2026届陕西西安市新城区高三考前自测语文试题

绝密★启用前 语文试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 人类靠些什么走到现在这一步？脑子肯定榜上有名。在漫长的演化中，人类的脑子总体上呈现出越来越大的趋势——跟那些脑容量只有约500毫升的“老祖宗”南方古猿比起来，晚期智人的脑容量达到1400毫升左右。有了这样名副其实的大脑，当我们在博物馆围观我们祖先用精良的工具碾压那些脑容量只有小几百毫升的野兽时，一种智商上的优越感油然而生。 ______________？ 作为顶着大脑袋的裸猿，我们想当然地会产生一种直观的感觉：脑子越大越聪明，所以也难怪各种影视作品里高科技的外星人往往都是一副大头娃娃的模样。 前不久，几位来自加拿大和美国的科学家在期刊《神经影像》上发表的一项研究指出，从大样本的平均数据来看，我们的脑在早上会比其他时候更大一点点。按那种想当然的论点，我们早上就应该比较聪明咯？可这似乎又和自己的日常经验相违背——我明明只觉得“早起傻一天”而已，哪里更聪明了？再说了，我们的脑子应该也不会傲娇到早上长点个子，到了下午又缩回去吧？ 那么，如果数据没错，人的脑子为啥会变大变小呢？尽管做这项研究的科学家们并没有对此刨根问底，不过他们提出了一个假说作为可能的解释，那就是脑子之所以变大，是因为你的脑子里进“水”进多了。 脑脊液：脑子里进的“水”。 能进脑子的水自然不是一般的水，这种“水”叫做脑脊液。恰如其名，这种看起来澄清透明的液体只存在于大脑和脊髓当中。事实上，你的大脑完全浸泡在脑脊液之中。 这些脑子里的水是怎么进去的？这就要说说脑子的结构了。 我们的大脑表面堪称千沟万壑，充满了各种各样的小空隙，而深入脑子内部，你就会发现更多更大的空隙。其中，较大的空隙被称为“脑室”，那里生长着一簇一簇树丛似的小静脉，它们被称为“脉络丛”。这些脉络丛，便是脑脊液的“水源”，脑脊液在这里源源不断地产生，而后顺着脑内外的空隙流到整个颅腔以及脊椎内。 而在大脑之外，又有一层遍布血管的软膜，由于膜上血管纵横交错如同蜘蛛网，解剖学上就把这层膜称为“蛛网膜”。脑脊液正是经由蛛网膜上的颗粒状结构（蛛网膜颗粒）回归到静脉中。 总而言之，脑脊液从脑室脉络丛中产生，流遍整个中枢神经系统，最终归于蛛网膜颗粒中。脑室脉络丛每天大约会产生500毫升脑脊液，但由于这些脑脊液又不断被吸收，因此正常人脑中一般保持着100～160毫升脑脊液。 根据那几位科学家的假说，由于人睡觉时是平躺着的，脑脊液的压力分布与站立时有异，加之一些内分泌上的原因，导致人早上起床时，脑中会包含更多的脑脊液。换句话说，早上脑子大出来那一丁点，并不是因为你一觉醒来灵光乍现，而可能只是脑被脑脊液“泡发”了而已。 攸关性命的脑脊液。 作为能在脑这种“中央机构”里来去的液体，脑脊液有什么特别？科学家当然对此进行了大量研究，可结果却发现脑脊液的成分稀松平常，99%以上都是水，外加一些无甚特色的蛋白质、糖类和无机盐类等。这脑子里进的水居然差不多是人体内最接近纯水的液体了，要它何用？ 用处大了。 如果你在涮火锅的时候观察过猪脑子，你会发现盘子里的脑子虽然结构基本没有受到破坏，但在形态上像是瘪了气的轮胎一样软塌塌一坨——这是因为脑当中几乎没有任何刚性结构，会被自身的重量压扁。 怎样才能不被压扁呢？这就需要脑脊液了，由于脑的密度和脑脊液几乎一模一样，因此脑脊液提供的浮力刚好就可以抵消脑子自身的大部分重力。某些很罕见的疾病，比如说脑脊液鼻漏，就有可能会导致脑脊液过少，继而导致大脑出现形变（也就是脑疝）从而影响功能，严重时甚至会造成永久性脑损伤。 此外，不断更新的、流动的脑脊液还日夜不停地洗刷着我们的神经中枢，带走神经细胞产生的代谢废物以及坏死的细胞碎片。如此看来，脑脊液循环才是名副其实的“洗脑”呀！ 除此以外，脑脊液还在大脑的免疫、运动缓冲、维持稳态等方面有着不可或缺的作用。对于临床医学而言，脑脊液的成分还可以反映很多中枢神经的生理指标——有时医生不用打开你的脑壳，只需要在你的尾椎上做个穿刺，抽取一些脑脊液就可以知道你大脑的一些状况了，这大大降低了检测的难度与病人的风险。 成也脑脊液，败也脑脊液。 然而，所谓水能载舟亦能覆舟，大脑这个悬浮在脑脊液中的“小舟”也不能免俗。如果河川被堵死，河水就会上涨形成堰塞湖。同理，如果大脑中的间隙被阻塞了，那么脑脊液也会在大脑中积聚起来。这种症状一般被称为“脑积水”。脑积水会令脑部受挤压变形，严重时可导致脑功能受损。这时，这种“脑子进水”可就一点也不好笑了。 当然，在医学高度发达的今天，无论是脑子里的“水”太多还是太少都已不算是很棘手的病症了。对于患有脑积水的病人，医生可以通过外科手术，在患者的脑室中植入水管，将多余的脑脊液引流到别处。 不过话说回来，我们的脑子其实还是具有很强可塑性的——即便是曾经被脑脊液严重挤压的大脑，在压力解除后也会缓慢恢复原状，可能不会留下任何后遗症。也许人生亦是如此，年少无知时那些回过头来看觉得“脑子进水了”的时刻，可能其实也无伤大雅，等到生活阅历抽走脑子里的“积水”之后，你依然可以做一个豁达的智者。 （摘编自唐骋《大脑的海洋：脑脊液》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．随着时间的推移，人类的脑子总体上变得越来越大，这使人类由古猿演化为智人。 B．有人推测，一个人的脑子是变大还是变小，可能与脑子里的脑脊液含量多少有关。 C．涮火锅时，盘中的猪脑子呈现软塌塌一坨，是因为猪脑子的自身重力几乎没有了。 D．从成分来看，“脑积水”其实就是“脑脊液”，大脑形变就是由脑脊液过量造成的。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．“按那种想当然的论点”中的“论点”指上文“我们的脑在早上会比其他时候更大一点点”。 B．“早起傻一天”真实地表达了人们因“早起”形成的精神状态，而“泡发”则化抽象为形象。 C．将“大脑中间隙被阻塞导致脑积水”与“河川堵死形成堰塞湖”类比，使深奥的道理浅显化。 D．文中加点词“脑子进水”，与日常生活中说一个人“脑子进水”的含义，一般来说并不相同。 3．根据文章内容，在文中横线处填入最恰当的语句是（ ）（3分） A．脑子大就一定更聪明 B．脑子的大小决定聪明程度 C．聪明与否和脑子大小有关 D．脑子越大就越聪明 4．结合文章相关内容，请简述脑脊液的产生与循环过程。（4分） 5．对一个健康的人来说，脑脊液有什么作用？请结合文章简要概括。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 天极冷，小茶馆的门窗都关得严严的，充满了煤气，汗味，与贱臭的烟卷的干烟，窗上还冻着一层冰花。 门忽然开了，进来一阵冷气。大家几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。茶馆的伙计半急半笑地喊：“快着点吧，别把点热气儿都给放了！” 这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱地髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” 这个茶馆一向是包月车夫的聚处，像这个老车夫，在平日，是决不会进来的。 大家看着他，谁也不开口。在平日，总会有一两个不很懂事的少年，找几句俏皮话来拿这样的茶客取取笑，今天没一个出声的。 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 “别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”说完，他在老车夫的脖子那溜儿听了听，自言自语地：“不是痰！” 大家谁也没动，可谁也没再坐下，都在那满屋子的烟中，眨巴着眼，向门儿这边看。 糖水刚放在老车夫的嘴边，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，像漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。 “喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 “啊？”老车夫睁开了眼。看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 “先喝点水，不用忙。”掌柜的说，松开了手。大家几乎都跑了过来。 “哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！” 一个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意，可是规规矩矩地把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六十了吧？” “还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里太热，我又没食，横是晕过去了。不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” 祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放那儿来！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 “哎！慢慢地！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送。“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。” 小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑：“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” 老者吃完自己的份儿，把杯中的酒喝干，掏出块破布来，擦了擦嘴，他又向大家点了点头：“儿子当兵去了，一去不回头；媳妇——” “别说那个！”小马儿的腮撑得像俩小桃，连吃带说地拦阻爷爷。 “说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声地：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。挣多挣少，我们爷儿俩苦混，无法！无法！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个地塞在口中。大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车。 一辆极破的车，车板上的漆已经裂了口，车把上已经磨得露出木纹，一只唏哩哗啷响的破灯，车棚子的支棍儿用麻绳儿捆着。小马儿在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底儿上划着，用两只小黑手捧着，点着了灯。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一声，抄起车把来，“明儿见啦，哥儿们！” 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影院门外去等候曹先生。 天真冷。空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中微颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样坚硬。祥子在电影院外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静地独自想一想。 （节选自老舍《骆驼祥子》，有删改） 文本二： 祥子曾经是个正直、要强的劳动者，他把买一辆自己的车作为生活的奋斗目标。在他眼里，一辆车就像农民的土地一样，有了车就有吃、有穿，幻想着依靠自己诚实的劳动换取安稳的生活。但是严峻的生活却一次又一次给他以无情打击。 （节选自钱理群《中国现代文学三十年》） 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A．大家看着老车夫，谁也不开口，更没有人打趣老车夫，是因为这个老车夫并不是拉包月的，大家不熟悉。 B．同是掌柜，文中的茶馆掌柜乐于助人，而鲁迅《孔乙己》中的酒店掌柜却只记得孔乙己所欠的十九个钱。 C．小说用词精准，如加点词“摸住”表现了老马的饥饿与疲惫；而“仿佛”则表明祥子并非真的“疲倦”。 D．小说按照时间顺序，围绕“义助二马”展开，首尾呼应，结构圆合，表现了车夫等百姓生活的酸甜苦辣。 7．关于文本一中的中年车夫这个人物，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．中年车夫“规规矩矩地把酒放在老车夫面前”中“规规矩矩”，不仅表现了他对老车夫的敬意，也蕴含了其“同病相怜”等复杂情感。 B．无论是身份还是性格，中年车夫与老舍《茶馆》中常四爷都有很大不同，但一个“请酒”。一个“送面”，其善良的本性却是相同的。 C．小说运用肖像、语言、动作等描写方法刻画中年车夫形象，其中“眼珠子通红”既是他酒后外在表现，也是他内心苦楚的真实反映。 D．中年车夫的“请酒”使小说情节再起波澜，同时也自然引出了其与老车夫的一段对话，并与下文祥子买羊肉馅包子给老马形成对照。 8．班级某同学觉得文本一中老马与小马的对话部分很有戏剧特色，便尝试将其改写为话剧剧本，请你结合文本一相关内容帮助他完成改编。要求：保留原文的主要情节和人物性格特点，并适当补充舞台说明。（4分） 场景： ① 。 人物：老马、小马，掌柜、伙计，祥子，中年车夫，车夫甲、乙、丙 老马：小马儿，乖乖，来给你（把包子给小马）哎，慢慢地！（拿起包子）爷爷吃两个就够，剩下都是你的，吃完了，咱们收车回家，不拉啦。 小马：（ ② ）爷爷吃三个吧，我回头把爷爷拉回家去！ 老马：（得意地笑，看小马）不用，咱走着，坐车上冷啊！（看四周，点点头） ③ ；媳妇。 小马：（ ④ ）别说那个！ 老马：没事，又不是外人，说了不要紧（停顿，低声地）孩子心重，甭提多么要强啦！ 9．文本一结尾说“他要静静地独自想一想”，那么此时老舍笔下的祥子最有可能想到什么？请结合创作规律及两篇文本作简要说明并阐述理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 是时，汉兵盛食多，项王兵罢食绝。汉遣陆贾说项王，请太公，项王弗听。汉王复使侯公往说项王，项王乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王许之，即归汉王父母妻子。 （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 侯公之辩过陆生矣，而史阙其所以说羽之辞，遂探其事情以补之，作《代侯公说项羽辞》。 侯公至楚，谒项王曰：“臣闻汉王之父太公为俘囚，臣窃庆大王获所以胜于汉者。前日汉王遣使请之，而大王不与，至将烹焉。臣窃吊大王，似不恤楚矣。” 项王瞋目大怒，叱曰：“若自荐死，乃欲为而主行说。且吾亲与人角，而获其父，今乃言无恤者，何也？” 侯公曰：“臣以区区之身而有谒于大王，故大王以臣为汉游说，而忘忠楚也。使其言无可用，则臣徐蹈鼎镬，以从太公之烹，盖未晚也。” 项王曰：“太公之不得归必矣，若将何言？” 侯公曰：“夫汉王因思归之士，收豪杰之伍，举梁、汉之师，并三秦，定齐、魏，日引而东，以与大王决一旦之命。大王视其志，为万世基业耶？抑将为曾参之孝而已者耶？大王幸虏获之，而祸福实系焉，视其用之如何耳。大王所以久拘而不归者，固以要之。诚是也。要而能致之，则权在我：要而不能致，则权在人。是以臣窃为大王慎惜此举也。” 项王怒气少息，徐曰：“顾吾所仇者汉王尔，其父何与耶？” 侯公曰：“辱大王幸赐听臣，臣请言其不可者。夫首建大义，诛暴秦者惟楚；世为贤明显名于天下者惟楚；天下豪杰乐从而争赴者惟楚。然为之八年，智穷兵败，土疆日促，反为汉雌。大王尝自知其所以失乎？” 项王曰：“吾诚不自知。” 侯公曰：“夫仁义礼智，所以取天下之资而制敌之具也。大王乃弃资委具，此汉所以自引而东，视大王如无也。” 项王曰：“何谓弃资委具？” 侯公曰：“夫秦民之不聊生久矣。汉王之入关也，秋毫无所犯。约法三章，民大庆悦，惟恐其不王秦也。大王之至，燔烧屠戮，酷甚于秦，何以为仁？大王始与诸侯受约怀王，先入关者，王之。而大王背约，何以为信？大王方举大义立怀王而禀听之及天下且定乃阳尊为帝而放杀之，何以为义？以范增之忠，陈平之智，韩信之勇，皆人杰争天下者，然增死于疑，平、信去而不用，何以为智？然则大王今日之资，恃有一太公尔，天所以相楚也。今不归之，以伸区区之信义，纾旦夕之急，臣恐汉人怒气益奋，此臣所以为大王寒心也，愿大王熟计之。” 项王曰：“善，吾听公，姑无烹，公第还，语而王令罢兵，吾今归之矣。” （节选自《东坡先生全集卷之六十四》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 大王方举A大义B立怀王C而禀D听之E及天下F且定G乃阳尊H为帝而放杀之 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．罢，音pí，疲惫，与《琵琶行》“曲罢曾教善才服”中“罢”读音、意义均不同。 B．而，你的，与《促织》“而翁归，自与汝复算耳”中“而”意义、用法均相同。 C．从，跟随，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”意义相同。 D．祸福，“祸”与“福”，与《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中“作息”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．苏轼认为侯公辩才超过陆贾，可史书中缺少他用来劝说项羽的言辞，于是创作了《代侯公说项羽辞》一文。 B．项王长时间地拘押太公，本意是想要挟汉王，但最终却导致汉王带领军队天天向东推进，要和项王决一雌雄。 C．侯公认为，无论是范增，还是陈平、韩信，他们都属于争夺天下的杰出人物，可项王却没能好好地使用他们。 D．面对侯公的游说，项王先是“大怒”，后是“怒气稍稍平息”，最终是肯定了侯公的看法，送回了汉王的家属。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）而大王不与，至将烹焉。臣窃吊大王，似不恤楚矣。 （2）臣恐汉人怒气益奋，此臣所以为大王寒心也，愿大王熟计之。 14．在说话艺术上，侯公与《烛之武退秦师》中烛之武有哪些共同点？请简要概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 自遣 李群玉 翻覆升沈百岁中，前途一半已成空。浮生暂寄梦中梦，世事如闻风里风。 修竹万竿资阒寂，古书千卷要穷通。一壶浊酒暄和景，谁会陶然失马翁。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗人开篇即以“翻覆升沈”概括自己人生的起伏，又着一“空”字，重在表达自身对未来前途的迷茫与不安。 B．颔联连用两个比喻，从人生和世事两个角度，强化了生命的短暂、世事的无常，折射出诗人对现实的疏离感。 C．同是“一壶浊酒”，但该诗以此表达的情感与范仲淹《渔家傲·秋思》中“一壶浊酒”表达的情感截然不同。 D．该诗叙议结合，语言凝练晓畅而意境深远，于虚实交织中展现了诗人对自身处境的独特思考，富有哲思之美。 16．该诗题为“自遣”，那么诗人是如何排遣内心的郁闷之情的？（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详的句子是：______________。______________ （2）杜牧在《阿房宫赋》中指出，秦王朝与六国都是自取灭亡。他认为：“______________”，则六国足以抵御强秦：“______________”，则秦可江山永固。 （3）山因其高耸遥远，海因其宽广阔大而常被古代文人雅士赋予特殊内涵，或表达对人才的渴望，或表达对故人的思念、对重逢的渴望，如古典诗词中“______________，______________”两句。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。（本题共5小题，18分） 近日，中国空间站上的无容器材料实验柜成功突破3100℃，创造了新的世界纪录。 太上老君的炼丹炉不是神话。在距离地面大约400公里的中国空间站，一台现实版的“炼丹炉”成功把钨合金加热到超过3100℃，创造了新的世界纪录。 ①这台藏在中国空间站内的“太空炼丹炉”，②其实就是位于天和核心舱里面的无容器材料，③上天四年来，④它忙着一直“炼丹”，⑤只不过炼的不是长生不老的丹药，⑥而是能扛住火箭发动机烈焰的钨合金、铌合金等“耐热高手”，⑦以及一些新型材料。 现在，这台“太空炼丹炉”又成功把钨合金加热到3000℃以上，都快接近太阳表面温度的一半了。这堪比神话的硬核本领，隐藏着两大关键技术的突破。 首先是让材料乖乖听话的“悬浮术”。在地面上，熔化的金属液体在重力影响下会变得十分调皮。它们要么会像糖浆一样粘在容器上，要么会被重力拽着“分家”，不同密度的金属会像油和水那样分层，根本无法行成质地均匀的合金。但到了太空微重力环境，液态金属瞬间变乖，表面张力把它们捏成园滚滚的“仙丹”，实验柜再通过静电场产生的力，就能将金属稳稳托住，悬在半空。这时候它与容器完全脱离接触，既不沾杂质，也不被干扰，真正实现了“无容器”： 其次是加热金属的“三昧真火”，它其实是实验柜的双波长激光系统。半导体激光“强攻”金属表面，二氧化碳激光负责“渗透”加热内部，再配以300瓦的大功率输出，哪怕是钨合金这种熔点极高的“顽固分子”，也加不住两种激光联手，被烧化成液球。 “悬浮术”与“三昧真火”的精妙配合，就能帮助科学家看清极端耐热材料在超高温下的“真面目”：比如钨合金熔化后怎么流动、冷却时怎么结晶。这些地面实验永远捕捉不到的“硬核数据”，正在为我国新型耐热材料的设计铺路。 未来，它们可能变成宇宙飞船的“铠甲”，______________。太空炉里每炼就一颗“金丹”，意味着人类驶向星辰大海的梦想更进了一步。 18．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19．下列填入文中最后一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A．能化作火箭发动机的“心脏”，在极端高温下保持稳定运转：也可能抵御穿越大气层时的熊熊烈焰 B．能化作火箭发动机的“心脏”；也可能抵御穿越大气层时的熊熊烈焰，在极端高温下保持稳定运转 C．能抵御穿越大气层时的熊熊烈焰，在极端高温下保持稳定运转：也可能化作火箭发动机的“心脏” D．能抵御穿越大气层时的熊熊烈焰：也可能化作火箭发动机的“心脏”，在极端高温下保持稳定运转 20．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．“一台现实版的‘炼丹炉’成功把钨合金加热到超过3100℃”中的“的”字删去不影响句意表达。 B．文章使用“三昧真火”，既与前文“炼丹炉”一脉相承，也增强了文章的形象性、趣味性与通俗性。 C．文中将“熔点极高的钨合金”比作“顽固分子”，形象生动，其中“顽固分子”一词属于贬义褒用。 D．文中画线句子中的引号起到了突出强调的作用，句中冒号也可以改用逗号，但是不能改用破折号。 21．文中第五、六两段共有三个错别字，请找出含错别字的词语并改正。（3分） 22．概括文章主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达流畅，不超过90个字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现代文阅读Ⅰ中说，也许人生亦是如此，年少无知时那些回过头来看觉得“脑子进水了”的时刻，可能其实也无伤大雅，等到生活阅历抽走脑子里的“积水”之后，你依然可以做一个豁达的智者。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案 1．B 2．A 3．D 4．脑脊液从大脑脑室中的小静脉（或“脉络丛”）中产生，之后顺着脑内外的空隙流到整个颅腔以及脊椎内，再经由蛛网膜颗粒回归到静脉中，完成循环过程。（“产生”与“循环”各2分，共4分。意思对即可） 5．①抵消脑子自身的大部分重力，使之不被自身的重量压扁；②洗刷神经中枢，带走神经细胞产生的代谢废物及坏死的细胞碎片；③有助于大脑免疫、运动缓冲以及维持稳态等。（每点2分，共6分。意思对即可。该题不用回答“在临床医学领域的作用”，因为试题要求回答的是“对一个健康的人来说，脑脊液的作用”） 6．B 7．D 9．祥子最有可能想到：买车有什么用？还不是一样受穷。理由：①人物心理与其处境、周围环境相关，有其内在逻辑性；②老马自己有车，却那样地受穷，祥子从小马身上看见了自己的过去，从老马身上看到了自己的将来；③祥子由中年车夫“再过二三年，我也得跟您一样”的感叹联想到自己，即使自己有车，老了还是受穷；④由文本二“严峻的生活却一次又一次给他以无情打击”可知，祥子一心想拥有一辆自己的车，但面对老马祖孙的遭遇自然会产生“买车有什么用”的疑问。（想到的内容，2分；理由，4分；共6分。若有其他答案，言之有理即可，但“想到的内容”中必须包含“买车有什么用？”一句） 10．BEG 11．C 12．B 13．（1）可大王没有同意，甚至还打算烹杀太公。我私下里为大王忧虑，这样做似乎是不顾念楚国了。（与，同意、赞同；窃，私下里，偷偷地；吊，为……忧虑，各1分，句意1分，共4分） （2）我担心汉军的怒气会更加高涨，这就是我替大王寒心的原因，希望大王仔细地考虑。（奋，高涨；所以，……的原因；熟，仔细地，各1分，句意1分，共4分） 14．①均站在对方角度说话，为对方考虑：侯公首先指出自己是本着“忠楚”的目的而来，烛之武则指出“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”；②均重视说话的先后顺序，层层深入阐述自己的观点；③均通过摆事实、讲道理，运用对比论证等方法打动对方。（答对1点得2分，答对3点得5分。共5分。意思对即可） 文言文参考译文： 材料一： 这时候，汉军士卒气盛，粮草充足，项王士卒疲惫，粮食告绝。汉王派陆贾去劝说项王，请求放回太公，项王不答应。汉王又派侯公去劝说项王，项王于是和汉约定，平分天下，划鸿沟以西归汉，鸿沟以东归楚。项王答应了侯公的要求，就把汉王的家属送了回来。 材料二： 侯公的辩才超过了陆贾，可史书缺少他用来劝说项羽的言辞，于是我探究事情的经过来补充这些内容，创作了《代侯公说项羽辞》。 侯公到了楚国，拜见项王说：“我听说汉王的父亲太公被俘虏囚禁，我私下庆贺大王获得了战胜汉王的条件。前些日子汉王派使者来请求您放回太公，可大王没有同意，甚至还打算烹杀太公。我私下里为大王忧虑，这样做似乎是不顾念楚国了。 项王怒目圆睁，呵斥道：“你自己来送死，是想替你的主子游说吧。况且我亲自与人争斗，俘获了他的父亲，如今你竟然说我不顾念楚国，这是为何？” 侯公说：“我以渺小的自身前来拜见大王，所以大王认为我是替汉王游说，而忘记了我是忠于楚国的。如果我的话没有可取之处，那么我将从容地踏入鼎镬之中，来追随太公被烹杀的命运，大概也不算晚。” 项王说：“太公肯定是回不去了，你要说什么呢？” 侯公说：“汉王依靠想回家乡的士兵，收罗豪杰队伍，率领梁、汉的军队，收复三秦之地，平定齐国和魏国，每天都带领军队向东推进，来和大王决一胜负。大王看他的志向，是想成就万世基业呢？还是打算做像曾参那样的孝子就罢了呢？大王有幸俘虏了太公，而祸福实际上与此相关联，就看怎么来利用他了。大王长期扣留太公而不放他回去的原因，本来是想利用他来要挟汉王。这做法确实有道理。要挟对方而能达到目的，那么主动权就在我方；要挟对方却不能达到目的，那么主动权就在对方。因此我私下里替大王慎重考虑，很惋惜您的这个举动啊。” 项王怒气稍稍平息，慢慢地说道：“我所恨的只是汉王，和他父亲何干呢？” 侯公说：“承蒙大王听臣，请允许我说说它的不可。首倡大义，讨伐残暴的秦王朝的只有楚；世间认为贤能显扬，闻名于天下的只有楚；天下豪杰乐于追随、争相归附的只有楚。然而您这样做了八年，智谋用尽，军队溃败，疆土一天天缩小，反而屈居于汉军之下。大王可曾知道自己失败的原因吗？” 项王说：“我确实不知道。” 侯公说：“仁义礼智，是用来夺取天下的资本，制服敌人的手段。大王却抛弃资本和手段，这就是汉王亲率军队向东进发，视大王如无物的原因。” 项王说：“什么叫做抛弃资本和手段？” 侯公说：“秦朝民不聊生已经很久了。汉王进入函谷关的时候，对百姓财物丝毫都没有侵犯。他与百姓约法三章，百姓非常高兴，唯恐他不在秦地称王。大王您进入函谷关后，焚烧城池、屠杀百姓，其残酷程度比秦朝还要厉害，这样怎么能称得上是仁呢？大王当初和诸侯们接受怀王约定，先进入函谷关的人在关中称王。而大王违背约定，这怎么能称得上是守信呢？大王刚刚高举义旗的时候，拥立怀王并听从他的号令；等到天下将要平定，就表面上尊他为帝而后放逐并杀害了他，这怎么称得上是符合道义呢？凭借范增的忠诚，陈平的智谋，韩信的勇猛，他们都是争夺天下的杰出人物，然而范增因为被猜疑而死，陈平、韩信因不被重用而离去，这怎么能称得上有智慧呢？既然这样，那么大王如今依仗的资本，只有一个太公罢了，这是上天用来帮助楚国的。如今若不放回太公，来伸张那小小的信义，缓解眼前的危急，我担心汉军的怒气会更加高涨，这就是我替大王寒心的原因，希望大王仔细地考虑。” 项王说：“好，我听您的，暂且不烹杀太公，你只管回去，告诉你们汉王让他下令休兵，我现在就把太公放回去。” 15．A 16．①以清幽的万丛竹林平复内心的郁闷之情，追求精神的富足；②以一壶浊酒消解对时光易逝、壮志难酬的慨叹，将人生缺憾转化为对当下的珍视，体悟人间的美好；③于古书中穷通人生哲理，明白塞翁失马，焉知非福的道理。（每点2分，共6分。意思对即可） 17．（1）暧暧远人村 依依墟里烟（2）使六国各爱其人 使秦复爱六国之人（3）山不厌高，海不厌深（曹操《短歌行》）/海阔山遥未知何处是潇湘（柳永的《玉蝴蝶·望处雨收云断》）（每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分，诗词中需要有“山”有“海”） 18．②处修改为：其实就是位于天和核心舱里面的无容器材料实验柜④处修改为：它一直忙着“炼丹”（指出序号各1分，修改正确各1分。共4分） 19．D 20．C 21．①“行成”改为“形成”；②“园滚滚”改为“圆滚滚”；③“加不住”改为“架不住”（找出并修改正确各得1分，共3分） 22．由于“悬浮术”与“三昧真火”两大关键技术的突破及其精妙配合，中国空间站上的无容器材料实验柜成功突破3100℃，创造了新的世界纪录，为我国新型耐热材料的设计与研发奠定了坚实基础。（因果关系1分，内容4分，共5分。意思对即可） 23．参考立意：①无需为过去的无知哭泣，人生就是一个从幼稚走向成熟的过程。②年少难免无知，阅历成就睿智。作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 【作文等级评分标准】 等级 一等（20～16） 二等（15～11） 三等（10～6） 四等（5～0） 基础等级 内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明确或立意不当 没什么内容 感情虚假 表达20分 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹较工整 大体符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚大体 符合文体要求 结构混乱 语病多 字迹潦草难辨 不符合文体要求 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有点深刻 个别细节或例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 （1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 （2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等级评分，如内容判三等，表达不能在一等评分，只能在三等或二等或四等评分。 （二）发展等级（20分） 发展等级评分，不求全面，可根据以下4项16点中若干突出点按等级评分。 （1）深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；观点具有启发作用。 （2）丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。 （3）有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有启发作用。 （4）有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。 （三）扣分项评定 缺标题的作文，扣2分；不符合书信格式，扣2分；出现错别字的作文，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的作文，酌情给分；不足字数的作文，每少50字扣1分；确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 （四）残篇评定 （1）600～800字的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分。 （2）400～600字的作文，30～35分之间评分。 （3）200～400字的作文，10～30之间评分。 （4）200字以下的作文，0～10分之间评分。10分以下评分，不再扣字数分。 （5）只写一两句话的作文，给1分或2分，不给0分。 （6）只写标题的作文，给1分或2分，不给0分。 （7）完全空白的作文，评0分。 学科网（北京）股份有限公司 $