专题07句子衔接与排序（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题7 句子衔接与排序 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型材料与题型） 命题焦点 典型题干示例 ① 逻辑主线辨析 • 因果链定位：  - 识别哪句是原因，哪句是结果（如《真理诞生于一百个问号之后》中“发现问题→反复研究→得出结论”的递进逻辑）。 • 转折点识别：  - 抓住“但是”“然而”“可”等提示词，或通过语义对比发现观点、状态、态度的转变（如《匆匆》中“燕子去了…杨柳枯了…桃花谢了”与“我们的日子为什么一去不复返呢？”之间的转折）。 重在抓关键词与察语义转向： • 优先关注含逻辑关联词的句子； • 若无明显关联词，则通过事件发展、情感变化、认知深化等内在逻辑推断顺序； • 不要求分析复杂逻辑类型，仅限六下常见因果、转折、并列、递进四种。 • 排序题：请将下列句子按逻辑顺序重新排列（只填序号）： ① 因此，他决定每天清晨五点起床练习。 ② 小明发现自己的朗读总不够流畅。 ③ 经过一个月的努力，他的语音语调有了明显进步。 ② 时间/空间线索梳理 • 时序推进：  - 按事件发生先后（如《北京的春节》中“腊八—除夕—正月初一—元宵节”的时间线）； • 空间转换：  - 按观察视角移动（如《荷花》中“远看—近观—细察—联想”的空间顺序；《燕子》中“由远及近、由上到下”的描写顺序）。 重在提取显性标志与还原观察路径： • 关注表示时间（“清晨”“午后”“最后”）、方位（“远处”“眼前”“旁边”“上方”）、步骤（“首先”“接着”“最后”）的词语； • 空间顺序常与描写类文本紧密关联，需结合六下写景课文范例理解； • 强调顺序服务于表达目的，非机械罗列。 • 排序题：请将描写校园操场的下列句子按合理的空间顺序排列： ① 操场东侧，几棵高大的梧桐树撑开浓密的绿荫。 ② 中央是一片宽阔的塑胶跑道，鲜红醒目。 ③ 西边的篮球场上，几个同学正在激烈地比赛。 ③ 话题主语统一与指代衔接 • 主语一致性：  - 多数句子围绕同一主语展开（如《学弈》中“其一人…”“一人…”“虽与之俱学…”），后续句常省略主语，靠前句主语延续； • 代词指代明确：  - “他”“它”“这”“那”等代词必须有清晰的先行词（如《两小儿辩日》中“此不为…”中的“此”指代前文所描述的现象）。 重在追踪主语与锁定指代： • 优先确定首句（通常主语完整、话题明确）； • 后续句若省略主语，须确认其主语与前句一致； • 遇到代词，立即回溯寻找其所指对象，确保指代无歧义。 • 衔接题：在横线上补写一句话，使上下文主语一致、指代清晰：  上句：王老师批改作业时总是格外认真。  横线：______，连一个标点符号都不放过。  下句：同学们都深受感动。 ④ 衔接句补写与过渡功能 • 承上启下式补写：  - 在两组语义单元之间，补写一句能总结前文、引出后文的过渡句（如《腊八粥》中“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？”即由群体列举自然过渡到普遍感受）。 • 关键词复现式衔接：  - 利用前句末尾词或后句开头词作为衔接纽带（如前句结尾“春天”，后句开头“春天里…”）。 重在功能明确与语言简练： • 衔接句不宜过长，一般为10–20字； • 必须同时具备“收束”与“开启”双重作用； • 用词须平实准确，符合六下语言水平，避免生造或空泛表达。 • 补写题：请在下面两句话之间补写一个恰当的过渡句：  上句：毕业典礼上，校长为我们颁发了毕业证书。  下句：我们穿着整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾。 第二模块：复习策略及答题技巧 第一线：抓逻辑线（定骨架） 1. 做什么：通读所有句子，标记出含“因为”“所以”“但是”“不仅…而且…”等逻辑词的句子，初步判断因果、转折、递进等关系。若无逻辑词，则根据事件发展、情感变化、观点演进推断主干逻辑。 2. 关键动作：圈出逻辑词，标注关系箭头（如“②→①”表因果，“③⇄④”表转折）。 第二线：理时空线（定顺序） 1. 做什么：寻找表示时间（“清晨”“随后”“最后”）、空间（“远处”“中间”“旁边”）、步骤（“首先”“接着”“然后”）的词语，据此确定句子的先后或方位顺序。 1. 关键动作：划出时空词，按顺序编号（如“T1/T2/T3”或“S1/S2/S3”）。 第三线：锁主语线（定连贯） 1. 做什么：确定首句（通常主语完整、话题突出），然后逐句检查后续句的主语是否延续或通过代词明确指代。若某句主语突变且无交代，需调整其位置或补写衔接。 1. 关键动作：标出每句主语，用连线表示指代关系（如“①他→②他→③他”）。 第四线：织衔接线（定圆融） 1. 做什么：在逻辑、时空、主语三线基本理顺后，检查句与句之间是否自然过渡。若存在断裂感，或需强化中心、收束前文、开启新意，则补写简洁、精准的衔接句。 1. 关键动作：朗读断点处，用“前句关键词+后句关键词”构思过渡短句（如前句末“春天”，后句首“花儿”，可补“春天一到，花儿便竞相开放”）。 第三模块：真题精准练 一、积累运用 1．（25-26六年级上·浙江金华·期末）下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的一项是（    ） ①因此，真正的艺术创作需要扎实的功底和真诚的情感。 ②那些追求“花架子”的演员，最后很可能只能去“跑龙套”。 ③他们即便“粉墨登场”，也无法打动人心。 ④舞台上，有人唱念做打样样精通，有人却只是浮于形式。 ⑤那些“科班出身”的演员，无不是经历了长期刻苦的训练。 A．⑤②③④① B．④②③⑤① C．⑤④①②③ D．④⑤②③① 2．（2025·浙江宁波·小升初模拟）下列句子排序正确的一项是（   ） ①狼吃鹿看起来残忍，却可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围。 ②答案是否定的。 ③何况狼吃掉的多数是病鹿，这样可以有效控制疾病对鹿群的威胁。 ④如果任意射死森林中的狼，鹿的数量就会超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。 ⑤为了保护森林中的鹿，可以任意射死森林中的狼吗？ A．①⑤②④③ B．①⑤②③④ C．⑤②①③④ D．⑤①④②③ 3．（25-26六年级上·浙江台州·期末）冬日，小橘走进了九峰公园的报春园赏梅，写下一段描写梅花的文字，下列排序正确的一项是（　　） ①由于花瓣常迎着寒风舒展，在霜雪中盛放，所以人们又叫它“寒客”。 ②又过了几天，花儿终于开了，颜色粉嫩粉嫩的，每片花瓣只有指甲盖大小。 ③起初，枝叶间藏了一个淡粉色的小花蕾，只有米粒那么大。 ④今年腊八，沉睡了一冬的梅花忽然冒了苞，我惊喜极了。 ⑤过了几天，花苞就鼓出一点艳色，有珍珠那么大。 A．④③⑤②① B．⑤④③②① C．⑤③②①④ D．④⑤②③① 4．（25-26六年级上·浙江·期末）根据语境，排序正确的一项是（　　） ①到了老年的时候，他更抓紧时间了。 ②就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。 ③他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。 ④不管斗争多么紧张，身体多么不好，他都夜以继日地忘我工作。 ⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。 ⑥鲁迅年轻时候工作起来是不知道疲倦的。 A．⑥①④⑤③② B．⑥④①⑤②③ C．⑥①⑤③②④ D．⑤④⑥①③② 5．（25-26六年级上·浙江·期末）下列句子中，排列顺序最恰当的一项是（　　） ①本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，也就没有泪水。 ②此时，人们才会相信，动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 ③第一次看到动物的眼泪时，我几乎是被那一滴眼泪惊呆了。 ④只是因为它们没有语言，或是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的眼泪时，才会感到惊愕。 ⑤但是，直到真的看到了动物的眼泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 A．⑤②③①④ B．③①⑤④② C．①②③⑤④ D．③①④②⑤ 6．（25-26六年级上·浙江·期末）下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 未来的博物馆在哪里，长什么样？______。______。______；______；一个个博物馆形象IP开发，让历史文化融入日常生活。 ①十四五规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展 ②一件件珍贵文物移步线上，带给人们耳目一新的体验 ③数字化带来了极具想象力的答案 ④近年来，博物馆业加快与数字化牵手，一个个文物保护研究项目进驻网络，拉近与公众的距离 A．①③④② B．①④②③ C．③④①② D．③①④② 7．（24-25六年级上·浙江杭州·期中）读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（　　） 当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。 。 ； 。 ，这就是土地沙漠化的过程。 ①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙 ②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄 ③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了 ④另一方面没有了树木和植物的阻挡，风就更肆无忌惮 A．③④①② B．①④③② C．③②④① D．③①④② 8．（2025·浙江宁波·小升初真题）将下列句子整理成一段意思通顺的话，正确的选项是（   ） ①彩色剪纸则是在此基础上延伸。 ②立体剪纸融合二者优势，精美外观展现人民对美好生活的向往，蕴含中华文化和智慧。 ③作为一种镂空艺术，它能给人在视觉上以透空的感觉和艺术享受。 ④单色剪纸作为基础形式，包含折叠剪纸、剪影和撕纸。 ⑤剪纸艺术是最古老的民间艺术之一。 ⑥剪纸可以分为三种类型。 A．⑤⑥③④②① B．⑤③⑥④①② C．⑤⑥④①②③ D．⑥④②①⑤③ 9．（24-25六年级下·浙江杭州·期末）根据语境，在横线上填入语句的顺序最恰当的一项是（　　）     生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的细碎 ，那些坎坷不平的经历 。从而让我们的人生有时像水一样流淌， ；有时像山路一样崎岖蜿蜒， 。 ①峰回路转，柳暗花明                              ②可以改编成散文 ③悠闲自在，充满诗意                              ④可以改编成小说 A．②④③① B．②④①③ C．④②①③ D．②①④③ 10．（24-25六年级上·湖北省直辖县级单位·期末）将下列的句子分别填写在横线上，顺序最恰当的一项是（     ） 用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 现在的汉字。 大部分都是用这种方法造出来的。 ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。 ③一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ④这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A．③②④① B．③②①④ C．①③②④ D．①③④② 11．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）将“笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。”插入下面这段话中，位置最恰当的一项是（   ） ①清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。②这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。③于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋，而且都戴着一顶有黄色小穗子的帽子，他们就是笋。④据老农说，一个下雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！ A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④的后面 12．（23-24六年级上·浙江台州·期末）依次填入下面的横线处的句子，最恰当的一项是（   ） 你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。 ①弥合朋友间人为的小隙     ②澎湃青春的热忱和血液     ③迎承谈判桌上的唇枪舌剑     ④构思并阐述金色的成熟 A．①④③② B．②①④③ C．①②③④ D．③④①② 13．（23-24六年级上·浙江台州·期末）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） 春日午饭后，我从学校食堂出来，当满树樱花不经意间闯入眼帘，我的心不禁为之颤动。我惊讶，五年时间，树天天在，花年年开，_______，一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。 ①美丽如河流，越深越无声           ②可对这近在眼前的美，我竟然从未留意过 ③我站在树下久久仰望它们，带着一种愧疚的心情 A．③①② B．①②③ C．②①③ D．②③① 14．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）给下列句子排序。 ( )他又说到道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 15．（23-24六年级下·浙江宁波·期末）给下列句子排序，正确的一项是（　　） ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．③②⑤①④ 16．（23-24六年级下·浙江金华·期末）将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①此刻寒风似乎刮得更猛了，大家默默伫立着，心中掠过悲伤，脸上黯然无光。 ②走着走着，有个战士倒下了，同志们赶紧上前搀扶，但是他的身子已经冰凉了。 ③红军已经在夹金山走了整整八个月，寒冷、饥饿如噩梦般如影随形。 ④歌声穿透风雪，给处于困境中的队伍带来阵阵暖意，同志们继续昂首前行。 ⑤突然，远处传来一阵歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天……” A．③②①⑤④ B．⑤④①②③ C．④②①⑤③ D．③⑤④②① 17．（2024六年级下·浙江·专题练习）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 在人生的旅途中，种种提醒使人鼓舞。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是______；可以是寥寥的只言片语，也可以是______；可以是简单的一个动作，也可以只是______。 ①凶猛的雷霆霹雳 ②无声的暗示眼神 ③不停的絮絮叨叨 A．①③② B．①②③ C．③①② D．②③① 18．（2024六年级下·浙江·专题练习）把下列句子排成一段通顺的话，最合适的一项是（　　） ①2016年5月，黄岩屿头就发掘出一座南宋古墓，出土了各种丝织品。 ②如今在五洞桥边上，树立着一座他的塑像，正静静地凝视着古老官河的沧桑变化。 ③这些丝织品，品种齐全，纹饰多样，工艺精湛，被称为“宋服之冠”。 ④建县已逾1300年的黄岩，在其发展史上，宋代是非常重要的一个阶段。 ⑤据考证，基主人就是建造五洞桥的赵伯沄。 A．④①⑤②③ B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．①③⑤②④ 19．（2024六年级下·浙江·专题练习）填入下列语段横线处最合适的一项是（　　） 泪水干了，______；皱纹深了，______；太阳落了，______；时间飞了，______。 ①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来 A．①④③② B．①②③④ C．②④①③ D．④③①② 20．（22-23六年级下·浙江宁波·期末）在下面划线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　） “少年智则国智，少年强则国强。”_________相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。 ②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。 ③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？ ④忆往昔，无数革命先辈浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A．①②③④ B．④③①② C．①③④② D．④①②③ 21．（22-23六年级下·浙江台州·期末）下列句子排序正确的一项是（    ） ①我的玩法有很多种。 ②有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。 ③对于“珍珠米”，我对它的欢喜，更是因为好玩。 ④有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。 ⑤条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。 A．①③④②⑤ B．①④⑤②③ C．③①④②⑤ D．③①④⑤② 22．（23-24六年级上·浙江台州·期末）给下列句子排序，正确的一项是（　 ） ①有了知识和智慧，我们才能独立思考。 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂和精神。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 A．④③①②⑤ B．③②①④⑤ C．④②①⑤③ D．④②⑤①③ 23．（23-24六年级上·浙江台州·期末）在横线上填入合适的内容，衔接最恰当的一项是（　 ） 我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。 A．叱咤时代的风云          唤醒黎明的沉默         挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云          挣脱千年的羁绊      唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默          叱咤时代的风云         挣脱千年的羁绊 D．唤醒黎明的沉默         挣脱千年的羁绊      叱咤时代的风云 24．（22-23六年级上·浙江台州·期末）下面的句子排列顺序最恰当的一项是（    ） ①他双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ②我和同桌便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里寻找竹节人，可一无所获。 ③于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ④我也凑过来，一探头，只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。 ⑤正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 A．②⑤③④① B．④①②⑤③ C．⑤④①③② D．②⑤④①③ 25．（22-23六年级下·浙江金华·期末）将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项（     ） ①凭借着赤忱之心，加上巧思妙想，他攻克了一道道难关，让工程得以推进。 ②帝国主义认为这是一个笑话，因为这一路都是悬崖峭壁，中国人无法胜任。 ③最终，京张铁路比计划提前两年完成，给了帝国主义者一个有力的回击。 ④1905年，詹天佑被任命为总工程师，负责修筑从北京到张家口的铁路。 ⑤詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，开始了夜以继日的勘测、计算、绘图工作。 A．④②⑤①③ B．①⑤②④③ C．④②①⑤③ D．①⑤③④② 26．（2023·浙江·小升初模拟）下面的语句排列最恰当的一项是（    ） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤① 27．（2022·浙江台州·小升初真题）把下列句子排成一段通顺的话，最正确的一项是（   ） ①其工艺是先将毛竹锯成竹筒，去节去青后，剩下竹簧。 ②2008年6月，翻簧竹雕被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产扩展项目。 ③竹簧经过多重程序，胶合或镶嵌在木胎、竹片上，再进行磨光、雕刻。 ④黄岩翻簧竹雕在国内堪称一绝。 ⑤竹雕可分阴刻、阳刻，或两者兼而有之。 A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．②④①③⑤ 28．（2023六年级下·浙江·专题练习）将打乱的一段话按一定顺序重新排列，最合理的一项是（     ） ①他的心扑通扑通地跳，像是木榔头不住地敲打着胸膛。 ②就在这时，他看到网下在不住地冒着两行水泡。 ③大网好像被一股力量顶着，正往水面上浮起。 ④青铜垂头丧气地走进水中去收他的网。 ⑤那水泡越来越大。 A．④①②③⑤ B．①②⑤④③ C．④②⑤①③ D．③⑤②④① 29．（2022·浙江·小升初真题）下列句子排序正确的一项是（    ） ①它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。 ②我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嗯嗨”地撞两下﹐然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。 ③我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。 ④因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。 A．②①④③ B．③②①④ C．③②④① 30．（2022·浙江宁波·小升初真题）将下列的句子整理成一段意思通顺的话，正确的选项是（　　） ①除此以外，科技还让人们的社交变得更加方便。 ②比如手机，有了它，人们可以随时随地购物、订票、理财。 ③科技的发展，也为我们的学习提供了帮助。 ④无论距离多远，通过网络，都能实现实时通话。 ⑤科技的发展，为我们提供了很多方便高效的实用工具。 ⑥通过各种学习软件，我们可以学到很多有益的知识。 A．③⑥⑤①②④ B．⑤②③⑥①④ C．⑤③⑥①②④ D．⑤⑥①④③② 参考答案 1．D 【知识点】句子排序 【详解】④先总写舞台上两种演员的不同表现。 ⑤先说真正好演员靠长期苦练。 ②再对比只会花架子的演员没前途。 ③接着写他们上场也打动不了人。 ①最后总结：艺术需要功底和真情。 正确排序为④⑤②③①。 2．C 【知识点】句子排序 【详解】先找总起句，⑤是一个设问句，引出话题，所以⑤是首句。 接着是回答，②直接回应⑤的问题，所以②紧跟⑤。 然后解释原因，①说明狼对鹿的数量控制作用。之后③进一步补充狼的积极作用。 最后④从反面说明射杀狼的危害，总结观点。 3．A 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序能力。 这段文字围绕梅花开放过程展开，需按时间顺序排列。④句“今年腊八，沉睡了一冬的梅花忽然冒了苞，我惊喜极了”点明时间起点与事件开端，应为首句；③句“起初，枝叶间藏了一个淡粉色的小花蕾，只有米粒那么大”承接④句“冒了苞”，描述花蕾最初状态；⑤句“过了几天，花苞就鼓出一点艳色，有珍珠那么大”承接③句，体现花蕾进一步生长；②句“又过了几天，花儿终于开了，颜色粉嫩粉嫩的，每片花瓣只有指甲盖大小”承接⑤句，说明花朵绽放；①句“由于花瓣常迎着寒风舒展，在霜雪中盛放，所以叫‘寒客’”是对梅花特性及别称的总结，放在最后。因此正确顺序为④③⑤②①。 故选A。 4．A 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 文本先描述鲁迅先生在不同阶段对时间的珍惜情况，再说明他不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。 ⑥句“鲁迅年轻时候工作起来是不知道疲倦的”引出了鲁迅先生对时间的珍惜这一话题，且从年轻时说起，符合文本叙述顺序，所以⑥句应排在首位。 ①句“到了老年的时候，他更抓紧时间了”，承接⑥句中“年轻时候”，按照时间顺序，从年轻到老年，所以①句应排在⑥句之后。 ④句“不管斗争多么紧张，身体多么不好，他都夜以继日地忘我工作”，进一步阐述鲁迅先生老年时抓紧时间工作的状态，是对①句“更抓紧时间”的具体说明，所以④句应排在①句之后。 ⑤句“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间”，起到了承上启下的作用，由前面论述鲁迅爱惜自己的时间，过渡到论述他珍惜别人的时间，所以⑤句应排在④句之后。 ③句“他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他”，是鲁迅先生珍惜别人时间的一种具体表现，应排在⑤句之后。 ②句“就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到”，是对③句中“从来不迟到，绝不叫别人等他”的进一步举例说明，所以②句应排在③句之后。 综上，正确的排序为⑥①④⑤③② 故选A。 5．B 【知识点】句子排序、理解句子含义 【详解】本题考查句子排序。 句子③（第一次看到动物的眼泪时，我几乎是被那一滴眼泪惊呆了）：是叙述起点，讲第一次看到动物眼泪时的震惊，引出后续关于动物眼泪的思考，应排第1。 句子①（本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，也就没有泪水）：说之前认为动物没感情、没泪水的旧想法，应排第2。 句子⑤（但是，直到真的看到了动物的眼泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦）：用“但是”转折，讲看到动物眼泪后，明白动物也有悲伤痛苦，改变旧想法，应排第3。 句子④（只是因为它们没有语言，或是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的眼泪时，才会感到惊愕）：解释人们看到动物眼泪会惊愕的原因，是因为动物没语言或人类破译不了，承接⑤，应排第4。 句子②（此时，人们才会相信，动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨）：此句是最终感悟，讲人们由此相信动物有人类不懂的无声哀怨，应排第5。 排序的逻辑顺序为：先因看到动物眼泪触发思考→再讲原来的错误认知→认知转变→解释转变的原因→总结感悟。 故顺序是：③①⑤④②。 故选B。 6．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 前文以“未来的博物馆在哪里，长什么样？”设问，需要先给出整体答案来回应问题。③句“数字化带来了极具想象力的答案”直接承接设问，点明核心方向，是最合适的首句；①句是政策文件内容，属于具体支撑，不能直接回应设问，排除①作为首句的选项。 首句③提出“数字化”这一核心答案后，①句“十四五规划纲要提出……数字化发展”从政策层面提供了数字化发展的依据，是对③句的宏观支撑，应紧跟③句。 ④句“近年来，博物馆业加快与数字化牵手…… 拉近与公众的距离”从行业实践层面，具体说明博物馆数字化的推进情况，承接①句的政策导向，进一步展开。 ②句“一件件珍贵文物移步线上，带给人们耳目一新的体验”是具体成果层面，和后文“一个个博物馆形象IP开发”的句式、逻辑一致（“一个个/一件件”的并列列举），且“文物移步线上”是④句“数字化牵手”的具体体现，应放在④句之后。 综上，排序为③①④②。 故选D。 7．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 首先，分析文段逻辑。前文说“土地表层生长着绿色植物时，不可能变成沙漠”，接下来应讲植被遭破坏后的情况，所以第一空应填③“当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了”，开启植被破坏后的论述； 然后，“一方面…… 另一方面……”是常见的并列结构，用于阐述植被破坏后土地沙漠化的两个原因；所以③之后，应先讲土壤的变化，即①“一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙”； 接着讲风的作用，即④“另一方面没有了树木和植物的阻挡，风就更肆无忌惮”； 最后，风的“肆无忌惮”会带来后续结果，也就是②“它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄”，这样就完整呈现了土地沙漠化的过程。 所以，句子的正确排序是③①④②。 故选D。 8．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排列。 阅读语句内容可知，⑤“剪纸艺术是最古老的民间艺术之一”，此句是对剪纸艺术的总体介绍，介绍剪纸的总体地位，引出话题，应为首句； ③“作为一种镂空艺术，它能给人在视觉上以透空的感觉和艺术享受”，进一步阐述剪纸艺术的特点，承接⑤句，与⑤自然衔接； ⑥“剪纸可以分为三种类型”，此句在总述和特性后，引出分类。应排在③句的后面； ④“单色剪纸作为基础形式，包含折叠剪纸、剪影和撕纸”，分类后，先介绍基础类型“单色剪纸”，应排在⑥句之后； ①“彩色剪纸则是在此基础上延伸”，“此基础上”指代④句中的单色剪纸，说明彩色剪纸是单色的延伸所以①句应排在④句之后； ②句“立体剪纸融合二者优势，精美外观展现人民对美好生活的向往，蕴含中华文化和智慧”，句中“二者”指代④句的单色剪纸和①句的彩色剪纸，所以②句应排在①句之后。 综上分析，正确的顺序是⑤③⑥④①②。 故选B。 9．A 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 从内容匹配和逻辑衔接两方面分析：第一步：分析“体裁”与“生活内容”的对应关系。“柴米油盐的细碎”：散文的特点是“形散神聚”，擅长描绘生活中琐碎、平淡却真实的日常，因此与“可以改编成散文”（②）匹配。“坎坷不平的经历”：小说常以曲折的情节、丰富的故事性展现人生波折，因此与“可以改编成小说”（④）匹配。第二步：分析“人生比喻”与“语句”的对应关系。“人生有时像水一样流淌”：水的流淌是悠然、舒缓且富有诗意的，因此与“悠闲自在，充满诗意”（③）匹配。“有时像山路一样崎岖蜿蜒”：山路“崎岖蜿蜒”，但往往会有“峰回路转，柳暗花明”的转折与希望，因此与“峰回路转，柳暗花明”（①）匹配。 故排序的顺序是：②④③①，故选A。 10．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 ③句承接前文“分成两部分”，先解释第一部分“形符”（象形字表类别），是逻辑起点。 ②句用“另一部分”衔接，说明第二部分“声符”（表读音），与③句形成并列关系。 ①句总结前两句，明确“形符”和“声符 组合为“形声字”，完成造字方法的定义。 ④句以“这样”引出结果，说明形声字解决了象形文字的局限性，呼应首句并引出尾句 “现在的汉字”。 逻辑链条：提出方法→分述两部分→总结定义→说明效果，顺序③②①④符合层层递进的逻辑关系。 故选B。 11．C 【知识点】句子排序、理解句子含义 【详解】本题考查句子理解和排序。 观察所给句子，①句描述清明节过后地面出现裂痕；②句接着说裂痕渐渐扩大；③句说明裂痕扩大后笋冒了出来，这里重点是笋的出现；④句则是关于笋生长速度的描述，提到一个下雨的夜晚笋能长高一尺多。同时题干句子“笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。”这句话主要强调笋的生长，与④句中关于笋生长速度的描述联系紧密，应该放在③句介绍笋的出现之后，④句描述笋生长速度之前。可知，“笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。”这句话插入③和④之间位置最恰当。 故选C。 12．A 【知识点】句子排序、补充句子 【详解】本题考查句子排序。 “你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风”，早春的柔风给人一种温和、轻柔的感觉，它可以“弥合朋友间人为的小隙”，因为朋友间的小矛盾就像裂缝，需要轻柔的风去弥合，所以第一个横线处应填①。 “你的表白应该是田野爆裂的豆荚”，豆荚爆裂象征着成熟和收获，表白应该是成熟地表达自己的情感，所以“构思并阐述金色的成熟”符合语境，第二个横线处应填④。 “你的辩答应该是凭借原则的盾牌”，辩答通常是在谈判、争论等场景中，需要用原则来抵御对方的攻击，就像盾牌抵御枪剑一样，“迎承谈判桌上的唇枪舌剑”符合，第三个横线处应填③。 “你的呐喊应该是仰仗正义的力量”，呐喊往往是充满激情和力量的，“澎湃青春的热忱和血液”体现了这种力量感，第四个横线处应填②。 所以，应依次填入：①④③②。 故选A。 13．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查的是语句的衔接。 第一空：前文提到“树天天在，花年年开”，后面用“可”字进行转折，“可对这近在眼前的美，我竟然从未留意过”在逻辑上很通顺。这是一种自我反思，表达出自己在过去很长时间里，对身边一直存在的樱花之美没有关注，有一种惊讶和遗憾的情绪。故填②。 第二空：因为前面提到了自己以前从未留意，所以“一连好几天”之后的行为应该是对之前忽视美的一种弥补。“我站在树下久久仰望它们，带着一种愧疚的心情”符合这种情境。“带着一种愧疚的心情”体现了作者对之前忽视樱花美的自责，“久久仰望”则是对樱花的重新审视和欣赏。故填③。 第三空：“美丽如河流，越深越无声”是对樱花美的一种升华式的领悟。前面描述了樱花默默散发芬芳的状态，就像河流一样，越是深沉，越是没有声音。这种表达与前文花树的“寂寞”以及默默展现美丽的特点相呼应，是作者在观察和思考之后得出的对美的一种深刻感悟。故填①。 综上，依次填入句子中的顺序为：②③①。 故选D。 14． 5 2 6 3 1 4 【知识点】句子排序 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段一有达流畅，完整通顺。 要对这些句子进行排序，我们可以先确定它们的逻辑关系和内容上的联系。 “想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。”这句话是引子，描述了叶老先生和叙述者的对话内容，为后续内容提供背景。 “相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。”这句话紧随第一句，说明叶老先生关心的是叙述者的学习成绩，而不是写作。 “他说道：‘这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。’”这句话是叶老先生给叙述者的建议，强调了广泛学习的重要性。 “他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。”这句话继续描述叶老先生对叙述者的学习情况的询问，并且指出叙述者在历史学习上的不足。 “他又说到道：‘我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。’”这句话是叶老先生对叙述者的进一步教导，强调了历史学习对于文学创作的重要性。 “我知道这是对我的批评，也是对我的希望。”这句话是总结，表明叙述者理解叶老先生的用意。 故句子排序为：5  2  6  3  1  4。 15．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 由所给句子可知，首先是背景介绍，即③句，它描述了之前写作的一种习惯或方法； 接着是存在的问题，即②句，详细说明了由于之前的写作习惯导致的作文问题； 然后是问题的指出，即⑤句，老师对作文的批评指出了存在的问题； 随后是改变或尝试，即④句，描述了为了改进作文而做出的尝试； 最后是结果或变化，即①句，说明了尝试后作文取得的进步。 因此句子排序为：③②⑤④①。 故选B。 16．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查的是句子排序能力。 通读句子，首先，句子③)描述了红军在夹金山的艰难处境，为背景介绍。接着句子⑤，提到了远处传来的鼓舞人心的歌声，这应是队伍中有人在唱。然后，句子④描述了歌声给队伍带来的暖意和同志们继续前进的情景。紧接着，句子②描述了一个战士因为疲惫和恶劣条件倒下，但同志们依然坚持。最后句子①描述了同志们在寒风中伫立，心中悲伤，脸上黯然，反映了战士们所面临的艰难和牺牲。 根据句子的内容和逻辑顺序，正确的排列应该是:③⑤④②①。 故选D。 17．A 【知识点】句子排序、补充句子 【详解】本题考查补充句子。 结合“可以是婉转的和风细雨”可知，“也可以是”后面应填相反的内容，“和风细雨”与“雷霆霹雳”相对，故“凶猛的雷霆霹雳”符合；结合“可以是寥寥的只言片语”可知，“可以是”后面应填相反的内容，“絮絮叨叨”与“只言片语”相对，故“不停的絮絮叨叨”符合；结合“可以是简单的一个动作”可知，“也可以是”后面应填与“动作”对应的内容，故为“无声的一个眼神”。依次填入：①③②。 故选A。 18．C 【知识点】句子排序 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通页。 这段话讲述的是黄岩地区宋代历史背景下的一个考古发现及其相关人物纪念。按照逻辑顺序排列如下： ④开篇介绍黄岩的历史悠久，指出宋代是其历史上非常重要的一个时期，作为引言，放在段首很合适。 ①接着具体到2016年的一个考古发现，即南宋古墓的发掘，这是紧承上文宋代重要性的具体事例。 ③描述古墓中出土丝织品的特点，如品种、纹饰、工艺等，是对上句出土物品的具体说明。 ⑤经过考古考证，确认墓主人身份，即五洞桥的建造者赵伯沄，这一步骤是对前文发现的补充信息，使叙述更加完整。 ②最后，提及现在五洞桥边上有赵伯沄的塑像，以此作为结尾，既呼应了历史人物，又体现了今昔对照，给读者以深刻印象。 因此，正确排序为④①③⑤②，形成了一个从历史背景到具体事件，再到人物纪念的连贯叙述。 故选C。 19．A 【知识点】补充句子、句子排序 【详解】本题考查句子的排序能力。 解答此题要认真阅读题目，分析句子间的对应关系。 “泪痕”与“泪水”照应，第一个空填①；“皱纹深了”，那么阅历就增加了，故事就丰盈了，所以第二个空填④；太阳落了，月亮就浮现出来了，所以第三个空填③。②中的“留”与“时间飞了”中的“飞”照应，所以第四个空填②。 因此，正确顺序为①④③②。 故选A。 20．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查排序。 ④句写的意思是：回忆过去，我们今天的和平岁月来之不易。③句的意思是：现在的我们应思考如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统。第④句是原因，第③句是结果。故这两句的排列顺序是④③。第①句的意思是：我们首先要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。第②句意思是：然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。第①②句有逻辑上的先后关系。故这两句的排列顺序是①②。通过分析可知这四句话正确的排列顺序是④③①②。 故选B。 21．C 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 这段文字主要是关于介绍我对于“珍珠米”的玩法。第一句要引出主题，所以第一句是：对于“珍珠米”，我对它的欢喜，更是因为好玩。接下来是说我怎样玩：“我的玩法有很多种。”所以这是第二句；接着介绍具体玩法，“有时，我会把米粒统统摘掉，藏在袋里，似一袋精小的黄豆。”是第三句；“有时，我又会在玉蜀黍上摘出花纹来，兴味更好。”因为这里的玩法介绍中有兴味更好，可见是针对上一中玩法说的更字，所以是第四句；最后是：“条纹的，圆纹的，斜纹的，点纹的，种种图案都可排成。”因为上一句说摘出花纹来，这句说具体怎么利用花纹排列玩。 故选C。 22．C 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 ④句提出了问题，位于首句。②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第三句。“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此⑤句应该是第四句。③句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是④②①⑤③。 23．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 分析可知，“昂首高歌的雄鸡”是报晓的，故填“唤醒黎明的沉默”；“奋蹄疾驰的骏马”是飞驰的，不受缰绳牵制的，故填“挣脱千年的羁绊”；“冲天腾飞的巨龙”是非常威风的，故填“叱咤时代的风云”。 故选D。 24．D 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 答题时，首先认真阅读每个句子，理解句意，然后根据语句间隐含的信息，将打乱顺序的语句重新排序，使文段表达流畅，完整通顺。 通读句子可知，该语段讲述了我和同桌去寻找竹节人，结果发现老师在自己的办公桌上玩竹节人的事。先写故事的开头“我和同桌去老师办公室窗户下面的冬青丛里寻找竹节人”，然后写“我正准备离开，却发现同桌正趴在窗玻璃上看得津津有味”，接着写同桌在看“老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人”，然后写老师玩竹节人的样子“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”，最后写我们看到老师玩竹节人之后的感受，即“虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了”。故句子排序为②⑤④①③。 故选D。 25．A 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 本题是按照事情发展的顺序来写的，先是詹天佑负责修筑从北京到张家口的铁路；然后是帝国主义认为是笑话；接着是詹天佑克服不怕困难开始夜以继日的工作，克服重重困难；最后京张铁路比计划提前两年完成。故排列为④②⑤①③。 故选A。 26．A 【知识点】句子排序 【详解】本题考查的是句子排序。 语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 ④中“端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是……”点出句子中心引起了话题，可作为第一句； ①句中“关于它的起源”“最初是”体现了句意衔接的紧密，排在④以后，可作为第二句； ⑤“汉魏以后”体现了分析过程，根据“被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵”可以判断，这与②句中的“缅怀先贤、忠君爱国”呼应，所以⑤句排在②句之后； ③句中的“经过几千年的文化积累和传承”有总结的意味，所以作为末句。据此分析，正确的排列顺序为：④①⑤②③。 故选A。 27．C 【知识点】句子排序 【详解】本题考查语句排序。 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。 阅读这五句话可知写的是黄岩翻簧竹雕，开门见山，先写出黄岩翻簧竹雕在国内堪称一绝。然后写它的工艺、竹簧制作过程，竹雕分类，最后说明2008年6月，翻簧竹雕被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产扩展项目。排序为：④①③⑤②。 故选C。 28．C 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 通读句子，可知句子选自课文《青铜葵花》，主要内容是主人公青铜去收网，看到网被水泡顶起来。根据逻辑顺序，可知第四句为开始句，然后按照时间顺序，依次第二句为2，第五句为3，第一句为1，第三句为5。 故选C。 29．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查句子的排序。 结合语段，可知，本语段是写一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明、执著地一次又一次撞向玻璃窗的故事。 根据故事的发展顺序来排序，先是我发现了蜜蜂在撞玻璃，故“我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有‘嗡嗡’之声，间以‘嘚嘚’之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路﹐正在那里乱撞乱叫。”排在第一；接下来，我就一直观察它怎么一次又一次地撞向玻璃的，故“我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上‘嗯嗨’地撞两下﹐然后沿着玻璃‘嗡嗡’地向四处飞鸣。”放在第二；“它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。”排在第三；故最后一句是“因此‘嗡嗡’‘嘚嘚’，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。”故答案为：③②①④。选：B。 30．B 【知识点】句子排序 【详解】本题考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 通读几个句子可知主要讲科技带给人们的便捷。⑤句提出观点“科技的发展，为我们提供了很多方便高效的实用工具”，为第一句，②句是对方便高效的实用工具的具体说明，为第二句；③句“也”紧承其后，⑥句是对学习方面的具体说明，为第三句；①句“除此之外……”紧承其后，为第四句，④句具体举例说明科技给人们的社交带来的方便，最后一句。 故句子排序为：⑤②③⑥①④，选B。 学科网（北京）股份有限公司 $