1.4游子吟（教学课件+素材）-2025-2026学年人教版(五线谱)音乐一年级下册

nullnull 人民教育出版社（2024）一年级下册 第一单元 游 吟 子 do fa do xi la so mi re 课前活动 复习导入 同学们，我们上节课学习了歌曲《摇篮曲》让我们一起再来唱一唱吧！ 复习导入 学习腹式呼吸法！ 这首歌的乐句很长，没有气息可不行，我们要练习长呼吸。 看看谁的气息长。 我们要学习用“肚子喘气”：吸气鼓肚子，呼气瘪肚子。 这个训练要长期持续，可以放在后来的5分钟热身板块。持久地练习。 复习导入 快吸，慢呼——不要漏气 新知学习 这首作品表现爱。怎么才能把歌曲中的爱表达出来呢？ 有三个要素对音乐表现影响很大： 1)力度 2)速度 3)发音 我们来试一试请听…… 新知学习 弱 强 快 慢 硬 软 试一试同一句，用以下变化。 老师唱，学生回答。 最后确定什么样的好！ 新知学习 同学们，以后唱歌想三件事： 一、速度快与慢 二、力度强与弱 三、语气硬与软 以后说话也要注意这三件事： 可以回家后和家庭成员建议：说话注意发音！ 节奏创编 我们学一首诗，来表达我们的爱。 我们用美妙的节奏来为诗朗诵伴奏。 节奏创编 分组同时练习 节奏创编 一组 拍手 节奏创编 二组 拍腿 节奏创编 三组 拍胸 节奏创编 四组 拍桌子 节奏创编 一组+二组 拍手 拍腿 节奏创编 一组+二组+三组 拍手 拍腿 拍胸 节奏创编 拍手 拍腿 拍胸 拍桌子 最后，让我们跟着节奏，一起朗诵《游子吟》，把爱送给亲爱的妈妈吧 拓展创编 你能把诗填在“摇篮曲”中吗？ ——为现成旋律填歌词。 课堂小结 同学们，今天我们一起回顾了《摇篮曲》，还尝试用不同的节奏来演绎《游子吟》。在节奏变化的过程中，大家配合得非常默契，我也从中感受到了你们的专注与投入。最后，我们还将《游子吟》的歌词融入《摇篮曲》的旋律中，用歌声传递出对妈妈深深的爱意 人民教育出版社（2024）一年级下册 第一单元 下 课 null 99659.055 eng - iTunNORM 0000060A 00000425 00007D63 0000629E 0000FF82 0000F892 00007E86 00007E85 0000FAD0 0000E6EB� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 000007C8 00000000004305A8 00000000 003CB2C7 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $