2025-2026学年七年级历史下学期期中必考重难点专练（小论文题30题）

2025-2026学年七年级历史下学期期中必考重难点专练 （第1-12课 选择题30题） 1．阅读下列材料，回答下列问题。 图1文成公主和松赞干布像 注：文成公主入藏，促进了双方的经济文化交流。 图2玄奘西行求法（邮票）注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。 图3南诏王像 注：649年，被封南诏王，曾派子朝见唐高宗，促进了文化交流。 图4日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 阅读以上材料，选择图1至4中两个历史现象或事件，并结合材料和所学论述观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。” 2．阅读材料，完成下列要求。 材料 总体而言，隋唐时代可以说是中国历史上的第二个帝国时期。中国文明之所以能够经久不衰，生生不息，最重要的原因在于中国文明的开放性和创造性。就开放性而言，中国文明展开双臂拥抱外来文化元素，将其变成自身传统的一部分，比如佛教；就创造性而言，隋唐时代呈现得非常明显，三省六部权力制衡的政治体制、文官考试制度等，均为周边民族和国家效仿；中国博大开放的文明更吸引了日本、朝鲜等周边国家的高僧、士人、贵族子弟。 ——孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 根据上述材料，可以提炼出如下观点：观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代。请从中任选一个观点，结合所学的相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，不超过250字） 3．阅读材料，完成下列要求。 中国古代大事年表（部分） 时间 事件（史实） 627—645年 玄奘西行 630年 日本舒明天皇派出第一次遣唐使 641年 文成公主入藏 710年 金城公主入藏 717—770年 阿倍仲麻吕随日本遣唐使入唐并长留大唐 754年 鉴真东渡抵达日本 821—824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 868年 新罗人崔致远入唐求学 选择材料中相关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点。加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 4．时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代史的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。关于隋朝的历史，有人这样概括：“昙花一现：短暂与辉煌”；关于宋代历史，“文治昌盛与武功弱势”；关于元朝，“疆域空前辽阔”；关于宋元时期，“民族关系发展和社会变化”等等。结合所学知识，请以“昙花一现的隋朝：短暂与辉煌”为主题，写一篇150字左右的小短文，运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。） 5．唐朝前期，统治者励精图治，先后开创多个治世局面。阅读材料，回答问题。 材料 唐朝前期统治者的统治措施与影响 统治者 统治措施 影响 唐太宗 进一步完善三省六部制。 形成“贞观之治”的治世局面。 增加科举考试科目，鼓励士人报考。 严格考察各级官吏的政绩。 广纳贤才，知人善任。 减轻百姓的田租和劳役负担。 武则天 大力发展科举制，创立殿试。 为后来盛世局面的出现奠定了基础。 鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。 继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 唐玄宗 重用贤能，任用姚崇、宋璟为相。 唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 整顿吏治，裁减冗员。 大力发展农业生产，兴修水利，改革税制。 注重文教，编修图籍。 从下面三个角度中任选一个，并结合材料中的相关史实，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整）（撰写小短文） （Ⅰ）发展生产（Ⅱ）重视人才（Ⅲ）整顿吏治 6．【文明交流与社会发展】 隋唐时期的对外交流不仅推动了经济繁荣和文化发展，还促进了中国与世界其他地区的相互了解与合作。这一时期的开放态度和广泛交流为后世留下了宝贵的历史遗产，对中国乃至世界历史产生了深远影响。 图例 图例1：丝绸之路 图例2：玄奘西行求法（邮票） 图例3：鉴真塑像 说明 中国古代丝绸之路由陆路丝绸之路和海上丝绸之路组成。它们共同促进了古代中国和世界其他地区经济、文化的双向交流。 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 鉴真是扬州大明寺的高僧，受日本的邀请，先后六次东渡，最终到达日本传授佛法。 根据上述材料，以“我国古代对外交流”为主题，任选上述一个或多个图例，自拟标题，运用所学相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 7．阅读材料，完成下列要求。 材料：隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分利用了他们的聪明，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……开通的大运河，贯穿南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 ——摘编自《中国历史》地图册七年级（下） 阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述，（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 8．阅读材料，完成下列要求。 小历同学为即将举行的“盛唐气象”历史展准备了以上几组资料，请从以上资料中提取至少两条信息，结合其反映的史实，证明其选择资料的正确性。 9．阅读下面材料信息，归纳一个恰当的主题，结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：有史以来，能成就“盛世”的王朝屈指可数，而唐代却出现两度盛世，这既与两位君主的英明密不可分，同时又与制度因素密切相关。唐代基本沿用了隋代的创制，完善了三省六部制，保障了国家权力规范而有序地运行，从而避免了帝王独断专行及重大决策失误；唐代官员选拔升迁制度的进一步完善，保证了官员队伍的素质……总之，唐代的兴盛乃是制度所成就的。当然，好制度需要人设计，更需要人执行。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 10．阅读材料，完成下面要求。 材料 唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达，因而受到各国的尊重，享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征，各国人民开始把中国人称作唐人，这种称呼至今仍在一些国家沿用。……伊斯兰教创始人穆罕默德曾对他的弟子说：“学问虽远在中国，亦当求之。”安史之乱以前的唐朝，处在强固稳定时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；……唐王朝在对外交往中……鼓励外国商人到中国贸易。再加上对外交通发达，周边各国的使臣和商人，纷纷前来中国，与中国通商往来的国家发展到七十多个，出现了前所未有的盛况。 ——《中国历史》七年级下册教师教学用书 结合材料和所学知识，提炼一个观点并论述。（要求：观点明确，史论结合） 11．阅读材料，回答问题。 阅读上述材料，试从材料中选择两个或多个历史事件，从以下所给观点中任选一个，结合所学展开论述，撰写一篇小论文。（要求史论结合，条理清晰） 观点一：隋唐是一个繁荣与开放的时代。 观点二：杰出人物推动社会发展。 观点三：中国古代的建筑工程体现了古人的智慧和力量。 观点四：唐朝是中华文化的高峰时期。 观点五：唐朝中外文化交流密切。 12．请你从下面四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：史论结合，条理清楚） 13．阅读材料，完成下列要求。 材料 贞观四年（630年），唐太宗平了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏令已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役。他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝。这话说得十分尖锐，唐太宗听他说的有理，立即下诏停止修治。 ——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。） 14．论述题 唐朝大事年表（部分） 时间 事件（史事） 618年 唐朝建立 629年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 贞观之治 744年 唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742年—754年 鉴真东渡 755年—763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 请从以上材料中提取两个或两个以上历史事件，拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：至少两个历史事件，观点明确，史论结合，条理清晰，120字以上） 15．铸牢中华民族共同体意识 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 材料二 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘自统编历史教材七年级下册 材料三 习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” 综合上述材料并结合所学，围绕“民族意识”，自拟一个观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 16．阅读材料，完成下列要求。 材料 唐太宗从隋王朝的覆灭中清醒地认识到了“为政之要，唯在得人”的道理，作为一位封建帝王，他把选贤任能作为治国平天下的根本方略。有次唐太宗对魏征说：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆主；用以小人，则小人竞进矣。”魏征回答说：“然，天下未定，则专取其才，不考其行，丧乱即平，则非才行兼备不可用也。”唐太宗与魏征的一问一答，即可见这一对封建君臣在用人方面的认识如出一辙，当然历史上像唐太宗这样把理念运用到实践当中的为数不多。 ——摘编自张道玲《简析“贞观之治”时期的“任人唯贤”与“知人善任”》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 17．总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇60-100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 隋朝统一；开凿大运河；开创科举制 唐朝 完善三省六部制；鉴真东渡；玄奘西行；雕版印刷术；敦煌莫高窟 北宋 北宋重文轻武；王安石变法；辽宋西夏并立 元朝 回族形成；行省制度；宣政院的设立 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 阅读以上材料，从中提取两个事件，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 19．阅读下列材料，回答问题。 科举制的产生，是中国古代社会内部矛盾发展与官吏选拔制度自我更新的结果，在漫长的历史发展过程中起到至关重要的作用。 时期 举措 隋朝 隋文帝时期，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时期，设置进士科。 唐朝 唐太宗时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时期，设立武举，创立殿试。 唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的重要内容并形成定制。 宋朝 严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位时期，科举取士近万人。 ——材料选编自《中国历史》七下教材 根据材料内容并结合所学，以“科举制的产生和发展”为主题，自拟一个观点并加以论述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚。） 20．阅读材料，完成下列要求。 材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 两宋时期与周边少数民族政权的关系 北宋与西夏战：多次交战 和：宋夏和议 和议之后，宋夏边界贸易兴盛。 北宋与辽战：澶州之战 和：澶渊之盟 澶渊之盟后，宋辽之间保持长时间的和平局面 北宋与金战：金灭北宋 和：宋金海上之盟，合力灭辽 南宋与金战：岳飞抗金 和：宋金维持对峙局面 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清晰。） 21．阅读材料，完成下列要求。 有同学认为下图为北宋时期疆域图，请观察该地图，从中提取至少两个信息且结合反映的史实，证明其结论。 22．阅读材料，完成下列要求。 材料 两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）材料中的辽和西夏分别是哪个少数民族建立的政权。根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读材料并结合所学知识，围绕“民族关系”提炼一个观点，并结合相关史事加以阐述或说明。 23．阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 图1 大运河杭州段拱宸桥照片注：大运河的南至点——杭城古桥中最高最长的石拱桥。 图2北宋纸币铜版拓片注：根据拓片文字“流转行使”可知，它反映了当时货币的流通，是商品经济发展的见证。 图3 契丹鸡冠壶注：亦称“马镫壶“皮囊壶”，是模仿契丹族皮囊容器的样式、学习汉族制瓷技术烧制而成的壶。 图4西夏汉文天盛元宝注：西夏汉文钱币，钢质，钱径2．4厘米，中间有穿。铸于西夏仁宗天盛年间，即公元1149——1170年。 ——以上摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等 阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 24．阅读材料，完成小论文。 材料 宋真宗时，辽军大举攻宋，威胁都城开封。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币……北宋与西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币…… ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 对于材料反映的北宋对辽和西夏的纳贡求存政策，世人褒贬不一，对此，你如何评价？试写一篇小论文，论述你的观点。（要求：观点明确，论据充分） 25．请结合下列图片中的人物活动和所处的时代，写一篇．60-100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处的时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 26．英雄，是一个民族的脊梁。阅读下列材料，结合材料中人物的活动和所处的时代，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系，史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 27．请根据下面三幅图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 图一 辽、西夏与北宋的并立  图二 金、南宋、西夏对峙图  图三 元朝疆域图 28．阅读材料及图片并结合所学知识，围绕“元朝的建立与统一”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于120字） 图1元世祖图2元朝形势图 统一是大势所趋、人心所向，元朝统治者顺应了这一历史潮流。经过几代人锲而不舍的努力，先后把中国境内的不同政权都纳入了自己的统治之下。百川归海，天下一统，国家的统一为经济发展和文化的繁荣提供了契机。 ——摘编自任崇岳《元朝的统一及其意义》 29．阅读材料回答问题。 材料：时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代史的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。关于隋唐时期，“繁荣与开放的时代”；关于宋代，“文治昌盛与武功弱势”；关于元朝，“辽阔疆域与民族交融” ——《史学集刊》 任选材料中一个王朝或时期并结合它的时代特征，自拟观点，结合所学知识，加以论述。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰）。 30．民族交融是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——摘编自施建中主编《中国古代史》 材料二 北宋著名词人苏辙《栾城集》：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ” 材料三 到了元代，可以说我们今天的民族结构格局基本形成。其一，一些在历史上有过影响的古老民族逐渐消失，融合到其他民族当中……其二，出现了新的民族…… ——摘编自陈高华《元朝的独特贡献》 请从上述材料中提取一个观点，自拟论题，并结合所学知识予以论证。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试卷第1页，共3页 4 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史下学期期中必考重难点专练 （第1-12课 选择题30题） 1．阅读下列材料，回答下列问题。 图1文成公主和松赞干布像 注：文成公主入藏，促进了双方的经济文化交流。 图2玄奘西行求法（邮票）注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。 图3南诏王像 注：649年，被封南诏王，曾派子朝见唐高宗，促进了文化交流。 图4日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 阅读以上材料，选择图1至4中两个历史现象或事件，并结合材料和所学论述观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。” 【答案】可选史事图2：玄奘西行；图4：鉴真东渡。 观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展做出重大贡献，根据其口述而著的《大唐西域记》记载了沿途的地理，历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真历经艰辛东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法，建筑等，为中日文化交流做出了卓越贡献； 综上所述，我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 【解析】根据观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献”，可选定符合“中外文化交流”主题的事件：“图2：玄奘西行，图4：鉴真东渡”，然后从所选事件的概况和影响等角度，通过史论结合的方式论证观点，最后总结回扣观点。 2．阅读材料，完成下列要求。 材料 总体而言，隋唐时代可以说是中国历史上的第二个帝国时期。中国文明之所以能够经久不衰，生生不息，最重要的原因在于中国文明的开放性和创造性。就开放性而言，中国文明展开双臂拥抱外来文化元素，将其变成自身传统的一部分，比如佛教；就创造性而言，隋唐时代呈现得非常明显，三省六部权力制衡的政治体制、文官考试制度等，均为周边民族和国家效仿；中国博大开放的文明更吸引了日本、朝鲜等周边国家的高僧、士人、贵族子弟。 ——孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 根据上述材料，可以提炼出如下观点：观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代。请从中任选一个观点，结合所学的相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，不超过250字） 【答案】 示例一： 观点：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代。 论述：经济上，隋朝大运河贯通南北，推动沿线城市兴起与经济交流；唐朝“贞观之治”“开元盛世”先后出现，农耕技术革新、手工业技艺精湛，长安成为国际性大都会，尽显盛世繁荣。文化上，唐诗流派纷呈、书法绘画名家辈出，同时兼容并蓄外来文化，玄奘西行天竺求取佛经，鉴真东渡日本传播唐文化，展现开放包容的气度。对外交往活跃，日本多次派遣唐使来华学习制度与文化，进一步彰显时代的开放活力。 综上所述，隋唐在经济高度繁荣的基础上，以开放姿态拥抱世界，是兼具繁荣气象与开放胸襟的时代。 示例二： 观点：隋唐时期是一个继承与创新的时代。 论述：继承方面，隋唐延续了魏晋以来的民族交融趋势，承袭前朝中央集权体制，为发展奠定基础。创新方面，政治上创立三省六部制，实现权力制衡与行政效率提升；开创科举制，打破门第限制，扩大统治基础。隋唐制度与文化的创新，也为周边民族和国家所效仿，彰显时代创造性。 综上所述，隋唐在继承历史传统的基础上锐意革新，是兼具历史延续性与鲜明创造性的时代。 【解析】观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；从经济上的大运河、盛世局面，文化上的唐诗与中外交流（玄奘西行、鉴真东渡），对外交往上的遣唐使来华等角度，结合“繁荣”与“开放”两个关键词，对应分析隋唐在经济、文化、对外关系上的表现，最后总结隋唐“兼具繁荣气象与开放胸襟”的时代特征。 观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代；从继承角度，分析隋唐延续魏晋以来的民族交融趋势、承袭前朝中央集权体制；从创新角度，分析三省六部制、科举制等制度创新，以及这些制度对周边民族与国家的影响，最后总结隋唐“兼具历史延续性与鲜明创造性”的时代特征。 3．阅读材料，完成下列要求。 中国古代大事年表（部分） 时间 事件（史实） 627—645年 玄奘西行 630年 日本舒明天皇派出第一次遣唐使 641年 文成公主入藏 710年 金城公主入藏 717—770年 阿倍仲麻吕随日本遣唐使入唐并长留大唐 754年 鉴真东渡抵达日本 821—824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 868年 新罗人崔致远入唐求学 选择材料中相关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点。加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】【示例一】观点：唐朝实行开明的民族政策。 论述：641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。710年，金城公主入藏和亲，嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，唐蕃合同为一家。821—824年，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，成为汉藏人民情深谊厚、友好相处的历史见证。唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 【示例二】观点：唐朝对外交往活跃。 论述：唐太宗统治时期，玄奘西行到天竺取经，翻译大量佛经，促进中外文化的交流与发展，口述的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗统治后期，鉴真东渡日本，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。从玄奘西行、鉴真东渡，可见唐朝实行开放的对外政策，对外交往十分活跃。 【解析】根据材料的史实，可以总结出本题以唐朝的“民族关系”和“对外交往”为主题，从这两个角度，可提炼出“唐朝实行开明的民族政策”、“唐朝对外交往活跃”等观点。 示例一：“唐朝实行开明的民族政策”，可以选择材料中文成公主进藏、金城公主进藏、立“唐蕃会盟碑”几个事例的过程和影响展开论述。最后总结，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往 示例二：“唐朝对外交往活跃”，可以选择玄奘西行、遣唐使、鉴真东渡等事例，从这些事例的过程和影响角度展开论述，最后总结，唐朝实行开放的对外政策，对外交往十分活跃。 4．时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代史的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。关于隋朝的历史，有人这样概括：“昙花一现：短暂与辉煌”；关于宋代历史，“文治昌盛与武功弱势”；关于元朝，“疆域空前辽阔”；关于宋元时期，“民族关系发展和社会变化”等等。结合所学知识，请以“昙花一现的隋朝：短暂与辉煌”为主题，写一篇150字左右的小短文，运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。） 【答案】主题：昙花一现的隋朝：短暂与辉煌。 论述：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，618年，隋朝就灭亡了，非常短暂。但是隋朝也有其辉煌。为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝开通大运河，大运河以洛阳为中心，北达涿郡（北京），南至余杭（杭州），全长2700多千米，是当时世界上最长的运河。大运河加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交流。此外，隋文帝通过考试选拔人才。隋炀帝设置进士科，标志着科举制诞生。科举制是世界上最早的考试制度。 由此可见，隋朝是一个昙花一现的王朝。 【解析】本题属于开放性题目，言之有理即可。说明：根据题干主题为“昙花一现的隋朝：短暂与辉煌”，以隋朝存续时间短为切入点，再以大运河、科举制两大核心制度为论据，分别阐述其对国家统一、经济文化交流与后世选官制度的深远影响，论证隋朝兼具短暂与辉煌的历史特征。 5．唐朝前期，统治者励精图治，先后开创多个治世局面。阅读材料，回答问题。 材料 唐朝前期统治者的统治措施与影响 统治者 统治措施 影响 唐太宗 进一步完善三省六部制。 形成“贞观之治”的治世局面。 增加科举考试科目，鼓励士人报考。 严格考察各级官吏的政绩。 广纳贤才，知人善任。 减轻百姓的田租和劳役负担。 武则天 大力发展科举制，创立殿试。 为后来盛世局面的出现奠定了基础。 鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。 继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。 唐玄宗 重用贤能，任用姚崇、宋璟为相。 唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 整顿吏治，裁减冗员。 大力发展农业生产，兴修水利，改革税制。 注重文教，编修图籍。 从下面三个角度中任选一个，并结合材料中的相关史实，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整）（撰写小短文） （Ⅰ）发展生产（Ⅱ）重视人才（Ⅲ）整顿吏治 【答案】【示例一】选择角度：发展生产 唐初统治者重视发展生产。 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，施行与民休息的政策，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产，体现了以民为本的治国策略。武则天统治时期，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，经济得以持续发展，人口不断增长。由此可见，唐初统治者注重以民为本，重视发展生产，推动经济繁荣发展。 【示例二】选择角度：重视人才 重视人才推动唐朝治世局面的出现。 唐太宗广纳贤才，知人善任，重用魏征、房玄龄、杜如晦等，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。武则天统治时期，创立殿试，不拘一格选拔人才，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出，不少人成为唐玄宗开元时期的贤相良臣。唐玄宗重用贤相姚崇和宋璟，其在位前期，政治稳定，唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。由此可见，唐朝前期几位统治者对于人才的选拔和任用，推动了治世局面的出现。 【解析】示例一：从下面三个角度中任选一个→可选择“发展生产”；材料“唐太宗：减轻百姓的田租和劳役负担”“武则天：继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产”→可提炼出“唐初统治者重视发展生产”的观点。 从两位统治者的发展生产措施进行阐述分析，最后进行总结以强化论证说服力。 示例二：从下面三个角度中任选一个→可选择“重视人才”；材料“唐太宗：广纳贤才，知人善任”“武则天：大力发展科举制，创立殿试；鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才”“唐玄宗：重用贤能，任用姚崇、宋璟为相”→可提炼出“重视人才推动唐朝治世局面的出现”的观点。 以“人才兴则唐朝盛”为阐述核心，串联三位统治者的重视人才的相关措施，论证人才对治世的推动作用，最后进行总结以强化论证说服力。 6．【文明交流与社会发展】 隋唐时期的对外交流不仅推动了经济繁荣和文化发展，还促进了中国与世界其他地区的相互了解与合作。这一时期的开放态度和广泛交流为后世留下了宝贵的历史遗产，对中国乃至世界历史产生了深远影响。 图例 图例1：丝绸之路 图例2：玄奘西行求法（邮票） 图例3：鉴真塑像 说明 中国古代丝绸之路由陆路丝绸之路和海上丝绸之路组成。它们共同促进了古代中国和世界其他地区经济、文化的双向交流。 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 鉴真是扬州大明寺的高僧，受日本的邀请，先后六次东渡，最终到达日本传授佛法。 根据上述材料，以“我国古代对外交流”为主题，任选上述一个或多个图例，自拟标题，运用所学相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：隋唐时期实行开放包容的对外政策促进了中外经济文化的双向交流； 论述：隋唐时期国力强盛、文化繁荣，统治者秉持开放包容的对外态度，积极开展中外交流。贞观初年，玄奘不畏艰险西行天竺，研习佛法、求取真经，带回大量佛经并翻译传播，撰写《大唐西域记》，促进了中印文化交流，丰富了中国佛教文化。鉴真六次东渡日本，传授佛法，带去中国的建筑、医药、艺术等先进文化，推动了日本社会的发展，加深了中日友好往来。   总结：隋唐时期的对外交流，以开放为底色、以互鉴为内核，既传播了中华文明，也吸收了域外优秀文化，推动了中外文明共同发展，为后世中外交流留下了宝贵的历史经验。 【解析】在材料中玄奘西行促进了中印文化交流；鉴真东渡日本，推动了日本社会的发展，加深了中日友好往来，因此可以提炼的观点是隋唐时期实行开放包容的对外政策促进了中外经济文化的双向交流；然后围绕玄奘西行和鉴真东渡日本的过程和影响进行论述，最后再进行总结。 7．阅读材料，完成下列要求。 材料：隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分利用了他们的聪明，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……开通的大运河，贯穿南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 ——摘编自《中国历史》地图册七年级（下） 阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述，（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】 隋朝大运河凝结了中国古代劳动人民的智慧，对历史发展有重大贡献。 1．从开凿过程来看，隋朝大运河并未全段重新开挖，绝大多数河段都是在已有的天然河道、古运河基础上疏浚改建而成，仅开凿部分新河段，大幅压缩了工期、降低了工程难度，让这一大型工程能在短时间内完工，充分体现了古代劳动人民的聪明才智。 2．从历史作用来看，大运河贯通南北五大水系，成为南北交通大动脉，既巩固了国家统一，又极大促进了南北经济文化交流，推动了运河沿岸城市的繁荣，此后千余年大运河始终是南北交通的重要通道，对中国社会发展影响深远。 综上所述，隋朝大运河是古代劳动人民智慧的结晶，是中国历史上的伟大工程，对中国发展产生了深远的积极影响。 【解析】本题要求围绕材料主题提炼观点并加以论述。材料强调隋朝大运河的开凿充分利用了已有河道，体现了劳动人民的智慧，同时大运河对巩固统一、促进经济交流、推动城市发展起了重要作用。因此可提炼观点为“隋朝大运河凝结了中国古代劳动人民的智慧，对历史发展有重大贡献”。论述时从开凿过程（利用已有河道、缩短工期）和历史作用（巩固统一、促进经济文化交流、推动城市繁荣）两个方面展开，按照“观点+史实+影响”的逻辑组织语言，最后总结观点。 8．阅读材料，完成下列要求。 小历同学为即将举行的“盛唐气象”历史展准备了以上几组资料，请从以上资料中提取至少两条信息，结合其反映的史实，证明其选择资料的正确性。 【答案】信息1：筒车反映唐朝农业生产技术的进步，采用水力驱动灌溉，提高了灌溉效率，促进农业发展，是盛唐气象在农业方面的体现；信息2：三彩釉陶载乐骆驼展现唐朝手工业的高超技艺，唐三彩造型精美、色彩绚丽，且骆驼作为丝绸之路的重要交通工具，反映了唐朝对外交往的繁荣；信息3：唐戴帷帽女子骑马雕塑体现唐朝社会风气开放，女子可以骑马出行，展现了唐朝女性相对自由的生活状态。小历同学所选资料分别从农业技术、文化艺术、社会风气三个维度，全面展现了盛唐的繁荣与开放，选材精准，论证有力，完全符合“盛唐气象”主题。 【解析】 筒车→农业技术进步→经济繁荣。唐三彩+胡人乐舞→手工业发达 + 民族交融/对外开放。女子骑马→社会风气开放 + 妇女地位相对较高。上述分析点归纳到“盛唐气象”这一主题下，证明资料的合理性。 9．阅读下面材料信息，归纳一个恰当的主题，结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：有史以来，能成就“盛世”的王朝屈指可数，而唐代却出现两度盛世，这既与两位君主的英明密不可分，同时又与制度因素密切相关。唐代基本沿用了隋代的创制，完善了三省六部制，保障了国家权力规范而有序地运行，从而避免了帝王独断专行及重大决策失误；唐代官员选拔升迁制度的进一步完善，保证了官员队伍的素质……总之，唐代的兴盛乃是制度所成就的。当然，好制度需要人设计，更需要人执行。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 【答案】 题目：制度建设是国家兴盛的重要保障 论述：唐代前期出现了贞观之治、开元盛世两次盛世局面，这离不开合理制度的支撑。唐初继承并完善隋代的三省六部制与科举制，既规范了权力运行，又保证了官员素质，加上统治者有效执行，最终成就唐代繁盛。可见，制度建设是国家兴盛的重要保障。 【解析】本题要求围绕材料归纳主题并撰写小短文。材料强调唐代兴盛与制度因素密切相关，其中三省六部制和科举制是两项关键制度。选取三省六部制和科举制两个史实，两者都是唐代在继承隋代基础上完善的制度，共同构成了唐代政治制度的两大支柱，属于并列互补关系。三省六部制通过分工合作和相互制衡，规范了权力运行，避免了决策失误；科举制通过考试选拔人才，保证了官员队伍的素质。两者结合，从权力运行和人才保障两个维度共同推动了唐代盛世的出现。因此，可提炼观点为“制度建设是国家兴盛的重要保障”。论述时，分别说明两项制度的内容及其对唐代繁盛的作用，按照“观点+史实+影响”的逻辑展开，最后总结观点。 10．阅读材料，完成下面要求。 材料 唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达，因而受到各国的尊重，享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征，各国人民开始把中国人称作唐人，这种称呼至今仍在一些国家沿用。……伊斯兰教创始人穆罕默德曾对他的弟子说：“学问虽远在中国，亦当求之。”安史之乱以前的唐朝，处在强固稳定时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；……唐王朝在对外交往中……鼓励外国商人到中国贸易。再加上对外交通发达，周边各国的使臣和商人，纷纷前来中国，与中国通商往来的国家发展到七十多个，出现了前所未有的盛况。 ——《中国历史》七年级下册教师教学用书 结合材料和所学知识，提炼一个观点并论述。（要求：观点明确，史论结合） 【答案】 观点：唐朝的强盛与开放政策推动了对外交往的空前繁荣。 论述：唐朝前期国家统一，国势强盛，经济繁荣、文化发达，在世界上享有极高声望，吸引各国向往，伊斯兰教创始人穆罕默德都曾号召弟子到中国求学；唐朝政治自信，奉行开放的对外政策，鼓励外国商人来华贸易，加上对外交通发达，与唐朝通商往来的国家多达七十余个，同时还出现了玄奘西行天竺、鉴真东渡日本等标志性的中外交流事件，中外交往盛况空前。 结论：综上，唐朝自身的强盛国力加上开放包容的对外政策，造就了唐代对外交往的繁荣局面，唐朝也因此成为中国的象征，“唐人”的称呼一直沿用至今。 【解析】观点：根据材料“唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达”“政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针”“与中国通商往来的国家发展到七十多个”，可提炼出“唐朝的强盛与开放政策推动了对外交往的空前繁荣”这一观点；论述：再从国力基础、政策保障、交流表现、历史影响四个角度，进行论述，最后紧扣观点，进行总结。 11．阅读材料，回答问题。 阅读上述材料，试从材料中选择两个或多个历史事件，从以下所给观点中任选一个，结合所学展开论述，撰写一篇小论文。（要求史论结合，条理清晰） 观点一：隋唐是一个繁荣与开放的时代。 观点二：杰出人物推动社会发展。 观点三：中国古代的建筑工程体现了古人的智慧和力量。 观点四：唐朝是中华文化的高峰时期。 观点五：唐朝中外文化交流密切。 【答案】题目：隋唐是一个繁荣与开放的时代。 隋唐时期，中国社会空前繁荣、高度开放。隋朝创立三省六部制，提高行政效率；修建含嘉仓，保障国家粮食安全，体现经济强盛。唐朝都城长安是国际大都市，布局严谨、人口众多，吸引各国使节与商人。唐太宗推行开明政策，玄奘西行取经、鉴真东渡传法，促进中外文化交融。《步辇图》记录吐蕃和亲，展现民族友好；唐三彩、秘色瓷工艺精湛，反映手工业发达；女子骑马、着胡服，显示社会风气开放。李白诗歌豪放，体现文化自信。总之，隋唐政治清明、经济富庶、文化多元、对外交流频繁，无愧为繁荣与开放的时代。 【解析】材料提到阅读上述材料，试从材料中选择两个或多个历史事件，从以下所给观点中任选一个，结合所学展开论述，撰写一篇小论文。所以可以选择观点一：隋唐是一个繁荣与开放的时代，题目为：隋唐是一个繁荣与开放的时代。 从隋唐时期，中国社会空前繁荣、高度开放、唐朝都城长安是国际大都市、唐太宗推行开明政策、《步辇图》记录吐蕃和亲、唐三彩、秘色瓷工艺精湛等角度进行分析，最后进行总结。 12．请你从下面四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】示例：论述：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋统一后，隋文帝发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝，开创了开皇之治的局面。唐太宗是唐朝第二位皇帝，他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。他采取的有利于人民的措施包括进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。唐太宗统治期间，政治清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。 综上，杰出历史人物对社会的进步起到重大的推动作用。 【解析】示例：题干中的观点为“杰出历史人物推动社会的发展”，在材料中选择人物隋文帝和唐太宗；然后围绕这两位人物的身份、主要措施和影响进行阐述说明，最后得出结论即可。 13．阅读材料，完成下列要求。 材料 贞观四年（630年），唐太宗平了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏令已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役。他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝。这话说得十分尖锐，唐太宗听他说的有理，立即下诏停止修治。 ——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。） 【答案】 观点：唐太宗虚心纳谏、重视民生，开创了唐朝初年的治世局面。 论述： 1．材料中，隋末天下大乱后民力凋敝，张玄素尖锐反对唐太宗修治洛阳宫殿，唐太宗接纳劝谏停止工程，体现了他虚心纳谏、体恤百姓的执政特点。 2．结合所学可知，唐太宗统治时期，广开言路，重用魏征等直言进谏的大臣，推行轻徭薄赋、休养生息的政策，最终使得政治清明、经济恢复、社会稳定，开创了“贞观之治”的治世局面；而隋炀帝不听劝谏、滥用民力，最终身死国亡，从反面印证了虚心纳谏、重视民生的重要性。 结论：统治者虚心纳谏、关注民生，是国家稳定发展的重要保障。 【解析】材料围绕唐太宗停修洛阳宫的核心事件展开：贞观初年民生凋敝，张玄素直言谏阻修宫，唐太宗虚心纳谏、体恤民力，果断停工，这说明唐太宗虚心纳谏、重视民生，以民为本、克制私欲，是开创“贞观之治”治世局面的关键，也印证了统治者的执政理念直接关乎国家兴衰与民生福祉，因此可提炼出观点：唐太宗虚心纳谏、重视民生，开创了唐朝初年的治世局面，然后围绕观点，结合张玄素的劝谏、唐太宗的统治等史实的影响进行分析，最后进行总结。 14．论述题 唐朝大事年表（部分） 时间 事件（史事） 618年 唐朝建立 629年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 贞观之治 744年 唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742年—754年 鉴真东渡 755年—763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 请从以上材料中提取两个或两个以上历史事件，拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：至少两个历史事件，观点明确，史论结合，条理清晰，120字以上） 【答案】答案1 观点：民族与中外交流塑造盛唐气象 事件：文成公主入藏、鉴真东渡 论述：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，她带去中原的农耕技术和丝绸，吐蕃的特产也传入唐朝，唐蕃关系越来越亲密。唐玄宗时，鉴真东渡日本，不仅送去了医药和建筑技术，还让日本了解了唐朝的文化。这些交流让唐朝既有和睦的民族关系，又有广泛的国际影响，成为一个开放包容的朝代，也让唐朝变得更加繁荣强大。 答案2 观点：政策与交流影响唐朝兴衰 事件：贞观之治、安史之乱 论述：唐太宗实行轻徭薄赋、虚心纳谏的政策，开创“贞观之治”，让唐朝走向稳定繁荣。但唐玄宗后期朝政腐败，755年爆发安史之乱，持续八年的战乱使人口减少、经济衰退，唐朝由盛转衰。这说明，明君善政能推动国家兴盛，而统治腐败则会引发危机。唐朝的兴衰告诉我们，政策是否得当直接 关系国家命运。 答案3 观点：开放包容的对外交流彰显唐朝活力 事件：玄奘西行、鉴真东渡 论述：唐太宗时，玄奘历经艰险到天竺取经，把佛教经典带回长安，还记录了沿途各国风土人情，让唐朝打开了认识世界的窗口。唐玄宗时，鉴真不顾高龄东渡日本，不仅传授佛法，还帮助修建唐招提寺、传播医学知识，让日本深受唐文化影响。这两件事说明，唐朝积极与外国交流，既吸收外来文化，又传播自身文明，让唐朝充满活力，成为当时世界的文明中心。 【解析】仔细阅读表格，识别出不同类别的历史事件。对外交流类：玄奘西行、鉴真东渡。民族关系类：文成公主入藏、唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。治世与盛世类：贞观之治、唐朝进入鼎盛时期（开元盛世）。衰亡与动荡类：安史之乱、唐朝灭亡。分别阐述所选事件的背景、内容和影响，并说明它们如何支撑观点。例如，若选择“开放的对外政策”，则需说明玄奘西行促进了中印文化交流，鉴真东渡传播了唐朝文化，推动了中日交流。论述过程要条理分明，避免史实堆砌。 15．铸牢中华民族共同体意识 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 材料二 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘自统编历史教材七年级下册 材料三 习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” 综合上述材料并结合所学，围绕“民族意识”，自拟一个观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】 观点：各民族交往交流交融推动了统一多民族国家发展，我们必须铸牢中华民族共同体意识。 论述：中国古代很早就形成了良好的民族交融传统：唐代实行开明包容的民族政策，唐太宗派文成公主入藏，既带去了中原的文化、生产技术，也推动了吐蕃文化传入中原，密切了唐蕃友好关系，促进了汉藏之间的经济文化交流。唐朝还通过册封少数民族首领、设置安西都护府和北庭都护府管理边疆，进一步推动了民族交融，巩固了统一多民族国家的统治。整部中国历史就是一部各民族共同缔造中华民族的历史，民族之间的交流往来始终是主流。今天我国提出铸牢中华民族共同体意识，是对历史经验的继承，有利于促进各民族共同繁荣，维护国家统一。 结论：中华民族是各民族共同交融发展形成的，我们要坚持民族团结，铸牢中华民族共同体意识，推动各民族共同奋斗发展。（其他符合主题的观点，如“开明的民族政策推动中华民族共同体发展”，史论结合即可得分） 【解析】首先需明确论述核心是“民族意识”，所以要从三则材料中提炼与民族交融、民族共同体相关的共性或递进逻辑，拟定明确的观点。 因为材料一为唐蕃文化双向交流的史实，材料二为唐朝多民族交融的政治举措史实，材料三为当代民族共同体的要求，所以论述时要按历史发展脉络，将古代史实与当代理念结合，史论对应。 要搭建“观点-史实论证-总结升华”的论述框架，用材料中的具体事例和所学知识支撑观点，体现民族意识从古代到当代的延续与发展。 16．阅读材料，完成下列要求。 材料 唐太宗从隋王朝的覆灭中清醒地认识到了“为政之要，唯在得人”的道理，作为一位封建帝王，他把选贤任能作为治国平天下的根本方略。有次唐太宗对魏征说：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆主；用以小人，则小人竞进矣。”魏征回答说：“然，天下未定，则专取其才，不考其行，丧乱即平，则非才行兼备不可用也。”唐太宗与魏征的一问一答，即可见这一对封建君臣在用人方面的认识如出一辙，当然历史上像唐太宗这样把理念运用到实践当中的为数不多。 ——摘编自张道玲《简析“贞观之治”时期的“任人唯贤”与“知人善任”》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】观点：人才是国家兴盛的关键。 论述：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，把选贤任能作为治国平天下的根本方略。他重用魏征等人才，虚心纳谏，推行了一系列改革措施，开创了“贞观之治”的盛世局面。科举制的完善，为国家选拔了大量人才，打破了门第限制，促进了社会阶层的流动，为中国传统政治的稳固奠定了基础。而宋朝重文轻武政策虽有利于文化发展，但过度强调文治，军事力量相对薄弱，在与少数民族政权的对抗中处于劣势，最终导致两次覆亡。可见，人才的选拔和任用对国家的兴衰有着至关重要的影响，只有重视人才，合理使用人才，国家才能繁荣昌盛。 【解析】材料中唐太宗即位后，吸取隋朝速亡的教训，坚持选贤任能的用人方针，不计前嫌重用魏征，任用房玄龄、杜如晦等贤才，虚心纳谏，政治清明，社会经济得到恢复发展，开创了“贞观之治”的治世局面，印证了任人唯贤对国家发展的重要作用。故可以拟定观点为人才是国家兴盛的关键。关于论述部分可以围绕唐太宗“贞观之治”的盛世局面、科举制的完善、宋朝重文轻武政策的背景、过程以及影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 17．总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇60-100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。 【答案】 论题：改革需破除阻力方能成功 北宋中期面临政治腐败、财政危机等问题。王安石变法推行青苗法、保甲法等，试图富国强兵。但因触犯既得利益集团，加之执行过急、用人不当，最终失败。综上所述，改革需平衡各方利益，循序渐进，并注重策略方能成功。 【解析】论证：本题第一步需要提炼观点，据材料“北宋政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败，……财政入不敷出”可知，北宋积弊深重；据“王安石变法涉及经济、军事和教育领域”可知，变法应运而生，多管齐下。然因保守势力反对、执行过急、用人失当而失败，故提炼观点为“改革需破除阻力方能成功”，第二步用王安石变法史实论证，并总结出改革策略与节奏的重要性。第三步结尾点题，升华主题。注意论从史出，史论结合，论证充分。示例如下： 论题：改革需破除阻力方能成功 北宋中期面临政治腐败、财政危机等问题。王安石变法推行青苗法、保甲法等，试图富国强兵。但因触犯既得利益集团，加之执行过急、用人不当，最终失败。综上所述，改革需平衡各方利益，循序渐进，并注重策略方能成功。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 隋朝统一；开凿大运河；开创科举制 唐朝 完善三省六部制；鉴真东渡；玄奘西行；雕版印刷术；敦煌莫高窟 北宋 北宋重文轻武；王安石变法；辽宋西夏并立 元朝 回族形成；行省制度；宣政院的设立 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 阅读以上材料，从中提取两个事件，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 【答案】 主题：制度创新推动社会发展；选取事件：隋朝开创科举制、北宋王安石变法。 论述：隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立，隋朝的科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才决的人能够由此参政，促进社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，扩大了统治基础；王安石变法通过改革科举考试内容，如废除诗赋、改考经义，选拔实用人才，试图通过变法摆脱政治危机，实现富国强兵，两者均属于政治制度的创新，对当时社会发展产生了深远影响，体现了制度变革对国家治理的推动作用。 【解析】选取：根据材料选取“隋朝开创科举制、北宋王安石变法”。 观点：根据所学知识可知，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立，科举制打破了世家大族垄断选官的局面，扩大了统治基础，促进了社会阶层流动；王安石变法通过改革科举考试内容，选拔实用人才，试图解决北宋积贫积弱的问题。两者均属于政治制度的创新，对当时社会发展产生了深远影响，体现了制度变革对国家治理的推动作用。因此可以提炼出观点制度创新推动社会发展。 论述：根据拟定的观点，结合对隋朝开创科举制的影响、北宋王安石变法的内容、目的进行阐述说明，最后得出结论即可。隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立，隋朝的科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才决的人能够由此参政，促进社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，扩大了统治基础；王安石变法通过改革科举考试内容，如废除诗赋、改考经义，选拔实用人才，试图通过变法摆脱政治危机，实现富国强兵，两者均属于政治制度的创新，对当时社会发展产生了深远影响，体现了制度变革对国家治理的推动作用。 19．阅读下列材料，回答问题。 科举制的产生，是中国古代社会内部矛盾发展与官吏选拔制度自我更新的结果，在漫长的历史发展过程中起到至关重要的作用。 时期 举措 隋朝 隋文帝时期，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时期，设置进士科。 唐朝 唐太宗时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时期，设立武举，创立殿试。 唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的重要内容并形成定制。 宋朝 严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位时期，科举取士近万人。 ——材料选编自《中国历史》七下教材 根据材料内容并结合所学，以“科举制的产生和发展”为主题，自拟一个观点并加以论述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】 观点：科举制的不断完善加强了中央集权。 论述：隋文帝废除前朝注重门第的选官制度，隋炀帝设进士科，标志着科举制正式确立，将选官权从地方收归中央，削弱了士族势力；唐朝通过增加考试科目、创立殿试和以诗赋取士，进一步扩大选才范围，使人才选拔更加规范化，巩固了统治基础；宋朝严格考试程序，殿试成为定制并由皇帝直接掌握录取，同时大幅增加取士名额，使科举成为强化皇权、笼络士人的重要工具。综上，科举制从隋到宋的演变，始终围绕加强中央集权的核心，通过制度创新逐步将人才选拔权集中于中央，巩固了封建统治。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识可知，材料中隋废门第选官、唐完善科目与考试形式、宋强化皇帝对殿试的控制，均体现选官权向中央集中的趋势，由此可确定观点“科举制的不断完善加强了中央集权”。围绕观点，结合相关史实，按朝代顺序从举措、影响等方面展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：隋文帝废除前朝注重门第的选官制度，隋炀帝设进士科，标志着科举制正式确立，将选官权从地方收归中央，削弱了士族势力；唐朝通过增加考试科目、创立殿试和以诗赋取士，进一步扩大选才范围，使人才选拔更加规范化，巩固了统治基础；宋朝严格考试程序，殿试成为定制并由皇帝直接掌握录取，同时大幅增加取士名额，使科举成为强化皇权、笼络士人的重要工具。最后进行总结升华，综上，科举制从隋到宋的演变，始终围绕加强中央集权的核心，通过制度创新逐步将人才选拔权集中于中央，巩固了封建统治。 若其他角度也言之有理也可。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 两宋时期与周边少数民族政权的关系 北宋与西夏战：多次交战 和：宋夏和议 和议之后，宋夏边界贸易兴盛。 北宋与辽战：澶州之战 和：澶渊之盟 澶渊之盟后，宋辽之间保持长时间的和平局面 北宋与金战：金灭北宋 和：宋金海上之盟，合力灭辽 南宋与金战：岳飞抗金 和：宋金维持对峙局面 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清晰。） 【答案】示例： 选澶渊之盟、宋夏和议、文成公主入藏。 观点：中国古代民族关系中，和平交往是主流，和议与友好往来推动了民族交融与社会发展。 论述：北宋与辽在澶州之战后签订澶渊之盟，此后宋辽保持长时间和平局面，边境设置榷场贸易，促进了双方经济文化交流；北宋与西夏多次交战后达成和议，和议后宋夏边界贸易兴盛，民族间的经济文化往来更加密切；唐朝时文成公主入藏，带去先进技术与文化，促进了吐蕃经济社会发展，奠定了汉藏友好交往的基础。 综上可知，这些事件说明，和平交往能有效化解冲突，促进民族交融，是中国古代统一多民族国家巩固发展的重要动力。 【解析】示例： 根据题干要求可选澶渊之盟、宋夏和议，此外结合古代史可加入史实文成公主入藏。澶渊之盟、宋夏和议、文成公主入藏，均促进了古代民族之间的交融和社会发展，说明和平交往是民族交融的主流，因此可提炼出观点：中国古代民族关系中，和平交往是主流，和议与友好往来推动了民族交融与社会发展。然后围绕观点，澶渊之盟、宋夏和议、文成公主入藏等史实的影响进行分析，最后进行总结。 21．阅读材料，完成下列要求。 有同学认为下图为北宋时期疆域图，请观察该地图，从中提取至少两个信息且结合反映的史实，证明其结论。 【答案】该同学结论错误，这不是北宋时期疆域图，而是辽宋夏金时期的形势图，提取信息及史实如下：地图中出现 “辽”“西夏”“大理”“吐蕃诸部” 等政权。图中有 “东京” 标识（北宋都城为东京开封府 ），但同时存在辽等其他政权都城（如辽的都城等 ），是多民族政权并立局面。 【解析】根据图示信息和所学知识可知，地图中出现 “辽”“西夏”“大理”“吐蕃诸部” 等政权。北宋时期，与之并立的主要是辽、西夏政权，辽占据北方，西夏在西北，同时还有大理政权存在于西南，吐蕃诸部也未纳入北宋直接统治，体现这一时期政权并立的格局 。图中有 “东京” 标识（北宋都城为东京开封府 ），但同时存在辽等其他政权都城（如辽的都城等 ），说明并非单一北宋政权疆域，而是多民族政权并立局面，与北宋时期多个民族政权共存的历史史实相符 。所以从政权并立、都城分布等信息可知，该图反映的是辽宋夏金政权并立时期形势，并非北宋单一王朝疆域，所以 “北宋时期疆域图” 结论错误 。故答案为：该同学结论错误，这不是北宋时期疆域图，而是辽宋夏金时期的形势图，提取信息及史实如下：地图中出现 “辽”“西夏”“大理”“吐蕃诸部” 等政权。图中有 “东京” 标识（北宋都城为东京开封府 ），但同时存在辽等其他政权都城（如辽的都城等 ），是多民族政权并立局面。 22．阅读材料，完成下列要求。 材料 两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）材料中的辽和西夏分别是哪个少数民族建立的政权。根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读材料并结合所学知识，围绕“民族关系”提炼一个观点，并结合相关史事加以阐述或说明。 【答案】（1）辽—契丹。西夏—党项；特点：民族政权并立或民族政权对峙 （2）观点1：两宋时期各民族交融进一步加强。 论述：北宋与辽签订澶渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉与党项族间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。 结论：综上所述，两宋时期汉政权与周边民族政权在长期的和平期间民族交流交融不断增强，有利于统一多民族国家的发展。 观点2：宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。 论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。 结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。 观点3：民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展。 观点4：各族人民共和国促进中华文明的发展。 观点5：…… 【解析】（1）政权：结合所学知识可知，辽是由契丹族建立的，西夏是由党项族建立的。 特点：根据材料“北宋和西夏有战有和”可知，这一时期，各民族政权特点是：民族政权并立。 （2）根据材料“两宋时期与周边少数民族政权的关系”可知，这个时期，民族交融不断增强，结合所学知识可知，北宋与辽签订澶渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉与党项族间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。说明这个时期，统一多民族国家不断巩固，民族不断融合。根据所学知识可知，宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。虽然两宋和周边少数民族爆发过战争，但是战争之后，会签订议和，维持长久和平局面。可以从两个角度阐述，一个是战争，一个是和平，所以论述如下：北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。所以两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。总之，观点可以从民族融合角度，比如统一多民族国家的巩固和发展，各族人民共和国促进中华文明的发展等等都可以，言之有理即可，注意史论结合。 23．阅读材料，完成下列要求。 材料 下表 图1 大运河杭州段拱宸桥照片注：大运河的南至点——杭城古桥中最高最长的石拱桥。 图2北宋纸币铜版拓片注：根据拓片文字“流转行使”可知，它反映了当时货币的流通，是商品经济发展的见证。 图3 契丹鸡冠壶注：亦称“马镫壶“皮囊壶”，是模仿契丹族皮囊容器的样式、学习汉族制瓷技术烧制而成的壶。 图4西夏汉文天盛元宝注：西夏汉文钱币，钢质，钱径2．4厘米，中间有穿。铸于西夏仁宗天盛年间，即公元1149——1170年。 ——以上摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等 阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【答案】示例：选图3、图4，再结合中国古代史的北魏孝文帝改革。 观点：民族融合促进社会经济发展。 论述：民族交融是中国历史发展的现象，契丹学习汉族的制瓷技术烧制成“契丹鸡冠壶”，促进了辽朝的手工业技术发展；西夏时期根据中原的货币形制制造出本民族的铸币，适应了西夏经济发展的需要；北魏孝文帝采取了一系列汉化措施进行改革，促进了北方少数民族的融合，增强了北魏的实力等。综上可知，民族融合促进了社会经济发展，推动了社会进步。 【解析】示例：根据题干要求可选图3、图4，再结合中国古代史的北魏孝文帝改革。“契丹鸡冠壶”和“西夏汉文天盛元宝”都是民族融合的产物，这些实物史料的出现，都推动了当时社会经济的发展，因此可以提炼出观点为：民族融合促进社会经济发展。然后围绕观点，结合契丹、西夏时期的民族融合和中国古代史北魏孝文帝改革的知识可知进行解读。论述：民族交融是中国历史发展的现象，契丹学习汉族的制瓷技术烧制成“契丹鸡冠壶”，促进了辽朝的手工业技术发展；西夏时期根据中原的货币形制制造出本民族的铸币，适应了西夏经济发展的需要；北魏孝文帝采取了一系列汉化措施进行改革，促进了北方少数民族的融合，增强了北魏的实力等。综上可知，民族融合促进了社会经济发展，推动了社会进步。 24．阅读材料，完成小论文。 材料 宋真宗时，辽军大举攻宋，威胁都城开封。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币……北宋与西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币…… ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 对于材料反映的北宋对辽和西夏的纳贡求存政策，世人褒贬不一，对此，你如何评价？试写一篇小论文，论述你的观点。（要求：观点明确，论据充分） 【答案】观点：北宋对辽和西夏的纳贡求存政策，有利于双方的和平相处。 阐述：宋真宗时，辽军大举攻宋，之后，宋辽议和，订立澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面；元昊称帝后，多次进攻北宋，虽然屡屡获胜，但人民处于困苦之中，后来，北宋与西夏订立宋夏和约，宋夏人民在边界开设贸易场所，宋夏边界贸易兴旺。综上所述，宋辽、宋夏议和符合双方人民的利益，促进了民族间的经济贸易发展和友好往来。 【解析】根据宋辽和宋夏之间和约对双方的影响，可确定观点为：北宋对辽和西夏的纳贡求存政策，有利于双方的和平相处。然后围绕题目观点并结合和约的影响进行解读即可。阐述：结合所学可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，之后，宋辽议和，订立澶渊之盟，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面；元昊称帝后，多次进攻北宋，虽然屡屡获胜，但人民处于困苦之中，后来，北宋与西夏订立宋夏和约，宋夏人民在边界开设贸易场所，宋夏边界贸易兴旺。综上所述，宋辽、宋夏议和符合双方人民的利益，促进了民族间的经济贸易发展和友好往来。 25．请结合下列图片中的人物活动和所处的时代，写一篇．60-100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处的时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 【答案】短文题目：寇准与澶渊之战 澶州之战发生于公元1004年，是辽宋两国之间规模最大的一场战争。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。之后，宋辽议和。澶州之战是辽宋关系从长期对抗走向和平相处的转折点，它促成了此后的百年和平，为双方经济文化的发展与交流提供了条件。 【解析】根据题干图片中的人物活动和所处的时代 ，结合所学知识，自拟题目为：寇准与澶渊之战。 根据所学可知，澶州之战发生于公元1004年，是辽宋两国之间规模最大的一场战争。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。之后，宋辽议和。澶州之战是辽宋关系从长期对抗走向和平相处的转折点，它促成了此后的百年和平，为双方经济文化的发展与交流提供了条件。 26．英雄，是一个民族的脊梁。阅读下列材料，结合材料中人物的活动和所处的时代，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系，史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【答案】观点：中国古代爱国英雄的典范 论证：南宋时期，岳飞率领岳家军英勇抗金，“精忠报国”的精神激励着中华儿女。南宋末年，文天祥组织军队顽强抗元，宁死不屈，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。二人在国家面临危机时挺身而出，捍卫国家尊严，是当之无愧的爱国英雄，他们的爱国精神是中华民族的宝贵精神财富。 【解析】材料提到的两位历史人物，岳飞身处于南宋初年宋金对峙时期，文天祥所处南宋末年宋元战争时期，结合人物活动与所处时代，可提炼“中国古代爱国英雄的典范”“爱国英雄为中华民族留下了宝贵的精神财富”等观点。 论证阐述岳飞抗金、文天祥抗元的事迹，并总结共同点→在国家面临危机时挺身而出捍卫国家尊严。升华强调二人的崇高爱国情怀与宝贵精神财富→二人是爱国英雄，爱国精神永载史册，体现了历史学科的家国情怀。 27．请根据下面三幅图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 图一 辽、西夏与北宋的并立  图二 金、南宋、西夏对峙图  图三 元朝疆域图 【答案】题目：从多民族政权并立到元朝统一 10世纪初，契丹建立辽；960年北宋建立；1038年西夏建立。北宋与辽、西夏形成并立。1115年金建立，后与南宋形成对峙，西北的西夏在这一时期的影响相对较小。1271年忽必烈建立元朝，1279年完成统一，推动了统一多民族国家的发展。 【解析】材料三幅图分别为“辽、西夏与北宋的并立”“金、南宋、西夏对峙”“元朝疆域图”，这三幅图体现了从民族政权并立到大一统的历史发展脉络，拟定题目要紧扣“从并立到统一”。 围绕拟定题目，从北宋政权并立形势发展到南宋政权并立形势，最后元朝完成统一的发展脉络进行分析梳理，体现图片内容之间的联系性。 28．阅读材料及图片并结合所学知识，围绕“元朝的建立与统一”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于120字） 图1元世祖图2元朝形势图 统一是大势所趋、人心所向，元朝统治者顺应了这一历史潮流。经过几代人锲而不舍的努力，先后把中国境内的不同政权都纳入了自己的统治之下。百川归海，天下一统，国家的统一为经济发展和文化的繁荣提供了契机。 ——摘编自任崇岳《元朝的统一及其意义》 【答案】观点：元朝的统一，是顺应历史潮流的必然选择。 论述：元朝的建立与统一，是中国历史发展的重要里程碑。1271年，元世祖忽必烈改国号为元，定都大都，他顺应统一大势，在蒙古政权此前征伐的基础上，继续推进全国统一的进程。蒙古政权先后攻灭西夏、金等政权，元朝建立后继续南下，于1279年攻灭南宋，完成全国统一，结束了自五代十国以来长期分裂割据的局面，实现了“百川归海，天下一统”。元朝的统一，为经济发展和文化繁荣提供了契机，它促进了边疆地区的开发，推动了各民族之间的交流与融合，同时加强了中外经济文化往来，奠定了此后中国疆域的基本格局。 由此可知，元朝的建立与统一，是大势所趋、人心所向，对中国历史发展产生了深远影响。 【解析】材料围绕“元朝的建立与统一”，提供了元世祖画像、元朝形势图及文字材料，核心信息是“统一是大势所趋，元朝顺应潮流完成天下一统”。可提炼出“元朝的统一，是顺应历史潮流的必然选择”等观点，选取元朝建立与统一的过程（1271年改国号、1279年灭南宋）、结束分裂局面的历史意义、对经济文化与民族交融的推动作用等史实，分析其对中国历史发展的深远影响，最后进行总结，做到史论结合、条理清晰。 29．阅读材料回答问题。 材料：时代特征是指与特定时代相适应的政治经济关系的基本状态以及所反映的基本特征。因此中国古代史的每一个王朝或历史时期都会有不同的时代特征。关于隋唐时期，“繁荣与开放的时代”；关于宋代，“文治昌盛与武功弱势”；关于元朝，“辽阔疆域与民族交融” ——《史学集刊》 任选材料中一个王朝或时期并结合它的时代特征，自拟观点，结合所学知识，加以论述。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰）。 【答案】（示例一）隋唐时期是中国历史上一个繁荣与开放的时代。 政治上，三省六部制的确立，完善了中央集权制度，提高了行政效率，使国家治理更加有序。经济上，隋朝的含嘉仓展现了当时农业的发达和粮食储备的丰富。而唐长安城作为国际化大都市，其规模宏大，布局严整，反映了经济的繁荣和对外交流的频繁。文化上，更是精彩纷呈。阎立本的《步辇图》展现了唐代绘画艺术的高超水平，李白的诗歌豪放洒脱，体现了唐代文学的繁荣，鉴真东渡和玄奘西行则促进了中外文化的交流与融合。此外，秘色瓷和戴帷帽女子骑马雕塑等也反映了唐代手工业和社会生活的丰富多样。 综上所述，隋唐时期在政治、经济、文化、外交等方面都取得了巨大成就，是一个繁荣开放的时代，对后世产生了深远影响。 （示例二）北宋开创了新的局面，同时又面临新的挑战。 北宋结束了五代十国时期的分裂割据局面，统一了中原和南方，统治者进一步强化中央集权，制定新的政治制度，有利于政权的稳固和社会的安定。北宋时期，改革和发展了科举制度，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。但是，由于宋代实行重文轻武政策，不但使得军队战斗力减弱，而且逐渐形成了以士大夫为主体的官僚集团，政治机构重叠，相互牵制，官员冗余，导致办事效率下降，朝廷的财政支出日渐增长。 综上所述，北宋既是一个破旧立新的朝代，也是一个积贫积弱的朝代。 【解析】先从材料任选一个时期，紧扣题干给出的时代特征拟定明确观点；然后结合该时期政治、经济、文化、民族关系、对外关系等核心史实进行论证，做到史论结合、论证逻辑清晰；最后总结回扣观点即可。如果选宋代/元朝，仅需对应时代特征调整史实：如选宋代“文治昌盛与武功弱势”，可从宋代重文轻武政策、科举发展、科技文化繁荣，以及集权措施导致军队战斗力弱、对少数民族政权军事弱势的史实展开论述即可。 30．民族交融是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。 ——摘编自施建中主编《中国古代史》 材料二 北宋著名词人苏辙《栾城集》：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ” 材料三 到了元代，可以说我们今天的民族结构格局基本形成。其一，一些在历史上有过影响的古老民族逐渐消失，融合到其他民族当中……其二，出现了新的民族…… ——摘编自陈高华《元朝的独特贡献》 请从上述材料中提取一个观点，自拟论题，并结合所学知识予以论证。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点：民族交融推动了我国民族结构格局的基本形成。 论证：元朝时期，长期的统一局面下，各民族杂居相处，一些古老民族（如契丹、女真）逐渐融入汉族；来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，形成了新的民族——回族。这种交融让我国民族结构在元代基本定型，为今天的多民族国家格局奠定了基础；同时也促进了各民族之间的文化交流与认同，丰富了中华文明的内涵。综上可知，民族交融是推动我国民族结构演变的核心力量，元代的民族交融是中国民族发展史上的重要里程碑。 【解析】示例：“其一，一些在历史上有过影响的古老民族逐渐消失，融合到其他民族当中……其二，出现了新的民族……”→元朝时期疆域辽阔，出现了大规模的民族融合，形成了新的民族——回族，推动了我国民族结构格局的基本形成。因此可提炼出观点：民族交融推动了我国民族结构格局的基本形成。然后围绕观点，结合元朝时期的形成的新的民族和民族融合的影响进行分析，最后进行总结。 试卷第1页，共3页 4 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $