第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期中复习课件）中国历史第二册新教材统编版五四学制

七年级历史下学期期中复习 统编版·新教材 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点大串讲 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 01 02 03 04 课标引领·考情分析 单元整合·构建体系 知识梳理·重难突破 真题引领·实战演练 目 录 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因； 01 了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位； 02 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 03 2022新课标要求 一、课标引领.考情分析 一、课标引领.考情分析 考查题型 内容要点 命题趋势 隋朝的统一、 强盛与灭亡 隋朝的建立与统一；开通大运河；开创科举取士制度；隋朝的灭亡 1.素养深化：从“识记”升级为“现象—原因—影响—启示”完整逻辑链，重点考查史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀。 2.情境创新：以文物、文献、地图、诗歌、考古新发现创设分层设问，减少死记硬背，强化材料解读与关联分析。 3.古今对接：紧扣国家治理、对外开放、民族共同体、文明互鉴等现实议题，开放题占比上升，强调历史借鉴意义。 4.题型稳定：选择题考基础辨析；材料题分层设问（提取信息→分析原因→对比影响→历史启示）；开放题重价值阐释与现实启示。 唐朝的建立、 盛世与衰亡 唐朝的建立；“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”；经济的繁荣；国际大都市长安；安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡；五代十国的更迭与分立 隋唐时期的 民族交往与交融 文成公主入藏；隋唐与突厥、回纥、渤海、南诏的民族交往 隋唐时期的 中外文化交流 遣隋使和遣唐使；鉴真东渡；与新罗的交往；玄奘西行；与东罗马帝国、大食的交往 隋唐时期的 科技与文化 雕版印刷术；天文学与医药学；唐朝的思想家；唐诗、书法与绘画；敦煌莫高窟 二、单元整合.构建体系 历史时序 581年 755年 630年 646年 日本 大化 改新 法兰克王国 封君封臣制改革 618年 隋朝 繁荣与开放的时代 隋朝建立 907年 589年 隋灭陈，统一全国 隋朝灭亡唐朝建立 唐太宗被尊为“天可汗” 安史之乱爆发 唐朝 灭亡 唐朝 五代十国 阿拉伯帝国横跨亚欧非三洲 北宋 建立 阶段特征 朝代更替 重大事件 同时期的世界 思维导图 二、单元整合.构建体系 隋唐时期 ：繁荣与开放的时代 隋唐的兴与衰 民族交往交融 中外文化交流 文成公主入藏；开明的民族政策；加强对突厥、回纥、渤海、南诏的管理与联系 遣隋使与遣唐使；鉴真东渡；与新罗的交往；玄奘西行；与东罗马帝国、大食的交往 国家治理：统治者要励精图治、关注民生、任用贤才、发展经济，统治才会长治久安 时间定位：（581-960年） 阶段特征：繁荣与开放的时代 科技文化成就 科技：雕版印刷术；天文学（僧一行）、医学（孙思邈、《唐本草》） 文化：思想家（韩愈、柳宗元）；唐诗（李白、杜甫、白居易）、书法（颜真卿、柳公权）、绘画（阎立本、吴道子） 各族共同创造中华民族的灿烂文化，铸牢中华民族共同体意识 中外交流促进人类文明进步，增强民族自豪感 增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化 隋朝统一；开皇之治；贞观之治；开元盛世 制度创新：科举制、三省六部制 经济繁荣：大运河、曲辕犁、筒车、唐三彩、国际化大都市长安 衰亡：隋末暴政、唐朝安史之乱、农民起义 历史联系 二、单元整合.构建体系 横向联系 唐朝前期，国家统一，政治比较清明，统治者采取有利于经济发展的措施，促进了盛世局面的出现；实行开明的民族政策，促进了民族关系的发展；实行开放的对外政策，促进了中外文化交流的发展 因果联系 隋炀帝的残暴统治导致大规模农民起义爆发，加速了隋朝灭亡。唐初统治者吸取隋朝速亡的教训，以民为本，使唐朝经济有很大发展，出现“贞观之治”的盛世局面 中外联系 日本派“遣唐使”等来华学习中国的先进文化，回国后仿效唐朝的典章制度进行大化改新；阿拉伯人将中国的造纸术等传入西方。 规律趋势 二、单元整合.构建体系 基本规律 和大趋势 隋唐时期是中国封建社会繁荣与开放的时期，隋唐时期确立并发展了三省六部制、科举制，完善了专制主义中央集权制度；隋统一全国，结束了长期分裂的局面，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，使统一多民族国家进一步发展；开放、兼收并蓄是唐朝时期对外交往的主要特征；开明的民族政策使唐与吐蕃及周边各民族间的关系和睦，使得民族归属感和认同感增强 三、知识梳理.重难突破 1.隋朝的建立、统一与强盛 考点01 隋朝的统一、强盛与灭亡 建立：581年，隋文帝杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都 　长安　统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国；隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 强盛： 措施：经济：隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡； 政治：加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。 表现：隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。——开皇之治 隋文帝像 含嘉仓仓窖的遗址 家国情怀 ★认识：增强对统一多民族国家的认同感 大兴　 三、知识梳理.重难突破 2.开通大运河 目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 时间：605年开始； 三点：以 为中心，北抵 （今北京），南至 （今杭州） 四段：由北到南分为 、通济渠、 、江南河 五河：连接了海河、黄河、淮河、 和钱塘江五大水系 评价：意义：隋朝大运河的开凿和贯通，带动沿河城市的繁荣与发展，加强南北政治文化经济交流，有利于国家统一和民族交融 消极：隋朝大运河的开凿，带来沉重的徭役负担，导致阶级矛盾激化，是隋朝暴政的主要表现之一，是隋末农民起义的重要原因。 隋朝大运河示意图 洛阳　 涿郡 　 余杭　 永济渠 　 邗沟 　 长江 　 唯物史观★评价历史事件的方法：全面（一分为二）、客观、论从史出，史论结合 考点01 隋朝的统一、强盛与灭亡 三、知识梳理.重难突破 3.开创科举取士制度 背景：官员的选拔权由上层权贵掌控——不利于皇权（君主专制）的加强只看重门第，不注重才识——不利于国家的统治和社会的进步。 创立：①　隋文帝　时，初步建立起通过考试选拔人才的制度。 ② 时，　进士科　的创立，标志着科举制的正式确立。 影响：①科举制度是我国古代选官制度的重大变革。 ②它的延续和完善，加强朝廷在 的权力，是通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 ③它不仅扩大了统治基础，对社会 也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的 。 ④此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 隋文帝　 隋炀帝　 进士科　 选官上　 阶层流动　 文化素养　 考点01 隋朝的统一、强盛与灭亡 三、知识梳理.重难突破 4.隋朝的灭亡 材料研读 父母不保其赤子，夫妻和弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。 ——《旧唐书·李密传》 原因：隋炀帝急功近利，不恤民力，三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的 ，最终导致大规模农民起义。 灭亡： 年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 残暴统治 618　 唯物史观 ★得民心者的天下，失民心者失天下；人民群众是历史的创造者。 考点01 隋朝的统一、强盛与灭亡 三、知识梳理.重难突破 1.唐朝的建立与“贞观之治” 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 唐太宗 （599—649 ） 魏征 （580—643 ） 建立时间： 人物： 都城： 意义： 。 唐太宗即位：626年，李世民即位，次年改年号为“ ”，他就是 。 治国思想（原因）： 唐太宗吸取隋速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。唐太宗广纳 贤才，知人善任。 改革措施：政治上：进一步完善三省六部制；严格考察各级官吏的政绩，尤为 重视对地方官的考核； 法律上：制定法律，减省刑罚； 经济上：关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 作用：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展， 国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为 “ ”。 618年 李渊 长安 基本统一了全国 贞观 唐太宗 贞观之治 三、知识梳理.重难突破 2.武则天的统治 武则天的统治：措施：①政治上，打击敌对的官僚贵族；②经济上，减轻人民负担，重视发展生产；③用人上，大力发展科举制，创立 制度，不拘一格选拔人才。 影响：其统治为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 殿试 项目 唐太宗 武则天 政治 经济 用人 形成局面 完善三省六部制；减省刑法 任用考核普通士人，扩大统治基础 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 减轻百姓负担，重视发展生产 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 创立殿试，鼓励举荐和自荐，不拘一格选拔人才 贞观之治 贞观遗风 唯物史观 ★认识：励精图治、从善如流、与民休息等政治遗产的历史价值 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 三、知识梳理.重难突破 3.“开元盛世” 措施：唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能（姚崇和宋璟），采取一些列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运,改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 表现：唐玄宗在位前期，年号为“ ”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。 唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，史称“ ”。 唯物史观 ★治国之道：用人上：注重人才的选拔、任用和考核经济上：以民为本、改善民生、使民富足。 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 开元 开元盛世 三、知识梳理.重难突破 4.经济的繁荣 敦煌莫高窟第445 窟 《耕种图》中的曲辕犁 筒车示意图 农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广 、 等重要的生产工具，有效提高了粮食亩产量；唐朝经济作物尤其是 种植有长足的发展，饮茶之风盛行。茶叶在唐朝已成为生活必需品。 手工业：①纺织业，品种繁多，丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。②陶瓷业，越窑青瓷如冰如玉、邢窑白瓷类雪似银， 造型精美，色彩亮丽。 ③造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 商业：十分繁荣，水陆交通发达，“扬一益二” 商品种类日益丰富； 畅通，唐朝与周边各族及国外的贸易往来都非常频繁。 唯物史观 ★生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑 唐朝前期经济分布图 曲辕犁　 筒车　 唐三彩　 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 茶叶 海陆丝绸之路 三、知识梳理.重难突破 5.国际大都市长安 特点：隋朝大兴城为基础扩建而成的，规模宏伟。 构成：长安城分为宫城、皇城和外郭城，规划 。 是皇帝起居和办公的地方， 皇城是中央官署所在地， 管理措施： 制度：坊为居民居住区，市为商品交易区，两者有严格的区分，坊门和市门按规定开闭，便于管理。 地位：长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的 。 唐朝长安城平面图 井然有序 宫城 坊市 国际大都市 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 三、知识梳理.重难突破 6.安史之乱与唐朝衰亡 唐朝三彩釉陶胡人俑 黄巢（？—884 ） 安史之乱 755年，安禄山、史思明发动 　安史 　⁠，持续八年，使唐朝国势从此由盛转衰 ，逐渐形成藩镇割据局面。 唐朝灭亡 黄巢起义给唐朝统治以致命打击；907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，之后出现五代十国的更迭与分立。 安史之乱　 五代十国 是唐末以来藩镇割据局面的延续。虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。 唐朝后期藩镇割据形势图（820年） 唯物史观 ★认识：阶级斗争是推动历史发展的动力。 考点02 唐朝的建立、盛世与衰亡 三、知识梳理.重难突破 1.文成公主入藏 考点03 隋唐时期的民族交往与交融 文成公主入藏：松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年， 入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 历史意义：唐蕃和亲，促进了 的发展，也增进了唐蕃的 。 文成公主 吐蕃经济和社会 友好关系 文成公主 （？—680）塑像 青海日月山 家国情怀 ★感悟：文成公主对汉藏团结作出了巨大历史贡献；感受到各民族之间的友好团结。 三、知识梳理.重难突破 2.唐与突厥、回纥、渤海、南诏的交往 少数民族 时间 交往史实 突厥 630 唐太宗击败东突厥他实行开明的民族政策，被尊称为“天可汗” 唐朝先后设置安西都护府，北庭都护府管辖西域天山南北地区。 回纥 唐玄宗 册封怀仁可汗，双方贸易往来频繁 渤海 唐玄宗 封渤海郡王，渤海国与唐朝经济文化往来频繁 南诏 唐玄宗 唐玄宗册封云南王，南诏派人学习中原文化 家国情怀 ★认识：各族共同创造中华民族的灿烂文化，树立正确的民族观和国家观，铸牢中华民族共同体意识 考点03 隋唐时期的民族交往与交融 三、知识梳理.重难突破 1.隋唐与日本、天竺的交往 考点04 隋唐时期的中外文化交流 《弘法大师行状绘词》（局部） 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形 鉴真塑像（688—763） 玄奘（602—664） 西行求法（邮票） 玄奘西行与回程路线图 与日本：隋唐时期，为了学习中国的先进文化，日本派 　遣唐使　 ⁠到中国；后来，日本效仿唐朝典章制度，进行大化改新；  　 鉴六次东渡，为 　中日文化交流　⁠作出了卓越的贡献。 与天竺：贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经。根据他的口述，由弟子记录成书的《 　大唐西》是研究中外交流史的珍贵文献。 遣隋使或遣唐使　 鉴真　 中日文化交流 大唐西域记　 唯物史观 ★特点：①海陆并举；②交往国家众多；③官方与民间交往兼具；④经济文化双向交流。 三、知识梳理.重难突破 2.隋唐与新罗、东罗马帝国、大食的交往 考点04 隋唐时期的中外文化交流 唐墓壁画《客使图》（局部） 大食人俑 东罗马帝国金币 黑人俑 国家 史实 新罗 派遣使臣和留学生（崔致远）；新罗商人来中国经商，陆上、海上贸易活跃；新罗学习唐朝制度、科技与文化；朝鲜半岛的音乐传入中国 东罗马帝国 东罗马使臣多次来中国 大食 大食派使臣与唐朝通好；中国造纸术通过大食传到西方 家国情怀 ★认识：唐朝在世界上的声望很高；中外交流促进人类文明进步，增强民族自豪感。 三、知识梳理.重难突破 1.隋唐时期的科技成就 考点05 隋唐时期的科技与文化 雕版印刷术：原因：社会经济发展，人们对精神文化生活的需求日益增长 出现与发展：雕版印刷术至少在 前期已经出现。经历了印章、墨拓石碑、雕版印刷等过程。 作用：雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲，促进了世界不同地区 。 唐朝 文化的交流传播与文明的发展 天文学：僧一行他制定了《 》，还组织实测地球 长度。他的成就既对 发展有重要意义，也对世界 的发展具有价值。 敦煌发现的雕版印刷品 《金刚经》卷首和落款 僧一行 （683—727 ） 医学：孙思邈所著的《 》，孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“ ”。唐高宗时编修的《 》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典。 家国情怀★学习科学家勇于探索、敢于创新、精益求精的科学精神，树立崇尚科学、追求真知的意识。 大衍历 子午线 天文学 数学 千金方 药王 唐本草 三、知识梳理.重难突破 2.隋唐时期的文化成就 考点05 隋唐时期的科技与文化 李白（701—762) 柳公权《玄秘塔碑》 拓片（局部） 领域 成就 唐朝思想家 韩愈：评级佛教，主张复兴儒学 柳宗元：无神论和朴素唯物主义 唐诗、书法、绘画 唐诗：“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、受大众欢迎的白居易 书法：颜真卿、柳公权；绘画：阎立本、吴道子 敦煌莫高窟 4世纪到13世纪，现存壁画月45000平方米，彩塑3000多身 家国情怀 ★认识：增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感 1.【新考法】以史料分析考查隋朝统一的历史意义 四、真题引领.实战演练 【答案】D 【详解】据题干“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样”和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面，统一全国；隋朝结束了魏晋南北朝以来的长期分裂局面，统一全国。这是隋朝和秦朝的相似之处，D项正确；开创君主专制中央集权制度的是秦朝，不是隋朝，排除A项；开凿灵渠是秦朝的举措，隋朝是开通大运河，排除B项；隋朝存在时间短，而且隋炀帝在位时期出现暴政，并没有出现盛世局面，排除C项。故选D项。 （2025·山东枣庄）斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是（   ） A．开创了君主专制中央集权制度 B．开凿灵渠，促进了水路交通的发展 C．出现了历史上第一个盛世局面 D．结束了长期分裂局面，统一全国 2.【新考法】以研读史料、分析影响考查大运河 四、真题引领.实战演练 【答案】A 【详解】根据题干“一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”和所学知识可知，大运河是隋朝时期开凿的，它以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州），沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，极大地促进了我国南北经济的交流，符合题干中沟通南北及承载家国记忆等描述，A项正确； 秦长城主要是为了抵御北方游牧民族的侵扰，其功能并非沟通南北，排除B项；都江堰是战国时期秦国李冰父子在四川成都平原修建的水利工程，主要是用于防洪和灌溉，没有承担沟通南北的任务，排除C项；灵渠是秦始皇为解决统一岭南地区的运输问题而开凿的，沟通了湘江和漓江，但它的规模及在历史上对南北沟通的影响力远不如大运河，且题干描述的特征更符合大运河，排除D项。故选A项。  （2025·山东泰安）“它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”。材料中的“它”指的是（　　） A．大运河 B．秦长城 C．都江堰 D．灵渠 3.【新考法】以谥号内涵考查魏征的功绩 四、真题引领.实战演练 【答案】B 【解析】根据题干“‘文’为道德博闻等，‘贞’为不隐不屈（大意为守正不阿、直言不讳）等”并结合所学知识可知，魏征是唐太宗时期谏臣，以敢于直谏闻名（如多次批评皇帝过失），且学识渊博、品德高尚，符合“文贞”含义。历史上，魏征确实被追谥为“文贞”，B项正确；房玄龄是唐朝名相，辅佐唐太宗，以治国谋略著称，谥号“文昭”。他更侧重智慧与治世，而非直言进谏，不符合“贞”的标准，排除A项；王安石是北宋改革家，文学成就突出，谥号“文”。但变法引发争议，且不以直言敢谏著称，不符合“贞”的标准，排除C项；岳飞是南宋抗金名将，以军事忠诚闻名，谥号“武穆”。他属武将，与“文”无关，也不以直谏著称，排除D项。故选B项。 （2025·山东滨州）谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ） A．房玄龄 B．魏征 C．王安石 D．岳飞 4.【新情境】以皇帝诏令考查唐朝关注民生 四、真题引领.实战演练 【答案】D 【解析】根据题干可知，唐政府因丰收后谷价低，担心损害农民利益，故加价收购粮食以充实仓储，预防灾年饥荒。题干核心是政府通过调节粮价、储备粮食来保障农民利益和应对灾害，直接体现对民生的关注，D项正确；题干围绕粮食收购、储备以保障农民和应对灾荒，未涉及商人地位相关内容，排除A项；整治吏治强调对官员治理、考核等，题干主要说的是粮食政策与民生，和吏治无关，排除B项；题干虽提到“纵逢水旱”，但重点是通过收购粮食储备应对，并非提倡兴修水利，排除C项。故选D项。 （2025·广东）唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以实仓廪，纵逢水旱，不虑阻饥”。据此可知，当时政府（   ） A．提高商人地位 B．重视整顿吏治 C．提倡兴修水利 D．关注民生问题 5.【新角度.跨学科】以唐诗考查唐朝民族交融 四、真题引领.实战演练 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，题干诗句大意是：蕃人（我国古代对外族或异国人的泛称）过去不耕种，如今学习种庄稼；洛阳家家学习胡人音乐。诗句中“蕃人学种禾黍”体现少数民族接受中原农耕文化，“洛阳学胡乐”体现中原吸收少数民族艺术，双向互动反映民族交融，C项正确；题干材料没有涉及政治制度演变，因此，A项与诗句无关，排除A项；B项仅涉及农耕，未涵盖文化交流，排除B项；D项仅体现艺术，忽略农耕部分，排除D项。故选C项。 （2025·四川遂宁）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（    ） A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样 6.【新角度.跨学科】以鉴赏唐诗考查唐朝中外交流 四、真题引领.实战演练 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”描绘的是唐朝皇宫大门（阊阖）开启，各国使节（万国衣冠）穿着本国服饰朝拜唐朝皇帝（冕旒）的场景，直接展现了唐朝中外文化交流的繁荣景象，D项正确；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”描述社会阶层变化，与中外交流无关，排除A项；“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”叙述的是隋朝大运河，属于国内经济交通，排除B项；“农夫税多常辛苦，弃业宁为贩宝翁”反映农民赋税问题，属国内矛盾，排除C项。故选D项。 （2025·山东聊城）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。以下诗句中，最能体现唐朝时期中外交流的是（   ） A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 C．农夫税多常辛苦，弃业宁为贩宝翁 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 7.【新情境】以整理学习笔记考查唐朝中外交流 四、真题引领.实战演练 【答案】A 【详解】根据学习笔记“双向的文化馈赠：西行取经的高僧；长安与敦煌：东西方文化的交汇点；华夏文明的东传：儒家文化圈的形成”结合所学可知，西行取经的高僧，如玄奘前往印度取经，带回佛教经典，促进中外文化交流；东西方文化的交汇点，如唐朝都城长安和敦煌是丝绸之路枢纽，见证东西方商贸、宗教和艺术交流；儒家文化圈的形成，如唐朝文化传播至东亚（如日本、朝鲜），推动儒家文化圈形成。这些内容共同体现了唐朝的中外交流盛况，强调文化输入与输出的双向性，A项正确；国家治理涉及政治制度、法律等，但笔记未提及相关内容，排除B项；民族交往主要指国内民族间（如汉族与少数民族）的互动，而笔记强调中外（中国与外国）交流，排除C项；社会风气关注的是社会习俗、道德风尚，但笔记聚焦文化传播，排除D项。故选A项。 （2025·重庆）下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（    ） A．中外交流 B．国家治理 C．民族交往 D．社会风气 1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧 2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点 3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成 8.【新角度.跨学科】以壁画考查唐朝多种文明融合 四、真题引领.实战演练 【答案】A 【详解】根据题干和所学知识可知，莫高窟壁画、彩塑中的服饰涵盖中原汉服、少数民族衣着及中亚、西亚衣装，这是古代敦煌作为丝绸之路文化枢纽，接纳、融合不同地区文明的直接体现，充分反映了多种文明在此交汇融合，A项正确；“中外文化差异显著”虽有一定道理，但题干更强调的是不同文化的共存与融合，而非差异本身，排除B项；“西方艺术水平高超”在题干中无体现，且这种说法带有片面性，排除C项；“中华文化源远流长”主要强调中华文化的历史延续性，与题干中多元文明交汇的主旨不符，排除D项。故选A项。 （2025·广西）敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（    ） A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 9.【新考法】以诗人远游考查唐朝政局稳定、经济繁荣 四、真题引领.实战演练 【答案】C 【详解】根据题干“盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游”和结合所学知识可知，盛唐时期国家统一、社会安定，经济繁荣（农业、手工业、商业发达），为文人漫游提供物质基础和安全保障，促进漫游风气，C项正确；早期国家建立，如夏商周与盛唐时间不符，排除A项；“地域性商帮出现”是明清时期的经济现象，与盛唐无关，排除B项；“中外交流的频繁”虽能拓宽文人视野，但不是漫游风气形成的“主要原因”，主要原因是国内社会安定与经济繁荣，排除D项。故选C项。 （2025·广东广州）盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是（    ） A．早期国家建立与社会变革 B．地域性商帮出现 C．社会局面安定与经济繁荣 D．中外交流的频繁 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $