，“我单知道雪天是野兽在深山里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一大早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，要蒸豆。我叫阿毛，没有应，出去口看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到别家去玩的；各处去一问，果然没有。我急了，央人出去寻。直到下半天，寻来寻去寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，糟了，怕是遭了狼了。再进去；他果然躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，手上还紧紧的捏着那只小篮呢。……”她于是淌下眼泪来，声音也呜咽了。 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。 20. 选文中对祥林嫂的语言描写有什么特点？表现了祥林嫂怎样的心理？（2分） 【答案】 语言描写特点是反复讲述同一个故事，细节具体，语气悲切。表现了祥林嫂失去儿子后的巨大悲痛和无法释怀的愧疚心理。 21. 选文中“男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去”一句在文中起什么作用？（3分） 【答案】 ①侧面描写了祥林嫂故事的悲惨程度，连男人都不忍听下去； ②与后文女人的反应形成对比，表现不同性别对悲剧的不同态度； ③暗示了祥林嫂的悲剧在鲁镇被当作谈资，人们并非真正同情。 22. 选文通过祥林嫂讲述阿毛的故事，展现了周围人的反应。请依次概括。（4分） 【答案】 ①男人敛起笑容，没趣地走开； ②女人宽恕了她，陪出眼泪； ③老女人特意来听，叹息一番后满足地离开； ④人们纷纷评论，把悲剧当作谈资。 23. 结合全文，谈谈你对《祝福》中“我真傻，真的”这句话的理解。（4分） 【答案】 ①这句话是祥林嫂反复念叨的口头禅，表现了她对自己疏忽的自责和悔恨； ②她将阿毛的死归咎于自己的“傻”，反映了封建社会中底层妇女的无力感； ③周围人把她的痛苦当作笑料，揭示了人性的冷漠； ④这句话反复出现，强化了祥林嫂的悲剧形象。 （答出两点即可） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 月光下的童年 ① 童年的记忆，大多与月光有关。那时住在乡下，没有路灯，一到晚上，四处黑漆漆的。只有月亮升起来的时候，村子才亮堂起来。孩子们像约好了似的，从各家各户跑出来，在月光下疯玩。 ② 我们玩的最多的游戏是“捉迷藏”。月光下的草垛、墙角、大树后，都是藏身的好地方。我常常躲在草垛后面，屏住呼吸，听小伙伴的脚步声由远及近，心怦怦直跳。有时被找到了，就哈哈大笑；有时藏得太好，小伙伴找了半天找不到，最后自己跳出来，得意洋洋。 ③ 夏天的夜晚，我们还会在月光下捉萤火虫。萤火虫一闪一闪的，像天上的星星掉进了草丛里。我们拿着玻璃瓶，追着萤火虫跑。捉到了，就放进瓶子里，看着它们发光，像捧着一个小小的灯笼。回家后，把瓶子放在床头，萤火虫的光伴我入眠。 ④ 后来，我到城里读书、工作，很少再看到那样的月光。城市的夜晚灯火通明，月亮反而显得暗淡了。偶尔在阳台上望见月亮，我会想起童年的那些夜晚，想起月光下的游戏和萤火虫。 ⑤ 去年，我带着孩子回老家。晚上，孩子望着天上的月亮，惊喜地喊：“爸爸，月亮好亮啊！”我看着他，忽然觉得，月光还是那样的月光，只是看月亮的人变了。我把童年的故事讲给他听，他听得入迷，拉着我的手说：“爸爸，我们也去捉萤火虫吧！”可是，村里的萤火虫已经很少了。 ⑥ 月光下，我仿佛又回到了童年。 24. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 童年时孩子们在月光下玩捉迷藏、捉萤火虫，表现了乡村生活的乐趣。 B. 作者到城里后很少看到月光，因为城市的灯火通明让月亮显得暗淡。 C. 作者带孩子回老家，孩子对月亮感到惊喜，说明月光对孩子的吸引力依旧。 D. 文章结尾“月光下，我仿佛又回到了童年”说明作者真的穿越回了童年。 【答案】D 【解析】 D项错误，“仿佛”表示感觉上回到童年，并非真的穿越。A、B、C正确。 25. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A. 文章以月光为线索，串联起童年往事和成年后的感悟，结构清晰。 B. 文中“萤火虫一闪一闪的，像天上的星星掉进了草丛里”运用了拟人。 C. 文章语言华丽，大量使用修辞，增强了文学性。 D. 结尾“月光下，我仿佛又回到了童年”直接抒发了对童年的留恋。 【答案】A 【解析】 A项正确。B项是比喻，不是拟人；C项语言平实；D项“直接抒发”不准确，是含蓄表达。故选A。 26. 对标题“月光下的童年”的理解，不正确的一项是（3分） A. 标题点明了文章的主要内容——童年与月光相关的美好回忆。 B. “月光下”限定了时间和氛围，营造了宁静、温馨的意境。 C. 标题暗示了作者的童年是在城市度过的。 D. 标题简洁，富有诗意，引发读者对童年的共鸣。 【答案】C 【解析】 C项错误，文中童年是在乡下度过的，不是城市。A、B、D正确。 27. 请简要分析文中画线句子的作用。（4分） 【答案】 ①承上启下，承接上文作者成年后对月光的感受，引出下文带孩子回老家的情节； ②运用对比，月光不变而人变，突出了时光流逝、物是人非的感慨； ③深化主题，表达了对童年美好时光的怀念和对成长变化的无奈。 （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 中国传统节日 中国传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。 春节是一年中最隆重的节日，从腊月二十三小年开始，到正月十五元宵节结束。人们贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年，祈求新的一年平安吉祥。元宵节吃汤圆、赏花灯、猜灯谜，象征团圆和美满。清明节是祭祖扫墓的日子，人们踏青、插柳、放风筝，表达对先人的怀念。端午节吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲，纪念爱国诗人屈原。中秋节赏月、吃月饼，寄托对亲人的思念。 这些节日不仅承载着丰富的民俗活动，更蕴含着中华民族的价值观念和精神追求。它们代代相传，至今仍在我们的生活中发挥着重要作用。 28. 本文在介绍中国传统节日时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】A 【解析】 文章按时间先后顺序，从春节到元宵、清明、端午、中秋，介绍了主要传统节日，属于时间顺序。 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 【答案】 示例一：运用了分类别的说明方法。将传统节日分为春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，条理清晰。 示例二：运用了举例子的说明方法。如举例春节的习俗（贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等），具体说明了节日的活动内容。 示例三：运用了列数字的说明方法。如“从腊月二十三小年开始，到正月十五元宵节结束”，准确说明了春节的时间跨度。 30. 选文第二段中“春节是一年中最隆重的节日”一句中，“最”字能否删去？为什么？（4分） 【答案】 不能删去。“最”表示程度达到极点，强调了春节在众多节日中的突出地位。如果删去，就变成了“隆重的节日”，无法体现其重要性。“最”字体现了说明文语言的准确性和鲜明性。 31. 阅读本文后，你认为传统节日对我们今天的生活有什么意义？请结合文章内容简要回答。（4分） 【答案】 ①传统节日承载着丰富的民俗活动，丰富了我们的生活； ②节日蕴含着民族的价值观念和精神追求，增强文化认同感； ③节日是家人团聚、亲友交流的重要时机，增进情感。 （答出两点即可） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，完成32～34小题。（共8分） 浣溪沙·一曲新词酒一杯 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 一曲新词酒一杯（新词：新写的词） B. 去年天气旧亭台（旧：破旧） C. 无可奈何花落去（奈何：怎么办） D. 小园香径独徘徊（徘徊：来回走动） 【答案】B 【解析】 A、C、D正确；B项“旧”在此处意为“从前的、原来的”，并非“破旧”。故选B。 33. 下列对这首词的分析不恰当的一项是（3分） A. “一曲新词酒一杯”写词人饮酒填词，看似闲适，实则隐含对时光流逝的感慨。 B. “去年天气旧亭台”通过景物依旧与人事已非的对比，引发对往昔的怀念。 C. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”借自然现象抒发对生命无常的无奈和对美好事物复现的欣慰。 D. 全词以“小园香径独徘徊”作结，表现了词人独自赏春的悠闲自在。 【答案】D 【解析】 D项错误，“独徘徊”表现的是词人孤独惆怅、沉思感慨的状态，并非“悠闲自在”。A、B、C正确。 34. 请简要赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句的表达效果。（3分） 【答案】 这两句运用了对偶和对比的手法。“无可奈何”写花落去的无奈，“似曾相识”写燕归来的欣慰，一悲一喜，形成对比。对仗工整，音韵和谐，既表达了对春光流逝的惋惜，又暗含对美好事物复现的欣慰，蕴含人生哲理，成为千古名句。 （二）阅读《师说》（节选），完成35～40小题。（共12分） 师说 韩愈 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 圣人无常师 B. 孔子师郯子 C. 郯子之徒 D. 术业有专攻 【答案】D 【解析】 A项“常”古义为“固定的”，今义为“经常”；B项“师”意动用法，“以……为师”，古今不同；C项“徒”古义为“这些人”，今义为“徒弟”；D项“专攻”古今均为“专门研究”。故选D。 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 孔子师郯子 B. 其贤不及孔子 C. 是故弟子不必不如师 D. 闻道有先后 【答案】C 【解析】 A项“师”意动用法；B项“贤”形容词作名词，“贤能的人”；C项无活用；D项“先后”形容词作名词，“先和后”。故选C。 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 师不必贤于弟子 B. 闻道有先后 C. 术业有专攻 D. 如是而已 【答案】A 【解析】 A为状语后置（于弟子）；B、C、D为无特殊句式。故选A。 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 圣人无常师，说明圣人也需要向他人学习。 B. 孔子师郯子等人，说明孔子虚心好学。 C. 孔子说“三人行，则必有我师”，强调要向所有人学习。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能。 【答案】D 【解析】 作者明确说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。A、B、C正确。故选D。 39. “术业有专攻”中“攻”的含义是什么？（1分） 【答案】 研究，学习。 40. 翻译下面的句子。（3分） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 【答案】 因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有先有后，学问技艺各有专门研究，如此罢了。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“闻道有先后，术业有专攻”。这些观点，在今天仍有深刻的现实意义。学习是一个终身的过程，我们既要尊敬师长，也要敢于超越。 请结合《师说》的内容，联系自己的学习经历，以“尊师与超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合《师说》内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 【写作指导】 一、审题立意 本题要求以“尊师与超越”为话题，结合《师说》内容。可从以下角度切入： 1. 尊师是传统美德，但不等于盲从； 2. “弟子不必不如师”——学生可以超越老师； 3. “术业有专攻”——每个人都有值得学习的地方。 二、素材运用 《师说》：孔子师郯子、苌弘等； 当代事例：学生创新成果、师徒传承中的突破等。 三、结构建议 1. 开头：由《师说》名句引入，点明尊师与超越的关系。 2. 主体：第一层分析尊师的重要性；第二层分析超越的可能性；第三层结合自身，谈如何做到尊师与超越的统一。 3. 结尾：号召同学在尊敬师长的同时勇于创新。 【范文】 尊师与超越 韩愈在《师说》中写道：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话告诉我们：既要尊敬老师，也要有超越老师的勇气。尊师与超越，不是对立的，而是相辅相成的。 尊师，是中华民族的传统美德。老师传授我们知识，教导我们做人，值得我们尊敬。孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的长处，都值得学习。无论我们将来取得多大的成就，都不能忘记老师的教诲。 然而，尊师不等于盲从。韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”学生不一定永远不如老师，老师也不一定事事都比学生强。这是一个多么开明的观点！在两千多年前，韩愈就认识到：学习的目的不是复制老师，而是超越老师。 作为中职生，我们学习技能，同样需要尊师与超越。实训课上，老师手把手教我们操作。我们要认真听讲，虚心请教，这是尊师。但当我们掌握了基本技能后，不能满足于老师教的方法，而要思考：有没有更好的方法？能不能做得更精？这就是超越。 我曾听老师讲过一位学长的故事。他毕业后进了一家汽修厂，师傅教了他一套检测方法。他没有照搬，而是结合自己在学校学到的知识，改进了检测流程，效率提高了不少。师傅不但没有生气，反而夸奖他“青出于蓝而胜于蓝”。这就是尊师与超越的最好诠释。 尊师，让我们站在前人的肩膀上；超越，让我们看得更远。没有尊师，超越就失去了根基；没有超越，尊师就成了停滞。 让我们尊敬每一位老师，虚心学习他们的经验；同时，也勇敢地思考、创新，争取超越他们。因为，老师最大的欣慰，不是学生永远不如自己，而是学生青出于蓝而胜于蓝。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $