鲁教版九年级全册 第二单元《探秘水世界》教学案（无答案）

第二单元《探秘水世界》 第一节 运动的水分子 一、教材分析 （一） 课程标准对本节教学的要求 一级 二级 标准 活动与探究建议 可供选择的学习情景素材 二、身边的化学物质 （二）水与常见的溶液 1.知道硬水与软水的区别。 2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 ②了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理方法；试验活性炭和明矾等净水剂净水作用。 自来水的生产工艺硬水对日常生活的影响 制取蒸馏水 三、物质构成的奥秘 （一）化学物质的多样性 1.认识物质的三态变化及其转化。 2.区分纯净物和混合物。 3. 认识物质的多样性。 ①查找一些常见物质的熔、沸点，并说明它们在不同温度下的状态。 ②加热碘固体，观察发生的现象。 ③实验：粗盐中难溶性杂质的去除。 干冰的形成和升华 （二）微粒构成物质 1.认识物质的微粒性，知道分子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。 ①实验：比较空气和水在被压缩时的体积变化。 ②观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近是的“空中生烟”现象。 布朗运动 “桂花十里飘香” （二）教材的地位和作用 学生在第一单元从宏观上学习了物理变化和化学变化，第一次从微观上认识了物质，本节课主要是帮助学生尽量建立起微粒观，以便让学生能深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的本质。 （三）具体分析 （四）教学目标 ①通过分析水的三态变化中水分子的运动特点，初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征。学会用分子运动的观点解释水的天然循环及自然界中某些常见的物质变化现象。同时，从物质的状态变化，体会物质的多样性。 ②通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 ③通过对淡水资源和自来水生成过程的学习，认识节约用水的重要意义。 （五）典型教学内容教育价值分析 1.关于对分子的认识 化学的基本特点是在原子、分子水平上研究物质的结构、组成、性质和变化。正是由于“在原子、分子水平上”使得化学不同于物理学、生命科学和地理学等自然科学。本节教材以水分子为例，重点研究了分子的特征，其主要目的是让学生通过对水的认识